高校意识形态风险排查报告

高校意识形态风险排查报告为深入贯彻落实上级关于意识形态工作的决策部署及指示精神，切实加强党对意识形态工作的领导，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权，我校高度重视，迅速行动，成立了专项工作小组，对全校意识形态工作领域进行了全面、深入、细致的风险排查。本次排查工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，聚焦课堂教学、网络阵地、学术活动、校园文化等重点领域，旨在通过全面“体检”，精准识别风险点，及时消除隐患，确保校园政治安全和意识形态安全。现将本次排查工作的详细情况、发现的问题、风险研判及整改措施汇报如下：一、意识形态工作责任制落实情况总体排查学校党委始终将意识形态工作摆在极端重要的位置，将其纳入党建工作责任制、纳入领导班子和领导干部目标管理、纳入执行党的纪律监督检查范围、纳入干部考核，做到与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。（一）组织领导与责任体系建设排查发现，学校党委能够切实履行意识形态工作主体责任，党委书记作为第一责任人，带头抓意识形态工作，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。班子成员严格按照“一岗双责”要求，抓好分管部门和联系院系的意识形态工作。学校成立了意识形态工作领导小组，下设办公室在党委宣传部，统筹协调全校意识形态工作。各二级党组织均成立了相应工作机构，构建了“学校党委—二级党组织—党支部”三级责任体系，形成了横向到边、纵向到底的工作格局。（二）制度建设与工作机制在制度层面，学校修订完善了《意识形态工作责任制实施细则》《网络意识形态工作责任制实施办法》《讲座、论坛、研讨会、报告会等活动管理办法》《校园网络安全管理办法》等一系列规章制度。排查显示，各项制度运行总体良好，联席会议制度、定期研判制度、情况通报机制基本建立。本学期已召开意识形态工作专题研判会X次，及时传达学习上级精神，分析研判校园意识形态领域动态。（三）理论学习与思想武装学校坚持把政治理论学习作为首要任务，通过党委理论学习中心组学习、教职工政治理论学习、“三会一课”等形式，深入学习党的二十大精神及习近平总书记关于教育的重要论述。排查中发现，绝大多数教职工学习态度端正，学习记录详实，能够用党的创新理论武装头脑、指导实践。但也存在个别部门理论学习形式较为单一，理论与实践结合不够紧密的问题。二、重点领域风险排查详细情况本次排查重点聚焦课堂教学、网络媒体、教材选用、学术活动、社团管理、涉外交流等关键环节，力求全覆盖、无死角。（一）课堂教学主阵地排查课堂教学是意识形态工作的主渠道。排查组通过随堂听课、检查教学大纲和教案、访谈师生等方式，对全校公共课、专业课及选修课进行了全面检查。1.思政课程建设情况：思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，建设情况总体良好。思政课教师能够坚持正确政治方向，严格按照教学大纲授课，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。2.课程思政推进情况：各专业课程深入挖掘思政元素，将知识传授与价值引领有机结合。但在排查中发现，部分理工科课程在融入“工匠精神”、“科技报国”等思政元素时显得生硬，存在“两张皮”现象，未能达到润物细无声的效果。3.教师授课纪律情况：重点排查了是否存在违背党的路线方针政策、违背宪法法律、传播错误观点的言行。通过督导反馈和学生问卷显示，绝大多数教师严守课堂纪律，教书育人。但也发现极个别教师在讲授社会热点问题时，存在情绪化表达，引用数据不够严谨，虽未构成严重政治错误，但容易引发学生困惑，已当场指出并要求整改。（二）网络意识形态阵地排查网络是意识形态斗争的前沿阵地。排查组对学校官方网站、微信公众号、微博、抖音号、校内BBS、各类工作群（QQ群、微信群）以及二级学院自建新媒体平台进行了拉网式排查。1.平台运营管理情况：学校实施了新媒体备案登记制度，所有官方账号均落实了“三审三校”制度。排查发现，大部分平台信息发布规范，内容更新及时，能够积极弘扬主旋律。但在二级学院管理的公众号中，发现有个别栏目更新滞后，存在“僵尸账号”风险；个别学生社团公众号发布的推文排版粗糙，且未严格执行内容送审流程。2.网络舆情监控与处置：学校建立了网络舆情监测机制，24小时监控涉及学校的敏感信息。排查期间，重点梳理了近期校园网内的留言板和评论区。总体舆论环境平稳，但针对后勤服务、评奖评优等具体问题的吐槽较为集中，若引导不当，易发酵为舆情事件。3.网络安全防护情况：对校园网防火墙、服务器安全进行了技术检测。发现部分二级单位网站存在弱口令漏洞，个别老旧系统未及时打补丁，存在被黑客攻击或植入恶意链接的风险。（三）教材与图书资料排查教材体现国家意志，是解决“培养什么人”的根本依据。1.统编教材使用情况：马克思主义理论研究和建设工程重点教材（简称“马工程”教材）在相关课程中的使用率达到100%，未发现擅自选用境外教材或未经审定的自编教材现象。2.自编教材与讲义审核：对教师自编的讲义、PPT课件进行了抽查。总体内容符合要求，但个别人文社科类课程的讲义中，引用西方学者理论较多，缺乏基于中国视角的批判性分析，存在一定的西方理论崇拜倾向。3.图书馆馆藏资源：对图书馆藏书及电子数据库进行了筛查。重点排查了是否存在含有极端宗教思想、暴力恐怖、分裂国家等有害内容的非法出版物。排查结果未发现严重违规书籍，但发现部分早年引进的社科类学术著作中，包含个别攻击我政治制度的观点，已列入重点监控书目，不进行公开陈列推荐。（四）讲座、论坛、报告会及社团活动排查学术无禁区，讲课有纪律，宣传有规矩。1.场所活动审批：严格执行“一会一报”制度。排查了近半年来举办的各类学术讲座和论坛，所有活动均履行了审批手续，对主讲人背景进行了严格政审。未发现违规举办讲座的情况。2.社团管理与活动：全校各类学生社团均在团委注册登记。排查发现，社团活动内容健康向上，但也存在个别社团活动形式主义严重，缺乏思想内涵；个别跨校联谊活动未按规定报备，存在管理盲区。3.境外非政府组织活动：经排查，我校未与境外非政府组织建立合作项目，未发现其在校园内开展活动的情况。（五）师生思想动态与宗教信仰排查通过问卷调查、座谈会、辅导员深度谈心谈话等方式，对师生思想动态进行了摸底。1.教师思想状况：绝大多数教师拥护党的领导，对国家发展成就感到自豪。但青年教师面临科研、生活双重压力，部分人对职业前景感到焦虑，这种焦虑情绪若被别有用心者利用，可能转化为对体制的不满。2.学生思想状况：大学生群体思想活跃，关注社会公平、就业环境等议题。调查显示，学生理性爱国是主流，但获取信息的渠道高度依赖短视频和社交媒体，容易受“饭圈文化”、“历史虚无主义”等网络不良信息的影响。3.宗教信仰情况：坚持教育与宗教相分离原则。排查发现，校园内无非法传教活动，无宗教活动场所。但在个别留学生宿舍和中外合作办学项目中，发现存在外籍人员私下进行宗教聚会的情况，虽规模较小，但已引起高度警惕。三、意识形态领域存在的主要风险点与隐患分析经过深入排查和综合研判，当前我校意识形态领域总体态势平稳可控，但仍存在一些不容忽视的风险点和薄弱环节，主要表现在以下几个方面：（一）理论武装的深度和广度有待拓展虽然理论学习常态化，但在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上还有差距。部分师生存在“重业务、轻政治”的倾向，理论学习存在“过关”心态，未能真正将政治理论转化为坚定的理想信念。在运用马克思主义立场观点方法分析解决现实问题的能力上，部分干部和教师还有欠缺，面对复杂的国际国内形势，缺乏足够的政治敏锐性和政治鉴别力。（二）网络意识形态斗争形势依然严峻网络已成为意识形态斗争的主战场。随着自媒体的蓬勃发展，信息传播速度极快，师生人人都是“麦克风”。1.舆情发酵速度加快：任何校园管理中的微小瑕疵（如食堂涨价、宿舍断网）都可能在网络上被放大，引发负面舆情。2.错误思潮渗透隐蔽：历史虚无主义、新自由主义等错误思潮往往以学术探讨、网络段子、娱乐八卦为包装，具有极强的隐蔽性和迷惑性，部分学生辨别能力不强，容易被动接受。3.网络监管技术滞后：面对海量的网络信息和不断更新的传播手段（如加密聊天软件），现有的舆情监测技术手段和人力投入显得捉襟见肘，存在漏报误报风险。（三）课堂主渠道管理存在“盲区”1.课程思政“硬融入”：部分专业课教师对课程思政理解不深，生搬硬套，不仅达不到育人效果，反而引起学生反感。2.隐性风险难发现：对于专业课教师在讲授过程中流露出的个人消极情绪、片面观点，督导听课往往难以全面捕捉。特别是在小班研讨、研究生导师指导等环节，缺乏有效监督，存在“言说自由”过度的风险。（四）阵地管理精细化程度不足1.二级单位新媒体管理松懈：部分二级学院和部门对新媒体账号管理重视不够，存在“重建设、轻管理”现象，内容审核流于形式，往往依赖运营人员的个人素质，缺乏制度化的约束。2.校园公共空间管理：对于校园内张贴的海报、悬挂的横幅、发放的宣传单，排查发现存在清理不及时的现象，偶有商业广告甚至校外培训机构未经批准混入校园宣传的情况。（五）师资队伍意识形态建设仍需加强1.青年教师引航：海外归国青年教师比例逐年增加，他们学术水平高，但部分人对国情党情了解不深，价值观多元，如何引导他们将爱国情、强国志、报国行统一起来，是面临的紧迫课题。2.导师育人作用发挥：研究生导师是研究生思想政治教育的首要责任人。排查发现，部分导师只关心科研进展，对研究生思想动态、心理健康关注不够，未能履行好在意识形态领域的引导职责。四、风险等级评估与数据统计为更直观地展示排查结果，本次排查对发现的风险点进行了量化统计和等级评估，具体如下表所示：风险领域排查点位数量发现隐患数量高风险隐患中风险隐患低风险隐患风险趋势研判课堂教学350181512总体平稳，偶有不当言论网络媒体86243813持续高压，偶发性舆情增加教材图书1205023可控，需持续监控讲座论坛452011可控，审批流程规范社团活动608035活跃度高，需加强内容引导师生思想全员15267多元化，焦虑情绪值得关注合计661+7262541整体可控，局部需警惕五、整改措施与下一步工作计划针对排查发现的问题和风险隐患，学校党委坚持问题导向，立行立改，制定如下整改措施，建立健全长效机制，切实筑牢意识形态安全防线。（一）强化政治引领，压实主体责任1.提高政治站位：持续深化党委理论学习中心组学习，将习近平总书记关于意识形态工作的重要论述作为必修课。每季度至少召开一次意识形态工作专题会议，专门研究解决苗头性、倾向性问题。2.严格考核问责：将意识形态工作考核结果作为干部评价、评优评先的重要依据。对意识形态工作落实不力、出现严重问题的单位和个人，实行“一票否决”，并依规依纪严肃追究责任。3.完善责任清单：制定并公示《二级党组织意识形态工作责任清单》，明确书记、院长、分管领导的具体职责，确保人人头上有指标，个个肩上有责任。（二）严守课堂阵地，规范教学管理1.加强课程思政建设：举办课程思政教学设计大赛，遴选一批优秀案例，建立课程思政资源库。加强对专业课教师的培训，邀请思政课专家进行指导，提升其挖掘思政元素和融入教学的能力，实现从“硬融入”向“润无声”转变。2.严格课堂教学纪律：完善教学督导制度，增加意识形态专项督导的频次。建立课堂教学“一票否决”制，对在课堂上发表错误言论、传播有害信息的教师，依法依规严肃处理，直至调离教学岗位或解聘。3.强化研究生导师责任：出台《研究生导师立德树人职责实施细则》，明确导师在研究生思想政治教育中的首要责任。定期开展导师培训，将意识形态教育纳入导师必修内容。（三）净化网络空间，提升治网能力1.加强平台规范管理：开展新媒体专项整治行动，对长期不更新、管理混乱的“僵尸号”进行关停整合。严格落实“三审三校”制度，所有发布内容必须经过政治性、政策性审查，谁发布、谁负责。2.提升舆情监测水平：升级网络舆情监测系统，引入第三方专业舆情服务力量，构建“人防+技防”的综合监测体系。建立舆情快速响应机制，完善舆情处置预案，确保在舆情发生黄金4小时内做出准确反应。3.建强网络评论员队伍：选拔政治素质高、文字能力强的师生组建网评员队伍，定期开展培训。在重大热点问题和校园突发事件中，主动发声，有效引导，弘扬正能量，抑制负面噪音。（四）管好各类阵地，堵塞管理漏洞1.严格讲座论坛审批：修订完善《讲座论坛管理办法》，实行分级分类管理。对涉及敏感议题、邀请境外人士参与的，提高审批层级，加派现场观察员，确保活动内容不跑偏。2.规范社团及涉外活动：加强对学生社团的指导和管理，实行社团活动立项审批制。特别是对涉外交流活动、留学生管理，要严格遵守国家法律法规，建立定期巡查和报告制度，坚决抵御境外势力利用宗教进行渗透。3.清理校园宣传环境：开展校园宣传环境专项治理，清理违规张贴物。规范校园宣传栏、电子屏的使用管理，确保校园宣传阵地始终坚持正确的政治导向。（五）聚焦师生思想，强化教育引导1.深入师生调研：建立师生思想动态定期调研机制，通过问卷调查、深度访谈、大数据分析等方式，准确把握师生关注的热点难点问题。建立重点人群档案，对家庭经济困难、学业受挫、心理异常等学生进行“一对一”帮扶。2.加强青年教师教育：实施“青年马克思主义者培养工程”，在青年教师中开展国情党史教育。建立校领导联系青年教师制度，定期开展谈心谈话，帮助他们解决实际困难，增强其对学校的归属感和对党的向心力。3.丰富校园文化：以社会主义核心价值观为引领，打造具有学校特色的校园文化品牌。举办高水平的人文讲座、艺术展演，用优秀的文化作品感染