2.1《人的社会化》教学设计 2026-2027统编版道德与法治八年级上册

部编版《道德与法治》2026新教材八年级上册第二课在社会中健康成长2.1《人的社会化》课题人的社会化单元第一单元走进社会生活学科道德与法治年级八年级教材分析本框主要阐述了人的社会化的相关知识，是学生认识个人与社会关系的基础内容。学生通过学习本框内容，一方面，要理解人的社会化的含义，明白人的成长是持续社会化的过程，知晓社会各界的支持是个人成长的重要保障；另一方面，要清晰认识社会化体现在学习生活技能、遵守行为规范、扮演社会角色等方面，懂得社会化贯穿人的一生，树立终身学习、融入社会的理念，主动在社会生活中锤炼自我，成长为合格的社会成员。‌学情分析本节课授课对象是初中生，他们正处于身心快速发展、逐步融入社会的阶段。学生日常在家庭、学校生活中，潜移默化接受着他人的教导和帮助，具备初步的社会化生活体验，但大多只是被动经历，没有清晰的认知，不了解社会化的概念和意义。同时，学生社会阅历浅，对社会角色、社会规范的理解比较片面，难以主动意识到成长与社会的紧密联系。因此教学中需要结合生活实例，引导学生梳理自身经历，主动理解人的社会化过程。核心素养目标健全人格：引导学生正视自身成长过程，学会适应社会生活，塑造积极向上的成长心态。道德修养：在社会交往中明辨是非、知礼明德，养成良好道德品行。法治意识：了解社会行为规范，树立遵规守纪的基本意识。责任意识：认清自身不同社会角色，懂得承担对应责任，主动学习成长，未来服务社会、奉献社会。‌‌重点人的社会化含义；人的社会化体现在哪些方面。难点人的社会化体现在哪些方面。教学环节教师活动导入新课中学生“提案”上两会西安高新一中13名学生撰写的两份“提案”——一份关注青少年数字阅读素养，一份关注方言传承保护——被全国政协委员李梅和祁志峰“认领”，正式带上2026年全国两会。这已经是该校学生撰写的“提案”连续第11年被带上全国两会。播放视频：西安13名中学生“提案”将被带上全国两会这些中学生是如何从“书桌前的学生”成长为“社会观察员”和“建言者”的？‌‌‌讲授新课自主预习：1.人的社会化含义P102.为什么说人的成长是不断社会化的过程?P103.人的社会化体现在哪些方面?P11总议题：人的社会化是如何完成的？分议题1：何谓“社会人”？分议题2：何以成为“社会人”？

分议题1：何谓“社会人”？“野人小孩”事件2025年10月15日，四川雅西高速石棉服务区，有网友拍到一名约3岁男童全身赤裸、四肢爬行、蹲在地上啃食地面食物。路人随即报警。经调查，孩子名叫平平，父母均为大学学历、自由职业，家庭条件不错，有房车经常外出旅游。父母称这是在践行“回归自然”的教育理念。当地民政局透露，两个孩子均未落户，相关部门多次上门劝说，都被父母以“教育自由”为由拒绝。事件曝光后引发社会热议，专家指出：回归自然不能回避人的社会性发展。三岁的正常孩子应该会什么？而平平会什么？他和同龄人之间，差了什么？“你的成长记忆”你从什么时候开始学会叫“爸爸”“妈妈”？你从什么时候开始学会用筷子吃饭？你从什么时候开始学会跟小伙伴分享玩具？你从什么时候开始知道“红灯停、绿灯行”？你从什么时候开始学会在课堂上举手发言？结合你的生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的。(父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱)《论语》有言:“性相近也，习相远也。”请你结合生活经验和社会观察，谈谈对这句话的理解。示例:“性相近也，习相远也"的意思是“人们的本性是相近的，是后天的行为、环境的影响使人们之间相差甚远了，人出生时本性相似，如婴儿都很纯真，但是后天由于教育、家庭、社会经历、个人行为等的不同，人在认知、性格等方面有了差异，如不同教育资源下人的成长发展不同，不同家庭坏境塑造不同性格，不同行为有不同的结果。这启示我们应重视营造良好成长环境，积极学习，实现自我提升。笔记：1.为什么说人的成长是不断社会化的过程?P10①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。笔记：2.人的社会化含义?P10社会化是指一个人从最初的自然的生物转化为社会人的过程。我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。分议题2：何以成为“社会人”？社会热点：西安高新区第四、第八等初中，八年级开设布艺缝纫、衣物整理、中式烹饪、蔬菜种植等劳动课。学生学会缝补衣物、做家常菜、打理菜园，老师反馈：动手多了，孩子更自信、独立，也更懂体谅父母。学生活动：请你回忆一下——从小到大，你学会了哪些生活技能？是谁教你的？什么时候学会的？我学会的技能什么时候学会的？是谁教我的？示例：用筷子吃饭三四岁时爸爸妈妈手把手教骑自行车小学二年级爸爸在后面扶着练做西红柿炒鸡蛋去年暑假跟奶奶学的制作PPT初一信息技术课老师教的整理房间小学五年级妈妈要求我每天自己整理你的这些生活技能和道德品质是如何发展起来的?笔记：3.人的社会化体现在哪些方面?P11(1)在社会生活中，我们学习生活技能。表现：①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。③随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。“我今年18岁，我今年17岁……”6月30日，在广州市见义勇为基金会慰问奖励活动现场，两名年轻的高三学生登上领奖台受表彰。他们是来自广州市增城区派潭中学的高三学生李某、宋某，不久前刚高考完。去年底，两人在返校的公交车上看到一名男子公然猥亵女学生，愤然出手制止并上报学校报警。最终，涉嫌猥亵的男子被警方抓获，两人也因此受到表彰。播放视频：广州两名高三学生公交智斗猥亵男子高考后获见义勇为奖励思考：他们为什么知道“应该出手制止”？这种判断来自哪里？(2)在社会生活中，我们学习行为规范。表现：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非,懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。社会热点：深圳“社区小管家”2026年4月，深圳市光明区第二中学的八年级学生走进社区，开展“社区小管家”活动。同学们化身“环保小卫士”，清理垃圾、擦拭设施。学生赵君瀚说：“看着公园环境变整洁，心里特别有成就感。”上海“社区观察家”上海控江初级中学的学生们走出校园，化身“社区观察家”，手持表格深入小区，用“放大镜”找出休闲座椅老化、楼道小广告等治理短板。他们的建议被社区“照单全收”。有学生说：“看到问题只是第一步，解决问题才是我们的最终目的。”思考：①这些中学生原来是什么身份？参与社会实践后，他们又多出了哪些“新身份”？（答：这些中学生原来的身份都是“学生”。参与社会实践后，他们获得了新的社会角色——深圳的学生化身“环保小卫士”，负责清理垃圾、擦拭公共设施；上海的学生化身“社区观察家”，深入小区查找治理短板并提出建议。）②在不同的“身份”下，他们的责任一样吗？为什么？（答：不一样。“环保小卫士”的责任是保护社区环境，需要动手清理垃圾、擦拭设施；而“社区观察家”的责任是助力社区治理改善，需要细心观察、发现问题并提出建议。原因：因为社会角色不同，承担的责任就不同。）学生活动：你在不同场合下，分别扮演着哪些“角色”？

场合我扮演的“角色”这个角色需要我做什么？在家里示例：子女孝敬父母、做力所能及的家务在学校在公交车上在小区和朋友在一起(3)在社会生活中，我们学习扮演社会角色。表现：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。2026年4月2日，教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》，要求加快普及中小学生的人工智能教育，将AI课程全面纳入地方课程体系。全国已有500余所中小学成为人工智能教育基地。有老师感叹：“五年前还没有AI课，现在AI已经成了必修课。”调查显示，75.4%的中小学生家长表示孩子已使用过生成式AI工具。超六成受访中小学生使用过生成式AI。有老师说：“学生对这类新技术的接受度很高，比很多大人都明白。”面对这种新变化，我们现在的学习态度需要做何调整？(4)社会化伴随我们一生。原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细、新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。做法：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。家中的“社会化”本周末，向家中一位长辈（父母、祖父母等）学习一项你原本不会的生活技能，并记录学习过程。项目内容我学习的技能是教我的人是学习过程中遇到的困难我是怎么克服的学会之后，我的感受是我想对教我的人说板书设计中考链接1.【2025北京西城期末改编】通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，我们的知识不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（）A.父母、老师等为我们的成长提供了必要的支持B.只要进入社会，我们就能健康成长C.人们在社会交往中形成了各种社会关系D.人的身份是在社会关系中确定的答案：A。题干侧重他人与社会对个人成长的助力，A贴合题意；B“只要……就”表述绝对；C、D题干未体现社会关系、身份相关内容。2.【2025安徽合肥蜀山期末】“人生来是一张白纸，社会课堂将其填满色彩。"这告诉我们（）A.人的成长是不断社会化的过程B.社会的发展进步离不开每个人的努力C.社会化是指自然的生物个体转化为人的过程D.每个人的社会生活都绚丽多彩答案：A。“社会课堂填满色彩”体现人在社会中逐步成长，是社会化的过程；B与题意无关；C对社会化定义表述片面；D曲解句子主旨。3.“人不学,不知义。”这里的“义”，包括（）①风俗习惯，伦理道德②是非善恶，礼义廉耻③更好地认识和参与社会生活④促进自我发展，完善自我A.①②B.①③C.②④D.③④答案：A。“义”侧重道