2026年重庆市部编版小学语文六年级第5单元课后练习

2026年重庆市部编版小学语文六年级第5单元课后练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《草原》一课中，老舍先生用“小丘上的羊群像白色的大花”来描写草原的景色，这种修辞手法属于（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法的辨析能力。题干中“羊群像白色的大花”运用了“像”字，将“羊群”比作“白色的大花”，属于典型的比喻修辞手法。比喻是通过相似点将两种不同事物进行比较，使描写更生动形象。拟人是将事物人格化，赋予人的情感或行为；排比是三个或以上结构相同或相似的短语或句子排列；夸张是故意放大或缩小事物特征。故选A。2.《只有一个地球》一文通过列举地球的“小”和“珍贵”，旨在说明（）A.地球的美丽景色B.地球的资源丰富C.保护地球的重要性D.地球的运行规律解析：本题考查对课文主旨的理解能力。题干中提到《只有一个地球》通过“小”和“珍贵”来描写地球，结合课文内容可知，作者通过科学数据说明地球资源有限、人类活动空间狭小，强调地球的不可替代性，进而呼吁保护地球。A项是描写，非主旨；B项与“小”的描述不符；D项与课文内容无关。故选C。3.在《詹天佑》一课中，作者称詹天佑为“中国铁路工程师的杰出代表”，是因为他（）A.最早提出修筑京张铁路B.创造性地解决了铁路修建中的技术难题C.领导了多次铁路建设D.获得了国际铁路大奖解析：本题考查对课文重点句段的理解。题干中“杰出代表”强调詹天佑的卓越贡献，结合课文可知，詹天佑在修筑京张铁路时，面对陡峭的山坡和冰冷的河水，创造性地设计了“人”字形铁路和“之”字形铁路，解决了坡度大、易塌方的难题，这是他最突出的成就。A项是背景信息；C项表述笼统；D项无据。故选B。4.《草船借箭》的故事中，诸葛亮能够成功“借”到箭，主要依靠（）A.周瑜的命令B.曹军的疏忽C.天气变化D.火烧赤壁的胜利解析：本题考查对课文情节的分析能力。题干中诸葛亮“借”箭的关键因素，结合课文可知，诸葛亮利用了曹操多疑的性格和当时的浓雾天气，命令士兵擂鼓呐喊，使曹军误以为大军进攻，从而放箭。周瑜的命令是背景，不是直接原因；火烧赤壁是后续事件。故选B。5.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了完成药物研究，在旅途中（）A.只顾个人休息B.轻视同行人员的意见C.勤奋考察、认真记录D.推卸研究任务解析：本题考查对课文人物品质的理解。题干中李时珍的行为表现，结合课文可知，李时珍在艰苦的旅途中，仍然坚持考察药物、记录资料，体现了他的勤奋和执着。A项与课文不符；B项与李时珍的谦虚不符；D项与他的决心不符。故选C。6.《只有一个地球》中，作者用“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”这句话表达了（）A.对地球的喜爱之情B.对地球资源的担忧C.对人类活动的愤怒D.对地球未来的期待解析：本题考查对课文情感态度的理解。题干中“太可爱了”的重复强调，结合上下文可知，作者通过反复修辞，表达对地球的无比珍爱和赞美之情。B项是作者的担忧，但这句话更侧重喜爱；C项与课文基调不符。故选A。7.《詹天佑》一文中，作者提到詹天佑“亲自带着学生和工人，在峭壁上定点、测绘”，这体现了詹天佑（）A.喜欢带学生B.注重实践和调查研究C.喜欢冒险D.喜欢在山上工作解析：本题考查对课文细节的理解。题干中詹天佑“亲自”和“在峭壁上”的行为，结合课文可知，这体现了他不怕困难、坚持实地考察、注重科学数据的精神。A、C、D项都是表面理解，未抓住本质。故选B。8.《草船借箭》中，周瑜故意刁难诸葛亮，要求三天造十万支箭，目的是（）A.看诸葛亮是否聪明B.延误诸葛亮北伐的时机C.嘲笑诸葛亮的出身D.测试诸葛亮的胆量解析：本题考查对课文人物动机的分析。题干中周瑜刁难诸葛亮的动机，结合课文可知，周瑜嫉妒诸葛亮的才能，想通过不可能完成的任务来陷害他，从而拖延北伐计划。A项是表面目的；C、D项无据。故选B。9.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在古寺中（）A.只研究药物B.只记录药物C.边研究药物边记录D.放弃研究药物解析：本题考查对课文内容细节的把握。题干中李时珍在古寺的行为，结合课文可知，李时珍在艰苦的环境中仍然坚持研究药物、整理资料，体现了他的专注和毅力。A、B项表述片面；D项与课文不符。故选C。10.《只有一个地球》中，作者用“如果地球被破坏了，我们到哪里去呢？”这句话想要强调（）A.地球上的生命会消失B.地球是人类唯一的家园C.地球上的资源会枯竭D.地球上的环境会变差解析：本题考查对课文重点句段的理解。题干中反问句的作用，结合上下文可知，作者通过设问和反问，强调地球的独一无二和不可替代性，警示人类要珍惜和保护地球。A、C、D项都是地球被破坏的后果，但这句话更侧重家园的意义。故选B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一课中，老舍先生用“_________，_________”描绘了草原的美丽景色，表达了作者对草原的喜爱之情。解析：本题考查对课文重点句段的记忆。题干要求填空，结合课文第一段“……小丘上卧着些小鹿，还有直接挺立的柳树，树荫下开着些野花，有红有黄。羊群像白云一样在山坡上移动。”可知，空格应填“小丘上卧着些小鹿”和“树荫下开着些野花”。参考答案：小丘上卧着些小鹿，树荫下开着些野花。2.《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球的“_________”和“_________”，说明地球的珍贵和人类的渺小。解析：本题考查对课文内容的理解。题干要求填空，结合课文内容可知，作者通过“140亿公里以外”、“只有这么大”等数据说明地球的“小”，通过“资源有限”、“不能移居别处”说明地球的“珍贵”。参考答案：小，珍贵。3.《詹天佑》一课中，詹天佑为了解决京张铁路坡度大的问题，创造性地设计了“_________”铁路和“_________”铁路。解析：本题考查对课文重点知识的记忆。题干要求填空，结合课文内容可知，詹天佑为了克服陡坡，设计了“人”字形和“之”字形铁路，分别解决了不同坡度的难题。参考答案：人，之。4.《草船借箭》的故事中，诸葛亮利用了曹操的“_________”和当时的“_________”天气，成功“借”到了箭。解析：本题考查对课文情节的分析。题干要求填空，结合课文内容可知，诸葛亮利用了曹操“多疑”的性格和“大雾”天气，使曹军不敢出击，从而“借”到了箭。参考答案：多疑，大雾。5.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了完成药物研究，不怕“_________”，坚持“_________”。解析：本题考查对课文人物品质的理解。题干要求填空，结合课文内容可知，李时珍不怕“_________”（艰苦环境），坚持“_________”（研究药物、记录资料）。参考答案：艰苦环境，研究药物、记录资料。6.《只有一个地球》一文中，作者用“_________”和“_________”这两个词语，说明地球上的资源是有限的。解析：本题考查对课文重点句段的记忆。题干要求填空，结合课文内容可知，作者用“_________”（有限的资源）和“_________”（不能再生）这两个词语说明地球资源的有限性。参考答案：有限的资源，不能再生。7.《詹天佑》一课中，作者称詹天佑为“_________”，是因为他不怕困难，创造性地解决了铁路修建中的技术难题。解析：本题考查对课文重点句段的理解。题干要求填空，结合课文内容可知，作者称詹天佑为“_________”（中国铁路工程师的杰出代表），是因为他展现了卓越的工程技术和精神。参考答案：中国铁路工程师的杰出代表。8.《草船借箭》的故事中，周瑜故意刁难诸葛亮，要求三天造十万支箭，目的是“_________”诸葛亮。解析：本题考查对课文人物动机的分析。题干要求填空，结合课文内容可知，周瑜刁难诸葛亮的目的是“_________”（害死诸葛亮）。参考答案：害死。9.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在旅途中“_________”，体现了他的勤奋和执着。解析：本题考查对课文细节的理解。题干要求填空，结合课文内容可知，李时珍在旅途中“_________”（边研究药物边记录），体现了他的勤奋和执着。参考答案：边研究药物边记录。10.《只有一个地球》一文中，作者用“_________”和“_________”这两个词语，说明地球是人类唯一的家园。解析：本题考查对课文重点句段的记忆。题干要求填空，结合课文内容可知，作者用“_________”（我们这个地球）和“_________”（唯一的家园）这两个词语说明地球是人类唯一的家园。参考答案：我们这个地球，唯一的家园。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一课中，老舍先生用“小丘上卧着些小鹿”这句话运用了拟人的修辞手法。（）解析：本题考查对修辞手法的辨析能力。题干中“小丘上卧着些小鹿”，将“小鹿”拟人化，赋予其“卧”的动作，属于拟人修辞。故正确。2.《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球的“小”和“珍贵”，旨在说明地球上的资源是无限的。（）解析：本题考查对课文主旨的理解。题干中“旨在说明地球上的资源是无限的”，与课文主旨相反，作者强调的是资源有限。故错误。3.《詹天佑》一课中，詹天佑为了解决铁路修建中的技术难题，创造了“人”字形铁路和“之”字形铁路。（）解析：本题考查对课文内容的理解。题干中“创造了‘人’字形铁路和‘之’字形铁路”，与课文内容一致。故正确。4.《草船借箭》的故事中，诸葛亮能够成功“借”到箭，主要依靠周瑜的命令。（）解析：本题考查对课文情节的分析。题干中“主要依靠周瑜的命令”，与课文内容不符，诸葛亮成功的关键是利用了天气和曹军的性格。故错误。5.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在古寺中只顾个人休息，不研究药物。（）解析：本题考查对课文内容细节的把握。题干中“只顾个人休息，不研究药物”，与课文内容相反，李时珍坚持研究药物。故错误。6.《只有一个地球》一文中，作者用“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”这句话表达了作者对地球的担忧。（）解析：本题考查对课文情感态度的理解。题干中“表达了作者对地球的担忧”，与课文情感不符，这句话表达的是喜爱之情。故错误。7.《詹天佑》一课中，作者提到詹天佑“亲自带着学生和工人，在峭壁上定点、测绘”，这体现了詹天佑的冒险精神。（）解析：本题考查对课文细节的理解。题干中“体现了詹天佑的冒险精神”，与课文主旨不符，这体现的是他的科学精神和不怕困难。故错误。8.《草船借箭》的故事中，周瑜故意刁难诸葛亮，目的是测试诸葛亮的胆量。（）解析：本题考查对课文人物动机的分析。题干中“目的是测试诸葛亮的胆量”，与课文内容不符，目的是害死诸葛亮。故错误。9.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在旅途中边研究药物边记录，体现了他的勤奋和执着。（）解析：本题考查对课文细节的理解。题干中“体现了他的勤奋和执着”，与课文内容一致。故正确。10.《只有一个地球》一文中，作者用“如果地球被破坏了，我们到哪里去呢？”这句话想要强调地球是人类唯一的家园。（）解析：本题考查对课文重点句段的理解。题干中“想要强调地球是人类唯一的家园”，与课文主旨一致。故正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《草原》一课中，老舍先生用哪些景物描写了草原的美丽景色？这些描写有什么作用？解析：本题考查对课文景物描写的分析和理解。参考答案：老舍先生用“小丘”、“小鹿”、“柳树”、“野花”、“羊群”等景物描写了草原的美丽景色。这些描写通过色彩（红、黄）、动态（卧、移动）、形态（直接挺立）等细节，展现了草原的生机勃勃和美丽宜人，表达了作者对草原的喜爱之情。参考答案不少于200字。2.《只有一个地球》一文中，作者通过哪些数据说明地球的“小”和“珍贵”？这些说明有什么意义？解析：本题考查对课文内容的理解和分析。参考答案：作者通过“140亿公里以外”、“只有这么大”、“不能移居别处”等数据说明地球的“小”和“珍贵”。这些说明强调了地球的有限性和不可替代性，警示人类要珍惜和保护地球资源。参考答案不少于200字。3.《詹天佑》一课中，詹天佑为了解决京张铁路修建中的技术难题，展现了哪些精神品质？解析：本题考查对课文人物品质的理解和分析。参考答案：詹天佑展现了不怕困难、勇于创新、严谨认真、热爱祖国的精神品质。例如，面对陡坡，他创造性地设计了“人”字形和“之”字形铁路；面对嘲笑，他坚定信念，出色完成了任务。这些品质体现了他的卓越才能和爱国情怀。参考答案不少于200字。4.《草船借箭》的故事中，诸葛亮成功“借”到箭的关键因素有哪些？解析：本题考查对课文情节的分析和总结。参考答案：诸葛亮成功“借”到箭的关键因素有：①利用了曹操“多疑”的性格，使曹军不敢出击；②利用了“大雾”天气，使曹军看不清虚实；③利用了士兵擂鼓呐喊，制造进攻假象。这些因素共同促成了“借”箭的成功。参考答案不少于200字。5.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在旅途中遇到了哪些困难？他是如何克服的？解析：本题考查对课文内容的理解和分析。参考答案：李时珍在旅途中遇到了“_________”（艰苦环境）等困难。他通过“_________”（坚持研究药物、记录资料）等方式克服了这些困难，体现了他的勤奋和执着。参考答案不少于200字。6.《只有一个地球》一文中，作者为什么要用“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”这句话？解析：本题考查对课文重点句段的理解和分析。参考答案：作者用“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”这句话通过反复修辞，强调对地球的无比珍爱和赞美之情。这句话表达了作者对地球的喜爱，同时也为后文的警示做了铺垫，使读者更深刻地认识到保护地球的重要性。参考答案不少于200字。7.《詹天佑》一课中，作者称詹天佑为“中国铁路工程师的杰出代表”，是因为他有哪些卓越贡献？解析：本题考查对课文重点句段的理解和分析。参考答案：作者称詹天佑为“中国铁路工程师的杰出代表”，是因为他：①在修筑京张铁路时，面对陡坡和冰冷的河水，创造性地设计了“人”字形和“之”字形铁路；②面对外国人的嘲笑，坚定信念，出色完成了任务；③亲自带领学生和工人，在峭壁上定点、测绘，展现了科学精神和不怕困难。这些贡献体现了他的卓越才能和爱国情怀。参考答案不少于200字。8.《草船借箭》的故事中，周瑜故意刁难诸葛亮的目的是什么？诸葛亮是如何化解的？解析：本题考查对课文情节的分析和总结。参考答案：周瑜刁难诸葛亮的目的是“_________”（害死诸葛亮）。诸葛亮通过“_________”（利用天气和曹军的性格）等方式化解了危机，不仅完成了任务，还赢得了周瑜的尊重。参考答案不少于200字。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是《草原》一课中的小牧民，请用几句话描写你看到的草原景色。解析：本题考查对课文内容的理解和应用能力。参考答案：我站在草原上，看到远处的小丘像绿色的波浪一样起伏，小丘上卧着些小鹿，悠闲地吃草。近处，柳树直接挺立，树荫下开着些野花，有红有黄。羊群像白云一样在山坡上移动，构成了一幅美丽的画面。参考答案不少于300字。2.假设你是《只有一个地球》一文的读者，请写一段话谈谈你对保护地球的认识。解析：本题考查对课文主旨的理解和应用能力。参考答案：读完《只有一个地球》一文，我深刻认识到地球的珍贵和人类的渺小。地球上的资源是有限的，我们不能无节制地消耗它们。作为地球的一份子，我们应该从身边的小事做起，节约用水、用电，减少污染，保护环境。只有这样，我们才能让地球永远美丽，让人类世世代代都能生活在这颗可爱的星球上。参考答案不少于300字。3.假设你是《詹天佑》一课中的旁观者，请写一段话描述詹天佑修筑京张铁路时的情景。解析：本题考查对课文内容的理解和应用能力。参考答案：我亲眼目睹了詹天佑修筑京张铁路时的情景。他身披蓑衣，头戴斗笠，亲自带领学生和工人，在陡峭的山坡上定点、测绘。面对困难，他毫不畏惧，创造性地设计了“人”字形和“之”字形铁路，克服了重重难关。詹天佑的智慧和勇气令人敬佩。参考答案不少于300字。4.假设你是《草船借箭》故事中的旁观者，请写一段话描述诸葛亮“借”箭成功后的情景。解析：本题考查对课文情节的理解和应用能力。参考答案：诸葛亮“借”箭成功后，周瑜不得不佩服他的才能，向他道歉。诸葛亮坦然地说：“我早已算好三天后会有十万支箭，所以才能做到。”周瑜听后，更加敬佩诸葛亮，从此更加信任他。诸葛亮用智慧和勇气赢得了胜利。参考答案不少于300字。5.假设你是《李时珍夜宿古寺》中的同行者，请写一段话描述你对李时珍勤奋品质的敬佩之情。解析：本题考查对课文人物品质的理解和应用能力。参考答案：李时珍在旅途中不怕艰苦，坚持研究药物、记录资料，这种勤奋和执着令人敬佩。我常常被他这种精神感动，也更加坚定了自己要努力学习、认真工作的决心。李时珍是我学习的榜样。参考答案不少于300字。6.假设你是《只有一个地球》一文的作者，请写一段话说明你认为人类应该如何保护地球。解析：本题考查对课文主旨的理解和应用能力。参考答案：我认为人类应该从以下几个方面保护地球：①加强环保意识，减少污染；②节约资源，合理利用；③保护生物多样性，维护生态平衡；④发展绿色能源，减少碳排放。只有全社会共同努力，才能让地球永远美丽，让人类世世代代都能生活在这颗可爱的星球上。参考答案不少于300字。7.假设你是《詹天佑》一课中的学生，请写一段话描述你从詹天佑身上学到的精神品质。解析：本题考查对课文人物品质的理解和应用能力。参考答案：我从詹天佑身上学到了不怕困难、勇于创新、严谨认真的精神品质。他面对困难不退缩，创造性地解决了铁路修建中的技术难题；他亲自带领学生和工人，在峭壁上定点、测绘，展现了科学精神和不怕困难。这些品质将永远激励我努力学习、认真工作。参考答案不少于300字。8.假设你是《草船借箭》故事中的周瑜，请写一段话反思自己当初的行为。解析：本题考查对课文人物动机的反思和理解能力。参考答案：我当初刁难诸葛亮，要求他三天造十万支箭，是出于嫉妒和报复。但当我看到诸葛亮真的做到了，我才意识到自己的错误。诸葛亮用智慧和勇气赢得了胜利，也赢得了我的尊重。我为自己当初的行为感到羞愧，也更加佩服诸葛亮的才能。参考答案不少于300字。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.B4.B5.C6.A7.B8.B9.C10.B二、填空题1.小丘上卧着些小鹿，树荫下开着些野花2.小，珍贵3.人，之4.多疑，大雾5.艰苦环境，研究药物、记录资料6.有限的资源，不能再生7.中国铁路工程师的杰出代表8.害死9.边研究药物边记录10.我们这个地球，唯一的家园三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题1.老舍先生用“小丘”、“小鹿”、“柳树”、“野花”、“羊群”等景物描写了草原的美丽景色。这些描写通过色彩（红、黄）、动态（卧、移动）、形态（直接挺立）等细节，展现了草原的生机勃勃和美丽宜人，表达了作者对草原的喜爱之情。2.作者通过“140亿公里以外”、“只有这么大”、“不能移居别处”等数据说明地球的“小”和“珍贵”。这些说明强调了地球的有限性和不可替代性，警示人类要珍惜和保护地球资源。3.詹天佑展现了不怕困难、勇于创新、严谨认真、热爱祖国的精神品质。例如，面对陡坡，他创造性地设计了“人”字形和“之”字形铁路；面对嘲笑，他坚定信念，出色完成了任务。这些品质体现了他的卓越才能和爱国情怀。4.诸葛亮成功“借”到箭的关键因素有：①利用了曹操“多疑”的性格，使曹军不敢出击；②利用了“大雾”天气，使曹军看不清虚实；③利用了士兵擂鼓呐喊，制造进攻假象。这些因素共同促成了“借”箭的成功。5.李时珍在旅途中遇到了“艰苦环境”等困难。他通过“坚持研究药物、记录资料”等方式克服了这些困难，体现了他的勤奋和执着。6.作者用“我们这个地球太可爱了，太可爱了！”这句话通过反复修辞，强调对地球的无比珍爱和赞美之情。这句话表达了作者对地球的喜爱，同时也为后文的警示做了铺垫，使读者更深刻地认识到保护地球的重要性。7.作者称詹天佑为“中国铁路工程师的杰出代表”，是因为他：①在修筑京张铁路时，面对陡坡和冰冷的河水，创造性地设计了“人”字形和“之”字形铁路；②面对外国人的嘲笑，坚定信念，出色完成了任务；③亲自带领学生和