古诗相关试题及对应答案

古诗相关试题及对应答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的诗歌，完成第1-2题。迢迢牵牛星汉乐府迢迢牵牛星，皎皎河汉女。盈盈一水间，脉脉不得语。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。1.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗歌借牛郎织女隔河相望的故事，抒发了女子离别相思的愁苦之情。B.“迢迢”形容星光闪烁，“皎皎”描绘月光皎洁，渲染了清冷寂寥的星空背景。C.“盈盈”形容水波荡漾，“脉脉”描绘含情不语，生动形象地写出了两人间的距离和状态。D.诗歌后两句反复咏叹，直接抒发了织女因相思而泣不成声的悲伤和无奈。2.诗歌前两句描绘了怎样的景象？其中“皎皎”和“脉脉”分别有什么作用？________________________________________________________________________二、阅读下面的诗歌，完成第3-4题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。3.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.诗歌以设问开头，既引人入胜，又概括了泰山的高大雄伟，气势磅礴。B.“齐鲁青未了”写出了泰山横跨齐鲁大地，苍翠的山色没有尽头，突显其广袤。C.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”运用了对仗和夸张的修辞手法，写出了泰山神奇秀丽、巍峨高耸的特点。D.诗歌后两句直接抒发了诗人勇于攀登、俯视一切的雄心和气概，体现了积极乐观的人生态度。4.结合全诗，分析“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗是如何描写泰山的？________________________________________________________________________三、阅读下面的诗歌，完成第5题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。5.诗歌颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了怎样的景象？请简要分析其意境和艺术特色。________________________________________________________________________四、阅读下面的诗歌，完成第6-7题。雨巷戴望舒像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。她是有/借着丁香的开，依着雨巷的冷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地默默彳亍着；她静默地走近，走近，又投出太息般的眼光，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这雨巷，悠长，悠长，悠长，悠长，寂寥着；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她消散了，散入太虚，太虚；她消散了，散入太虚，太虚。6.诗歌开头连用三个“像梦一般地”有什么作用？________________________________________________________________________7.诗歌中反复出现的“丁香”意象有何含义？请结合诗歌内容简要分析。________________________________________________________________________五、阅读下面的文言文，完成第8-9题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相携步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。8.下列对这篇短文的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章以时间为顺序，记叙了作者从夜不能寐到起身寻友，再到漫步中庭的经过。B.“月色入户，欣然起行”一句表现了作者对月色的喜爱和当时闲适的心情。C.“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”一句写出了作者当时孤独寂寞的心境，也引出了寻友的过程。D.文章结尾“但少闲人如吾两人者耳”一句，流露出作者虽身处贬谪，却能随缘自适、旷达乐观的人生态度。9.文中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句运用了什么修辞手法？请结合句子分析其表达效果。________________________________________________________________________六、阅读下面的文字，完成第10-11题。荷塘月色朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。10.文中画线句“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？________________________________________________________________________11.文中描绘荷塘月色时，作者运用了多种感官，请结合文本简要分析。________________________________________________________________________七、阅读下面的文字，完成第12-13题。老王杨绛老王是塌败胡同里一个靠手艺生活的残疾人。他靠一辆破旧的三轮车，瞎了一只眼，拉人力车。他也许觉得单靠拉车收入不够养活一家人，所以他还做什么呢？他做什么呢？他加工废品。他加工什么呢？他加工废纸。他收集废纸，把废纸拿到废品站去卖钱。他加工什么呢？他加工废布。他收集破布，缝成布条，也拿到废品站去卖钱。他加工什么呢？他加工破轮胎。他收集破轮胎，把它们切成小块，也拿到废品站去卖钱。他加工这些废品，不是为了自己用，是为了挣钱。他挣钱是为了什么呢？他挣钱是为了养活一家人。他有一家子。他有一个妻子，一个儿子，一个女儿。他的妻子也瘫痪在床。他的儿子在上学。他的女儿还小。12.文中作者多次使用设问句，有什么作用？________________________________________________________________________13.结合全文，概括老王的人物形象特点。________________________________________________________________________八、阅读下面的文字，完成第14-15题。故乡鲁迅我冒了严寒，回到故乡去。天气阴晦，天气阴晦，又湿，冷风像刀子一样，割破了我的皮肤。天色愈阴暗了，my故乡的山水也愈觉得阴晦，几乎要使我夜夜哭起来。我这次回故乡，本不想有所挂念，只是急于回到我久违的故乡去。但不知怎地，我总觉得有些异样，仿佛和我来时的情形不同。我很奇怪，为什么家里的人都不理我？他们为什么这样地冷漠？我感到一种莫名的悲哀。我回到故乡后，才逐渐明白，故乡已经变了。故乡的一切都变了。故乡的人也变了。我看到了儿时的伙伴，但他们已经变得和我很生疏了。我看到了儿时的朋友，但他们已经变得和我很疏远了。我看到了儿时的老师，但他也已经变得和我很陌生了。我感到一种深深的悲哀。我意识到，故乡已经不再是我的故乡了。我已经不再是儿时的我了。14.文中两处反复出现的“天气阴晦，天气阴晦”有什么表达效果？________________________________________________________________________15.结合文本，分析作者在文中表达了怎样的复杂情感？________________________________________________________________________九、阅读下面的文字，完成第16题。论教养[德]赫尔曼·黑塞真正的教养主要在于如何对待他人。它不是知识的问题，而是品格的问题。它不是靠书本或大学就能获得的，它更多地是靠自我修养。一个有教养的人，他首先必须懂得尊重他人，即使在他人的言行举止中，他看到了自己所不赞同的东西。他不应该因此而表现出轻蔑或敌意。他应该试着去理解他人，去宽容他人的缺点。真正的教养还在于懂得如何控制自己的脾气。一个有教养的人，他不应该轻易发怒，不应该对小事发脾气。他应该学会冷静地思考，学会控制自己的情绪。16.结合文本，概括作者认为“真正的教养”主要体现在哪些方面。________________________________________________________________________试卷答案一、1.D2.前两句描绘了织女和牛郎隔着银河遥遥相望的景象。“皎皎”写出了星光（或月光）的明亮和皎洁，渲染了清冷寂寥的背景；“脉脉”描绘了织女含情凝望、默默无言的样子，生动形象地写出了两人间的距离遥远和相思之深。二、3.D4.这两句诗通过视觉描写来表现泰山。“荡胸生曾云”写出了诗人远望泰山，胸中充塞着天地间的灵秀之气，视野开阔，心胸也随之开阔。“决眦入归鸟”写出了诗人为了看清归巢的鸟儿，眼珠都快瞪出来了，表现了诗人凝神远望、对泰山景色极度迷恋的样子。这两句诗将诗人的内心感受与所见所闻融为一体，写出了泰山的壮丽和诗人攀登的决心。三、5.诗歌颈联描绘了边塞壮阔、雄奇的景象：在浩瀚无垠的沙漠中，一缕孤烟笔直地升腾；在漫长的黄河上，一轮红日正缓缓落下。意境辽阔、雄浑、壮美。艺术特色：运用了动静结合（直烟与圆日都是静景，但“直”和“圆”又赋予它们动感和形态）、虚实结合（沙漠、长河是实写，烟、日是核心意象，带有虚幻感）、色彩鲜明（黄色沙漠、绿色芦苇、蓝色河水、红色落日）等手法，勾勒出一幅壮美而又略带荒凉的边塞图景。四、6.开头连用三个“像梦一般地”，运用反复的修辞手法，强调了丁香姑娘出现时那种迷离、朦胧、凄婉的意境，也奠定了全诗的感情基调，表达了诗人对丁香姑娘的无限向往和追求。7.诗歌中反复出现的“丁香”意象，既指代了现实中美丽的女子，更象征着丁香花所具有的特质：洁白、芬芳、美丽，同时也象征着丁香姑娘那淡淡的、哀愁的、迷茫的情绪。诗人通过丁香这一意象，表达了对美好事物的追求，以及追求过程中的失落和惆怅。五、8.C9.运用了比喻的修辞手法。将月光比作流水，形象地写出了月光的柔和、皎洁，以及流动的状态，突出了月光的动态美和清冷感。将月下竹柏的影子比作“水中藻荇”，既写出了影子的交横错落，又营造了一种如梦似幻的意境，表达了作者对月夜美景的喜爱。六、10.运用了比喻的修辞手法。将月光比作流水，形象地写出了月光的柔和、清亮，以及流动的状态，突出了月光的动态美和弥漫性，表达了作者对月色之美的感受。11.作者运用了视觉（月光如流水、竹柏影、荷叶上倩影、参差的斑驳的黑影、月色并不均匀）、触觉（薄薄的青雾浮起）、听觉（如梵婀玲上奏着的名曲）等感官描写。通过视觉描写月光的形态、色彩和光影变化，通过触觉描写雾气的轻柔，通过听觉将光与影的和谐比作名曲，多角度、多感官地描绘了荷塘月色的美好意境，表达了作者对月夜之美的喜爱和赞美。七、12.文中多次使用设问句，层层递进，引人思考，突出了老王通过加工废品来养活一家人的艰辛和不易，也表现了老王勤恳劳作、努力生活的形象。13.老王的人物形象特点：生活贫困，靠加工废品维持生计；身体残疾，靠人力车为生；勤劳朴实，努力养活全家；善良厚道，尽管自己生活艰难，却愿意帮助他人（“老王送来冰块，还强要付钱”）；有责任感，独自承担养家糊口的重担。八、14.两处反复出现的“天气阴晦，天气阴晦”运用反复的修辞手法，渲染了压抑、沉闷、悲凉的氛围，烘托了作者回到故乡时复杂的心情，也暗示了故乡当时社会环境的黑暗。15.作者在文中表达了复杂的情感：对儿时故乡美好生活的怀念（“我冒了严寒，回到故乡去”）；对回到现