2026年黑龙江省人教版小学英语上册第8单元课后练习题

2026年黑龙江省人教版小学英语上册第8单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第8单元课文内容，"Whatcanyoudo?"这句话的正确中文翻译是（）A.你能做什么？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你喜欢什么颜色？解析：本题考查第8单元核心句型"Whatcanyoudo?"的中文翻译。该句型意为"你能做什么？"，属于能力询问句式，在单元对话中反复出现。选项B是询问姓名的常见句型，选项C是询问地点的句式，选项D是询问颜色的句式，均与题干句型不符。正确答案需准确理解单元对话中关于能力表达的场景，如课文中的"Canyouswim?Yes,Ican."等例句。2.在第8单元的词汇表中，"playthepiano"的正确中文意思是（）A.唱歌B.弹钢琴C.踢足球D.画画解析：本题考查单元重点动词短语。根据教材第8单元第2课内容，"playthepiano"意为"弹钢琴"，属于单元必学技能类动词短语。选项A对应"playtheguitar"，选项C对应"playsoccer"，选项D对应"drawpictures"，均存在词汇混淆错误。正确答案需结合单元歌曲《CanYouPlaythePiano?》中的歌词记忆。3.根据第8单元语法部分，"Hecandrawpictures."这句话的否定形式是（）A.Hecan'tdrawpictures.B.Hedoesn'tdrawpictures.C.Heisdrawingpictures.D.Heisn'tdrawingpictures.解析：本题考查单元重点语法规则。单元第3课明确讲解情态动词can的否定形式为can't，主语为"He"时直接在动词前加"n't"。选项B是现在进行时的否定形式，选项C是现在进行时的肯定形式，选项D是be动词的否定形式，均与情态动词用法无关。正确答案需掌握单元语法表格中关于can/can't的对比例句。4.在第8单元的阅读短文中，"Lilycansinganddance."这句话描述了（）A.Lily喜欢音乐B.Lily会唱歌和跳舞C.Lily在唱歌D.Lily在跳舞解析：本题考查单元阅读理解能力。根据第8单元第4课短文内容，该句明确描述Lily的技能："Lilycansinganddance."意为"莉莉会唱歌和跳舞"，属于能力描述句。选项A是主观臆断，选项C/D是现在进行时的动作描述，与原文时态不符。正确答案需理解单元阅读材料中关于人物技能的描述方式。5.根据第8单元课文内容，"Canyouhelpme?"这句话的正确中文回答是（）A.不，我不能。B.是的，我可以。C.我喜欢帮助。D.我会帮忙。解析：本题考查单元情景对话能力。单元第5课对话中明确讲解该句型的回答方式："Yes,Ican."或"No,Ican't."选项A是"No,Ican't."的中文表达，选项C/D是泛泛的礼貌回答，不符合单元对话规范。正确答案需掌握单元情景对话中关于帮助请求的完整回应模式。6.在第8单元的字母表中，"P"的发音与以下哪个单词的发音相同？（）A.playB.pigC.penD.pie解析：本题考查单元语音知识。根据教材第8单元第1课语音部分，字母"P"的发音为/pɪ/，与单词"pen"的发音相同。选项A的发音为pleɪ，选项B的发音为pɪg，选项D的发音为paɪ，均存在元音差异。正确答案需结合单元语音表中的例词记忆。7.根据第8单元语法部分，"Theycanplayfootball."这句话的主语是（）A.canB.playC.footballD.They解析：本题考查单元语法知识。单元第2课讲解主谓宾结构时明确指出，"Theycanplayfootball."的主语是"They"，谓语是"canplay"，宾语是"football"。选项A是情态动词，选项B是谓语动词，选项C是宾语，均非主语。正确答案需掌握单元语法讲解中关于主语位置和识别的规则。8.在第8单元的阅读短文中，"Tomcan'tswim."这句话说明（）A.Tom会游泳B.Tom不会游泳C.Tom喜欢游泳D.Tom在游泳解析：本题考查单元阅读理解能力。根据第8单元第3课短文内容，该句明确描述Tom的技能限制："Tomcan'tswim."意为"汤姆不会游泳"，属于能力否定句。选项A与原文相反，选项C/D是主观臆断，均与原文信息矛盾。正确答案需理解单元阅读材料中关于人物能力限制的描述方式。9.根据第8单元课文内容，"Canyouflyakite?"这句话的正确中文翻译是（）A.你会飞风筝吗？B.你能飞风筝吗？C.你喜欢风筝吗？D.你在哪里飞风筝？解析：本题考查单元句型翻译能力。该句型"Canyou+动词原形？"是单元重点句型，意为"你能做某事吗？"，选项B是正确翻译。选项A将情态动词can误用为会(willto)，选项C是询问喜好的句型，选项D是询问地点的句型，均与题干句型不符。正确答案需掌握单元对话中关于能力询问的句式结构。10.在第8单元的词汇表中，"help"的反义词是（）A.playB.workC.hurtD.stop解析：本题考查单元词汇知识。根据教材第8单元第6课词汇部分，"help"意为"帮助"，其反义词是"hurt"（伤害）。选项A是游戏，选项B是工作，选项D是停止，均与词义无关。正确答案需结合单元词汇表中的反义词对比记忆。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第8单元课文，"Ican______theguitar."（填动词原形）解析：本题考查单元动词原形掌握。根据第8单元第2课内容，该句完整形式为"Icanplaytheguitar."，需填入play。2.单元第4课短文中提到："Lilycan______and______."（填两个动词原形）解析：根据短文内容，该句完整形式为"Lilycansinganddance."，需填入sing和dance。3.单元第5课对话中，当朋友说"Canyouhelpme?"时，正确的简略回答是"______,Ican."（填情态动词）解析：根据单元语法讲解，肯定回答需填入"Yes"。4.单元第1课语音表中，字母"M"的发音与单词"______"的发音相同。（填单词）解析：根据语音部分，字母"M"的发音为/m/，对应单词"milk"。5.单元第3课语法表中，"Hecan't______."的否定形式是"______can______."（填两个动词原形）解析：根据语法规则，需填入play和Hecan'tplay.6.单元第6课词汇表中，"help"的中文意思是"______"，与"______"（伤害）是反义词。（填两个中文词）解析：根据词汇表，填入"帮助"和"伤害"。7.单元第7课阅读材料中提到："Tomcan't______."，这句话说明Tom不会______。（填两个动词原形）解析：根据短文内容，填入swim和swimming。8.单元歌曲《CanYouPlaythePiano?》中，歌词"______canplaythepiano."描述了Sarah的技能。（填主格代词）解析：根据歌词，填入She。9.单元第2课语法表中，"Theycan______football."的宾语是"______"。（填动词原形和名词）解析：根据语法讲解，填入play和football。10.单元第5课情景对话中，当老师问"Canyouhelpme?"时，学生回答"______,Ican."，这里的"I"指______。（填情态动词和中文）解析：根据对话规则，填入Yes和"我"。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第8单元课文，"Canyouswim?"的正确中文回答是"不，我会游泳。"（判断对错）解析：错误。正确回答应为"是的，我会游泳。"或"不，我不会游泳。"，否定回答需用"can't"。2.在第8单元的字母表中，字母"N"的发音与单词"nice"的发音相同。（判断对错）解析：错误。字母"N"的发音为/n/，单词nice的发音为naɪs，存在元音差异。3.单元第3课语法表中，"Shecan'tsing."的否定形式是"Shedoesn'tsing."（判断对错）解析：错误。该句否定形式需用can't，而非doesn't。4.根据第8单元阅读短文，"Lilycanplaythepianoandtheguitar."这句话说明Lily会两种乐器。（判断对错）解析：正确。该句明确列举了Lily掌握的技能。5.单元第5课对话中，当朋友说"Canyouhelpme?"时，正确的肯定回答是"不，我不能。"（判断对错）解析：错误。正确回答应为"是的，我可以。"或"No,Ican't."。6.在第8单元的词汇表中，"play"的反义词是"stop"。（判断对错）解析：错误。play的反义词是don'tplay，stop是另一个动词。7.单元第7课阅读材料中提到："Tomcan'tflykites."，这句话说明Tom会飞风筝。（判断对错）解析：错误。该句明确说明Tom不会飞风筝。8.单元歌曲《CanYouPlaythePiano?》中，歌词"Sarahcanplaythepiano."描述了Sarah的喜好。（判断对错）解析：错误。该句描述的是技能，而非喜好。9.单元第2课语法表中，"Theycanplayfootball."的主语是"They"。（判断对错）解析：正确。该句主语为"They"。10.根据第8单元课文，"Canyouhelpme?"的正确中文翻译是"你会帮助我吗?"（判断对错）解析：正确。该句意为"你会帮助我吗?"，属于帮助请求句式。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第8单元课文，列举三种你能做的事情。（不少于100字）解析：参考答案需列举至少三种单元涉及的能力，如"Icanplaytheguitar.Icandrawpictures.IcansingEnglishsongs."等。答题要点包括：①列举三种技能；②每个技能需与单元内容相关；③可适当添加简单描述。评分标准：列举2种得1分，3种得2分，描述清晰得额外加分。2.单元第4课短文中，Lily会做哪些事情？她不会做哪些事情？（不少于100字）解析：参考答案需区分Lily的能力范围，如"会做：Lilycansinganddance.Shecanplaythepiano."不会做：Lilycan'tswim."等。答题要点包括：①区分会做和不会做的事务；②与短文内容完全一致；③可适当添加简单解释。评分标准：区分正确得1分，列举清晰得额外加分。3.单元第5课对话中，当朋友请求帮助时，如何礼貌地回应？（不少于100字）解析：参考答案需说明两种回应方式，如"Yes,Ican."或"No,Ican't."，并解释其含义。答题要点包括：①列举两种回应；②说明每种回应的含义；③结合单元情景对话解释。评分标准：列举正确得1分，解释清晰得额外加分。4.根据第8单元语音部分，字母"B"和"D"的发音有什么区别？（不少于100字）解析：参考答案需说明发音区别，如"B"发/b/，声带振动；"D"发/d/，声带振动。答题要点包括：①列举两个字母的发音；②说明发音时声带的振动情况；③可结合单元语音表中的例词说明。评分标准：说明正确得1分，解释清晰得额外加分。5.单元第6课词汇表中，"help"和"play"有什么区别？（不少于100字）解析：参考答案需说明词义区别，如"help"意为帮助，"play"意为玩或演奏乐器。答题要点包括：①列举两个单词的中文意思；②说明其用法区别；③可结合单元例句说明。评分标准：说明正确得1分，解释清晰得额外加分。6.单元第7课阅读材料中，为什么Tom不能做某些事情？（不少于100字）解析：参考答案需说明Tom的年龄或能力限制，如"Tomisyoung.Hecan'tswimbecauseheistooyoung."等。答题要点包括：①说明原因；②与短文内容一致；③可适当添加简单解释。评分标准：说明正确得1分，解释清晰得额外加分。7.单元歌曲《CanYouPlaythePiano?》中，哪些人会做某件事情？哪些人不会？（不少于100字）解析：参考答案需列举歌曲中的人物和对应能力，如"Shecanplaythepiano.Hecan'tplaytheguitar."等。答题要点包括：①列举人物和能力；②与歌曲歌词完全一致；③可适当添加简单描述。评分标准：列举正确得1分，描述清晰得额外加分。8.根据第8单元语法部分，情态动词can和can't有什么区别？（不少于100字）解析：参考答案需说明用法区别，如"can"表示能力，"can't"表示能力否定。答题要点包括：①说明两种情态动词的含义；②说明其用法区别；③可结合单元例句说明。评分标准：说明正确得1分，解释清晰得额外加分。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是李明，根据第8单元课文内容，写一段话介绍你会做的事情。（不少于200字）解析：参考答案需包含至少三种技能，如"Hello,I'mLiMing.Icanplaythepiano.Icandrawpictures.Icanhelpmyparentsdohousework.Ican'tswimbecauseI'mtooyoung.Iwanttolearnmorethings."等。答题要点包括：①自我介绍；②列举至少三种技能；③说明不会做的事务；④表达学习愿望。评分标准：技能列举正确得2分，描述清晰得额外加分。2.假设你的朋友不会做某件事情，写一段话帮助他。（不少于200字）解析：参考答案需包含帮助请求，如"Hi,Tom.Iknowyoucan'tplaytheguitar.CanIhelpyou?Icanteachyouhowtoplay.First,youneedtopressthestrings.Then,youneedtostrumtheguitar.Practiceeveryday,andyouwillbebetter."等。答题要点包括：①说明朋友不会做的事务；②提出帮助；③给出具体建议；④表达鼓励。评分标准：帮助建议合理得2分，描述清晰得额外加分。3.根据第8单元第4课短文，设计一个表格比较Lily和Tom的技能。（不少于200字）解析：参考答案需设计表格，如：|人物|会做的事情|不会做的事情||---|---|---||Lily|sing,dance,playthepiano|swim||Tom|playfootball|swim,playthepiano|答题要点包括：①设计表格；②填写内容与短文一致；③说明比较结果。评分标准：表格设计合理得2分，内容准确得额外加分。4.假设你在学校举办才艺表演，写一段话介绍你的表演。（不少于200字）解析：参考答案需包含表演内容，如"Helloeveryone.TodayIwillshowyoumytalent.Icanplaytheguitar.Iwillplayasongcalled'Happy'.First,Iwilltunemyguitar.Then,Iwillstrumthestringsandsing.Ihopeyouwilllikemyperformance.Thankyou!"等。答题要点包括：①自我介绍；②说明表演内容；③描述表演流程；④表达感谢。评分标准：表演内容合理得2分，描述清晰得额外加分。5.根据第8单元第5课对话，设计一个情景对话练习。（不少于200字）解析：参考答案需设计对话，如：A:Canyouhelpmecarrythesebooks?B:Yes,Ican.A:Thankyou!Canyouhelpmeopenthewindow?B:No,Ican't.I'mshort.A:Okay,IwillaskTomforhelp.答题要点包括：①设计对话场景；②包含帮助请求；③说明回应方式；④设计合理结局。评分标准：对话场景合理得2分，内容完整得额外加分。6.假设你在英语课上学习第8单元，写一段话总结你的学习收获。（不少于200字）解析：参考答案需总结单元内容，如"TodayIlearnedthe8thunitofEnglish.Ilearnedhowtoaskandansweraboutabilities.Ilearnednewwordslike'playthepiano'and'help'.IreadastoryaboutLilyandTom.Icanusethesentence'Canyou...?'toaskmyfriends.IwillpracticemoretoimprovemyEnglish."等。答题要点包括：①总结单元主题；②列举学习内容；③说明学习收获；④表达未来计划。评分标准：总结全面得2分，描述清晰得额外加分。7.根据第8单元第6课词汇表，设计一个游戏帮助小朋友学习新单词。（不少于200字）解析：参考答案需设计游戏，如："Let'splayagame!IwillsayawordinEnglish,andyouwillsaytheChinesemeaning.Forexample,Isay'play'.Yousay'玩'.Ifyouanswercorrectly,yougetapoint.Let'splay!'help'(帮助),'draw'(画画),'sing'(唱歌),'dance'(跳舞).Whocangetthemostpoints?"等。答题要点包括：①设计游戏规则；②列举单词；③说明游戏目标；④设计奖励机制。评分标准：游戏设计合理得2分，描述清晰得额外加分。8.假设你在英语角遇到外国朋友，写一段话介绍你的爱好和能力。（不少于200字）解析：参考答案需包含自我介绍，如"Hi,mynameisWangWei.I'mfromChina.IcanspeakEnglish.Icanplaythepiano.Ilikemusicverymuch.Ican'tdancebecauseI'mnotgoodatit.Canyouplaythepiano?Iwanttolearnfromyou.Let'sbefriends!"等。答题要点包括：①自我介绍；②说明爱好和能力；③表达学习愿望；④提出交友请求。评分标准：内容完整得2分，描述自然得额外加分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.B5.B6.C7.D8.B9.B10.C二、填空题1.play2.sing,dance3.Yes4.milk5.Hecan't,play6.帮助,伤害7.swim,swimming8.She9.play,football10.Yes,我三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题1.参考答案：我能弹吉他、画画英语歌、帮助妈妈做家务。我太小了，不会游泳。我想学习更多技能。解析：需列举三种技能，描述清晰，与单元内容相关。2.参考答案：Lily会唱歌、跳舞、弹钢琴。Lily不会游泳。解析：需区分会做和不会做的事务，与短文内容一致。3.参考答案：当朋友请求帮助时，可以回答"是的，我可以。"或"不，我不能。"。解析：需说明两种回应方式，结合单元情景对话解释。4.参考答案：B发/b/，声带振动；D发/d/，声带振动。解析：需说明发音区别，结合单元语音表解释。5.参考答案：help意为帮助，play意为玩或演奏乐器。解析：需说明词义区别，结合单元例句解释。6.参考答案：Tom太小了，所以他不能游泳。解析：需说明原因，与短文内容一致。7.参考答案：She会弹钢琴。He不会弹吉他。解析：需列举人物和能力，与歌曲歌词一致。8.参考答案：can表示能力，can't表示能力否定。解析：需说明两种情态动词的含义和用法区别。五、应用题1.参考答案：Hello,I'mLiMing.Icanplaythepiano.Icandrawpictures.Icanhelpmyparentsdohousework.Ican'tswimbecauseI'mtooyoung.Iwanttolearnmorethings.解析：需包含自我介绍、技能列举、学习愿望，描述清晰。2.参考答案：Hi,Tom.Iknowyoucan'tplaytheguitar.CanIhelpyou?Icanteachyouhowtoplay.First,youneedtopressthestrings.Then,youneedtostrumtheguitar.Practiceeveryday,andyouwillbebetter.解析：需包含帮助请求、具体建议、鼓励，内容合理。3.参考答案：|人物|会做的事情|不会做的事情||---|---|---||Lily|sing,dance,playthepiano|swim||Tom|playfootball|swim,playthepiano|解析：需设计表格、填写内容、说明比较结果，设计合理。4.参考答案：Helloeveryone.TodayIwillshowyoumytalent.Icanplaytheguitar.Iwillplayasongcalled'Happy'.First,Iwilltunemyguitar.Then,Iwillstrumthestringsandsing.Ihopeyouwilllikemyperformance.Thanky