苏教版二年级上册劳动与技术《不倒翁》教学设计

苏教版二上劳动与技术《不倒翁》教学设计

一、教材分析：

本课选自苏教版二年级上册劳动与技术教材中的《不倒翁》一课。

本课通过制作不倒翁的活动，让学生了解重心的原理，并通过实践活

动培养学生的动手能力和创新思维。教材内容贴近学生生活，易于激

发学生的学习兴趣。

二、教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解重心的概念，并掌握制作不倒翁的基

本方法。

2.过程与方法：通过动手制作不倒翁，学生能够体验科学原理在实

际中的应用。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学实验的兴趣，激发学生的创

造力和想象力。

三、教学重难点：

重点：理解重心的概念及其在不倒翁制作中的应用°

难点：掌握不倒翁制作的技巧，确保作品能够稳定站立。

四、教学准备：

1.教具：不倒翁模型、制作材料（如鸡蛋壳、橡皮泥、小石子等）、

教学视频或图片。

2.学具：学生个人准备制作不倒翁所需的材料。

五、教学过程：

1.导入新课：通过展示不倒翁的视频或实物，激发学生的兴趣。

老师：同学们，大家好！今天我们要学习一个非常有趣的新课。在开

始之前，请大家先来看一段视频。（播放不倒翁的视频）

学生A：哇，这个不倒翁好可爱啊！它怎么总是倒不了呢？

老师：很好的问题！这就是我们今天要探索的奥秘。不倒翁为什么能

够始终保持平衡，无论我们怎么推它都不倒呢？接下来，我们就通过

实物演示和理论讲解，一起来揭开不倒翁的秘密吧！

2.讲解重心概念：用简单易懂的语言解释重心的定义及其在不倒翁

中的作用。

老师：大家想象一下，如果我们把一个不倒翁放在桌子上，不管我们

怎么推它，它最终都会自己站直，这是为什么呢？

学生：是不是因为不倒翁的底部比较重，所以它能自己站稳？

老师：对，你的观察很仔细！但我们耍用更科学的语言来解释这个现

象。其实，这与不倒翁的重心位置有很大关系。那么，什么是重心呢？

简单来说，重心就是一个物体各部分所受重力的合力的作用点。对于

不倒翁来说，它的重心设计得非常巧妙，被放置在了底部附近。

学生：哦，我明白了！因为重心在底部，所以当不倒翁倾斜时，重力

会使它向重心所在的方向移动，也就是向下、向底部移动，这样不倒

翁就能自己站直了。

老师：完全正确！你解释得非常好。重心在不倒翁中起到了关键的作

用，它使得不倒翁在受到外力作用时能够保持稳定，不容易倒下。这

也是为什么我们在设计一些需要稳定站立的物品时，会特别注意调整

它们的重心位置。

学生：那除了不倒翁，还有哪些东西也利用了重心的原理呢？

老师：很多呢！比如我们常见的塔式建筑，它们的底部往往设计得很

宽重，就是为了降低重心，增加稳定性；还有我们骑自行车时，为了

保持平衡，也会通过调整身体姿势来改变重心位置。所以，重心是一

个非常重要的物理概念，它在我们的日常生活中无处不在。

3.演示制作过程：教师现场演示不倒翁的制作步骤。

教师：接下来，我们要一起动手制作一个非常有趣的小玩具一一不倒

翁。大家有没有兴趣呢？

学生：有！

教师：好，那我们先来看一下制作不倒翁需要的材料。我们需要一个

半球形的塑料或纸质容器作为不倒翁的身体，一个小石子或沙子作为

配重，一张彩色纸用来做不倒翁的脸部，还有胶水、剪刀和画笔等工

具。（展示材料）

教师：接下来，我们开始制作。首先，我们要在半球形容器的底部放

入适量的小石子或沙子，这样不倒翁才能站稳不倒。大家要注意，放

的时候要小心，不要放太多或太少，要适中哦。

（学生按照老师的指示操作）

教师：很好，大家都放得很认真。接下来，我们要用胶水把彩色纸粘

在半球形容器的顶部，做成不倒翁的脸部。大家可以发挥想象力，画

出自己喜欢的表情哦。

（学生拿起画笔，开始在彩色纸上描绘起来）

教师：画得真不错！大家可以根据自己的喜好来装饰不倒翁，让它更

展示一下你的作品呢？

学生A：我来！老师，这是我做的不倒翁，我给它取名叫“勇敢的小

战士:您看，它穿着我画的盔甲，是不是很酷？

老师：嗯，真的很不错，小战士的盔甲画得很有气势，颜色搭配也很

和谐。而且，不倒翁的平衡感掌握得很好，每次都能稳稳地站起来。

非常好，A同学，你不仅动手能力强，创造力也很丰富。

学生B：老师，这是我的作品，我给它起了个名字叫“悠闲的小企鹅”。

老师：哈哈，这只小企鹅看起来真的很悠闲呢！它的身体圆圆的，很

符合不倒翁的特点。而且，你注意到了不倒翁内部的配重问题，使得

它即使受到外力也能迅速恢复平衡。非常棒，B同学，你的观察力和

动手能力都很强。

老师：同学们，今天大家的表现都非常出色。每个人制作的不倒翁都

有自己独特的创意和风格。通过这次活动，我们不仅锻炼了动手能力,

还学会了如何观察和思考。希望大家能继续保持这种热情和创造力,

在未来的学习和生活中创造出更多美好的作品。现在，请大家相互评

价一下彼此的作品吧，互相学习，共同进步。

A同学：B同学，你的不倒翁设计得太巧妙了！底部那个隐藏的磁铁

设计，让它不仅能稳稳站立，还能在轻轻摇晃时展现出微妙的动态美,

真是让人眼前一亮。

B同学：其实我也是受到之前科学课上磁力实验的启发，想着能不能

将这个原理运用到不倒翁上，没想到效果还不错。你们的作品也都很

有特色，特别是C同学的那个用废旧材料做的环保不倒翁，既实用又

环保，值得我学习。

c同学：是啊，我一直觉得废物利用是件很有意义的事情。这次尝试

让我发现，原来生活中很多看似无用的东西，只要用心，都能变成有

趣的艺术品。而且，这个过程也让我更加珍惜我们身边的资源。

老师：同学们，你们不仅展示了出色的手工技能，更重要的是，你们

每个人都从这次活动中找到了自己的价值和兴趣所在。这就是教育的

真谛一一激发潜能，培养创造力。记住，无论未来你们走到哪里，都

要保持这份对知识的渴望和对生活的热爱。

六、作业布置：

1.完成不倒翁的制作，并尝试改变其重心位置，观察不倒翁的稳定

性变化。

2.思考并记录制作过程中遇到的问题及解决方法。

七、板书设计：

1.重心概念

2.不倒翁制作步骤