四年级语文（上）古诗默写与鉴赏测试

四年级语文（上）古诗默写与鉴赏测试一、基础默写关卡（一）诗句补充完整《题西林壁》（苏轼）横看成岭侧成峰，。不识庐山真面目，。《游山西村》（陆游）莫笑农家腊酒浑，。山重水复疑无路，。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）故人西辞黄鹤楼，。孤帆远影碧空尽，。《送元二使安西》（王维）渭城朝雨浥轻尘，。劝君更尽一杯酒，。《过故人庄》（孟浩然）故人具鸡黍，。绿树村边合，。开轩面场圃，。待到重阳日，。（二）整首诗默写请完整默写刘禹锡的《浪淘沙（其一）》和杜牧的《江南春》。二、诗句理解与鉴赏（一）字词解析解释下列诗句中加点字词的意思。（1）“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”（《雪梅》卢梅坡）中，“降”的意思是______，“骚人”指的是______。（2）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”（《暮江吟》白居易）中，“可怜”的意思是______。（3）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”（《题西林壁》苏轼）中，“缘”的意思是______。下列诗句中加点字的解释有误的一项是（）A.“天门中断楚江开，碧水东流至此回”（《望天门山》李白）中，“回”指回旋、回转。B.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”（《望洞庭》刘禹锡）中，“青螺”用来形容洞庭湖中的君山。C.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”（《饮湖上初晴后雨》苏轼）中，“相宜”指合适、适宜。D.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”（《元日》王安石）中，“屠苏”指一种酒。（二）诗句翻译将下列诗句翻译成现代汉语，要求语言通顺，体现诗句意境。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》王维）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（《凉州词》王翰）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（《别董大》高适）（三）内容理解阅读《题西林壁》，回答问题。（1）诗人从哪些角度观察庐山？写出了庐山怎样的特点？（2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗蕴含了怎样的哲理？联系生活实际谈谈你的理解。赏析《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句。（1）这两句诗描写了怎样的景象？（2）这句诗后来常被用来比喻什么？请结合具体事例说说它在生活中的应用。比较《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》两首送别诗，分析它们在情感表达上的异同。（四）画面描绘根据诗句内容，展开想象，用生动的语言描绘出下列诗句所展现的画面。“明月松间照，清泉石上流”（《山居秋暝》王维）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”（《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”（《江南春》杜牧）三、拓展运用（一）诗句归类将下列诗句按照所描写的季节进行归类。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。墙角数枝梅，凌寒独自开。春季：____________________夏季：____________________秋季：____________________冬季：____________________（二）情境运用当朋友即将远行，你会用哪句诗来表达送别之情？请说明理由。当你身处困境，却突然看到希望时，会想到哪句诗？为什么？看到秋天的美景，你会用哪些诗句来赞美？请写出两句，并简单赏析。（三）古诗创作小尝试请以“秋天的校园”为主题，模仿四年级上册古诗的风格，创作一首四句的小诗，要求押韵，有画面感。四、综合鉴赏提升（一）对比阅读阅读下面两首古诗，完成后面的题目。《秋词（其一）》（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。《天净沙·秋思》（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。两首作品都描写了秋天，但表达的情感截然不同，请分别分析。请从写作手法的角度，简要赏析这两首作品。（二）诗歌常识填空四年级上册所学的古诗中，属于山水田园诗的有______、（写出两首诗的题目）；属于送别诗的有、______。苏轼，字子瞻，号______，是______代著名的文学家，他与父亲______、弟弟______合称“三苏”。王维的诗被赞为“，”，他的《山居秋暝》就很好地体现了这一特点。测试答案与解析（供参考）一、基础默写关卡（一）诗句补充完整远近高低各不同；只缘身在此山中丰年留客足鸡豚；柳暗花明又一村烟花三月下扬州；唯见长江天际流客舍青青柳色新；西出阳关无故人邀我至田家；青山郭外斜；把酒话桑麻；还来就菊花（二）整首诗默写《浪淘沙（其一）》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。二、诗句理解与鉴赏（一）字词解析（1）服输；诗人（2）可爱（3）因为无错误选项（若需设置错误项，可将某一解释修改，如把B选项中“青螺”解释为“一种螺类动物”）（二）诗句翻译空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？（三）内容理解（1）诗人从横、侧、远、近、高、低等不同角度观察庐山，写出了庐山连绵起伏、奇峰罗列的特点。（2）哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。生活中，比如我们看待一件事情，往往只看到表面，只有从多个角度去分析，才能了解事情的真相。（1）描写了诗人在山间漫步，只见山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走时，忽然看见柳绿花艳，一个村庄出现在眼前的景象。（2）比喻在困境中出现转机，看到希望。比如在学习中，遇到一道难题，绞尽脑汁都想不出来，后来换了一种思路，突然就解开了，这时候就会想到这句诗。相同点：两首诗都表达了诗人对友人的依依惜别之情。不同点：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过描写友人离去后的场景，以景衬情，表达了诗人对友人的无限思念；《送元二使安西》则通过劝酒的场景，直接抒发了诗人对友人的不舍与担忧。（四）画面描绘示例：皎洁的明月从松树的缝隙间洒下清辉，清澈的泉水在山石上潺潺流淌。月光如水，静静地洒在松林间，仿佛给松树披上了一层银纱。泉水叮咚，在石头上跳跃着，闪烁着细碎的光芒，宛如一条银色的丝带在山间蜿蜒。示例：乌云像打翻的墨汁一样，迅速地遮住了山峦，但还没有完全遮严实。白色的雨点像跳动的珍珠一样，杂乱地溅进了船舱。雨点打在船篷上，发出噼里啪啦的声响，仿佛在演奏一曲欢快的乐章。示例：辽阔的江南大地上，处处莺啼婉转，绿树红花相互映衬。水边的村庄，依山而建的城郭，酒旗在微风中轻轻飘动。整个江南仿佛一幅绚丽多彩的画卷，充满了生机与活力。三、拓展运用（一）诗句归类春季：4、7夏季：2、5秋季：3冬季：1、6、8（二）情境运用示例：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这句诗通过劝酒的场景，直接抒发了对友人的不舍与担忧，能够很好地表达送别之情。示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”当身处困境时，这句诗能给人带来希望，告诉我们在遇到困难时不要放弃，也许转机就在眼前。示例：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗人通过描写枫叶在秋天的艳丽色彩，赞美了秋天的美景。“红于二月花”将枫叶与春花相比，突出了枫叶的鲜艳，表达了诗人对秋天的喜爱之情。（三）古诗创作小尝试示例：《秋园》金风拂校园，落叶舞翩翩。书声传十里，菊香绕阶前。四、综合鉴赏提升（一）对比阅读《秋词（其一）》表达了诗人乐观向上、积极进取的人生态度，诗人认为秋日胜过春朝，通过“晴空一鹤排云上”的景象，抒发了自己的豪情壮志。《天净沙·秋思》则表达了游子的思乡之情和漂泊之苦，通过一系列凄凉的意象，烘托出断肠人的孤独与寂寞。《秋词（其一）》运用了对比的手法，将古人的悲秋