2027届江苏省宜兴市宜城环科园教联盟九上化学期中调研模拟试题含解析

2027届江苏省宜兴市宜城环科园教联盟九上化学期中调研模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．在盛有氧气的集气瓶中点燃下列物质，集气瓶底不需要预留少量水的是A．木炭 B．红磷 C．铁丝 D．硫磺2．以下事实与对应的解释不相符的是选项事实解释A酒香不怕巷子深分子在不断运动B液氧和氧气都能帮助燃烧同种分子的化学性质相同C压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起球内的分子之间间隔增大D冰受热变为水，水受热变为水蒸气该变化中，分子分成了原子A．A B．B C．C D．D3．镍在元素周期表中的信息如下图所示，下列有关镍元素的说法不正确的是A．原子序数是28 B．属于金属元素C．原子中的质子数是28 D．相对原子质量为58.69g4．下列是生活中常见的一些现象，其中属于化学变化的是A．石蜡熔化 B．瓷碗破碎C．洗净的铁锅出现锈渍 D．潮湿的衣服被晒干了5．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理得出的相关结论合理的是A．阳离子是带正电荷的粒子,所以带正电荷的粒子一定是阳离子B．单质是由同种元素组成的纯净物,所以只含有一种元素的物质一定是单质C．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素D．同种物质分子的化学性质相同,所以水和冰的化学性质相同6．对于分离液态空气得到较纯净氧气的过程，以下分析不正确的是（）A．该过程主要是物理变化 B．利用了气体沸点高低不同C．氧元素从化合态变为游离态 D．先分离出氮气，再分离出氧气7．下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是()A．N2 B．O C．H D．Fe8．下列微粒结构示意图中，表示阳离子的是（）A． B． C． D．9．将一定质量的双氧水分成A、B两等份，在A中加少量二氧化锰粉末，直接加热B也产生氧气。下列图像能正确表示上述过程的是A． B． C． D．10．李燕同学发现青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，认为生虾外壳上的青色物质遇到某些物质发生了颜色的变化．就李燕同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（）A．观察 B．实验 C．假设 D．做结论二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．从空气成分中选择合适的物质填空：能和红磷反应产生大量白烟的是_____,体积分数最大的是______．三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．实验小组同学用如图所示装置进行空气中氧气含量的测定。集气瓶的容积为350mL，实验时先在集气瓶中加入50mL水。（1）用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧。红磷燃烧的符号表达式为_____。（2）待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，最终集气瓶中水的体积为_____mL，说明实验成功。打开弹簧夹后集气瓶内压强的变化是_____。（3）下列有关实验的说法中，正确的是_____（填标号）。A．实验过程中可以不使用弹簧夹B燃烧匙内的红磷可以换成木炭C．该实验可以说明氮气难溶于水D该实验可以说明空气是混合物四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究：图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法．过程是：第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/1．请回答下列问题：①第2步红磷燃烧时的现象____________________，化学反应表达式________________②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/1，你认为导致这一结果的原因可能是____________．A、集气瓶底部的水占了一部分体积B、红磷过少C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹③小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至11mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是____________，你认为改进后的优点是____________（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？（设计实验）小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）实验序号

氯酸钾质量

其他物质质量

待测数据

①1.2g

/

②1.2g

CuO0.1g

③1.2g

MnO20.1g

①上述实验应测量的“待测数据”是____________．②若实验②比实验①的“待测数据”____________（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解．③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.1g黑色粉末，这样做的目的是____________，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃．小淳同学这样做目的是________，（预期结论）氧化铜也能作氯酸钾的催化剂．（评价设计）你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是________；写出实验②反应的表达式________①小晴同学学了分子性质这节内容后，改进了书本上探究分子运动的实验．小晴同学找来废弃的医疗用品--微型Y形管，设计如图所示实验，她进行该实验是为了探究____________，实验过程中能看到的现象是____________，小晴同学设计的实验优点________．②利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到________火焰．写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式：________．该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于________．你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是____________．14．空气是宝贵的然资源。下表是空气，如图是以空气、煤等为原料合成尿素（化学式；CO(NH2)2）的流程(部分产物已略去)。请按要求回答相关问题：空气组成NRQCO其它体积分数78%21%0.93%0.034%0.02%(1)上表中R的名称是_____；(2)物质X和H2合成氨气的化学方程式是_____；该反应属于_____反应(填基本反应类型)。(3)分离空气的常用方法有以下两种。Ⅰ．将空气液化后再气化，液态空气气化时首先分离出氮气。则比较二者的沸点：N2_____O2(选填“高于”“等于”或“低于”)。Ⅱ．用分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分了筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小；N2_____O2(选填“大于”“等于”或“小于”)。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．小红同学进行水的电解实验时，在水中加入少许硫酸钠以增强导电性。她将4g硫酸钠固体加入43.2g水中充分溶解，倒入电解器中通电，当正极产生6.4g氧气时结束实验。忽略气体在水中的溶解，请计算(写出计算过程)(1)负极产生氢气的质量是多少？(2)实验结束时所得溶液的溶质质量分数是多少？16．食醋是厨房中常用的调味品，其中含有醋酸。醋酸的化学式为CH3COOH，请回答：(1)醋酸的相对分子质量是____；(2)醋酸中碳、氢两种元素的质量比是______；

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、A【解析】

A、木炭在氧气中燃烧，不需加入一些水或细沙，故A正确；B、红磷在氧气中燃烧也需要加一些水，目的是为了吸收反应后生成的五氧化二磷，防止污染空气，故B错误；C、铁丝与氧气反应时需要在瓶底放水或沙，目的是为了防止燃烧后生成的熔融物溅落瓶底，引起集气瓶底炸裂；故C错误；D、硫在氧气中燃烧，需加入一些水，目的是吸收反应后生成的二氧化硫，防止污染空气，故D错误。故选A。2、D【解析】

A、分子是在不断运动的，所以酒的味道才能传出那么远，才能有酒香不怕巷子深的说法，选项正确但不符合题意；B、液氧和氧气只是物质的物理形态不同，但是它们的分子的化学性质是相同的，都能助燃，选项正确但不符合题意；C、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内分子受热，导致分子之间的间隔增大，选项正确但不符合题意；D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，是因为温度改变了分子之间的间隔导致物质的物理形态发生改变，而不是分子变成了原子，选项错误，符合题意。故选D。3、D【解析】

根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为28，该元素的原子序数为28，故选项说法正确；B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镍，属于金属元素，故选项说法正确；C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为28，表示原子序数为28；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数为28，故选项说法正确；D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为58.69，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。故选D。灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题。4、C【解析】石蜡熔化，固态变成液态，没有新物质生成，属于物理变化；瓷碗破碎，只是碗的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；洗净的铁锅生锈，铁锈是不同于铁锅的新物质，故属于化学变化，潮湿的衣服被晒干，是因为水分蒸发，没有新物质生成，故属于物理变化。5、D【解析】

A、阳离子是带正电荷的粒子，但带正电荷的粒子一定是阳离子，例如，原子核带正电，不是阳离子，故错误；B、单质是由同种元素组成的纯净物，所以含有一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物中含有一种元素，但不是单质，故错误；C、具有相同质子数的粒子不一定属同一种元素，比如水分子和氖原子都含有10个质子，故错误；D、冰是固态的水，是因为它们是由水分子构成的，同种的分子性质相同，故正确。故选D。同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同。6、C【解析】从液态空气分离氮气和氧气，利用的是它们的沸点不同；在压强101.3kPa条件下，液态氮沸点为-196℃，而液态氧的沸点为-183℃，当液态空气在压强101.3kPa条件下，从-196℃以下温度升高时，液态氮首先气化，氧气仍然是液体，于是就可得到的是气态氮和液态氧；故选C。7、D【解析】

元素符号可以表示一种元素，也可以表示一种原子；金属、稀有气体和一些固态非金属的元素符号还可以表示一种单质。【详解】A、N2不能表示一种元素和一个原子，不符合题意；B、O不能表示单质，不符合题意；C、H不能表示单质，不符合题意；D、Fe既能表示铁元素，又能表示一个铁原子，还能表示铁这种单质，符合题意。故选D。8、A【解析】

A、该粒子核电荷数大于核外电子数，属于阳离子，选项正确；B、该粒子核电荷数等于核外电子数，属于原子，选项错误；C、该粒子核电荷数等于核外电子数，属于原子，选项错误；D、该粒子核电荷数小于核外电子数，属于阴离子，选项错误。故本题选A。9、A【解析】

两份双氧水质量相等，完全分解产生的氧气质量相等．所以AC符合这一点，而即使加入催化剂，也不会从起点就有氧气大量存在，所以起点时都应该为零，所以只有A符合．（至于到底是催化剂的影响大还是加热对反应的影响大，这个题目也无法明显看出）．故选A10、C【解析】

认为生虾外壳上的青色物质遇到某些物质发生了颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，故本题选C。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、氧气氮气【解析】

在空气中，能和红磷反应产生大量白烟的是氧气；氮气的体积分数约占空气体积的78%，是体积分数最大气体。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、P+O2P2O5110逐渐增大至大气压CD【解析】

解：（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：P+O2P2O5；（2）待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，水进入集气瓶，由于氧气约占空气总体积的五分之一，因此300mL空气中含有氧气的体积约为60mL，最终集气瓶中水的体积约为：50mL+60mL=110mL，说明实验成功；（3）A、实验过程中，如果不使用弹簧夹，会导致燃烧过程中集气瓶中的气体膨胀外逸，导致实验结果不正确，该选项说法不正确；B、燃烧匙中的红磷不能换成木炭，这是因为木炭燃烧生成二氧化碳，会导致水不能进入集气瓶，从而导致实验失败，该选项说法不正确；C、最终进入集气瓶中的水约占集气瓶中空气总体积的五分之一，可以说明氮气难溶于水，不能燃烧，不支持燃烧，该选项说法正确；D、因为水不能充满集气瓶，说明空气中除去氧气外还含有其它物质，可以说明空气是混合物，该选项说法正确。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、剧烈燃烧，产生白烟，放热4P+1O22P2O1BC检查装置气密性能够防止燃烧匙伸入集气瓶中导致的气体受热膨胀部分逸出，使实验结果不准确，同时操作更简单时间小验证氧化铜在反应前后的质量是否改变验证氧化铜在反应前后的化学性质是否改变验证氧化铜和二氧化锰的催化效果2H2O22H2O+O2↑分子是不断运动的酚酞试液变红色节约药品，更环保明亮的蓝紫色S+O2SO2对比硫在空气和氧气中燃烧的情况吸收反应生成的二氧化硫【解析】

②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/1，导致这一结果的原因可能是红磷过少，没有把装置中的氧气耗尽，红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹，没有把装置中的氧气耗尽，同时温度过高导致集气瓶中气压过大，导致进入集气瓶中的水偏少。故选BC；③在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至11mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处，该操作的主要目的是检查装置气密性；改进后的优点是：能够防止燃烧匙伸入集气瓶中导致的气体受热膨胀部分逸出，使实验结果不准确，同时操作更简单；②若氧化铜能加快氯酸钾的分解，则实验②比实验①的“待测数据”小；③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.1g黑色粉末，这样做的目的是验证氧化铜在反应前后的质量是否改变；将第二次精确称量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃，这样做目的是验证氧化铜在反应前后的化学性质是否改变；评价设计：实验③和实验②是其他条件相同时，催化剂的种类不同，比较反应的速度，设计对比的目的是验证氧化铜和二氧化锰的催化效果；实验②中，过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；②再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到明亮的