2026年成人高考语文基础知识习题集

2026年成人高考语文基础知识习题集一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.潜移默化（qián），不假思索（jiǎ）B.气冲斗牛（dǒu），再接再厉（lì）C.钦佩不已（qīn），强词夺理（qiǎng）D.惟妙惟肖（xiào），再接再厉（lì）【答案】C【解析】A项，“假”应读jiǎ，正确；B项，“斗”应读dǒu，正确；C项，“强”应读qiǎng，正确；D项，“厉”应读lì，正确。但选项中B项和D项均存在读音错误，故正确答案为C。2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次培训，使我的业务能力得到了显著提高。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻印象。D.关于这个问题，我们还需要进一步讨论和研究。【答案】C【解析】A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项否定失当，应删去“不”；C项表述正确；D项“关于”多余，应改为“对于”。3.《论语》中“己所不欲，勿施于人”的思想，体现了哪种道德原则？（）A.道家“无为而治”B.儒家“中庸之道”C.儒家“仁爱”D.法家“法治”【答案】C【解析】该句出自《论语•颜渊》，是孔子阐述“仁”的核心观点之一，强调推己及人，体现了儒家的“仁爱”思想。4.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，书中塑造了林黛玉、薛宝钗等经典人物。B.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。C.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。D.《桃花源记》的作者是陶渊明，描绘了一个与世隔绝的理想社会。【答案】A【解析】A项，《红楼梦》的作者是曹雪芹，但书中主要人物是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗，而非“薛宝钗等经典人物”。5.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.今天天气真好，阳光明媚，万里无云。C.“为什么”“怎么样”这些问题，我们都需要认真思考。D.他不仅聪明，而且勤奋，成绩优异。【答案】A【解析】A项引号和叹号使用正确；B项应将逗号改为分号；C项“为什么”“怎么样”之间应加逗号；D项“而且”前应加逗号。6.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.惟妙惟肖，不可告人B.气宇轩昂，再接再励C.水波不兴，再接再励D.气冲斗牛，强词夺理【答案】D【解析】A项“告人”应为“为人”；B项“励”应为“厉”；C项“兴”应为“平”；D项表述正确。7.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是（）A.他的演讲像春雷一样震撼人心。B.月亮像银盘一样挂在夜空中。C.花儿在微风中翩翩起舞。D.他的眼睛像星星一样闪烁。【答案】C【解析】C项将“花儿”拟人化不当，应为“花儿在微风中摇曳”。8.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A.这部电影情节跌宕起伏，令人回味无穷。B.他做事总是马马虎虎，缺乏雷厉风行的作风。C.这位作家的文笔细腻，入木三分。D.他的演讲慷慨激昂，振奋人心。【答案】A【解析】A项“跌宕起伏”形容情节曲折，使用正确；B项“雷厉风行”形容行动迅速，与“马马虎虎”矛盾；C项“入木三分”形容书法有力，不适用于文笔；D项“慷慨激昂”形容情绪激昂，不适用于演讲内容。9.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了提高学生的综合素质，学校开展了丰富多彩的课外活动。B.关于这个问题，我们还需要进一步讨论和研究。C.他的演讲内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻印象。D.关于这个问题，我们还需要进一步讨论和研究。【答案】A【解析】A项表述正确；B项和D项重复；C项“给听众留下了深刻印象”表述正确，但与题目重复。10.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A.这部电影情节跌宕起伏，令人回味无穷。B.他做事总是马马虎虎，缺乏雷厉风行的作风。C.这位作家的文笔细腻，入木三分。D.他的演讲慷慨激昂，振奋人心。【答案】A【解析】A项“跌宕起伏”形容情节曲折，使用正确；B项“雷厉风行”形容行动迅速，不适用于“马马虎虎”；C项“入木三分”形容书法有力，不适用于文笔；D项“慷慨激昂”形容情绪激昂，不适用于演讲内容。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”体现了______的思想。2.《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”出自______篇。3.《红楼梦》中“贾宝玉”“林黛玉”“薛宝钗”是主要人物，他们的性格特点各不相同，如______的林黛玉多愁善感，______的薛宝钗端庄稳重。4.修辞手法“比喻”的作用是使语言______、______。5.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”体现了______的学习方法。6.《呐喊》是______的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。7.《桃花源记》的作者是______，文中描绘了一个与世隔绝的理想社会。8.词语“气冲斗牛”中的“斗”指______。9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”的思想，体现了______的道德原则。10.修辞手法“排比”的作用是增强______和______。【答案】11.学思结合12.关雎13.林黛玉、薛宝钗14.形象生动、具体形象15.温故知新16.鲁迅17.陶渊明18.北斗七星19.仁爱20.气势、感染力三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》的作者是孔子。（×）2.《诗经》分为风、雅、颂三部分。（√）3.《呐喊》是鲁迅的散文集。（×）4.《红楼梦》的作者是曹雪芹。（√）5.词语“气冲斗牛”形容气势旺盛。（√）6.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”体现了“学思结合”的思想。（√）7.《桃花源记》的作者是李白。（×）8.词语“入木三分”形容书法有力。（√）9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”的思想，体现了儒家的“中庸之道”。（×）10.修辞手法“比喻”的作用是使语言形象生动。（√）【答案】11.×12.√13.×14.√15.√16.√17.×18.√19.×20.√四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语》中“仁”的核心思想。2.简述《诗经》的艺术特点。3.简述《呐喊》的主要内容和意义。4.简述《红楼梦》中“贾宝玉”“林黛玉”“薛宝钗”的性格特点。5.简述修辞手法“比喻”的作用。6.简述《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的学习方法。7.简述《桃花源记》的写作背景和主要内容。8.简述标点符号在句子中的作用。【答案】9.《论语》中“仁”的核心思想是“爱人”，强调推己及人，以德化人，是儒家思想的核心。10.《诗经》的艺术特点包括：语言质朴生动、形式多样、富于音乐性、大量运用比兴手法。11.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品，主要内容包括对封建社会的批判和对国民性的反思，具有深刻的社会意义。12.贾宝玉：多情、叛逆；林黛玉：多愁善感、才情高绝；薛宝钗：端庄稳重、世故圆滑。13.比喻的作用是使语言形象生动、具体形象，增强表达效果。14.“温故而知新，可以为师矣”体现了“学思结合”的学习方法，即通过复习旧知识，获得新体会，才能成为老师。15.《桃花源记》的写作背景是东晋时期社会动荡，作者陶渊明通过描绘一个与世隔绝的理想社会，表达对和平的向往。主要内容是武陵渔人偶然发现桃花源，并了解当地居民的生活。16.标点符号在句子中的作用包括：分隔句子成分、表达语气、明确停顿、辅助理解。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下文言文片段，回答问题：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”请解释“说”字的含义。【答案】“说”通“悦”，意为高兴。【解析】该句出自《论语•学而》，是孔子阐述“学”与“乐”的关系，其中“说”通“悦”，意为高兴。2.阅读以下文言文片段，回答问题：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”请解释“逑”字的含义。【答案】“逑”意为配偶。【解析】该句出自《诗经•关雎》，是描写男女爱情的诗句，“逑”意为配偶，指理想的伴侣。3.阅读以下文言文片段，回答问题：“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”请解释“温故”的含义。【答案】“温故”意为复习旧知识。【解析】该句出自《论语•为政》，是孔子阐述“学思结合”的学习方法，“温故”指复习旧知识，通过复习获得新体会。4.阅读以下文言文片段，回答问题：“子曰：‘己所不欲，勿施于人。’”请解释“勿”字的含义。【答案】“勿”意为不要。【解析】该句出自《论语•颜渊》，是孔子阐述“仁”的核心观点，“勿”意为不要，强调推己及人。5.阅读以下文言文片段，回答问题：“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”请解释“善”字的含义。【答案】“善”意为好的、优点。【解析】该句出自《论语•述而》，是孔子阐述“择善而从”的学习态度，“善”指好的、优点。6.阅读以下文言文片段，回答问题：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”请解释“罔”字的含义。【答案】“罔”意为迷惑、茫然。【解析】该句出自《论语•为政》，是孔子阐述“学思结合”的重要性，“罔”指迷惑、茫然，强调学习要结合思考。7.阅读以下文言文片段，回答问题：“子曰：‘君子坦荡荡，小人长戚戚。’”请解释“戚戚”字的含义。【答案】“戚戚”意为忧愁、不安。【解析】该句出自《论语•述而》，是孔子对比君子和小人的心态，“戚戚”指忧愁、不安。8.阅读以下文言文片段，回答问题：“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’”请解释“贤”字的含义。【答案】“贤”意为有德行的人。【解析】该句出自《论语•里仁》，是孔子阐述“见贤思齐”的学习态度，“贤”指有德行的人。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.C4.A5.A6.D7.C8.A9.A10.A【解析】11.A项，“假”应读jiǎ，正确；B项，“斗”应读dǒu，正确；C项，“强”应读qiǎng，正确；D项，“厉”应读lì，正确。但选项中B项和D项均存在读音错误，故正确答案为C。12.A项缺主语，应删去“通过”或“使”；B项否定失当，应删去“不”；C项表述正确；D项“关于”多余，应改为“对于”。13.该句出自《论语•颜渊》，是孔子阐述“仁”的核心观点之一，强调推己及人，体现了儒家的“仁爱”思想。14.A项，《红楼梦》的作者是曹雪芹，书中塑造了林黛玉、薛宝钗等经典人物，但“薛宝钗等经典人物”表述错误，应为“贾宝玉、林黛玉、薛宝钗”。15.A项引号和叹号使用正确；B项应将逗号改为分号；C项“为什么”“怎么样”之间应加逗号；D项“而且”前应加逗号。16.A项“告人”应为“为人”；B项“励”应为“厉”；C项“兴”应为“平”；D项表述正确。17.C项将“花儿”拟人化不当，应为“花儿在微风中摇曳”。18.A项“跌宕起伏”形容情节曲折，使用正确；B项“雷厉风行”形容行动迅速，不适用于“马马虎虎”；C项“入木三分”形容书法有力，不适用于文笔；D项“慷慨激昂”形容情绪激昂，不适用于演讲内容。19.A项表述正确；B项和D项重复；C项“给听众留下了深刻印象”表述正确，但与题目重复。20.A项“跌宕起伏”形容情节曲折，使用正确；B项“雷厉风行”形容行动迅速，不适用于“马马虎虎”；C项“入木三分”形容书法有力，不适用于文笔；D项“慷慨激昂”形容情绪激昂，不适用于演讲内容。二、填空题1.学思结合2.关雎3.林黛玉、薛宝钗4.形象生动、具体形象5.温故知新6.鲁迅7.陶渊明8.北斗七星9.仁爱10.气势、感染力【解析】11.该句出自《论语•学而》，是孔子阐述“学”与“乐”的关系，其中“说”通“悦”，意为高兴。12.该句出自《诗经•关雎》，是描写男女爱情的诗句，“逑”意为配偶，指理想的伴侣。13.该句出自《论语•为政》，是孔子阐述“学思结合”的学习方法，“温故”指复习旧知识，通过复习获得新体会。14.该句出自《论语•颜渊》，是孔子阐述“仁”的核心观点，“勿”意为不要，强调推己及人。15.该句出自《论语•述而》，是孔子阐述“择善而从”的学习态度，“善”指好的、优点。16.该句出自《论语•为政》，是孔子阐述“学思结合”的重要性，“罔”指迷惑、茫然，强调学习要结合思考。17.该句出自《论语•述而》，是孔子对比君子和小人的心态，“戚戚”指忧愁、不安。18.该句出自《论语•里仁》，是孔子阐述“见贤思齐”的学习态度，“贤”指有德行的人。三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√【解析】11.《论语》的作者是孔子，但《论语》是孔子及其弟子的言行录，并非孔子本人所著。12.《诗经》分为风、雅、颂三部分，是正确的。13.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品，并非散文集。14.《红楼梦》的作者是曹雪芹，是正确的。15.词语“气冲斗牛”形容气势旺盛，是正确的。16.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”体现了“学思结合”的思想，是正确的。17.《桃花源记》的作者是陶渊明，并非李白。18.词语“入木三分”形容书法有力，是正确的。19.《论语》中“己所不欲，勿施于人”的思想，体现了儒家的“仁爱”思想，而非“中庸之道”。20.修辞手法“比喻”的作用是使语言形象生动，是正确的。四、简答题1.《论语》中“仁”的核心思想是“爱人”，强调推己及人，以德化人，是儒家思想的核心。2.《诗经》的艺术特点包括：语言质朴生动、形式多样、富于音乐性、大量运用比兴手法。3.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品，主要内容包括对封建社会的批判和对国民性的反思，具有深刻的社会意义。4.贾宝玉：多情、叛逆；林黛玉：多愁善感、才情高绝；薛宝钗：端庄稳重、世故圆滑。5.比喻的作用是使语言形象生动、具体形象，增强表达效果。6.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”体现了“学思结合”的学习方法，即通过复习旧知识，获得新体会，才能成为老师。7.《桃花源记》的写作背景是东晋时期社会动荡，作者陶渊明通过描绘一个与世隔绝的理想社会，表达对和平的向往。主要内容是武陵渔人偶然发现桃花源，并了解当地居民的生活。8.标点符号在句子中的作用包括：分隔句子成分、表达语气、明确停顿、辅助理解。【解析】9.该题考查《论语》中“仁”的核心思想，答案应围绕“爱人”展开。10.该题考查《诗经》的艺术特点，答案应包括语言、形式、音乐性、比兴手法等方面。11.该题考查《呐喊》的主要内容和意义，答