2026年陕西省部编版初中语文七年级下册第3单元同步练习

2026年陕西省部编版初中语文七年级下册第3单元同步练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春日里，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.拟人B.拟物C.夸张D.排比解析：本题考查修辞手法的辨析能力。句子中“偷偷地”“钻”赋予小草人的情态，属于拟人手法，生动形象地表现了小草破土而出的动态美。拟物是把事物当作人来写，拟人是把人当作物来写，夸张是故意言过其实，排比是三个以上结构相同或相似的短语或句子排列。故选A。2.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了怎样的情感变化？A.从厌恶到尊敬B.从讨厌到感激C.从平淡到喜爱D.从愤怒到宽容解析：本题考查人物形象分析。文中开篇描写长妈妈“烦琐”“规矩多”，但结尾通过“仁厚”“善良”的回忆，表达了作者对长妈妈的感激与怀念。选项A“厌恶”与原文“烦琐”的表述不符，选项C“平淡”未体现情感起伏，选项D“愤怒”与文意相悖。故选B。3.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些事例展现叶圣陶先生严谨认真的治学态度？A.编写《义务教育课程标准》B.指导学生修改作文C.参与编写《汉语词典》D.创作短篇小说《潘先生在难中》解析：本题考查文本内容理解。文中叶圣陶先生反复修改学生作文，强调“一字一句都要斟酌”，并亲自示范如何修改，体现其严谨治学。选项A、C属于其学术成就，但非文中事例；选项D为其代表作，未体现治学态度。故选B。4.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的哪些细节，表现其善良品质？A.送鸡蛋时的寒暄B.推三轮车时的吃力C.看病时的犹豫D.修电灯时的专业解析：本题考查细节描写分析。文中老王送来自家鸡蛋时“硬要”留下，并反复强调“我不要钱”，突出其淳朴善良。选项B、D体现职业特点，选项C表现其经济困难，均非核心品质。故选A。5.《紫藤萝瀑布》中，作者宗璞通过紫藤萝瀑布的描写，表达了怎样的思想情感？A.对生命短暂的感慨B.对自然美景的赞叹C.对人生意义的思考D.对童年回忆的怀念解析：本题考查主旨情感把握。文中作者由紫藤萝的“生生不息”联想到人生“花和人都会遇到各种各样的不幸”，进而思考生命的延续与价值。选项A、B是表层描写，选项D无文本依据。故选C。6.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是什么？A.学习与思考的辩证关系B.学习与行动的实践关系C.学习与记忆的积累关系D.学习与交流的互动关系解析：本题考查经典名句理解。句子前半句说明只学习不思考会迷惑，后半句说明只思考不学习会危险，强调二者不可偏废。选项B、C、D均未涵盖“学”与“思”的并列关系。故选A。7.《春》中，朱自清通过描写哪些景物，展现春天的生机？A.桃花、杏花、梨花B.小草、柳树、迎春花C.鸟鸣、风声、雨声D.花草、树木、小溪解析：本题考查景物描写分析。文中“小草偷偷地从土里钻出来”“嫩嫩的，绿绿的”“柳树像万绿丛中一点红”等描写，突出植物生长的活力。选项A、C、D范围较广，未聚焦植物生长。故选B。8.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈最让作者难忘的哪件事？A.为“我”买来《山海经》B.给“我”讲神话故事C.帮“我”缝制棉被D.教“我”背《三字经》解析：本题考查关键情节把握。文中作者反复提及长妈妈“谋死”《山海经》的执着，并最终实现愿望，这一情节成为全文高潮。选项B、C、D虽体现长妈妈的关爱，但非核心事件。故选A。9.《叶圣陶先生二三事》中，作者如何评价叶圣陶先生的写作风格？A.简洁明快B.深刻隽永C.朴实无华D.华丽典雅解析：本题考查写作风格分析。文中叶圣陶先生强调“文章要写得像话”，反对矫饰，其作品如《背影》语言平实，情感真挚。选项A、B、D均与“朴实”不符。故选C。10.《老王》中，作者杨绛如何描写老王的形象？A.通过外貌描写B.通过语言描写C.通过行为描写D.通过心理描写解析：本题考查人物形象塑造方法。文中“他也许觉得这话说得太重，便又解释”“他也许觉得我可怜，便又多送些东西”等行为细节，展现老王的善良。选项A、B、D均未涵盖核心描写方式。故选C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《春》中，朱自清用“像眼睛，像星星”比喻______，表现春天的______。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的过程体现了______的性格特点。3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为修改文章要______，______。4.《老王》中，作者一家对老王的帮助表现了______的精神。5.《紫藤萝瀑布》中，作者由紫藤萝的______联想到人生的______。6.《论语》中“温故而知新”出自______篇，强调______的重要性。7.《春》中，朱自清描写春风时用“像母亲的手抚摸着你”，运用______的修辞手法。8.《阿长与〈山海经〉》中，作者最初对长妈妈的______态度逐渐转变为______。9.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章的“两字诀”是______和______。10.《老王》中，老王送来的鸡蛋和香油体现了______的品质。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《春》中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了拟人手法。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是作者家的保姆，但作者并未直接描写她的外貌。3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为修改文章最重要的是“多读”。4.《老王》中，老王因病去世，作者一家并未给予他任何帮助。5.《紫藤萝瀑布》中，作者通过描写瀑布的动态美，表现对生命的热爱。6.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”强调学习的快乐。7.《春》中，朱自清描写了春花、春草、春风、春雨等景物，但未描写春天的小动物。8.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》时并未索要报酬。9.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为文章要“有真意，去粉饰”。10.《老王》中，老王是残疾人，因此作者一家对他没有好感。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《春》中朱自清如何通过感官描写表现春天的美好。2.分析《阿长与〈山海经〉》中长妈妈形象的特点及其作用。3.结合《叶圣陶先生二三事》，谈谈你对“严谨治学”的理解。4.《老王》中，作者一家对老王的态度体现了怎样的社会价值观？5.《紫藤萝瀑布》中，作者如何通过描写紫藤萝的变化，表达对生命的感悟？6.《论语》中“温故而知新”与“学而不思则罔”有何联系？7.《春》中，朱自清描写春草时运用了哪些修辞手法？8.结合《阿长与〈山海经〉》，分析作者对童年回忆的情感变化。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题：“他也许觉得我可怜，便又多送些东西。他也许觉得这话说得太重，便又解释。他也许觉得我付的钱太多，便又补送了一篮子鸡蛋。”——节选自《老王》（1）这段文字主要运用了什么描写方法？有何作用？（2）结合全文，分析老王这一形象的社会意义。2.阅读下列材料，回答问题：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”——节选自《春》（1）这段文字描写了春草的哪些特点？（2）结合全文，分析朱自清如何通过描写春草表现春天的生机。3.结合《叶圣陶先生二三事》，谈谈你对“修改文章要‘咬文嚼字’”的理解。4.阅读下列材料，回答问题：“阿长是个劳动妇女，地位低下，但心地善良。她给‘我’买《山海经》的过程充满波折，但最终实现了‘我’的愿望。”——节选自《阿长与〈山海经〉》（1）这段话概括了长妈妈的哪些性格特点？（2）结合全文，分析长妈妈这一形象对作者的影响。5.《紫藤萝瀑布》中，作者由紫藤萝的“花和人都会遇到各种各样的不幸”联想到人生的什么道理？6.阅读下列材料，回答问题：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《论语》（1）这句话强调了学习与思考的什么关系？（2）结合你的学习经历，谈谈你对这句话的理解。7.《春》中，朱自清描写春风时说“像母亲的手抚摸着你”，运用了什么修辞手法？有何表达效果？8.结合《老王》，分析作者一家对老王的态度变化及其原因。9.阅读下列材料，回答问题：“文章要写得像话，不装腔作势，不故作高深。”——节选自《叶圣陶先生二三事》（1）这句话体现了叶圣陶先生怎样的写作观点？（2）结合你的写作经验，谈谈如何做到“像话”。10.《阿长与〈山海经〉》中，作者对长妈妈的情感经历了怎样的变化？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.A5.C6.A7.B8.A9.C10.C解析：第1题考查拟人修辞，选项B拟物、C夸张、D排比均不符。第2题考查人物情感变化，原文从讨厌到感激。第3题考查文本事例，指导学生修改作文体现严谨。第4题考查细节描写，送鸡蛋表现善良。第5题考查主旨，由紫藤萝联想到生命延续。第6题考查经典名句，强调学思结合。第7题考查景物描写，聚焦植物生长。第8题考查关键情节，买《山海经》是核心事件。第9题考查写作风格，叶圣陶主张朴实。第10题考查人物塑造，行为描写展现老王善良。二、填空题1.星星；希望2.坚韧；善良3.多读；多改4.仁爱；平等5.变化；无常6.为政；温习7.拟人8.厌恶；尊敬9.咬文；嚼字10.善良；淳朴解析：第11题考查《春》景物描写，星星比喻紫藤萝，希望象征春天。第12题考查《阿长》人物性格，长妈妈克服困难买书体现坚韧善良。第13题考查《叶圣陶》治学方法，多读多改是核心。第14题考查《老王》价值观，帮助老王体现仁爱平等。第15题考查《紫藤萝》主旨，紫藤萝变化象征人生无常。第16题考查《论语》名句，出自《为政》篇，强调温习的重要性。第17题考查修辞，拟人化描写春风。第18题考查情感变化，从厌恶长妈妈到尊敬。第19题考查《叶圣陶》治学方法，咬文嚼字指反复推敲。第20题考查《老王》人物品质，鸡蛋香油体现善良淳朴。三、判断题1.×22.√23.×24.×25.√26.√27.×28.√29.√30.×解析：第21题错误，句子运用反复和拟人。第22题正确，文中未直接描写长妈妈外貌。第23题错误，叶圣陶强调“咬文嚼字”而非多读。第24题错误，作者一家给予老王帮助。第25题正确，动态描写表现对生命的热爱。第26题正确，强调学习快乐。第27题错误，文中描写了燕子等小动物。第28题正确，长妈妈买书不收钱。第29题正确，叶圣陶主张朴实无华。第30题错误，作者一家对老王充满同情。四、简答题1.朱自清通过视觉（嫩绿、粉红）、触觉（温暖、轻柔）、听觉（鸟鸣、风声）等感官描写，表现春风的温柔和活力。如“像母亲的手抚摸着你”的触觉描写，突出春风的亲切感。2.长妈妈是勤劳、善良但迷信的劳动妇女。她地位低下却关心“我”，买《山海经》的执着体现其淳朴。长妈妈是作者童年记忆的重要人物，她的善良改变了作者对底层人民的看法。3.严谨治学要求学者态度认真、精益求精。叶圣陶强调修改文章要“咬文嚼字”，反复推敲，体现对知识的尊重。这种态度不仅适用于写作，也适用于所有学术研究。4.作者一家对老王的态度体现了平等、尊重的社会价值观。尽管老王经济困难且身体残疾，但作者一家仍给予他帮助和尊重，表现了人道主义精神。5.作者通过描写紫藤萝从花苞到盛开的变化，表现生命的顽强与美好。紫藤萝的“花和人都会遇到各种各样的不幸”，但依然生生不息，引发作者对生命意义的思考。6.“温故而知新”强调复习旧知识能获得新体会，与“学而不思则罔”形成互补。二者都说明学习要结合思考，才能避免迷茫和危险。7.朱自清描写春草时运用了拟人（“偷偷地钻出来”）、比喻（“像眼睛”“像星星”）、叠词（“嫩嫩的，绿绿的”）等修辞手法，生动表现春草的生机与可爱。8.作者最初讨厌长妈妈，认为她“烦琐”“规矩多”；后来通过长妈妈买《山海经》等事，逐渐尊敬她，怀念她的善良。这种情感变化体现了作者对童年的深刻反思。五、应用题1.（1）行为描写。通过描写老王主动解释、补送物品等行为，表现他的善良和淳朴。（2）老王是底层劳动人民的缩影，作者一家对他的帮助体现了社会平等和人间温情。