四年级语文上册单元知识综合竞赛卷

四年级语文上册单元知识综合竞赛卷第一部分：汉字王国大冒险（30分）一、拼音小能手（10分）请根据拼音写出对应的汉字，注意书写规范和同音字辨析。qīngyíng（轻盈）的小燕子在波光línlín（粼粼）的湖面上掠过，尾尖偶尔沾一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。他在日记里jìlù（记录）了这次登山的qūzhé（曲折）经历，字里行间都透露着克服困难后的喜悦。这座古老的城堡隐藏在xuányá（悬崖）峭壁之间，充满了神秘的mèilì（魅力），吸引着无数探险家前来探寻。面对敌人的yánlì（严厉）拷打，他始终jiāndìng（坚定）自己的信念，没有泄露任何机密。妈妈fēnfù（吩咐）我把这些língshí（零食）分给邻居家的小朋友，大家一起分享才更快乐。给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。悄（qiāo√qiǎo）然无声的夜晚，我悄（qiāoqiǎo√）悄地走到妈妈身边，给她盖上了被子。他的画在这次画展中崭露（lù√lòu）头角，大家都对他露（lùlòu√）出了赞许的目光。敌人的这次袭（xí√xǐ）击被我们成功击退，他们只能灰溜溜地撤（chè√cè）退回去。他在处（chǔ√chù）理这件事的时候，显得非常沉着，让人看不出他内心的压（yā√yà）力。这条巷（xiàng√hàng）子很窄，里面藏（cángzàng√）着许多老北京的故事。二、汉字魔术师（10分）加偏旁组新字，再组词。弗：（佛）（仿佛）（拂）（吹拂）（沸）（沸腾）占：（站）（站立）（战）（战争）（沾）（沾水）专：（砖）（砖头）（传）（传说）（转）（转动）风：（枫）（枫叶）（疯）（疯狂）（讽）（讽刺）交：（郊）（郊外）（胶）（胶水）（跤）（摔跤）换偏旁组新字，再组词。注：（驻）（驻扎）（住）（居住）（拄）（拄拐）峰：（锋）（锋利）（蜂）（蜜蜂）（逢）（相逢）漂：（飘）（飘扬）（瓢）（水瓢）（瞟）（瞟一眼）铺：（捕）（捕捉）（哺）（哺育）（辅）（辅导）梅：（海）（大海）（侮）（侮辱）（敏）（敏捷）三、词语分类站（10分）将下列词语按照不同的感情色彩进行分类。慷慨激昂阴谋诡计舍己为人得意忘形呕心沥血自私自利神机妙算垂头丧气夸夸其谈光明磊落褒义词：慷慨激昂、舍己为人、呕心沥血、神机妙算、光明磊落贬义词：阴谋诡计、得意忘形、自私自利、垂头丧气、夸夸其谈请写出与下列词语意思相近和相反的词语。近义词：镇定自若（从容不迫）恍然大悟（茅塞顿开）举世闻名（驰名中外）画蛇添足（多此一举）囫囵吞枣（不求甚解）反义词：小心翼翼（粗心大意）失魂落魄（镇定自若）恋恋不舍（扬长而去）忐忑不安（心安理得）喋喋不休（沉默寡言）第二部分：词语乐园大闯关（30分）一、词语积累库（10分）请写出含有动物名称的成语，至少10个。龙飞凤舞、狐假虎威、狼吞虎咽、鸡飞狗跳、马到成功、画龙点睛、守株待兔、亡羊补牢、对牛弹琴、鹤立鸡群、如鱼得水、惊弓之鸟请写出描写人物神态的成语，至少10个。眉飞色舞、愁眉苦脸、怒目圆睁、喜笑颜开、目瞪口呆、垂头丧气、神采奕奕、炯炯有神、大惊失色、从容不迫、心不在焉、全神贯注请写出描写自然景色的成语，至少10个。山清水秀、湖光山色、姹紫嫣红、草长莺飞、波光粼粼、碧空如洗、层峦叠嶂、崇山峻岭、郁郁葱葱、悬崖峭壁、花团锦簇、秋高气爽二、词语搭配站（10分）请在括号里填上合适的词语，使词语搭配合理。（灿烂）的阳光（清澈）的湖水（茂密）的森林（巍峨）的山峰（鲜艳）的花朵（认真）地学习（仔细）地观察（大声）地呼喊（轻轻）地抚摸（快速）地奔跑（解决）问题（提高）水平（保护）环境（珍惜）时间（发挥）作用请用“严”字组成不同的词语，填入下列句子中。老师对我们的要求非常（严格），希望我们能养成良好的学习习惯。面对（严峻）的形势，我们必须保持清醒的头脑，制定出合理的应对策略。他因为违反了学校的（严明）纪律，受到了老师的严厉批评。父亲的表情非常（严肃），让我意识到这件事情的严重性。我们要（严防）森林火灾的发生，保护好我们的生态环境。三、词语辨析台（10分）请辨析下列词语的意思，并选择合适的词语填入句子中。陆续继续连续①电影散场了，观众们（陆续）走出了电影院。②休息了一会儿，我们（继续）向山顶攀登，争取在天黑前到达目的地。③这位运动员（连续）三年获得了该项目的冠军，成为了众人瞩目的焦点。居然竟然果然①他平时学习不认真，这次考试（居然）考了第一名，让大家都感到很惊讶。②天气预报说今天有雨，下午（果然）下起了倾盆大雨。③这么简单的题目，他（竟然）做错了，真是太不应该了。鼓舞鼓励鼓动①老师的话（鼓舞）了我，让我重新燃起了对学习的热情。②妈妈一直（鼓励）我勇敢地面对困难，不要轻易放弃。③他被坏人（鼓动），参与了这次违法活动，最终受到了法律的制裁。第三部分：句子欢乐谷大挑战（30分）一、句子加工厂（10分）按要求改写句子。原句：小鸟在树枝上唱歌。改为拟人句：小鸟在树枝上欢快地唱着歌，仿佛在向人们展示它美妙的歌喉。改为比喻句：小鸟像一位歌唱家一样，在树枝上唱着动听的歌。原句：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？改为陈述句：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。改为感叹句：这比山还高比海还深的情谊，我们永远不能忘怀啊！原句：他拿走了我的书。改为“把”字句：他把我的书拿走了。改为“被”字句：我的书被他拿走了。原句：我听到了声音。扩写句子：在寂静的夜晚，我清晰地听到了远处传来的悠扬的笛声。原句：我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。修改病句：我们必须善于发现并认真克服学习上的毛病。请将下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上正确的序号。（3）有一天，我在院子里玩，突然看到一只小麻雀从树上掉了下来。（1）我连忙跑过去，把小麻雀捧在手里，发现它的翅膀受伤了。（4）我把小麻雀带回家，给它的翅膀包扎好，然后喂它吃了一些小米。（2）过了几天，小麻雀的翅膀好了，我把它放回了大自然。（5）看着小麻雀在天空中自由飞翔，我的心里充满了快乐。二、标点符号小博士（10分）请给下列句子加上合适的标点符号。“你知道吗？”妈妈神秘地说，“今天是你的生日，我给你准备了一份特别的礼物。”花园里的花真多啊！有牡丹、芍药、玫瑰、百合……五颜六色，美丽极了。他大声喊道：“快过来帮忙啊！这里有一只大老鼠！”我喜欢读的书有《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，这些都是中国古典文学的经典之作。“哎呀！”他大叫一声，“我的钱包不见了！这可怎么办啊？”请找出下列句子中使用错误的标点符号，并改正。我问妈妈：“今天晚上吃什么？”妈妈说：“吃红烧肉，清蒸鱼，还有凉拌黄瓜。”改正：我问妈妈：“今天晚上吃什么？”妈妈说：“吃红烧肉、清蒸鱼，还有凉拌黄瓜。”公园里的人真多呀！有老人、小孩、青年、还有一些外国人。改正：公园里的人真多呀！有老人、小孩、青年，还有一些外国人。“这是怎么回事呢？”他心里想：“难道我做错了什么吗？”改正：“这是怎么回事呢？”他心里想，“难道我做错了什么吗？”我最喜欢的季节是春天，因为春天花儿开了，草儿绿了，鸟儿也回来了。改正：我最喜欢的季节是春天，因为春天花儿开了，草儿绿了，鸟儿也回来了。（此句标点使用正确，无需修改）他的爱好很广泛，比如打篮球、踢足球、游泳……等。改正：他的爱好很广泛，比如打篮球、踢足球、游泳等。三、修辞手法大比拼（10分）请判断下列句子使用的修辞手法，写在括号里。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张、比喻）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞。（拟人）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（反问）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（排比、比喻）他的脸色苍白得像一张纸，看起来非常虚弱。（比喻）请仿照下列句子的修辞手法，写一个句子。例：柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。仿写：花儿在阳光下展开了笑脸，尽情地绽放着自己的美丽。例：书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症。仿写：理想是灯塔，能照亮前行的道路；理想是火焰，能点燃希望的火种；理想是清泉，能滋润干涸的心灵。例：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。仿写：天空中的云朵形状各异，一会儿像奔腾的骏马，一会儿像温顺的绵羊，一会儿像凶猛的老虎，一会儿像可爱的兔子。第四部分：阅读理解大探秘（30分）一、课内阅读（15分）请阅读《观潮》选段，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。请用“——”画出选段中描写潮来时声音的句子，用“～～”画出描写潮来时样子的句子。（4分）描写声音的句子：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。描写样子的句子：只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。选段是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？从哪些词语可以看出来？（4分）选段是按照由远及近的顺序来描写钱塘江大潮的。从“远处”“过了一会儿”“再近些”“越来越近”这些词语可以看出来。选段中运用了哪些修辞手法？请举例说明。（4分）选段中运用了比喻和夸张的修辞手法。例如：“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”把潮来时的响声比作闷雷，形象地写出了声音的低沉和响亮；“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”运用夸张的手法，突出了潮来时声音的巨大；“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”把浪潮比作千万匹白色战马，生动地写出了浪潮的汹涌和气势。读了选段，你仿佛看到了什么，听到了什么？感受到了什么？（3分）读了选段，我仿佛看到了一条白线逐渐拉长、变粗，横贯江面，然后形成一堵两丈多高的水墙，最后像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；听到了闷雷滚动般的响声，然后响声越来越大，最后如同山崩地裂；感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观和气势磅礴，让人不禁为之惊叹。二、课外阅读（15分）请阅读下面的短文，回答问题。我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）短文主要描写了六月里的一天傍晚，“我”回到山村故乡，欣赏乡村恬静美丽晚景的情景，表达了“我”对乡村傍晚的喜爱和对乡村恬静生活的向往之情。文中画横线的句子分别运用了什么修辞手法？请选择其中一句进行赏析。（4分）①句运用了比喻的修辞手法，把稻田比作金色的海洋，生动形象地写出了稻田的广阔和金黄。②句运用了拟人的修辞手法，把小蜜蜂当作人来写，赋予它“辛勤”“唱歌”等人的特点，生动地写出了小蜜蜂采蜜时的忙碌和欢快。③句运用了比喻和拟人的修辞手法，把大西瓜比作胖娃娃，把瓜蔓比作母亲，把夕阳的余晖当作人来写，赋予它“爱抚”“催它们入睡”等人的动作，生动形象地写出了西瓜地的丰收景象和乡村傍晚的恬静。赏析示例：②句运用拟人的修辞手法，将小蜜蜂拟人化，生动形象地描绘出小蜜蜂在丝瓜花上忙碌采蜜的欢快场景，让读者仿佛能看到小蜜蜂勤劳的身影，听到它嗡嗡的歌声，感受到乡村傍晚的生机与活力。短文是按照什么顺序来描写乡村傍晚景色的？请结合文中的语句进行说明。（4分）短文是按照由远及近的顺序来描写乡村傍晚景色的。首先写“眺望远处”看到的夕阳、晚霞、群山、村落、炊烟等景象；然后写“近处”的金黄稻田、丝瓜架、西瓜地；最后写“在我身边的山坡上”的水牛。短文表达了作者怎样的思想感情？请结合文中的语句进行分析。（4分）短文表达了作者对乡村傍晚景色的喜爱和对乡村恬静生活的向往之情。从“我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景”“乡村的傍晚多美呀！”“我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！”等语句可以看出作者对乡村傍晚景色的喜爱；从“这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘”以及作者希望用照相机把乡村傍晚的景象拍摄下来永久保存等内容，可以看出作者对乡村恬静生活的向往。第五部分：写作天地大畅想（30分）题目：《一件令我______的事》要求：1.先把题目补充完整，可以填“开心”“难过”“后悔”“感动”等词语。2.把事情的经过写清楚，内容具体，语句通顺，表达出自己的真实情感。3.字数在400字以上。写作指导：审题：这是一道半命题作文题，需要先补充题目，确定写作的主题。补充的词语要能够体现出事情给自己带来的感受，是文章的情感基调。选材：选择自己亲身经历的、印象深刻的事情来写。可以是生活中的小事，比如一次帮助别人的经历、一次考试的失利、一次和朋友的争吵与和解等，只要能表达出真实的情感即可。结构：文章可以按照事情的发展顺序来写，开头点明题目，引出事情；中间详细叙述事情的经过，注意把事情的起因、经过、结果写清楚，通过具体的事例和细节描写来表达自己的情感；结尾可以总结自己的感受，升华文章的主题。技巧：在写作过程中，可以运用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等手法，使文章更加生动形象。同时，要注意语句通顺，书写规范，正确使用标点符号。范文示例：一件令我感动的事在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪烁在我的脑海里，其中有一件事让我至今难忘，每当想起它，我的心里就充满了感动。那是一个寒冷的冬天，天空中下着鹅毛大雪，地上的积雪已经很厚了，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音。我因为早上起床晚了，所以匆匆忙忙地吃完早饭，就背着书包往学校跑去。一路上，我冻得瑟瑟发抖，脸和手都冻得通红。当我走到学校门口的时候，突然发现自己的语文书忘带了。这可怎么办呢？今天上午有语文早读课，老师还要检查我们的预习情况。我急得像热锅上的蚂蚁，在学校门口团团转。就在我不知所措的时候，一个熟悉的身影出现在我的眼前，是我的同桌小明。他看到我着急的样子，连忙问我：“你怎么了？是不是遇到什么困难了？”我把忘带语文书的事情告诉了他，他听了之后，毫不犹豫地说：“别着急，我的语文书先给你用，我用我的笔记本抄笔记。”说完，他就把语文书塞到了我的手里，然后转身跑进了教室。我拿着小明的语文书，心里暖暖的，一股感动之情油然而生。在那个寒冷的冬天，小明的举动就像一束温暖的阳光，照亮了我的心房。早读课上，我看着小明在笔记本上认真地抄着笔记，他的手指因为寒冷而变得僵硬，但他依然坚持着。我心里暗暗下定决心，以后一定要向小明学习，做一个乐于助人的人。这件事虽然已经过去很久了，但它却一直留在我的记忆深处。它让我明白了，在别人遇到困难的时候，我们应该伸出援手，给予他们帮助。因为帮助别人，不仅能让别人感到温暖，也能让自己收获快乐和感动。第六部分：口语交际大舞台（20分）一、情景对话（10分）你的好朋友因为考试失利而心情低落，你会怎么安慰他？请写一段对话。我：“嗨，你怎么了？看起来心情不太好。”好朋友：“我这次考试又没考好，感觉自己好笨，什么都学不会。”我：“别这么说，一次考试失利并不代表什么。每个人都会遇到挫折，重要的是我们要从失败中吸取教训，下次努力就好啦。你看，我上次考试也没考好，后来我总结了自己的不足，这次就进步了呢。”好朋友：“可是我真的很努力了，还是考不好。”我：“努力不一定会立刻有回报，但不努力肯定不会有收获。你已经很努力了，只是可能还没有找到适合自己的学习方法。我们可以一起分析一下试卷，看看哪些地方还需要改进，然后一起制定学习计划，相信你下次一定能考好的。”好朋友：“谢谢你，听你这么说，我感觉好多了。”我：“不客气，我们是好朋友嘛，应该互相帮助。走，我们现在就去分析试卷吧！”你想邀请你的同学周末一起去图书馆看书，你会怎么说？请写一段对话。我：“喂，XX，周末你有什么安排吗？”同学：“还没有呢，怎么了？”我：“我想周末去图书馆看书，那里的书可多了，有我们喜欢的漫画书、故事书，还有很多学习资料。我想邀请你一起去，我们可以一起学习，一起分享好看的书，你觉得怎么样？”同学：“听起来不错，可是我周末还有一些作业要做。”我：“没关系啊，我们可以先去图书馆看一会儿书，然后再回来写作业。或者我们也可以在图书馆里写作业，那里的环境很安静，很适合学习。”同学：“那好吧，我跟我妈妈说一声，然后我们周末一起去。”我：“太好了，那我们周末上午九点在图书馆门口集合，不见不散哦！”同学：“好的，不见不散！”二、小小讲解员（10分）请你当一名小小讲解员，向大家介绍一下你的学校。要求：语言通顺，条理清晰，突出学校的特点。亲爱的朋友们，大家好！欢迎来到我们学校，我是今天的小小讲解员，接下来由我带领大家一起参观我们美丽的校园。我们学校坐落在风景秀丽的XX山下，校园占地面积很大，环境非常优美。一走进校门，首先映入眼帘的是一个宽阔的操场，操场周围种满了高大的树木，像一个个忠诚的卫士守护着我们的校园。操场中间是红色的跑道和绿色的草坪，我们平时在这里上体育课、做课间操，还会举行各种体育比赛，热闹极了。沿着操场往前走，就来到了我们的教学楼。教学楼一共有五层，外观是蓝色的，看起来非常漂亮。教室里宽敞明亮，配备了先进的多媒体教学设备，我们在这里学习知识，探索未知的世界。教学楼的走廊里挂满了同学们的绘画作品和书法作品，每一幅作品都充满了童真和创意。教学楼的后面是我们的图书馆，图书馆里藏书丰富，有各种各样的书籍，从科学知识到文学名著，从历史故事到漫画绘本，应有尽有。我们可以在这里借阅自己喜欢的书，在知识的海洋里尽情遨游。除了这些，我们学校还有实验室、音乐教室、美术教室等多功能教室，为我们的学习和成长提供了良好的条件。我们学校不仅环境优美，而且师资力量雄厚，老师们都非常和蔼可亲，他们用辛勤的汗水浇灌着我们这些幼苗，让我们茁壮成长。这就是我们的学校，一个充满活力和希望的地方。欢迎大家常来我们学校做客！第七部分：综合性学习大乐园（20分）一、汉字文化探究（10分）请你搜集一些关于汉字起源的资料，简单介绍一下汉字的起源。汉字的起源可以追溯到远古时代，目前公认的最早的汉字是甲骨文。甲骨文是商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，主要用于占卜和记事。这些文字已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。关于汉字的起源，有很多传说，其中最著名的是仓颉造字的传说。相传仓颉是黄帝时期的史官，他观察鸟兽的足迹，受到启发，创造了文字。虽然这只是一个传说，但也反映了汉字起源与人们的生活密切相关。随着时间的推移，汉字不断演变和发展，经历了金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等阶段。每一种字体都有其独特的特点和风格，汉字的演变过程是一个不断简化和规范化的过程，使得汉字更加便于书写和认读。请你选择一个你感兴趣的汉字，探究它的演变过程和含义。我选择的汉字是“家”。“家”字的演变过程：甲骨文的“家”字，上面是“宀”（mián），表示房屋，下面是“豕”（shǐ），表示猪。在古代，人们认为家里有猪才是富裕的象征，所以“家”字的本义是指有房屋、有猪的住所。金文的“家”字和甲骨文的“家”字基本相似，只是“豕”的形状有所变化。小篆的“家”字，“宀”和“豕”的结构更加规整。隶书的“家”字，“宀”变成了宝盖头，“豕”的形状也发生了很大的变化，更加简化。楷书的“家”字，就是我们现在所使用的字体。“家”字的含义：“家”字的本义是指家庭住所，后来引申为家庭、家族、家乡等含义。例如，“家庭”“家乡”“国家”等词语中的“家”字