【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit 4 Part B Read and write 教案

第第页【新教材】2026年秋季学期人教PEP版（2024）五年级上册英语Unit4PartBReadandwrite教案课程基本信息学科英语年级五年级学期秋季课题Unit4HealthyhabitsBReadandwrite教学目标1．能够通过阅读调查问卷获取同学健康生活习惯的基本情况，能判断习惯的好坏，能合理安排好自己的饮食、运动、睡眠、休闲时间和社交活动。2．能够通过分析调查问卷识别语篇的基本结构——标题、姓名、调查问题及其回答，了解调查问卷的基本功能和格式。3．能够用正确的语音、语调跟读、朗读语篇，感知句子的连读、停顿和升降调。4．能够借助图表分类功能和简图信息，以及对语篇的结构分析和提供的语言支架，完成读后填写健康习惯养成的小贴士的任务。教学内容教学重点1．阅读David的调查问卷，获取关键信息，将其习惯进行分类。2．完成有关健康习惯的小贴士。教学过程教学环节主要师生活动读前活动分享C部分Project步骤4进行热身Talkandshare教师鼓励学生分享自己的健康习惯清单，说说自己的生活习惯。读中活动1．情境导入，了解语篇大意（1）Lookandthink教师利用课件呈现语篇的题目、姓名和问题（不包括回答），提问“What’sthis?”“What’sitabout?”，引导学生推测语篇文体，观察语篇主题，学生可适当用中文回答。2．细读语篇，提取细节信息，关注语篇结构（1）Readandfillinthetable教师板书语篇的标题“Doyouhavehealthyhabits?”，并出示下面的表格。请学生阅读语篇，提取David的生活习惯和频率并填写在表格中。David’shabitsHowoften1.eat_______and________.usually2.greenvegetables_____________3.have_______from_________to___________4.__________attheweekendnever5.sleepabout_______hoursadayusually6.sleepsixhoursattheweekend_____________7.watchTVdon’tspend__________time8.playwith_______often3．跟读录音，培养正确的语音、语调Listenandreadaloud教师播放语篇的录音，请学生模仿跟读，引导学生关注语篇中句子的连读和重音等，培养正确的语音、语调。读后活动1．阅读和分类Readandsort教师请学生观察表格，并把David的习惯按照Goodhabits和Badhabits进行梳理、分类，写在横线上。2．小组讨论Lookanddiscuss教师引导学生关注David的习惯，提问“WhatdoyouthinkofDavid’shabits?”，请学生将David的习惯分类，进行小组讨论。教师利用课件给出如下提示：Ithinkhehas________habitsbecause___________________.教学继续鼓励学生继续思考，针对David的不良习惯，可以提出哪些建议。学生在小组内进行讨论。教师利用课件给出如下提示：Ithinkheshould/shouldn’t____________because_____________________.3．看一看，想一想，写一写Look,thinkandwrite教师引导学生观察图框中好坏习惯的分类及所配小图，小组内讨论小图标对应的短语。然后教师引导学生写出有关健康小贴士的句子并在班级内分享。4．利用Project步骤3进行拓展学习（1）Listyourgoodhabits教师利用课件呈现Project步骤3，引导学生罗列自己的健康习惯。（2）Readandtick学生关注表格的细节信息，根据自己的实际情况，勾选自己的好习惯。（3）Talkandshare教师呈现语言支架，学生根据勾选的表格在班级内介绍自己