亲近母语选择类试题及答案解析

亲近母语选择类试题及答案解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一题下列加点字注音完全正确的一项是A.纨绔（kuà）澎湃（péng）匀称（chèn）相形见绌（chù）B.红肿（zhǒng）潸然（shān）气氛（fēn）强词夺理（qiǎng）C.潜（qián）能骸骨（hái）羁（jī）绊锲（qiè）而不舍D.匀（yún）称纰漏（pī）鄙（bǐ）视惟妙惟肖（xiāo）第二题下列词语书写完全正确的一项是A.毛骨悚然气宇轩昂相得益彰走头无路B.历历在目锐不可挡心安理得再接再励C.钦佩不已风驰电掣再接再励人声鼎沸D.郑重其事气冲斗牛走头无路微波渐渐第三题下列句子中，加点成语使用恰当的一项是A.对于他的错误行为，大家不假思索地指出了他的不足。B.他的画技炉火纯青，每一笔都令人叹为观止。C.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫地与其周旋。D.这个问题困扰了我很久，至今仍不得要领。第四题下列句子没有语病的一项是A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感和奉献精神。C.读了这篇感人至深的文章，使我的心灵受到了很大的触动。D.小明在老师的帮助下，学习成绩有了很大的提高。第五题下列关于文学文化常识的表述，完全正确的一项是A.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，又称《诗》或《风》，共305篇，分为风、雅、颂三部分，全部是四言诗。B.唐代诗人李白，被誉为“诗仙”，他的代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》《出师表》等。C.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者曹雪芹，书中描绘了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，塑造了众多栩栩如生的人物形象。D.朱自清，现代著名散文家、诗人，其代表作有散文《背影》《荷塘月色》和诗集《春水》。第六题下列对课文内容的理解与分析，不完全正确的一项是A.在《阿长与<山海经>》一文中，作者鲁迅回忆了小时候与阿长相处的片段，表达了对这位劳动妇女的尊敬和感激之情，也含蓄地批判了当时社会对劳动人民的压迫。B.《背影》一文中，父亲在火车站为“我”买橘子时，爬月台的动作描写，表现了父亲对儿子深沉的爱和关怀，也体现了父亲笨拙、坚强的形象。C.《老王》一文中，作者杨绛通过回忆与一位不幸的老王交往的经历，表现了老王虽身处社会底层却善良、正直的品质，表达了作者对像老王这样的人的尊重和同情。D.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行，其中“己所不欲，勿施于人”体现了孔子“仁”的思想核心。第七题下列句子中加点词语意思相同的一项是A.1.他突然出现在我的面前，让我很惊讶。2.惊讶之余，我也感到一丝担忧。B.1.这座古老的建筑依旧屹立不倒。2.他身材魁梧，屹立在那里像一座山。C.1.看到他的表现，我不禁为他捏了一把汗。2.汗水浸湿了他的衣衫。D.1.他对这个问题耿耿于怀，很长时间没有放下。2.老师对学生十分关怀。第八题下列对修辞手法的判断，不完全正确的一项是A.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了对偶的修辞手法。（）B.“这雪下的太大了，像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来”运用了比喻的修辞手法。（）C.“我们的朋友遍天下，谁是我们真正的朋友呢？谁是我们的敌人呢？”运用了设问的修辞手法。（）D.“周总理的每一句话都像明灯一样照亮了我们前进的道路”运用了夸张的修辞手法。（）第九题下列关于标点符号的使用，完全正确的一项是A.老师问：“你为什么迟到了？”他说：“因为路上堵车。”B.他喜欢读书、写字、画画，这些都是他的爱好。C.那是一个阴天，外面下着大雨，真是令人不愉快的一天啊！D.他收到了一封来自远方的信，信上说：“你好吗？我们一切都好。”第十题下列句子中，标点符号使用有误的一项是A.他姓李，名明，今年三十岁，是一名教师。B.“快走，”妈妈催促道，“不然要迟到了。”C.花园里开着红的花，绿的草，还有五颜六色的花朵。D.他不知道该怎么做，也不知道该问谁。第十一题下列对课文内容的理解与分析，不完全正确的一项是A.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”强调了学习与实践的重要性，也体现了儒家追求知识、完善自我的思想。B.《背影》中，父亲的背影是全文的线索，也是父子情感的集中体现，作者通过细节描写，表达了深沉的父爱。C.《阿长与<山海经>》中，作者对阿长的感情是复杂的，既有对她的感激和尊敬，也有对她某些落后观念的批评。D.《老王》一文中，作者通过“我”与老王的交往，展现了底层人民的善良与不易，表达了人道主义的关怀。第十二题下列句子中，没有运用排比修辞手法的一项是A.有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，它们在花丛中飞舞。B.我们要学习知识，我们要锻炼身体，我们要培养品德。C.他是我们学习的榜样，他是我们尊敬的老师，他是我们生活的益友。D.风吹过，树摇曳着身姿，花绽放着笑脸，草随风轻唱。第十三题下列句子中，加点词语意思不相同的一项是A.1.看到他的精彩表演，观众们报以热烈的掌声。2.会议结束后，大家热烈地讨论着刚才的内容。B.1.这座城市的夜晚灯火辉煌，非常美丽。2.他的才华令人刮目相看。C.1.这件事让他感到很沮丧，一连几天都无精打采。2.他无精打采地坐在那里，似乎在思考着什么。D.1.他对这个问题一直耿耿于怀。2.老师对我们这些后进生很关怀。第十四题阅读下面的文字，完成问题。春天来了，冰雪融化，大地复苏。柳树发芽了，桃花开了，迎春花也露出了金黄色的笑脸。小鸟在枝头歌唱，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在空中飞舞。孩子们脱去了厚厚的棉袄，跑到外面玩耍。春天真美啊！（1）这段文字主要描写了什么？A.春天的天气变化B.春天的景色C.春天的活动D.春天的声音（2）这段文字中，运用了多种修辞手法，下列说法不正确的一项是A.运用了拟人的修辞手法，如“迎春花也露出了金黄色的笑脸”。B.运用了排比的修辞手法，如描写植物和昆虫的活动。C.运用了比喻的修辞手法，如“像蜜蜂，有的像蝴蝶”。D.全文没有运用任何修辞手法。第十五题阅读下面的文字，完成问题。小明是班里的学习委员，他学习认真，成绩优秀。他还乐于助人，同学们有困难时，他总是尽力帮助。他积极参加班级活动，是老师的好帮手，也是同学们的好朋友。（1）这段文字主要介绍了小明的什么方面？A.外貌特征B.性格特点C.学习情况D.助人为乐（2）这段文字在叙述方式上有什么特点？A.以时间顺序为主B.以空间顺序为主C.以人物描写为主D.以记叙和说明为主第十六题下列句子中，表达的意思与“这家餐厅的服务态度非常好”最接近的一项是A.这家餐厅的菜品味道很棒。B.这家餐厅的装修风格很独特。C.这家餐厅的员工对顾客非常热情和周到。D.这家餐厅的地理位置很方便。第十七题下列句子中，标点符号使用有误的一项是A.他问：“你今天去哪里了？”我说：“去图书馆了。”B.“请同学们认真听讲，”老师说，“不要随便说话。”C.他喜欢读书、写字、画画，这些都是他的爱好。D.花园里开着红的、绿的、还有的五颜六色的花。第十八题下列关于文学文化常识的表述，不完全正确的一项是A.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行，其中“温故而知新”体现了孔子重视复习和学习的思想。B.唐代诗人杜甫，被誉为“诗圣”，他的代表作有《春望》《登高》《赤壁》等。C.《水经注》是我国古代一部重要的地理学著作，作者是北魏时期的郦道元。D.冰心，现代著名女作家、诗人，其代表作有散文《寄小读者》和诗集《繁星·春水》。第十九题下列句子中，加点词语意思不相同的一项是A.1.他俩并肩走着，谈笑风生。2.老师谈笑风生地给我们讲了一个故事。B.1.这座山峰高耸入云，非常壮观。2.他的成绩在班里高人一等。C.1.看到他的表现，我不禁为他捏了一把汗。2.汗水浸湿了他的衣衫。D.1.他对这个问题一直耿耿于怀。2.老师对学生很关怀。第二十题阅读下面的文字，完成问题。夕阳西下，金色的余晖洒满了大地。远处的山峦被映照成一片金黄，近处的树木也披上了一层金色的外衣。微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏着美妙的乐曲。天空中的云彩也变得五彩斑斓，像一幅美丽的画卷。（1）这段文字主要描写了什么？A.夕阳的升起B.夕阳的落下C.夕阳的色彩D.夕阳的声音（2）这段文字中，运用了多种修辞手法，下列说法不正确的一项是A.运用了拟人的修辞手法，如“树叶沙沙作响，仿佛在演奏着美妙的乐曲”。B.运用了比喻的修辞手法，如“像一幅美丽的画卷”。C.全文没有运用排比修辞手法。D.运用了夸张的修辞手法，如“金色的余晖洒满了大地”。第二十一题下列句子中，没有语病的一项是A.通过参加这次社会实践活动，我的思想觉悟有了很大的提高和进步。B.小华在这次比赛中取得了优异的成绩，是全班同学学习的榜样。C.为了防止这类交通事故再次发生，我们必须采取有力措施。D.他的发言虽然有些片面，但也提出了一些有价值的观点。第二十二题下列关于标点符号的使用，完全正确的一项是A.他问：“你为什么迟到？”他说：“因为路上堵车，不怪我。”B.今天天气真好：晴空万里，阳光明媚。C.老师说：“你们要学会独立思考，也要善于与人合作。”D.他收到了一封来自远方的信，信上说：“你好吗？我们一切都好。”第二十三题下列句子中，加点词语意思不相同的一项是A.1.这部电影非常精彩，让我看得入了迷。2.他对这部电影很着迷，连续看了好几遍。B.1.他俩争论得很激烈，谁也不肯相让。2.面对困难，他毫不退让。C.1.看到他的表现，我不禁为他捏了一把汗。2.汗水浸湿了他的衣衫。D.1.他对这个问题一直耿耿于怀。2.老师对学生很关怀。第二十四题下列对修辞手法的判断，不完全正确的一项是A.“桂林山水甲天下”运用了夸张的修辞手法。（）B.“他的眼睛像星星一样闪烁”运用了比喻的修辞手法。（）C.“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”运用了设问的修辞手法。（）D.“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用了比喻和拟人的修辞手法。（）第二十五题阅读下面的文字，完成问题。书籍是人类进步的阶梯。读书可以开阔我们的视野，增长我们的知识，提高我们的思维能力。读书还可以陶冶我们的情操，培养我们的审美能力。因此，我们应该养成读书的好习惯，多读书，读好书。（1）这段文字主要说明了什么？A.书籍的种类B.读书的好处C.读书的方法D.读书的重要性（2）这段文字在结构上有什么特点？A.总分结构B.分总结构C.递进结构D.并列结构试卷答案第一题C解析：A项，“澎湃”的“湃”读pài；“匀称”的“称”读chèn。B项，“气氛”的“氛”读fēn。D项，“匀称”的“匀”读yún，“鄙视”的“鄙”读bǐ。C项全部注音正确。第二题C解析：A项，“走头无路”应为“走投无路”；B项，“锐不可挡”应为“锐不可当”；D项，“微波渐渐”应为“微波渐渐”。C项全部书写正确。第三题B解析：A项，“不假思索”形容说话、做事迅速，用在这里不符合语境。B项，“炉火纯青”比喻学问、技术或技艺达到了纯熟完美的境界，使用恰当。C项，“面不改色”指脸上不改变表情，形容人遇到危难或意外时镇定自若，用在这里不符合语境。D项，“不得要领”指没有抓住问题的关键，形容没有抓住要点，用在这里不符合语境。第四题D解析：A项，否定失当，“防止”与“不再”重复，应删去“不再”。B项，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。C项，成分残缺，缺少主语，应删去“使”。D项语句通顺，没有语病。第五题C解析：A项，《诗经》并非全部是四言诗。B项，《出师表》是诸葛亮给后主刘禅的奏章，不是李白的作品。D项，《春水》是冰心的诗集，不是散文集。C项表述正确。第六题A解析：A项，作者鲁迅对阿长的感情主要是感激和尊敬，并未明显批判社会对劳动人民的压迫。第七题B解析：A项，“惊讶”指对意料之外的事情感到意外；“捏了一把汗”形容非常担心。B项，“屹立”指山峰等高耸挺立；“像一座山”是比喻。C项，“捏了一把汗”形容担心；“汗水”指水。D项，“耿耿于怀”指事情在心里难以排遣；“关怀”指关心照顾。B项两个词语都指像山峰一样高耸挺立的样子。第八题D解析：A项运用了对偶的修辞手法。B项运用了比喻的修辞手法。C项运用了设问的修辞手法。D项，“明灯”是比喻，但这句话主要是运用了比喻的修辞手法，将“周总理的话”比作“明灯”，强调其指引作用，并非夸张。第九题A解析：A项标点符号使用正确。B项，“写字”和“画画”之间应用顿号，应为“读书、写字、画画”。C项，“下着大雨”后应用句号，应为“那是一个阴天，外面下着大雨。真是令人不愉快的一天啊！”D项，“一封来自远方的信”后应用逗号，应为“他收到了一封来自远方的信，信上说：‘你好吗？我们一切都好。’”。第十题C解析：C项，“开着”和“绿的草”之间应用逗号，“还有五颜六色的花朵”前应用逗号，应为“花园里开着红的花，绿的草，还有，五颜六色的花朵。”第十一题A解析：A项，《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”强调的是“学”与“习”的实践结合，以及从中获得的乐趣，并未直接强调追求知识完善自我。B项分析正确。C项分析正确。D项分析正确。第十二题D解析：A项运用了排比。B项运用了排比。C项运用了排比。D项没有运用排比修辞手法。第十三题A解析：A项，“报以热烈的掌声”指鼓掌；“热烈地讨论”指讨论的气氛。B项，“灯火辉煌”形容灯光非常明亮；“刮目相看”指用新的眼光看待。C项，“感到很沮丧”指情绪低落；“无精打采”指精神不振。D项，“耿耿于怀”指事情难以忘却；“关怀”指关心照顾。A项两个词语意思不同。第十四题（1）B解析：这段文字主要描写了春天到来时，自然界景物的变化和美丽景象。（2）D解析：A项运用了拟人的修辞手法。B项运用了排比的修辞手法。C项运用了比喻的修辞手法。D项说法不正确，全文运用了多种修辞手法。第十五题（1）B解析：这段文字主要介绍了小明的性格特点，如认真、乐于助人、积极参加活动。（2）C解析：这段文字主要通过描写小明的行为和表现来介绍他，以人物描写为主。第十六题C解析：A项说的是菜品味道。B项说的是装修风格。C项说的是员工对顾客的态度，与“服务态度非常好”意思最接近。D项说的是地理位置。第十七题D解析：D项，“开着”和“红的”之间应用逗号，“绿的”前应用逗号，“还有”前应用逗号，应为“花园里开着红的，绿的，还有，五颜六色的花。”第十八题D解析：D项，《寄小读者》是冰心的散文集，不是诗集，作者是冰心，表述不完全正确。A项、B项、C项表述正确。第十九题A解析：A项，“谈笑风生”形容谈话时又说又笑，兴致很高，并且很有风趣；“谈笑风生地”作状语，指以谈笑风生的状态。B项，“高耸入云”形容山峰等极高；“高人一等”指才能或品德超出一般人。C项，“捏了一把汗”形容担心；“汗水”指水。D项，“耿耿于怀”指事情难以忘却；“关