新版部编版五年级上册语文教学计划及进度表

新版部编版五年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析五年级学生已具备较强的独立识字能力和初步的阅读策略意识，对写人记事、说明科普等文体有一定阅读经验。经过中年级的学习，学生能初步把握文章主要内容，体会作者表达的思想感情，但在“提高阅读速度”“创造性复述”“运用说明方法写清楚事物”等方面仍需系统训练。本册教材编排了阅读策略单元、习作单元、民间故事单元等，对学生的思维能力、表达能力和阅读习惯提出了更高要求，教学中需注重方法指导与分层落实。二、教材分析本册共六个单元（根据教案内容），涵盖精读课文、略读课文、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等。各单元主题与语文要素对应如下：单元人文主题语文要素第一单元万物有灵借助具体事物抒发感情；初步了解对比的方法在描写事物中的作用第二单元阅读策略（提高阅读速度）运用多种方法提高阅读速度（集中注意力不回读、连词成句读、借助关键词句读、带着问题读）第三单元民间故事了解故事主要内容，能创造性复述故事；提取主要情节设计连环画并配文第四单元爱国情怀结合资料，体会课文表达的思想感情；列提纲，分段叙述，把重点部分写具体第五单元（习作单元）介绍某一事物了解列数字、作比较等说明方法，体会其好处；分段介绍事物不同方面，写清楚主要特点第六单元舐犊情深体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情；用恰当材料支持观点，尊重他人积极回应三、教学目标（一）识字与写字1.认识本册要求会认的字，会写要求会写的字，能规范、端正、整洁地书写。2.能注意辨析多音字、形近字，理解词语在语境中的意思。（二）阅读1.能用较快的速度默读课文，掌握“不回读”“连词成句读”“借助关键词句读”“带着问题读”等提高阅读速度的方法。2.能借助具体事物抒发感情，体会对比、反复等写法的表达效果。3.能结合资料理解课文内容，体会《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》等课文的思想感情。4.能创造性复述民间故事，能简要介绍故事来历（如《猎人海力布》石头来历）。5.能辨别词语的感情色彩并恰当运用；能概括一段话的主要意思；能用具体情景表现成语意思。（三）口语交际1.能合理控制发言时间，尊重不同见解，梳理总结意见，制定切实可行的班级公约。2.讲故事时能适当丰富细节，配上相应的动作和表情。3.能选择恰当的材料支持自己的观点；能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。（四）习作1.能写清楚心爱之物的样子、来历，表达喜爱之情。2.能抓住老师的主要特点，用一两件具体事例描写，运用夸张幽默的“漫画”手法。3.能根据熟悉的故事展开想象创编新故事（故事新编）。4.能列习作提纲，分段叙述，把二十年后家乡的重点变化写具体。5.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。6.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。（五）综合性学习1.能产生阅读民间故事的兴趣，自主阅读中国、欧洲、非洲等地区的民间故事。2.能了解为实现强国梦想作出卓越贡献的人物故事，制作手抄报。四、教学重难点重点：落实各单元语文要素——借物抒情、提高阅读速度、创造性复述、结合资料体会情感、运用说明方法介绍事物、体会场景细节中的情感。难点：阅读策略的迁移运用（如连词成句读、借助关键词句快速把握内容）；创造性复述中合理想象的度；说明文中准确筛选资料并分段写具体；场景细节描写中反复修辞的表达效果体会。五、教学措施1.策略单元分步落实：第二单元每篇课文侧重一种提速方法，教学时不贪多求全，一课一得，逐步叠加。2.读写紧密结合：精读课文学习表达方法后，小练笔及时迁移。如学《落花生》后练“借物喻人”小片段；学《太阳》后用说明方法写熟悉事物。3.复述能力阶梯训练：第三单元从详细复述→创造性复述→缩写简介，层层递进，借助表格、示意图、角色扮演等支架降低难度。4.资料使用贯穿始终：第四单元课前预习搜集资料，课中适时补充背景，课后拓展强国人物故事，让资料真正成为理解情感的桥梁。5.习作过程指导细化：每次习作均安排“审题→选材→列提纲→初写→评议修改→誊写”完整流程，利用评价表引导学生自评互改。六、教学进度表（按18周计算，每周7课时）周次日期范围（参考）教学内容课时备注19.1-9.3开学常规教育；《桂花雨》第1课时39.1开学，本周3天29.6-9.10《桂花雨》第2课时；《落花生》第1-2课时；《珍珠鸟》7完成第一单元课文教学39.13-9.17口语交际：制定班级公约；习作：我的心爱之物（2课时）；语文园地一（2）7完成第一单元；9.15中秋节放假49.20-9.24《冀中的地道战》第1-2课时；《将相和》第1课时7第二单元启动59.27-9.30《将相和》第2课时；《什么比猎豹的速度更快》第1-2课时410.1-10.7国庆放假610.8-10.12《“诺曼底号”遇难记》第1-2课时；习作：“漫画”老师第1课时7国庆调休，完成第二单元课文710.13-10.17习作：“漫画”老师第2课时；语文园地二（2）；《猎人海力布》第1-2课时7完成第二单元；进入第三单元810.18-10.22《牛郎织女（一）》第1-2课时；《牛郎织女（二）》；《猎人海力布》第2课时（复习+石头来历写话）7第三单元课文完成910.25-10.29口语交际：讲民间故事；快乐读书吧：从前有座山；习作：故事新编第1课时7期中复习准备1011.1-11.5习作：故事新编第2课时；语文园地三；期中质量检测7期中复习与检测1111.8-11.12《古诗三首》第1-2课时；《少年中国说》（节选）第1-2课时7第四单元启动1211.15-11.19《圆明园的毁灭》第1-2课时；《梅兰芳蓄须》；习作：二十年后的家乡第1课时7完成第四单元课文1311.22-11.26习作：二十年后的家乡第2课时；语文园地四（2）；《太阳》第1课时7完成第四单元；进入第五单元1411.29-12.3《太阳》第2课时；《金字塔》；习作与习作例文第1课时7第五单元（习作单元）1512.6-12.10习作与习作例文第2课时；语文园地五；期末复习启动7完成第五单元1612.13-12.17《慈母情深》第1-2课时；《父爱之舟