【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit 6 Part A Lets talk 教案

第第页【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit6PartALet’stalk教案课程基本信息学科英语年级五年级学期秋季课题Unit6NatureandusALet’stalk教学目标1．能够听录音、看动画，获取Mike一家在自然公园中的见闻；能够理解对话大意，知道大自然地貌和动植物的多样性。2．能够听、说、读、写核心句型“Thereis/are...”“Is/Arethere...?”“Yes.Thereis/are...”，并恰当运用所学语言与他人交流自然景物和动植物。3．能通过问候和谈论天气开启对话，了解如何通过提问和补充意见推动对话继续。4．能够完成“根据描述猜图片”的游戏，运用所学语言描述与不同自然公园相关的景物和动植物。5．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调，感知句子中的重读、连读与意群停顿。教学内容教学重点1．听、说、读、写核心句型“Thereis/are...”“Is/Arethere...?”“Yes.Thereis/are...”，并恰当运用所学语言与他人交流自然景物和动植物。2．运用所学语言描述与不同自然公园相关的景物和动植物。教学过程教学环节主要师生活动导入利用开篇页主题图引入A部分主题Lookandthink教师呈现开篇页主题图，请学生观察图片并回答问题“Whatcanyouseeinthepicture?”，学生说一说看到的自然风光，如trees、lake、boat、waterfall等。教师继续提问“Wouldyouliketovisitaplacelikethis?Why?”，引导学生讨论自然生态之美的同时，预测学习内容，引入A部分的主题。呈现与操练1．利用听力活动和图片引入对话教学（1）Lookandsay教师利用课件呈现Let’stalk的插图，提问“Whatdoyousee?Whatisthepictureabout?”，引导学生观察图片并发现该图片是一张公园示意图。（2）Listenandchoose教师播放Let’stalk第一部分导游刘先生和Mike一家交谈的听力录音，引导学生完成判断句子正误的活动并核对答案。学生借助题目了解对话情境，即在风和日丽的一天，Mike一家来到了自然公园，导游刘先生与Mike一家谈论公园里可以看到的景物、植被、动物。2．呈现完整对话，处理对话细节（1）Watchandsay教师播放动画视频，学生观看动画，初步理解对话内容，学生讨论并概括对话大意“Mike’sfamilyareinanaturepark.Theywanttoknowwhattheycanseeinthepark.”。（2）Thinkandgetthethingstheytalk教师播放动画，请学生回答问题“Whatthingsdotheytalkabout?”，引导学生关注Mike和父亲以及导游刘先生谈论了公园中的哪些具体景观，学生讨论并得出答案，如lake、river、waterfall、forest、famousmountain等。教师再次呈现Let’stalk的插图，引导学生在地图上找到他们谈论的景物，并依据对话内容以及谈论的景物了解他们在公园里即将行进的路线。（3）Watchandpractise教师播放动画，引导学生关注并说出Mike和父亲询问公园里是否有瀑布和大山的核心句“Isthereawaterfallintheforest?Arethereanyfamousmountainsinthenaturepark?”以及导游刘先生的回答“Yes,thereis/are.”，同时板书核心句型。教师引导学生借助板书学习和跟读核心句型，之后教师再次呈现Let’stalk的插图，引导学生根据插图操练核心句型。教师提出问题“Istherealake/boatinthenaturepark?Aretheresometrees/monkeysinthenaturepark?”，学生依据插图使用“Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.”回答问题。3．操练并表演对话（1）Listenandrepeat教师利用课件呈现对话文本，并标记出学生需要关注的语调、重读和连读内容，如这些感叹号结尾的句子需语气加重等。学生听录音，模仿跟读对话文本。之后学生自读对话文本，为表演对话作好准备。（2）Role-play教师布置角色扮演的任务，请学生三人一组，分别扮演Mike的父亲、Mike和刘先生进行表演练习。小组练习结束后可在全班进行展示。教师可组织其他学生按照“能正确运用所学句型”“发音准确，语调良好，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾听并与同伴合作”四条标准进行评价。巩固与拓展完成Playaguessinggame活动（1）Let’sknowhowtoplay教师利用课件呈现Playaguessinggame中男孩和女孩的头像，并指着他们说“They’replayingaguessinggame.Let’sfindouthowtoplaythegame.”。教师讲解猜谜游戏的规则：一人在脑海中想象着三幅图中的一幅，另一人来问问题，用三个问题猜出前者脑海中想象的公园图片。教师利用课件呈现Playaguessinggame中的三幅图片，和一名学生示范，创编对话，进行猜谜游戏。（2）Let’splayandact示范完成后，教师请学生结对进行游戏，并请两至三组学生在全班展示。教师提供以下语言支架：S1:I’mthinkingofanaturepark.Youcanaskthreequestions.S2:OK.Letmetry.Is/Arethere...inthenaturepark?S1:Yes,thereis/are./No,thereisn’t/aren’t.S2:Iknow.It’spicture...S1:Yes,you’reright./Sorry,it’snot.在