人教PEP版英语六上unit5whatdoesshedo课件之五

Unit5Whatdoeshedo?第五课时ReadandwriteTEACHINGPLAN·LESSON02LearningObjectives学习目标本课时围绕职业主题，通过头脑风暴激活词汇储备、阅读训练提升信息提取能力、仿写活动巩固语言输出、朗读技巧培养语感，最终引导学生思考理想职业，实现从语言学习到人生规划的升华。词汇激活通过头脑风暴说出五种以上职业名称，激活背景知识和储备词汇，建立职业词汇网络5+Words信息提取通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型信息，提升阅读理解和信息提取技巧Reading仿写输出根据阅读获取的信息完成有意义的仿写活动，将输入转化为输出，巩固语言运用Writing朗读语感掌握英语中逗号作为句中停顿标识的技巧，培养良好语感和朗读习惯Fluency职业思考从不同视角认识职业，理解从事某些职业应具备的条件，构思自己的理想职业CareerWarm-Up·课堂导入Review复习导入通过复习已学职业词汇，激活学生的背景知识，建立新旧知识的连接，为后续阅读和写作活动奠定词汇基础，同时营造轻松的学习氛围。职业词汇回顾回顾已学职业词汇：doctor（医生）、teacher（教师）、nurse（护士）、pilot（飞行员）、worker（工人）等，巩固词汇记忆。5+核心词汇句型复习操练复习职业相关句型："Whatdoeshe/shedo?""He/Sheisa/an..."，为口语表达做好准备。Whatdoeshe/shedo?思维引导拓展引导学生思考职业与日常生活的关系，激发对职业话题的兴趣和好奇心。兴趣激发ActivityDesignBrainstorm头脑风暴头脑风暴活动通过快速输出职业词汇，激活学生的词汇储备，培养发散思维能力，同时通过同伴比较和分类归纳，加深对词汇的记忆和理解。STEP01活动指令Listfivejobs—学生在一分钟内独立写出至少五个职业名称，激活已有词汇储备限时挑战提升反应速度1minSTEP02同伴比较Comparewithyourpartner—统计两人列表中不同职业的数量，发现思维差异互补学习拓展词汇量PairSTEP03词汇分类按词形特征归类：以-er结尾的teacher、worker，以-or结尾的doctor构词规律促进记忆-er/-orSTEP04全班分享邀请学生分享职业词汇，教师汇总建立班级职业词汇库，形成集体智慧成果共享资源反复利用全班VOCABULARYVocabularySummary词汇汇总系统整理职业相关词汇，通过表格形式呈现词汇、音标、释义和例句，帮助学生建立完整的词汇知识体系，为后续阅读和写作提供语言支撑。CommonJobs常见职业词汇表Word单词Phonetic音标Meaning释义Example例句doctor/ˈdɒktə/医生Myfatherisadoctor.teacher/ˈtiːtʃə/教师Shewantstobeateacher.nurse/nɜːs/护士Thenurseisverykind.pilot/ˈpaɪlət/飞行员Heisapilot.Hecanflyplanes.worker/ˈwɜːkə/工人Myuncleisafactoryworker.singer/ˈsɪŋə/歌手Sheisafamoussinger.dancer/ˈdɑːnsə/舞者Heisgoodatdancing.Heisadancer.writer/ˈraɪtə/作家MoYanisagreatwriter.本表汇总了常见的职业词汇，包括发音、释义和例句，帮助学生系统掌握职业相关表达VocabularyBuildingWordClassification词汇分类通过按词形特征对职业词汇进行分类，帮助学生发现英语构词规律，培养归纳总结能力，加深对词汇的记忆，为自主学习和词汇扩展奠定基础。-er结尾的职业teacher教师·teach+erworker工人·work+ersinger歌手·sing+erdancer舞者·dance+erwriter作家·write+erdriver司机·drive+er-er-or结尾的职业doctor医生·医疗专业人士actor演员·从事表演工作director导演·影视导演工作visitor访客·visit+oreditor编辑·edit+orinventor发明家·invent+or-or其他形式的职业nurse护士·独立词汇pilot飞行员·独立词汇scientist科学家·-ist结尾secretary秘书·独立词汇artist艺术家·art+istdentist牙医·dent+istOTHERReadingStrategyPre-reading:LookandPredict阅读前预测通过观察图片预测文章内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力，激发阅读兴趣，让学生带着问题进入阅读，提升阅读的目的性和有效性。观察策略仔细看图片中的人物、场景和动作，寻找与职业相关的线索，建立视觉信息与文本内容的关联ObserveWhoishe/she?他/她是谁？识别人物身份，观察外貌特征、穿着打扮和所处环境IdentityWhat'she/shedoing?他/她在做什么？观察人物活动，分析动作背后的目的和场景含义ActivityWhatjob?他/她想从事什么职业？根据线索推测职业方向，思考人物的梦想与规划Career同伴讨论与同桌分享预测，比较不同观点，交流推理依据，形成初步假设DiscussReadandWriteReadingIntroduction阅读导入介绍Readandwrite部分的三个主要人物及其职业梦想，帮助学生建立阅读预期，明确阅读目标，为后续的信息提取和理解活动做好铺垫。HBHuBin喜欢运动，擅长足球、乒乓球和篮球经常放学后跑步，体能优秀想在体育馆工作体育馆SASarah喜欢使用电脑，打字速度很快具备良好的计算机操作技能想在办公室工作办公室RBRobin想成为像吴一凡爷爷一样的科学家学习非常努力想在大学工作大学READINGSKILLSFastReading快速阅读通过快速阅读训练学生的略读能力，让学生在有限时间内把握文章主旨，培养整体理解能力和信息筛选能力，为后续精读奠定基础。01阅读任务快速浏览全文，用两分钟时间了解文章大意，不必逐字阅读2MIN02核心目标把握文章主旨，理解三个人的职业梦想及其原因主旨理解03练习活动完成课本第53页的标题选择练习，为文章选择最合适的标题P.5304技巧指导遇到生词不要停下来，根据上下文猜测意思，保持阅读流畅性上下文猜测05答案核对全班一起核对答案，讨论为什么这个标题最合适全班讨论ReadingStrategyCarefulReading精读理解通过精读训练学生的细节理解能力，让学生在阅读中提取关键信息并完成结构化整理，培养信息提取和归纳能力，加深对文章内容的理解。Name姓名Hobby爱好Feature特点DreamJob理想职业HuBinlikessports,goodatfootball,ping-pongandbasketballoftengoesrunningafterschoolworkinagym(coach,sportsreporter,PEteacher)Sarahlikesusingcomputerscantypeveryquicklyworkinanoffice(secretary)RobinwantstobeascientistlikeWuYifan'sgrandfatherstudiesveryhardworkinauniversity(scientist)通过表格整理三个人的基本信息，帮助学生系统理解文章内容，培养信息提取和归纳能力阅读任务仔细阅读每个段落，提取人物姓名、爱好、特点和理想职业等关键信息，标注重点词汇和句型，理解文章细节含义表格填写根据阅读内容完成课本表格，将零散信息结构化整理，建立清晰的对比框架，便于后续复习和记忆信息定位训练在长文本中快速定位特定信息的能力，掌握扫读和精读结合的阅读策略，提高阅读效率和准确性答案核对全班一起核对表格答案，确保信息提取准确完整，及时纠正理解偏差，巩固精读成果和语言知识ParagraphAnalysisParagraph1:HuBin段落一精讲深入解析第一段关于HuBin的内容，通过词汇讲解、句型分析和图片辅助，帮助学生理解运动爱好与职业选择的关系，掌握'begoodat'等重点表达。01核心词汇：gym（体育馆），sportsreporter（体育记者），PEteacher（体育老师）02重点短语：begoodat...（擅长...），如"YaoMingisgoodatbasketball"03句型解析："Hewantstoworkinagym."表达职业愿望，wanttodosth表示想要做某事04内容理解：HuBin喜欢运动，擅长多种球类，经常跑步，因此想在体育馆工作05职业建议：Ifyoulikesports,youcanbeacoach,asportsreporteroraPEteachergym—体育馆内部运动场地GrammarFocusKeyPhrase:begoodat重点短语专项讲解"begoodat"这一核心短语的含义和用法，通过多个例句和练习帮助学生掌握这一高频表达，为后续的语言输出活动奠定基础。Meaningbegoodat...=擅长...表示在某方面有能力或表现优秀，是英语中描述个人能力与特长的核心高频表达。Structurebegoodat+N/V-ing后接名词或动词-ing形式：begoodatbasketball、begoodatsinging。Example①YaoMingisgoodatbasketball.姚明擅长篮球。——at后接名词basketball。Example②DengZiqiisgoodatsinging.邓紫棋擅长唱歌，她是一名歌手。——at后接V-ing形式。Example③HuShenyuanisgoodatdancing.胡沈员擅长跳舞，他是一名舞者。——at后接V-ing形式。Practice用begoodat造句描述自己或他人擅长的事情，巩固短语的含义与语法结构。GRAMMARFOCUSGrammar:if条件句讲解条件句"if"的含义和用法，通过职业建议的语境帮助学生理解条件与结果的关系，培养逻辑思维能力和语言表达的准确性。词汇含义if=如果，表示条件关系引导条件状语从句，连接"条件"与"结果"两个部分在英语中极为常用，是表达假设情境的基础语法结构IF=如果基本结构If+条件，结果条件从句可前置或后置，前置时常用逗号隔开Ifyoulikesports,youcanbeacoach.If+S,S+can练习活动用if造句，表达"如果你有某种爱好或能力，你可以成为……"结合个人兴趣与职业目标，练习条件句的实际运用鼓励学生思考自身特长，建立条件与结果之间的逻辑联系造句练习01Ifyou'rehappy,youcanlaugh.（如果你开心，你可以笑。）02Ifyou'resad,youmaycry.（如果你难过，你可能会哭。）03Ifyoulikesinging,youcanbeasinger.（如果你喜欢唱歌，你可以成为歌手。）04Ifyou'regoodatdancing,youcanbeadancer.（如果你擅长跳舞，你可以成为舞者。）ENGLISH·PARAGRAPHSTUDYParagraph2:Sarah段落二精讲深入解析第二段关于Sarah的内容，通过词汇讲解和场景图片，帮助学生理解计算机技能与办公室工作的关系，掌握'typequickly'和'secretary'等重点词汇。01核心词汇：secretary（秘书）、office（办公室）、computer（电脑）02重点短语：typeveryquickly（打字很快）、usecomputers（使用电脑）03句型解析：'Shewantstoworkinanoffice.'表达职业愿望04内容理解：Sarah喜欢用电脑，打字速度快，具备办公室工作所需的基本技能05职业建议：Ifyoucantypequickly,youcanbeasecretary.办公室工作场景·计算机技能与职业发展的关联Reading·Paragraph3Paragraph3:Robin段落三精讲深入解析第三段关于Robin的内容，通过词汇讲解和图片辅助，帮助学生理解学术追求与职业理想的关系。University·大学校园与科研建筑01核心词汇：scientist（科学家），university（大学），grandfather（祖父/爷爷）02重点句型："RobinwantstobeascientistlikeWuYifan'sgrandfather."想成为像……一样的人03句型解析："Hestudiesveryhard,andhewantstoworkinauniversity."用and连接两个并列句04内容理解：Robin以吴一凡的爷爷为榜样，想成为科学家，学习努力，希望在大学工作05启示意义：有明确的职业榜样，为之努力学习，是实现职业梦想的重要途径ReadandWriteFullText课文完整呈现完整呈现Readandwrite部分的课文原文和中文翻译，帮助学生整体把握文章结构和内容，为后续的朗读和写作活动提供完整的语言素材。Paragraph1HuBinlikessports.Heisgoodatfootball,ping-pongandbasketball.Heoftengoesrunningafterschool.Hewantstoworkinagym.Tip:Ifyoulikesports,youcanbeacoach,asportsreporteroraPEteacher.胡斌喜欢运动。他擅长足球、乒乓球和篮球。他经常放学后跑步。他想在体育馆工作。提示：如果你喜欢运动，你可以成为教练、体育记者或体育老师。Sports&GymParagraph2Sarahlikesusingcomputers,andshecantypeveryquickly.Shewantstoworkinanoffice.Tip:Ifyoucantypequickly,youcanbeasecretary.莎拉喜欢使用电脑，她打字非常快。她想在办公室工作。提示：如果你打字很快，你可以成为秘书。Computers&OfficeParagraph3RobinwantstobeascientistlikeWuYifan'sgrandfather.Hestudiesveryhard,andhewantstoworkinauniversity.Tip:Ifyoulikescience,youcanbeascientist.罗宾想成为像吴一凡爷爷一样的科学家。他学习非常努力，他想在大学工作。提示：如果你喜欢科学，你可以成为科学家。Science&UniversityPRONUNCIATIONGUIDEReadingSkills朗读技巧讲解英语朗读中的逗号停顿规则，帮助学生掌握正确的朗读技巧，培养良好的语感和朗读习惯，提升英语口语表达的流畅性和自然度。逗号停顿逗号表示句中短暂停顿，朗读时稍微停顿再继续PAUSE句号停顿句号停顿比逗号长，表示一个完整意思的结束STOP01练习句①HuBinlikessports,/andheisgoodatfootball,/ping-pongandbasketball.SPORTS02练习句②Sarahlikesusingcomputers,/andshecantypeveryquickly.TYPING03练习句③Hestudiesveryhard,/andhewantstoworkinauniversity.STUDY朗读建议先慢速练习掌握停顿位置，再逐渐加快做到自然流畅慢→快LessonSummarySummary课文总结总结课文中三个人的职业梦想及其原因，揭示爱好、特长与职业选择之间的关系，引导学生思考自己的兴趣和优势，为写作活动做准备。HuBin的职业梦想●热爱各类体育运动，足球、乒乓球、篮球样样精通，坚持每日跑步锻炼●职业方向明确，希望在体育馆工作，未来可成为专业教练、体育记者或体育教师运动爱好→运动技能→体育职业Sarah的职业梦想●对电脑操作充满热情，打字速度快捷准确，熟练掌握办公软件应用●向往办公室工作环境，计划从事秘书等行政文职类职业电脑爱好→打字技能→办公室文职Robin的职业梦想●以吴一凡爷爷为榜样，立志成为一名优秀的科学家，投身科学研究事业●学习勤奋刻苦，成绩优异，目标进入大学从事教学科研工作职业榜样→努力学习→科研学术Vocabulary·职业词汇MoreJobs更多职业词汇扩展学生的职业词汇储备，介绍更多常见职业及其英文表达，拓宽学生对不同职业的认知，为写作活动提供更丰富的词汇选择。PUBLICSERVICE·公共服务类policeman警察维护社会治安，保护人民安全firefighter消防员灭火救援，保护生命财产安全soldier军人保卫国家，守护和平postman邮递员投递邮件，连接人与人之间的情感TECHNOLOGY·专业技术类engineer工程师设计建造各种工程和设施programmer程序员编写计算机程序，开发软件architect建筑师设计建筑物的外观和结构scientist科学家从事科学研究，探索未知世界CREATIVEARTS·创意艺术类artist艺术家从事绘画、雕塑等艺术创作musician音乐家创作和演奏音乐photographer摄影师用镜头记录美好瞬间designer设计师设计产品、服装、平面等StepbyStepWritingGuide写作指导为学生提供清晰的写作框架和步骤指导，帮助学生将阅读中学到的结构和表达转化为自己的写作输出，降低写作难度，提升写作信心。WRITINGTOPICMyDreamJob我的职业梦想或MyFriend'sDreamJobFRAMEWORK四步写作框架①介绍人物②描述爱好和特长③表达职业愿望④给出职业建议4STEPSKEYSENTENCES爱好Ilike…/He/Shelikes…特长Iamgoodat…愿望Iwanttobea/an…建议Ifyoulike…,youcanbe…PATTERNDRILLREQUIREMENTS5+句话内容完整·语法正确WRITINGPRACTICEWritingExamples写作范例通过具体的写作范例，展示如何将写作框架转化为完整的段落，帮助学生理解写作要求，掌握写作技巧，激发写作灵感。Example1:MyDreamJobMynameisLiMing.Ilikereadingbooksandwritingstories.Iamgoodatwriting.Iwanttobeawriterinthefuture.Ifyoulikereadingandwriting,youcanbeawriter.要点分析：姓名、爱好（阅读和写作）、特长（写作）、职业梦想（作家）和建议Example2:MyFriend'sDreamJobMyfriendisZhangHua.Helikesanimalsverymuch.Heisgoodattakingcareofanimals.Hewantstobeavet.Ifyoulikeanimals,youcanbeavet.要点分析：朋友的名字、爱好（动物）、特长（照顾动物）、职业梦想（兽医）和建议LANGUAGETOOLKITWritingSupport写作支持汇总写作常用的词汇和句型，为学生提供语言支持，帮助学生丰富表达，提升写作质量，降低写作难度。表达爱好的句型01Ilike.../Ienjoy.../Ilove...（我喜欢...）02Myhobbyis...（我的爱好是...）03Iaminterestedin...（我对...感兴趣）04Inmyfreetime,Ioften...（在空闲时间，我经常...）HOBBIES表达特长的句型01Iamgoodat...（我擅长...）02Ican...verywell（我能很好地...）03Idowellin...（我在...方面做得好）04Mystrengthis...（我的优势是...）STRENGTHS表达职业愿望的句型01Iwanttobea/an...（我想成为一名...）02Ihopetobea/an...（我希望能成为一名...）03Mydreamjobis...（我的理想职业是...）04Inthefuture,Iwanttoworkin...（将来，我想在...工作）CAREERDREAMSCLASSROOMACTIVITYWritingTime写作时间为学生提供安静的写作时间和清晰的写作检查清单，帮助学生在写作过程中自我监控，确保文章结构完整、内容丰富，提升写作质量。10分钟·安静写作安静写作，认真思考基本信息·是否介绍了人物（自己或朋友）的基本信息爱好兴趣·是否描述了人物的爱好和兴趣特长优势·是否说明了人物的特长和优势职业愿望·是否表达了人物的职业愿望职业建议·是否给出了职业建议（使用if句型）拼写语法·是否检查了拼写和语法错误PeerReviewSharingTime作品分享通过作品分享和同伴互评，鼓励学生展示学习成果，培养表达能力和评价能力，通过反馈促进学习进步，增强学习成就感。分享方式—学生自愿上台朗读自己的作文，或小组内部分享内容完整性—是否包含人物、爱好、特长、职业愿望和建议语言准确性—拼写和语法是否正确，句型是否恰当表达流畅性—朗读是否流利，停顿是否合理创意独特性—内容是否有新意，表达是否生动教师点评—总结优点，指出改进方向，给予鼓励和建议CareerEducationCareerAwareness职业认知引导学生从不同角度认识职业，理解每个职业的价值和意义，帮助学生建立正确的职业观念，培养尊重劳动、热爱工作的价值观。职业的价值01每个职业都有独特的社会价值和意义，没有高低贵贱之分02医生救死扶伤，教师教书育人，清洁工美化环境，每个职业都不可或缺03选择职业要考虑个人兴趣、能力和社会需求的结合价值平等职业的要求01不同职业需要不同的知识、技能和素质02实现职业梦想需要持续学习和努力付出03良好的职业道德和责任心是每个从业者的基本要求知行合一职业的选择01了解自己的兴趣和优势，是选择职业的重要依据02有明确的职业榜样，可以帮助我们更好地规划未来03职业选择是一个动态过程，可以随着成长不断调整因势而择CareerPlanningJob&SkillsMatch职业与能力匹配通过职业与能力匹配练习，帮助学生理解不同职业所需的核心能力，培养学生的职业匹配意识，为未来的职业规划提供参考和启发。职业与核心能力匹配表Job职业KeySkills核心能力Qualities品质要求teacher教师表达能力、组织能力、知识储备耐心、爱心、责任心doctor医生专业知识、诊断能力、操作技能细心、冷静、同情心scientist科学家观察力、逻辑思维、研究能力好奇心、坚持、严谨artist艺术家创造力、审美能力、技法能力想象力、敏感、执着programmer程序员逻辑思维、编程技能、学习能力专注、细致、耐心了解不同职业的核心能力和品质要求，帮助学生认识职业选择的多维因素，为职业规划提供参考CareerPlanning·职业规划MyCareerDream我的职业梦想引导学生系统思考自己的兴趣、能力和职业目标，建立初步的职业规划意识，将课堂学习与人生发展联系起来，激发学生的内在动力。Self-Awareness自我认知我的兴趣爱好：Ilike/Ienjoy/Iaminterestedin...我的特长优势：Iamgoodat/Ican...verywell我的性格特点：Iampatient/careful/creative...WhoAmICareerGoal职业目标我的职业梦想：Iwanttobea/Mydreamjobis...梦想的原因：BecauseIlike/BecauseIamgoodat...职业的价值：Icanhelp/Icanmake...WhereToGoActionPlan行动计划我需要学习：Ineedtolearn/Ishouldstudy...我需要培养：Ineedtodevelop/Ishouldpractice...我的第一步：First,Iwill/Myfirststepisto...HowToStartActivity·课堂活动GameTime游戏时间通过"猜猜我的职业"趣味游戏，巩固职业词汇和句型，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识，增强学习效果。游戏名称GuessMyJob（猜猜我的职业）经典猜谜游戏，激发学生参与热情游戏规则一名学生上台用动作表演某种职业其他同学观察后用英语猜测职业名称猜测句型Areyoua/an…?回答：Yes,Iam