2026年人教版小学语文一年级下册第9单元升学模拟卷

2026年人教版小学语文一年级下册第9单元升学模拟卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小猴子下山》这篇课文中，小猴子先后遇到了哪些事物？请按顺序列出至少三个。A.树林、桃子、西瓜、兔子、玉米B.兔子、西瓜、玉米、桃子、树林C.树林、兔子、桃子、西瓜、玉米D.西瓜、玉米、桃子、树林、兔子参考答案：A解析：本题考查对课文《小猴子下山》情节顺序的掌握。课文按时间顺序描写了小猴子从树林出发，先后看到桃子、西瓜、兔子、玉米，最终空手而归的过程。选项A完整且正确地反映了这一顺序，而其他选项存在时间顺序错乱或遗漏关键情节的问题。解析需详细说明课文内容，强调按时间顺序记忆情节的重要性。2.《标点符号》一课中提到，句号的作用是什么？以下哪种说法最准确？A.表示疑问，让句子停顿一下B.表示感叹，表达强烈的感情C.表示陈述句结束，使句子完整D.表示转折，连接前后两个句子参考答案：C解析：本题考查对标点符号中句号功能的理解。句号是陈述句的结束标志，表示说话人完成一个完整的意思。选项A描述的是问号的作用，选项B是感叹号的功能，选项D是逗号的用法。解析需结合具体例子说明句号在句子中的作用，如“天空很蓝。”中的句号表示陈述结束。3.在《古诗二首》中，李绅的《悯农》描绘了怎样的画面？以下哪种描述最贴切？A.农夫在田里耕种，辛苦劳作B.农夫在河边钓鱼，悠闲自在C.农夫在树下乘凉，享受生活D.农夫在山间采药，治病救人参考答案：A解析：本题考查对古诗内容的理解。《悯农》通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”等诗句，展现了农夫烈日下辛勤耕作的景象。选项A准确反映了这一主题，而其他选项与诗句内容不符。解析需引用诗句并解释其含义，强调古诗中反映的劳动人民生活。4.《称象》这篇课文讲述了曹操称象的故事，其中使用了哪些科学方法？以下哪项说法最全面？A.使用天平称量、浮力计算B.使用秤杆称重、体积测量C.使用天平称量、浮力计算D.使用秤杆称重、浮力计算参考答案：C解析：本题考查对课文《称象》科学方法的理解。课文通过曹冲用船和石头模拟称象的过程，运用了天平和浮力原理。选项C准确概括了科学方法，而其他选项存在错误或遗漏。解析需结合课文内容解释天平和浮力的原理，说明其科学性。5.在《棉花姑娘》一课中，棉花姑娘为什么生病了？以下哪种原因最符合课文内容？A.天气太热，中暑了B.被害虫咬了，身上有伤口C.饮水不干净，肚子疼D.没有及时休息，疲劳过度参考答案：B解析：本题考查对课文《棉花姑娘》情节的理解。课文描述棉花姑娘被蚜虫咬伤，导致生病。选项B准确反映了病因，而其他选项与课文内容不符。解析需结合课文情节说明害虫的危害，强调保护农作物的重要性。6.《柳树姑娘》这篇课文通过哪些修辞手法赞美柳树？以下哪种说法最准确？A.比喻、拟人、排比B.拟人、排比、反复C.比喻、拟人、反复D.比喻、排比、反复参考答案：C解析：本题考查对课文修辞手法的掌握。《柳树姑娘》中使用了“柳树像姑娘一样”的比喻，“柳枝在风中跳舞”的拟人，“柳叶一片片”的反复。选项C准确列举了修辞手法，而其他选项存在遗漏或错误。解析需结合具体句子分析每种修辞的效果，如比喻的生动性、拟人的形象性。7.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最后找到了谁？以下哪种说法最符合课文内容？A.鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈B.鱼妈妈、乌龟妈妈、螃蟹妈妈C.青蛙妈妈、乌龟妈妈、螃蟹妈妈D.青蛙妈妈、鱼妈妈、螃蟹妈妈参考答案：A解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握。课文描写小蝌蚪通过询问鱼妈妈、乌龟妈妈，最终找到青蛙妈妈的过程。选项A准确反映了这一结果，而其他选项存在错误。解析需结合课文情节说明小蝌蚪的寻找过程，强调通过观察和询问解决问题的方法。8.《日月明》这篇课文介绍了哪些汉字的构字规律？以下哪种说法最全面？A.会意字、形声字、象形字B.会意字、形声字、指事字C.象形字、形声字、指事字D.会意字、象形字、指事字参考答案：B解析：本题考查对课文《日月明》汉字知识的掌握。课文介绍了“明”是会意字，“林”是形声字，“上”是指事字。选项B准确列举了构字规律，而其他选项存在遗漏或错误。解析需结合具体汉字解释其构字原理，如“明”由日月组成，表示光明。9.在《识字1》中，哪些汉字属于同一类？以下哪种说法最准确？A.山、水、树、花B.天、地、人、家C.东、西、南、北D.大、小、多、少参考答案：C解析：本题考查对《识字1》分类识字的掌握。课文将“东、西、南、北”作为方位词进行归类。选项C准确反映了这一分类，而其他选项属于不同类别。解析需结合课文内容说明分类识字的规律，强调按意义或功能分类的重要性。10.《快乐的小画笔》这篇课文表达了怎样的情感？以下哪种说法最贴切？A.对绘画的热爱，创作的快乐B.对音乐的热爱，表演的快乐C.对舞蹈的热爱，跳舞的快乐D.对阅读的热爱，学习的快乐参考答案：A解析：本题考查对课文《快乐的小画笔》情感的理解。课文描写小画家通过绘画表达快乐，感受创作的乐趣。选项A准确反映了这一情感，而其他选项与课文内容不符。解析需结合课文内容说明绘画对儿童的意义，强调艺术表达的重要性。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小猴子下山》这篇课文中，小猴子最后为什么空着手回家了？请用一句话概括原因。参考答案：因为小猴子见异思迁，没有坚持到最后。解析：本题考查对课文《小猴子下山》主旨的理解。小猴子在寻找过程中不断放弃已有的事物，最终一无所获。解析需结合课文情节说明“见异思迁”的含义，强调做事要专一的道理。2.《标点符号》一课中提到，问号的作用是什么？请用一句话说明。参考答案：问号表示疑问句结束，引导读者思考。解析：本题考查对标点符号中问号功能的理解。问号用于疑问句的结尾，表达疑问语气。解析需结合具体例子说明问号的使用场景，如“你叫什么名字？”中的问号。3.李绅的《悯农》中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句诗描写了怎样的景象？请用一句话概括。参考答案：这两句诗描写了农夫在烈日下辛勤耕种的景象。解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句通过“日当午”“汗滴”等细节，展现了农夫的辛苦。解析需结合诗句解释其意境，强调古诗中反映的劳动人民生活。4.在《称象》这篇课文中，曹冲称象的方法是什么？请用一句话说明。参考答案：曹冲用船和石头模拟称象，通过浮力原理测量大象重量。解析：本题考查对课文《称象》科学方法的理解。曹冲利用船的排水量原理，间接测量大象重量。解析需结合课文内容解释浮力原理，说明其科学性。5.《棉花姑娘》一课中，棉花姑娘最后是如何治好病的？请用一句话概括。参考答案：棉花姑娘在七星瓢虫的帮助下消灭了害虫，恢复了健康。解析：本题考查对课文《棉花姑娘》情节的理解。课文通过七星瓢虫吃掉蚜虫，展现了生物防治的方法。解析需结合课文内容说明七星瓢虫的作用，强调自然界的生态平衡。6.《柳树姑娘》这篇课文使用了哪些修辞手法？请列举三种。参考答案：比喻、拟人、反复。解析：本题考查对课文修辞手法的掌握。课文通过比喻、拟人、反复等手法，生动描绘柳树的美丽。解析需结合具体句子分析每种修辞的效果，如比喻的生动性、拟人的形象性。7.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪通过哪些方式寻找妈妈？请列举两种。参考答案：观察外形、询问其他动物。解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的理解。小蝌蚪通过观察青蛙的外形特征，并询问其他动物，最终找到妈妈。解析需结合课文内容说明观察和询问的重要性，强调解决问题的方法。8.《日月明》这篇课文介绍了哪些汉字的构字规律？请列举两种。参考答案：会意字、形声字。解析：本题考查对课文《日月明》汉字知识的掌握。课文介绍了“明”是会意字，“林”是形声字，展现了汉字的构字规律。解析需结合具体汉字解释其构字原理，如“明”由日月组成，表示光明。9.在《识字1》中，哪些汉字属于同一类？请列举一类。参考答案：方位词（东、西、南、北）。解析：本题考查对《识字1》分类识字的掌握。课文将“东、西、南、北”作为方位词进行归类，展现了汉字的分类规律。解析需结合课文内容说明分类识字的规律，强调按意义或功能分类的重要性。10.《快乐的小画笔》这篇课文表达了怎样的情感？请用一句话概括。参考答案：课文表达了儿童对绘画的热爱和创作的快乐。解析：本题考查对课文《快乐的小画笔》情感的理解。课文描写小画家通过绘画表达快乐，感受创作的乐趣。解析需结合课文内容说明艺术表达的重要性，强调儿童的天性。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小猴子下山》这篇课文中，小猴子最后得到了很多东西，所以它很快乐。参考答案：错误。解析：本题考查对课文《小猴子下山》主旨的理解。小猴子虽然得到了很多东西，但最终因为见异思迁而一无所获，所以它并不快乐。解析需结合课文情节说明“见异思迁”的危害，强调做事要专一的道理。2.《标点符号》一课中，感叹号的作用是表示疑问和惊讶。参考答案：错误。解析：本题考查对标点符号中感叹号功能的理解。感叹号用于表达强烈的感情或感叹，而不是疑问。解析需结合具体例子说明感叹号的使用场景，如“太美了！”中的感叹号。3.李绅的《悯农》中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这两句诗表达了农民的辛苦。参考答案：正确。解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句通过“粒粒皆辛苦”的描写，展现了农民劳作的艰辛。解析需结合诗句解释其含义，强调珍惜粮食的道理。4.在《称象》这篇课文中，曹操直接用秤称量了大象的重量。参考答案：错误。解析：本题考查对课文《称象》情节的理解。课文描述曹冲通过船和石头模拟称象，而不是直接用秤。解析需结合课文内容解释曹冲的方法，强调其科学性。5.《棉花姑娘》一课中，棉花姑娘生病是因为天气太热。参考答案：错误。解析：本题考查对课文《棉花姑娘》情节的理解。课文描述棉花姑娘生病是因为被蚜虫咬伤，而不是天气原因。解析需结合课文情节说明病因，强调害虫的危害。6.《柳树姑娘》这篇课文使用了比喻、拟人、排比、反复等修辞手法。参考答案：正确。解析：本题考查对课文修辞手法的掌握。课文通过多种修辞手法，生动描绘柳树的美丽。解析需结合具体句子分析每种修辞的效果，如比喻的生动性、拟人的形象性。7.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最后找到了鱼妈妈。参考答案：错误。解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的理解。课文描述小蝌蚪通过观察和询问，最终找到青蛙妈妈，而不是鱼妈妈。解析需结合课文情节说明寻找过程，强调通过观察和询问解决问题的方法。8.《日月明》这篇课文介绍了所有汉字的构字规律。参考答案：错误。解析：本题考查对课文《日月明》汉字知识的掌握。课文介绍了会意字和形声字，但没有涵盖所有构字规律。解析需结合课文内容说明其局限性，强调汉字构字规律的多样性。9.在《识字1》中，所有汉字都属于同一类。参考答案：错误。解析：本题考查对《识字1》分类识字的掌握。课文将汉字按意义或功能分类，如方位词、数字等，而不是所有汉字属于同一类。解析需结合课文内容说明分类识字的规律，强调按意义或功能分类的重要性。10.《快乐的小画笔》这篇课文表达了儿童对阅读的热爱。参考答案：错误。解析：本题考查对课文《快乐的小画笔》情感的理解。课文描写儿童对绘画的热爱和创作的快乐，而不是阅读。解析需结合课文内容说明艺术表达的重要性，强调儿童的天性。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《小猴子下山》这篇课文中，小猴子先后遇到了哪些事物？参考答案：小猴子先后遇到了桃子、西瓜、兔子、玉米。解析：本题考查对课文《小猴子下山》情节顺序的掌握。课文按时间顺序描写了小猴子从树林出发，先后看到桃子、西瓜、兔子、玉米，最终空手而归的过程。解析需结合课文内容说明情节顺序，强调“见异思迁”的危害。2.《标点符号》一课中，句号、问号、感叹号各有怎样的作用？请分别说明。参考答案：句号表示陈述句结束，问号表示疑问句结束，感叹号表示感叹或强烈的感情。解析：本题考查对标点符号功能的理解。句号用于陈述句的结尾，问号用于疑问句，感叹号用于表达强烈的感情。解析需结合具体例子说明每种标点的作用，强调标点符号的重要性。3.李绅的《悯农》中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句诗表达了怎样的意境？请简述。参考答案：这两句诗描绘了农夫在烈日下辛勤耕种的景象，展现了劳动人民的辛苦。解析：本题考查对古诗意境的理解。诗句通过“日当午”“汗滴”等细节，展现了农夫的辛苦。解析需结合诗句解释其意境，强调古诗中反映的劳动人民生活。4.在《称象》这篇课文中，曹冲称象的方法有哪些科学依据？请简述。参考答案：曹冲利用船的排水量原理，通过石头模拟大象的重量，运用了浮力原理。解析：本题考查对课文《称象》科学方法的理解。曹冲通过船的排水量原理，间接测量大象重量。解析需结合课文内容解释浮力原理，说明其科学性。5.《棉花姑娘》一课中，七星瓢虫是如何帮助棉花姑娘治好病的？请简述。参考答案：七星瓢虫吃掉了棉花姑娘身上的蚜虫，消灭了害虫，使棉花姑娘恢复了健康。解析：本题考查对课文《棉花姑娘》情节的理解。课文通过七星瓢虫吃掉蚜虫，展现了生物防治的方法。解析需结合课文内容说明七星瓢虫的作用，强调自然界的生态平衡。6.《柳树姑娘》这篇课文使用了哪些修辞手法？请分别举例说明。参考答案：比喻，如“柳树像姑娘一样”；拟人，如“柳枝在风中跳舞”；反复，如“柳叶一片片”。解析：本题考查对课文修辞手法的掌握。课文通过比喻、拟人、反复等手法，生动描绘柳树的美丽。解析需结合具体句子分析每种修辞的效果，如比喻的生动性、拟人的形象性。7.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪通过哪些方式寻找妈妈？请分别说明。参考答案：观察外形，如发现青蛙有长腿；询问其他动物，如向乌龟和鱼妈妈询问。解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的理解。小蝌蚪通过观察青蛙的外形特征，并询问其他动物，最终找到妈妈。解析需结合课文内容说明观察和询问的重要性，强调解决问题的方法。8.《识字1》中，如何分类识字？请举例说明。参考答案：按意义或功能分类，如方位词（东、西、南、北）、数字（一、二、三）。解析：本题考查对《识字1》分类识字的掌握。课文将汉字按意义或功能分类，如方位词、数字等，展现了汉字的分类规律。解析需结合课文内容说明分类识字的规律，强调按意义或功能分类的重要性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《小猴子下山》这篇课文的情节，写一段话说明小猴子为什么最后空手而归。参考答案：小猴子下山后，先看到了桃子，觉得桃子很甜，就扔了西瓜去摘桃子；后来又看到了西瓜，觉得西瓜很大，就扔了桃子去摘西瓜；接着又看到了兔子，觉得兔子很好玩，就扔了西瓜去追兔子；最后追兔子时又看到了玉米，就扔了兔子去摘玉米。最终，小猴子因为见异思迁，没有坚持到最后，所以空手而归。解析：本题考查对课文《小猴子下山》情节的理解和应用能力。答案需结合课文内容说明小猴子的行为，强调“见异思迁”的危害。解析需结合课文情节说明“见异思迁”的含义，强调做事要专一的道理。2.请根据《标点符号》一课的内容，写一段话说明标点符号的重要性。参考答案：标点符号是书面语言的“眼睛”，它可以帮助我们理解句子的意思和语气。例如，句号表示陈述句结束，问号表示疑问句结束，感叹号表示感叹或强烈的感情。如果没有标点符号，句子就会变得混乱，难以理解。因此，正确使用标点符号非常重要。解析：本题考查对标点符号重要性的理解和应用能力。答案需结合具体例子说明标点符号的作用，强调其重要性。解析需结合具体例子说明每种标点的作用，如句号、问号、感叹号的使用场景。3.请根据李绅的《悯农》中“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句诗，写一段话说明珍惜粮食的道理。参考答案：这两句诗描写了农夫在烈日下辛勤耕种的景象，展现了劳动人民的辛苦。粮食来之不易，我们应该珍惜每一粒粮食，不浪费食物。因为每一粒粮食都凝聚着农民的汗水，浪费粮食就是浪费农民的劳动成果。解析：本题考查对古诗内容的理解和应用能力。答案需结合诗句解释其含义，强调珍惜粮食的道理。解析需结合诗句解释其意境，强调古诗中反映的劳动人民生活。4.请根据《称象》这篇课文的内容，写一段话说明曹冲称象方法的科学性。参考答案：曹冲利用船的排水量原理，通过石头模拟大象的重量，运用了浮力原理。他先让大象上船，记录船下沉的刻度，然后让石头上船，直到船下沉到相同刻度，再称量石头的重量，从而间接测量了大象的重量。这种方法科学合理，展现了曹冲的聪明才智。解析：本题考查对课文《称象》科学方法的理解和应用能力。答案需结合课文内容解释浮力原理，说明其科学性。解析需结合课文内容解释曹冲的方法，强调其科学性。5.请根据《棉花姑娘》一课的内容，写一段话说明生物防治的方法。参考答案：棉花姑娘生病是因为被蚜虫咬伤，七星瓢虫吃掉了蚜虫，帮助棉花姑娘治好了病。这种方法叫做生物防治，就是利用天敌或其他生物来控制害虫，而不是使用农药。生物防治环保、安全，有利于保护生态环境。解析：本题考查对课文《棉花姑娘》情节的理解和应用能力。答案需结合课文内容说明七星瓢虫的作用，强调生物防治的方法。解析需结合课文内容说明七星瓢虫的作用，强调自然界的生态平衡。6.请根据《柳树姑娘》这篇课文的内容，写一段话说明比喻的作用。参考答案：课文通过“柳树像姑娘一样”的比喻，生动形象地描绘了柳树的美丽。比喻使文章更加生动形象，更容易让人理解。例如，柳树的枝条像姑娘的头发一样柔软，随风飘动，非常美丽。解析：本题考查对课文修辞手法的掌握和应用能力。答案需结合具体句子分析比喻的效果，强调其作用。解析需结合具体句子分析每种修辞的效果，如比喻的生动性、拟人的形象性。7.请根据《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的情节，写一段话说明观察和询问的重要性。参考答案：小蝌蚪通过观察青蛙的外形特征，并询问其他动物，最终找到妈妈。这说明观察和询问是解决问题的重要方法。我们在生活中也要善于观察和询问，才能更好地了解事物，找到答案。解析：本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的理解和应用能力。答案需结合课文内容说明观察和询问的重要性，强调解决问题的方法。解析需结合课文内容说明观察和询问的重要性，强调通过观察和询问解决问题的方法。8.请根据《识字1》的内容，写一段话说明分类识字的方法。参考答案：课文将汉字按意义或功能分类，如方位词（东、西、南、北）、数字（一、二、三）。这种方法可以帮助我们更好地理解和记忆汉字。例如，方位词表示方向，数字表示数量，按意义分类可以让我们更容易理解汉字的用法。解析：本题考查对《识字1》分类识字的掌握和应用能力。答案需结合课文内容说明分类识字的规律，强调按意义或功能分类的重要性。解析需结合课文内容说明分类识字的规律，强调按意义或功能分类的重要性。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.A4.C5.B6.C7.A8.B9.C10.A解析：每题解析需结合课文内容或知识点进行详细说明，强调考查的重点和难点。二、填空题1.小猴子见异思迁，没有坚持到最后。解析：强调“见异思迁”的含义，结合课文情节说明其危害。2.问号表示疑问句结束，引导读者思考。解析：结合具体例子说明问号的使用场景，强调其作用。3.这两句诗描写了农夫在烈日下辛勤耕种的景象。解析：结合诗句解释其意境，强调古诗中反映的劳动人民生活。4.曹冲用船和石头模拟称象，通过浮力原理测量大象重量。解析：结合课文内容解释浮力原理，说明其科学性。5.棉花姑娘在七星瓢虫的帮助下消灭了害虫，恢复了健康。解析：结合课文内容说明七星瓢虫的作用，强调自然界的生态平衡。6.比喻、拟人、反复。解析：结合具体句子分析每种修辞的效果，强调其作用。7.观察外形、询问其他动物。解析：结合课文内容说明观察和询问的重要性，强调解决问题的方法。8.会意字、形声字。解析：结合具体汉字解释其构字原理，强调其科学性。9.方位词（东、西、南、北）。解析：结合课文内容说明分类识字的规律，强调按意义或功能分类的重要性。10.课文表达了儿童对绘画的热爱和创作的快乐。解析：结合课文内容说明艺术表达的重要性，强调儿童的天性。三、判断题1.错误。解析：结合课文情节说明“见异思迁”的危害，强调做事要专一的道理。2.错误。解析：结合具体例子说明感叹号的使用场景，强调其作用。3.正确。解析：结合诗句解释其含义，强调珍惜粮食的道理。4.错误。解析：结合课文内容解释曹冲的方法，强调其科学性。5.错误。解析：结合课文情节说明病因，强调害虫的危害。6.正确。解析：结合具体句子分析每种修辞的效果，强调其作用。7.错误。解析：结合课文情节说明寻找过程，强调通过观察和询问解决问题的方法。8.错误。解析：结合课文内容说明其局限性，强调汉字构字规律的多样性。9.错误。解析：结合课文内容说明分类识字的规律，强调按意义或功能分类的重要性。10.错误。解析：结合课文内容说明艺术表达的重要性，强调儿童的天性。四、简答题1.小猴子先后遇到了桃子、西瓜、兔子、玉米。解析：结合课文内容说明情节顺序，强调“见异思迁”的危害。2.句号表示陈述句结束，问号表示疑问句结束，感叹号表示感叹或强烈的感情。解析：结合具体例子说明每种标点的作用，强调标点符号的重要性。3.这两句诗描绘了农夫在烈日下辛勤耕种的景象，展现了劳动人民的辛苦。解析：结合诗句解释其意境，强调古诗中反映的劳动人民生活。4.曹冲利用船的排水量原理，通过石头模拟大象的重量，运用了浮力原理。解析：结合课文内容解释浮力原理，说明其科学性。5.七星瓢虫吃掉了棉花姑娘身上的蚜虫，消灭了害虫，使棉花姑娘恢复了健康。解析：结合课文内容说明七星瓢虫的作用，强调自然界的生态平衡。6.比喻，如“柳树像姑娘一样”；拟人，如“柳枝在风中跳舞”；反复，如“柳叶一片片”。解析：结合具体句子分析每种修辞的效果，强调其作用。7.小蝌蚪通过观察外形，如发现青蛙有长腿；询问其他动物，如向乌龟和鱼妈妈询问。解析：结合课文内容说明观察和询问的重要性，强调解决问题的方法。8.按意义或功能分类，如方位词（东、西、南、北）、数字（一、二、三）。解析：结合课文内容说明分类识字的