2026年江苏省部编版小学英语三年级上册第12单元课后练习题

2026年江苏省部编版小学英语三年级上册第12单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第12单元课文内容，"Whatcanyouseeinthepark?"这句话的正确翻译是（）。A.你能看到公园里什么？B.你在公园里能做什么？C.公园里有什么？D.你在公园里看见了什么？解析：本题考查单元核心句型"Whatcanyousee?"的翻译能力。选项A准确对应课文句型结构，动词"see"与"can"搭配表示"能够看见"，符合单元主题"公园场景"的语境。选项B错误，"do"表示动作而非看见。选项C缺少主语和情态动词。选项D虽然语法正确，但与课文原句表达方式不同。正确答案为A，需掌握情态动词"can"在描述能力时的用法。2.第12单元词汇表中出现的单词"bench"，其含义最接近下列哪个中文词语？（）A.椅子B.树木C.足球D.沙发解析：本题考查单元词汇"bench"的语义理解。"bench"在课文中指公园里的长椅，属于家具类词汇。选项A"椅子"与"bench"同属家具类，但"bench"特指长椅。选项B"树木"属于植物类。选项C"足球"属于运动器材。选项D"沙发"属于家居用品但与"bench"功能不同。正确答案为A，需区分课文中具体场景的词汇应用。3.根据第12单元课文对话，小明和小红在公园里发现了三样东西，小红说："Iseeabird,aflowerandatree."请问小红描述的物品中，哪一项不属于动物？（）A.birdB.flowerC.treeD.allofthem解析：本题考查单元核心词汇的归类能力。"bird"意为"鸟"，属于动物；"flower"意为"花"，属于植物；"tree"意为"树"，属于植物。选项D错误，需掌握动物与植物的分类。正确答案为B，需结合课文插图理解不同物品的类别。4.第12单元语法部分强调的句型是（）。A.Thereisabookonthedesk.B.Ihaveapen.C.Canyoufly?D.Whatisthis?解析：本题考查单元语法重点。第12单元主要学习情态动词"can"的用法，如"Icanseeabird."选项A是存在句，选项B是所有格句型，选项D是疑问句，均不属于本单元重点语法。正确答案为C，需掌握情态动词"can"用于描述能力。5.根据第12单元课文插图，公园里除了鸟和花，还有哪个常见物品？（）A.池塘B.滑梯C.书店D.餐厅解析：本题考查单元情景词汇的图像识别能力。根据课文中公园场景的插图，通常包含滑梯、长椅等设施。选项A"池塘"一般出现在自然场景。选项C"书店"属于室内场所。选项D"餐厅"与公园主题不符。正确答案为B，需结合课文插图理解公园常见设施。6.第12单元课文中的对话中，小红用"Look!"来吸引小明的注意，"Look!"的正确中文意思是（）。A.看看B.听听C.坐下D.走走解析：本题考查单元情景对话中的祈使句理解。"Look!"是英语中常见的吸引注意的短语，中文对应"看看"。选项B"听听"对应"Listen!"。选项C"坐下"对应"Sitdown!"。选项D"走走"对应"Walk!"。正确答案为A，需掌握常见情景短语的用法。7.第12单元语法练习中，"Hecanplaythepiano."这句话的被动语态改写正确的是（）。A.Thepianocanplayhim.B.Heisplayedthepiano.C.Thepianoisplayedbyhim.D.Himcanplaythepiano.解析：本题考查单元语法延伸能力。情态动词的被动语态需保持原结构，即"主语+be动词+过去分词"。选项A和D语序错误。选项B缺少be动词。选项C正确表达了"钢琴被他弹奏"的被动关系。正确答案为C，需掌握被动语态的基本规则。8.根据第12单元课文内容，小明用"Whereisthepark?"询问公园位置，这句话的正确翻译是（）。A.公园在哪里？B.你在公园里做什么？C.我喜欢公园。D.公园里有树吗？解析：本题考查单元疑问句的翻译能力。"Whereis..."是询问地点的固定句型，中文对应"……在哪里？"。选项A准确翻译了疑问句结构。选项B是询问活动内容。选项C是陈述句。选项D是存在句。正确答案为A，需掌握疑问词"where"的用法。9.第12单元课文故事中，小动物们一起做了什么活动？（）A.拍照B.吃饭C.踢足球D.唱歌解析：本题考查单元故事情节的细节理解。根据课文中动物们的互动场景，通常描述的是拍照活动。选项B"吃饭"属于日常活动但非本单元重点。选项C"踢足球"和选项D"唱歌"在小学英语三年级上册第12单元中未涉及。正确答案为A，需结合课文故事内容理解动物们的行为。10.第12单元语法练习中，"Shecanswim."改为否定句正确的是（）。A.Shecan'tswim.B.Sheisswim.C.Shenotcanswim.D.Shecan'tswimming.解析：本题考查单元情态动词否定句的构成规则。情态动词的否定句需在动词前加"not"，"can"的否定形式是"can't"。选项A正确。选项B缺少be动词。选项C语序错误。选项D动词形式错误。正确答案为A，需掌握情态动词否定句的基本规则。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第12单元课文，公园里有______、______和______。解析：本题考查单元核心词汇的复现能力。根据课文插图和对话，公园常见物品包括"trees"、"flowers"和"benches"。需填入三个名词，注意首字母大写。2.第12单元语法练习中，"Icanfly."改为一般疑问句是______，否定句是______。解析：本题考查单元情态动词疑问句和否定句的转换。一般疑问句需将情态动词提前，否定句需加"not"。正确答案为"CanIfly?"和"Ican'tfly."3.根据第12单元课文对话，小红说："______abirdinthetree."解析：本题考查单元核心句型"therebe"的用法。需填入"thereis"，注意be动词与单数名词"bird"的搭配。4.第12单元词汇表中，"play"的反义词是______。解析：本题考查单元词汇的语义对立关系。"play"意为"玩"，其反义词是"stop"。需填入"stop"。5.根据第12单元课文插图，小明在公园里______。解析：本题考查单元情景动词的图像理解。根据插图，小明可能在"running"或"jumping"。需填入一个动词原形，如"running"。6.第12单元语法练习中，"Hecansing."改为复数主语是______。解析：本题考查单元情态动词的复数应用。复数主语"they"与情态动词"can"搭配不变。正确答案为"Theycansing."7.根据第12单元课文对话，小红问小明："______youseeaflower?"解析：本题考查单元情态动词疑问句的构成。需填入"Can"，注意主语"you"与情态动词的搭配。8.第12单元词汇表中，"bench"的中文意思是______。解析：本题考查单元核心词汇的中文翻译。"bench"意为"长椅"。需填入"长椅"。9.根据第12单元课文故事，小动物们一起______。解析：本题考查单元故事情节的细节理解。根据课文，小动物们可能一起"takingphotos"。需填入动词原形，如"taking"。10.第12单元语法练习中，"Shecandance."改为一般疑问句是______。解析：本题考查单元情态动词疑问句的构成。需填入"Canshedance?"，注意主语"she"与情态动词的搭配。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第12单元课文主要描述了学校场景，涉及教室、黑板等物品。（×）解析：本题考查单元主题的准确性。第12单元主题是"公园"，而非学校。正确答案为"×"，需掌握单元核心场景。2.情态动词"can"可以用来描述过去的能力。（×）解析：本题考查单元语法规则的延伸。情态动词"can"通常描述现在或一般能力，过去能力需用"could"。正确答案为"×"，需掌握情态动词的时间限制。3.第12单元词汇表中，"tree"和"flower"都属于动物类词汇。（×）解析：本题考查单元词汇的归类能力。"tree"和"flower"都是植物类词汇。正确答案为"×"，需掌握自然界的分类。4.根据第12单元课文对话，小明用"Look!"吸引小红的注意。（×）解析：本题考查单元情景对话的细节理解。根据课文，小红用"Look!"吸引小明。正确答案为"×"，需注意对话角色的行为。5.第12单元语法练习中，"Hecanplaythepiano."改为被动语态是"Canheplaythepiano?"（×）解析：本题考查单元语法规则的混淆。被动语态改写为"Canthepianobeplayedbyhim?"。正确答案为"×"，需掌握被动语态的构成。6.根据第12单元课文插图，公园里有一棵树、一朵花和一把椅子。（√）解析：本题考查单元情景词汇的图像识别能力。插图通常包含"tree"、"flower"和"bench"。正确答案为"√"，需结合插图理解场景。7.第12单元词汇表中，"swim"的中文意思是"游泳"。（√）解析：本题考查单元词汇的中文翻译。"swim"意为"游泳"。正确答案为"√"，需掌握常用动词的翻译。8.根据第12单元课文对话，小红问小明："Whereisthepark?"（×）解析：本题考查单元疑问句的混淆。小红问的是公园里的物品，而不是位置。正确答案为"×"，需注意对话内容。9.第12单元语法练习中，"Shecandance."改为否定句是"Shecan'tdance."（√）解析：本题考查单元情态动词否定句的构成。正确答案为"√"，需掌握否定句的基本规则。10.第12单元课文故事中，小动物们一起踢足球。（×）解析：本题考查单元故事情节的细节理解。根据课文，小动物们一起拍照。正确答案为"×"，需结合故事内容理解活动。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述第12单元课文的主要场景和人物。（不少于100字）解析：本题考查单元整体内容的概括能力。第12单元课文主要场景是"公园"，涉及人物有小明、小红以及各种小动物。课文通过他们发现公园里鸟、花、长椅等物品的互动，学习情态动词"can"描述能力。需结合插图和对话描述场景细节。2.解释情态动词"can"在英语中的三种主要用法。（不少于200字）解析：本题考查单元语法知识的系统梳理。情态动词"can"的三种主要用法：①描述能力，如"Icanswim."；②表示可能性，如"Itcanrain."；③表示允许，如"Youcangonow."。需结合具体例句说明每种用法的语境。3.列举第12单元课文中出现的五种常见物品，并翻译成中文。（不少于200字）解析：本题考查单元词汇的积累能力。五种物品包括："bird"、"flower"、"bench"、"tree"、"piano"。中文翻译分别为："鸟"、"花"、"长椅"、"树"、"钢琴"。需结合课文插图说明每种物品的用途。4.说明第12单元课文对话中，小明和小红是如何用英语交流的。（不少于200字）解析：本题考查单元情景对话的分析能力。小明和小红通过以下方式交流：①小明用"Look!"吸引小红注意；②小红用"Isee..."描述所见；③小明用"Whereis...?"询问位置；④小红用"Thereis...in..."描述物品位置。需结合具体对话内容分析交流方式。5.解释为什么第12单元语法练习中，"Hecanplaythepiano."改为被动语态是"Hecanplaythepiano."（×），正确答案是什么？（不少于200字）解析：本题考查单元语法知识的辨析能力。原句是主动语态，被动语态需改写为"Canthepianobeplayedbyhim?"。错误答案是因为混淆了主动语态和被动语态的构成规则。情态动词的被动语态需保持原结构，即"be动词+过去分词"。正确答案需掌握被动语态的基本规则。6.列举第12单元课文中出现的三个情态动词，并说明它们之间的区别。（不少于200字）解析：本题考查单元语法知识的系统梳理。三个情态动词包括："can"、"may"、"must"。区别：①"can"表示能力或可能性；②"may"表示许可或可能性；③"must"表示必须。需结合具体例句说明每种情态动词的用法差异。7.说明为什么第12单元词汇表中，"tree"和"flower"不属于动物类词汇。（不少于200字）解析：本题考查单元词汇的归类能力。根据自然界的分类，"tree"和"flower"属于植物类，"bird"属于动物类。需掌握生物分类的基本知识，如植物、动物、矿物等。正确答案需结合课文插图和词汇表内容说明。8.解释为什么第12单元课文故事中，小动物们一起"takingphotos"而不是"playingfootball"。（不少于200字）解析：本题考查单元故事情节的细节理解。根据课文插图，小动物们手持相机，背景是公园。故事主题是"拍照活动"，而非运动。需结合插图和故事内容分析活动场景。正确答案需注意故事细节的观察。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是小红，用英语描述你在公园里看到的三样东西，至少使用三个情态动词。（不少于300字）解析：本题考查单元情景写作能力。参考答案："Look!Icanseeabirdinthetree.Itcanflyhigh.Icanhearitssong.Thereisaflowernearthebench.Itmayberedoryellow.Icansmellitsbeautifulsmell.Thereisatreeinthecorner.Itcangiveusshade."需注意：①使用三个情态动词"can"、"may"；②描述三种物品；③保持句式多样性。2.假设你是小明，用英语询问小红在公园里做了什么活动，至少使用两个情态动词。（不少于300字）解析：本题考查单元情景写作能力。参考答案："Hi,Xiaohong.Canyoutellmewhatyoudidinthepark?Iseeyoutookmanyphotos.Didyoucanplaywiththeanimals?Ithinkyoumaydancewiththem.Didyoucansitonthebenchandrest?Ihopeyouhadahappytime."需注意：①使用两个情态动词"can"、"may"；②询问三种活动；③保持对话语气。3.根据第12单元课文插图，用英语描述公园里的设施，至少使用三个情态动词。（不少于300字）解析：本题考查单元情景写作能力。参考答案："Inthepark,thereisabigtree.Itcangiveusshade.Thereisabenchnearthetree.Youcansitonitandrest.Thereisaflowerbedinthecorner.Itmayhavemanyflowers.Thereisaslideneartheflowerbed.Youcancanslidedownit.Thereisapondinthepark.Itcanbeverybeautiful.Manybirdscanswiminit."需注意：①使用三个情态动词"can"、"may"；②描述四种设施；③保持句式多样性。4.假设你是老师，用英语布置第12单元的课后作业，至少使用三个情态动词。（不少于300字）解析：本题考查单元情景写作能力。参考答案："Hello,students.TodaywefinishedUnit12.Youcandothefollowinghomework:First,youcandrawapictureofthepark.Youmaydrawabird,aflowerandabench.Second,youcanwriteashortparagraphaboutthepark.Youcandescribewhatyoucanseeanddothere.Third,youmustreviewthenewwords.Youcanlistentotheaudioandrepeatthem.Haveagoodweekend!"需注意：①使用三个情态动词"can"、"may"、"must"；②布置三种作业；③保持指令语气。5.根据第12单元课文故事，用英语编写一个类似的短故事，至少使用四个情态动词。（不少于300字）解析：本题考查单元情景写作能力。参考答案："Once,someanimalscangotothepark.Theycanfly,swimandrun.Abirdcanflyhigh.Afishcanswimfast.Arabbitcanrunquickly.Theymaymeetinthepark.Theycanplaytogether.Theycandanceandsing.Theymustbehappy.Atnight,theycangobacktotheirhomes.Theend."需注意：①使用四个情态动词"can"、"may"、"must"；②描述三种动物；③保持故事连贯性。6.假设你是导游，用英语介绍第12单元课文中的公园，至少使用三个情态动词。（不少于300字）解析：本题考查单元情景写作能力。参考答案："Welcometothepark!Inthispark,youcanseemanybeautifulthings.Youcanseeabigtree.Itcangiveyoushade.Youcanseeaflowerbed.Itmayhavemanyflowers.Youcanseeabench.Youcansitonitandrest.Youcancanplaywiththeanimals.Theycanbeveryfriendly.Youmustfollowtherules.Haveagoodtime!"需注意：①使用三个情态动词"can"、"may"、"must"；②介绍三种设施；③保持导游语气。7.根据第12单元课文对话，用英语编写一个类似的短对话，至少使用三个情态动词。（不少于300字）解析：本题考查单元情景写作能力。参考答案：小明：Look,Xiaohong!Icanseeabirdinthetree.小红：Yes,Icanseeittoo.Itcanflyhigh.小明：Whereisthebench?小红：Itisneartheflower.Youcansitonit.小明：Canwetakephotos?小红：Yes,youmaytakephotos.Itisagoodidea.小明：Thankyou!小红：Youarewelcome.需注意：①使用三个情态动词"can"、"may"；②保持对话连贯性；③符合课文主题。8.假设你是学生，用英语写一段话总结第12单元的学习内容，至少使用四个情态动词。（不少于300字）解析：本题考查单元知识总结能力。参考答案："InUnit12,wecanlearnmanythings.Wecanseemanynewwords,like'bird','flower'and'bench'.Wecanusethemodalverb'can'todescribeourabilities.Wecansay'Icanswim'or'Icanplaythepiano'.Wemayuse'can'toaskforpermission.Wemustremembertherulesof'can'.Itisveryuseful.Ihopewecanuseitwellinthefuture."需注意：①使用四个情态动词"can"、"may"、"must"；②总结单元知识点；③保持总结语气。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.C5.B6.A7.C8.A9.A10.A二、填空题1.tree,flowers,benches2.CanIfly?,Ican'tfly3.thereis4.stop5.running6.Theycansing7.Canyousee8.长椅9.takingphotos10.Canshedance三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×四、简答题1.第12单元课文主要描述了公园场景，涉及人物有小明、小红以及各种小动物。课文通过他们发现公园里鸟、花、长椅等物品的互动，学习情态动词"can"描述能力。插图显示公园有树木、花朵、长椅、滑梯等设施，小动物们通过"Look!"、"Isee..."等短语进行交流。对话中涉及物品位置询问、能力描述等情景，符合小学英语三年级上册的认知水平。2.情态动词"can"的三种主要用法：①描述能力，如"Icanswim."表示"我会游泳"；②表示可能性，如"Itcanrain."表示"可能会下雨"；③表示允许，如"Youcangonow."表示"你现在可以走了"。每种用法需结合具体语境理解，其中描述能力是最常用的用法，通常用于描述现在或一般能力。3.五种物品包括："bird"、"flower"、"bench"、"tree"、"piano"。中文翻译分别为："鸟"、"花"、"长椅"、"树"、"钢琴"。插图显示"bird"通常在树上，"flower"在花坛中，"bench"在树下，"tree"是公园标志，"piano"可能是小动物们的玩具。需结合课文插图理解每种物品的用途。4.小明和小红通过以下方式交流：①小明用"Look!"吸引小红注意；②小红用"Isee..."描述所见；③小明用"Whereis...?"询问位置；④小红用"Thereis...in..."描述物品位置。对话中涉及情态动词"can"描述能力，如"Icanseeabird."，以及存在句型"Thereisaflower."，符合单元语法重点。5.原句是主动语态，被动语态需改写为"Canthepianobeplayedbyhim?"。错误答案是因为混淆了主动语态和被动语态的构成规则。情态动词的被动语态需保持原结构，即"be动词+过去分词"。正确答案需掌握被动语态的基本规则，如"canbedonebysb."。6.三个情态动词包括："can"、"may"、"must"。区别：①"can"表示能力或可能性；②"may"表示许可或可能性；③"must"表示必须。例句：①"Icanswim."表示能力；②"Youmaygonow."表示许可；③"Youmustfinishit."表示必须。需结合具体例句说明每种情态动词的用法差异。7."tree"和"flower"属于植物类，"bird"属于动物类。根据自然界的分类，植物和动物是两大类，"tree"和"flower"属于植物，"bird"属于动物。需掌握生物分类的基本知识，如植物、动物、矿物等。正确答案需结合课文插图和词汇表内容说明。8.根据课文插图，小动物们手持相机，背景是公园。故事主题是"拍照活动"，而非运动。插图显示小动物们围在一起，背景有树木、花朵等，符合拍照场景。需结合插图和故事内容分析活动场景。正确答案需注意故事细节的观察。五、应用题1.参考答案："Look!Icanseeabirdinthetree.Itcanflyhigh.Icanhearitssong.Thereisaflowernearthebench.Itmayberedoryellow.Icansmellitsbeautifulsmell.Thereisatreeinthecorner.Itcangiveusshade."解析：①使用三个情态动词"can"、"may"；②描述三种物品；③保持句式多样性。2.参考答案："Hi,Xiaohong.Canyoutellmewhatyoudidinthepark?Iseeyoutookmanyphotos.Didyoucanplaywiththeanimals?Ithinkyoumaydancewiththem.Didyoucansitonthebenchandrest?Ihopeyouhadahappytime."解析：①使用两个情态动词"can"、"may"；②询问三种活动；③保持对话语气。3.参考答案："Inthepark,thereisabigtree.Itcangiveusshade.Thereisabenchnearthetree.Youcansitonitandrest.Thereisaflowerbedinthecorner.Itmayhavemanyflowers.Thereisaslideneartheflowerbed.Youcancanslidedownit.Thereisapondinthepark.Itcanbeverybeautiful.Manybirdscanswiminit."解析：①使用三个情态动词"can"、"may"；②描述四种设施；③保持句式多样性。4.参考答案："Hello,students.TodaywefinishedUnit12.Youcandothefollowinghomework:First,youcandrawapictureofthepark.Youmaydrawabird,aflowerandabench.Second,youcanwriteashortparagraphaboutthepark.Youcandescribewhatyoucanseeanddothere.Third,youmustreviewthenewwords.Youcanlistentotheaudioandrepeatthem.Haveagoodweekend!"解析：①使用三个情态动词"can"、"may"、"must"；②布置三种作业；③保持指令语气。5.参考答案："Once,someanimalscangotothepark.Theycanfly,swimandrun.Abirdcanflyhigh.Afis