四年级（上）语文阅读理解和写作能力测试

四年级（上）语文阅读理解和写作能力测试第一部分：阅读理解（共60分）一、课内阅读理解（30分）（一）阅读《观潮》选段，完成练习（15分）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。选段按照______顺序描写了钱塘江大潮的景象，从“”“”“______”等词语可以看出。（3分）文中画横线的句子运用了______的修辞手法，把______比作______，生动形象地写出了______。（4分）读了选段，你仿佛看到了什么？听到了什么？（4分）选段中“人声鼎沸”“沸腾”等词语写出了观潮人群的______，从侧面烘托出______。（4分）（二）阅读《盘古开天地》选段，完成练习（15分）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……选段是围绕哪句话来写的？请用“______”画出来。（2分）选段运用了______的修辞手法，列举了盘古身体发生的______种变化，体现了神话故事______的特点。（3分）请你发挥想象，仿照选段的句式，补充盘古身体的其他变化：他的______变成了______；他的______变成了______。（4分）结合全文，说说你对盘古的印象。（3分）你还知道哪些中国神话故事？请写出两个。（3分）二、课外阅读理解（30分）（一）阅读短文《我爱秋天》，完成练习（15分）秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃，一群大雁往南飞，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。果园里，果实累累。红彤彤的苹果像一个个小灯笼，照亮了秋天的果园。黄澄澄的梨子你挤我碰，争着向人们报告成熟的喜讯。一串串紫莹莹的葡萄，像一串串珍珠，闪闪发光。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，棉花露出洁白的笑脸。农民伯伯们正忙着收割，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦。花园里，菊花仙子绽开了笑脸，有紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋风中频频点头。秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节，我爱秋天！短文共有______个自然段，分别从______、、、______四个方面描写了秋天的美丽。（5分）文中画横线的句子运用了______和______的修辞手法，把______比作______，生动地写出了______。（5分）短文表达了作者______的思想感情。（2分）请你仿照短文的写法，用几句话描写冬天的景象。（3分）（二）阅读短文《一只小鸟》，完成练习（15分）有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）（1）啁啾：______（2）消歇：______短文第2自然段中，小鸟“放出那赞美‘自然’的歌声来”，这里的“自然”指的是______。（2分）文中画横线的句子运用了______的修辞手法，表现了______。（3分）孩子们为什么再也听不到小鸟的歌声了？（3分）读了这篇短文，你想对那些孩子说些什么？（3分）第二部分：写作能力测试（40分）一、片段写作（15分）题目：《______的校园》要求：把题目补充完整，如“美丽”“热闹”“充满活力”等。围绕中心意思，选择校园里的一处景物或一个场景进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法。字数不少于200字。二、整篇写作（25分）题目：《一件难忘的事》要求：写一件发生在你身边的难忘的事，可以是开心的、难过的、感动的……按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚，重点部分写具体。写出自己的真情实感。字数不少于350字。参考答案（仅供参考）第一部分：阅读理解一、课内阅读理解（一）1.由远及近；从远处传来；再近些；越来越近2.比喻；浪潮；千万匹白色战马；浪潮汹涌澎湃的气势3.示例：我仿佛看到了一条白线逐渐变粗，形成一堵水墙，最后像千万匹战马飞奔而来；听到了隆隆的响声，如同山崩地裂。4.激动与兴奋；钱塘江大潮的壮观（二）1.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。2.排比；7；想象神奇3.示例：牙齿；闪闪发光的宝石；骨骼；连绵起伏的山脉4.示例：盘古是一个勇敢、无私、伟大的英雄。5.示例：《嫦娥奔月》《后羿射日》二、课外阅读理解（一）1.5；天空；果园；田野；花园2.比喻；拟人；苹果；小灯笼；苹果的颜色和形状3.热爱秋天4.示例：冬天到了，大地披上了雪白的棉袄，树枝上挂满了银条儿，小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，开心极了。（二）1.（1）形容鸟叫的声音（2）消失2.大自然的美景3.比喻；老鸟救小鸟时的急切心情4.因为小鸟被孩子们用弹子打伤了，再也不能唱歌了。5.示例：小朋友们，小鸟是我们的朋友，我们应该爱护它们，而不是伤害它们。第二部分：写作能力测试（一）片段写作评分标准：题目补充完整，符合要求（2分）围绕中心意思，选择一处景物或场景描写（3分）运用比喻、拟人等修辞手法（4分）语句通顺，字数达标（3分）描写具体生