【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Revision New Years party 第1课时教案

第第页【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语RevisionNewYear’sparty第1课时教案课程基本信息学科英语年级五年级学期秋季课题RevisionNewYear’spartyReadaloudandactitout.Listenandcompletetheschedule.教学目标1．能够通过看图、听录音、看动画、阅读文本了解筹备新年联欢会的故事线索，获取几个主要人物能力的信息。2．能够通过听录音获取几个主要人物课余活动安排和协商结果的信息，填写日程表；理解集体活动需要考虑到大家的情况，可以通过协商确定活动时间。3．能够运用“Whendoes...?Does...?”等核心句型，参考日程表针对主要人物的课余活动安排和协商结果进行问答。4．能够表演对话，做到语音、语调正确，表演自然生动。教学内容教学重点1．复习表达个人能力的句式，介绍主要人物为筹办新年聚会所作的活动。2．运用“Whendoes...?Does...?”等核心句型，谈论主要人物的课余活动和协商结果。教学过程教学环节主要师生活动呈现与操练1．创设情境，激活已有认知（1）Lookandsay教师呈现新年日历、新年烟花图片，引导学生说出“NewYear’sDay”，教师提出庆祝新年的想法“Let’shaveaNewYear’sparty!”。（2）Thinkandanswer教师询问学生“Whatcanyoudofortheparty?”，学生用“Ican...”表达自己能为新年联欢会所做的事情。在学生自主表达的基础上，教师可出示图片用“Canyou...?”提问学生能否做文艺类的事情，以此复习相关表达。2．阅读对话，学习理解语篇（1）Lookandlisten教师利用课件呈现“Readaloudandactitout.”的插图，请学生观察图片并回答问题“Whoarethey?Wherearethey?”，帮助学生了解对话中的人物和场景。教师进一步提出“Guess.Whataretheytalkingabout?”引导学生根据图片中NewYear’sparty的信息对对话内容进行简单预测，学生可适当使用中文进行回答。教师播放对话录音，请学生听录音了解对话内容。教师为学生提供选项“A.TheactivitiestheycandoB.Thefoodtheywanttoeat”，请学生选出对话大意。（2）Listenandfind教师出示对话中的人物图片，提出问题“Whatcan...dofortheparty?”，请学生打开书，跟随录音边听边圈画出人物的活动信息。教师可根据学生圈画信息的需要，再次播放对话录音。（3）Checktheanswers教师组织学生一起订正答案，以图片呈现对话人物所能承担的庆祝活动，教师引导学生说出“ZhangPengcandrawpictures.Binbincanchoosethemusicforthepartyandtellastory.AmyandJohncanplaythepiano.ChenJieandOlivercanmakesomefood.Sarah,LiuJiaandMikecanputonaplay.”。（4）Let’ssay教师呈现提示词，请学生就人物活动进行评价，回答问题“Whatdoyouthinkoftheactivities?”，学生也可以适当使用中文进行回答。3．跟读模仿，操练表演（1）Let’sread教师请学生听对话录音，利用课件呈现对话文本，请学生模仿跟读。教师请七名学生进行分角色朗读，之后学生进行分组练习。教师请学生进行小组展示，对学生的朗读情况进行指导和评价。（2）Let’sact教师布置表演任务，说明小组表演的评价内容和标准。教师根据小组表演情况，组织学生进行互评。巩固与拓展沿用对话情境，听录音完成信息填写（1）Thinkandsay教师提问“WhatdotheydofortheNewYear’sparty?”，以Oliver和陈杰为例分析两人做美食需要购买食材、Amy和John要演奏钢琴需要共同练习，帮助学生理解对话人物要一起为联欢会所作的准备。（2）Listenandcompletetheschedule教师呈现“Listenandcompletetheschedule.”板块表格，请学生根据表格信息猜测对话内容。教师用“Whendoes...?Whatdoes...doon...?”提问表格所缺信息，播放听力录音，请学生完成信息填写，教师可根据学生的完成情况选择播放次数。（3）Let’scheck学生两人一组核对所填写信息，教师请学生以回答问题的方式，逐一呈现正确答案。（4）Pairwork教师请学生两人一组，根据表格中活动的内容、时间以及最终达成的结果等信息进行问答，学生可以参考问题盒子里的问题进行练习：WhendoesChenJiegotothemusicclub?WhatdoesOliverdoonTuesdaysandThursdays?WhichdaydoChenJieandOlivergoshoppingfortheparty?DoesAmyhavepianolessonsonTuesdaysandFridays?WhatdoAmyandJohnagree?教师以抽签的形式，请学生进行问答