走读学校校外上网引导规定

走读学校校外上网引导规定第一章总则第一条制定背景与依据随着信息技术的飞速发展，互联网已深度融入社会生活的方方面面，成为学生获取知识、拓展视野、休闲娱乐的重要渠道。然而，网络环境复杂多变，不良信息侵蚀、网络沉迷、网络诈骗及网络社交风险等问题日益凸显，对未成年人的身心健康造成了潜在威胁。特别是对于走读学校的学生而言，其在校外拥有相对自由的时间和空间，接触网络的机会更多，监管难度更大。为切实保障走读学生在校外的合法权益，引导其科学、文明、安全、理性地使用网络，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国网络安全法》以及教育部等部门关于“五项管理”中关于加强中小学生手机管理工作的相关规定，结合本校实际教育教学情况及学生身心发展特点，特制定本规定。第二条适用范围本规定适用于本校全体在籍走读学生。凡学生在非在校期间（包括上学前、放学后、周末、法定节假日及寒暑假），在校外场所通过个人或家庭拥有的计算机、平板电脑、智能手机、智能手表等终端设备接入互联网的行为，均受本规定约束。第三条引导原则校外上网引导工作坚持“疏堵结合、标本兼治、协同共育”的原则。1.教育引导为主，强制管控为辅：注重培养学生的网络素养和自律意识，使其具备辨别信息真伪及自我控制的能力，而非单纯依靠技术手段进行强制阻断。2.分级分类管理：针对不同年龄段（如初中低年级、初中高年级、高中阶段）学生的心理特点及认知水平，实施差异化的引导策略。3.家校社联动：构建以学校为主导、家庭为基础、社会为支撑的协同育人机制，形成引导合力。4.保护与发展并重：在规范网络行为、规避风险的同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和创新探索。第二章组织管理与职责分工第四条学校领导小组职责学校成立“校外上网引导工作领导小组”，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处主任、教务处主任、各年级组长及信息技术教研组组长。领导小组主要职责包括：1.统筹规划全校校外上网引导工作，制定年度工作计划及阶段性目标。2.组织开展针对教师、家长及学生的网络素养教育培训。3.定期调研学生校外上网状况，分析存在的问题，及时调整引导策略。4.协调处理学生在校外发生的重大网络违纪事件或网络安全突发事件。第五条班主任职责班主任是本规定落实的第一责任人，具体职责包括：1.动态掌握班级学生持有上网设备及家庭网络环境情况，建立“学生校外上网档案”。2.定期开展主题班会，通过案例分析、情景模拟等形式，强化网络安全与文明上网教育。3.保持与家长的密切联系，通过家访、电话、微信群等方式，指导家长履行监护职责，反馈学生在校表现，共同商讨个别化引导方案。4.关注学生思想动态，及时发现因网络问题引发的心理异常或学业滑坡，并进行早期干预。第六条家长监护职责家长作为学生校外时间的直接监护人，应切实履行以下职责：1.以身作则，规范自身上网行为，不在孩子面前长时间沉迷网络或浏览不良信息，为孩子树立良好榜样。2.负责在家庭内部建立上网规则，合理配置家庭网络环境，如设置路由器访问控制、安装绿色上网过滤软件等。3.监督并记录学生校外上网时长及内容，确保学生在完成作业、保证睡眠的前提下适度使用网络。4.加强与孩子的情感沟通，关注其网络社交圈，防范网络欺凌和不良诱导。第三章校外上网时间管理规范第七条基础时间控制标准为保障学生充足的睡眠和体育锻炼时间，防止网络沉迷，对学生校外上网时长实行总量控制。具体建议标准如下：学生阶段学习日（周一至周四）休息日（周五、周六、周日）节假日初一、初二年级不超过45分钟不超过90分钟不超过120分钟初三年级不超过60分钟不超过120分钟不超过150分钟高中年级不超过90分钟不超过180分钟不超过210分钟第八条“网络宵禁”制度为保护学生生物钟规律，确保次日听课效率，严禁学生在夜间特定时段使用智能终端设备进行娱乐性上网。1.睡前一小时为“缓冲期”，学生应停止使用电子设备，可进行纸质阅读或听轻音乐。2.寄宿制要求虽不直接适用，但走读生应严格遵守家庭约定的熄灯时间，手机、平板等设备不得带入卧室，应在客厅或指定区域充电。3.家长应利用技术手段（如手机自带的“屏幕使用时间”功能、第三方防沉迷APP）设定“停用时间”，强制执行宵禁。第九条时间分配与优先级引导学生在校外上网时遵循“任务优先、劳逸结合”的原则。1.优先保障：网络使用必须优先服务于学业查询、资料检索、在线课程学习等与学习相关的活动。2.严格限制：在作业未完成或学业预警的情况下，应缩减或暂停娱乐性上网时间。3.碎片化利用：鼓励利用零碎时间进行听力练习、单词记忆等微型学习，避免整块时间用于刷短视频或玩网络游戏。第四章网络内容与信息安全指引第十条信息浏览规范学校倡导健康向上的网络文化消费，引导学生自觉抵制不良信息。1.禁止浏览含有色情、暴力、恐怖、赌博、邪教、极端主义等法律法规禁止的内容。2.禁止浏览诱导自杀、教唆犯罪、传播谣言、人身攻击等有害信息。3.警惕“饭圈”乱象，不参与非理性的网络骂战、互撕谩骂、应援集资等活动，树立正确的偶像观。4.鼓励访问教育类网站（如国家中小学智慧教育平台、科普中国等）、官方新闻媒体及有益的文学艺术平台。第十一条个人信息保护强化学生隐私保护意识，防止个人信息泄露导致的安全事故。1.严守底线：绝不随意在网络上透露真实姓名、家庭住址、学校名称、班级、身份证号、银行卡号、家长联系方式等敏感信息。2.虚拟社交：在注册论坛、游戏账号时，尽量使用非真实身份信息，不使用本人照片作为头像。3.位置共享：关闭社交软件中的“附近的人”、“实时位置共享”等功能，防止被不法分子追踪。4.密码管理：教育学生设置高强度密码（包含大小写字母、数字及符号），并定期更换，不同平台使用不同密码，严禁将密码告知他人。第十二条网络消费安全针对学生使用网络进行消费行为进行严格规范。1.未经家长允许，不得擅自绑定家长银行卡、支付宝或微信支付进行消费。2.警惕网络诈骗，不轻信网络上的“免费领取”、“低价代购”、“中奖通知”、“刷单返利”等信息。3.在进行游戏充值、直播打赏、购买虚拟物品时，必须征得家长同意，并在家长监督下操作。家长应定期检查账单流水。第十三条网络社交礼仪与道德培养学生在网络空间中的文明素养，做到“线上线下一个样”。1.文明发言：在微信群、QQ群、微博、贴吧等社交平台发言时，尊重他人，不使用侮辱性、攻击性语言。2.尊重版权：转载文章、图片、视频时，应注明出处，不侵犯他人知识产权。3.拒绝网暴：不参与网络暴力，不传播他人隐私照片或视频，遇到网络暴力行为应及时告知家长或老师。4.谨慎交友：不随意添加陌生人为好友，不单独与陌生网友见面，确需见面必须征得家长同意并在家长陪同下于公共场所进行。第五章家校协同育人机制第十四条家庭网络环境建设学校指导家长打造有利于学生健康成长的“数字家庭”环境。1.物理隔离：建议在家庭公共区域（如客厅）设置“网络角”，避免学生在封闭的卧室内无节制上网。2.技术护航：家长应熟练掌握路由器的“青少年保护模式”、智能系统的“防沉迷系统”及运营商提供的绿色上网服务。3.氛围营造：倡导设立“家庭无网络日”或“家庭无网络时段”，全家人共同放下手机，进行亲子阅读、户外运动或家务劳动。第十五条沟通与反馈机制建立常态化的家校沟通渠道，及时掌握学生校外上网动态。1.每月反馈：班主任每月通过问卷或访谈形式，了解学生在家上网情况，并向家长反馈学生在校是否出现精神萎靡、注意力不集中等疑似网络沉迷的症状。2.紧急联络：一旦发现学生在校外遭遇网络诈骗、勒索、欺凌等紧急情况，家长应第一时间告知班主任，学校将立即启动应急预案，配合公安机关进行处理。3.经验分享：学校定期举办“家长沙龙”，邀请在引导孩子健康上网方面成效显著的家长分享经验，推广优秀做法。第十六条家长教育支持学校承担起指导家长开展家庭教育的责任。1.专题讲座：每学期至少举办一次关于“网络时代的家庭教育”专题讲座，邀请专家解读网络成瘾机理、沟通技巧及管控工具使用。2.咨询服务：开通心理咨询热线，为家长在应对孩子网络依赖、叛逆等问题上提供心理支持和策略建议。3.资料推送：定期通过学校公众号、家长群推送网络安全预警、优秀教育文章及管控软件教程。第六章网络心理健康与干预第十七条网络沉迷识别与预警学校与家长共同关注学生网络使用行为，及时发现沉迷苗头。网络沉迷的早期信号包括：1.躯体症状：视力下降、颈椎不适、睡眠节律紊乱、食欲不振、体重骤变。2.情绪症状：情绪不稳定、易怒、焦虑、抑郁，一旦停止上网就出现戒断反应（如烦躁不安、发脾气）。3.行为症状：为了上网撒谎、隐瞒实情、甚至偷窃钱财；学习成绩大幅下滑；对现实生活中的兴趣爱好丧失热情；社交回避，不愿与人面对面交流。第十八条分级干预措施根据学生网络沉迷的程度，实施分级分类干预。1.轻度依赖（偶有超时，不影响学业）：以提醒和引导为主。班主任与学生谈话，家长加强陪伴，引导其拓展线下兴趣。2.中度沉迷（经常超时，学业受影响，情绪有波动）：学校心理教师介入，进行心理咨询。家长需严格限制上网时间，签订《自律公约》，增加亲子互动时间。3.重度成瘾（严重失控，出现躯体及心理症状，休学倾向）：启动危机干预程序。学校心理辅导室提供专业咨询，必要时转介至专业医疗机构。家长需采取物理隔离措施，并配合医生进行行为矫正治疗。第十九条心理疏导与替代疗法引导学生通过健康的方式释放压力，替代网络带来的快感。1.运动疗法：鼓励学生坚持每天至少一小时的体育锻炼，如跑步、球类运动等，促进多巴胺分泌。2.艺术疗法：鼓励学生参加绘画、书法、音乐、手工等社团活动，培养高雅情趣。3.社交疗法：组织集体活动、志愿服务、研学旅行等，增强学生在现实人际交往中的成就感和归属感。第七章应急响应与违规处理第二十条网络安全突发事件应急流程当学生在校外发生涉及网络的重大安全事件时，按以下流程处理：1.发现与报告：学生或家长发现情况后，立即向班主任报告。班主任上报德育处及学校领导小组。2.稳定情绪：学校心理教师第一时间对相关学生进行心理安抚，防止次生心理伤害。3.控制事态：保留证据（截图、聊天记录、转账记录等），防止证据灭失。4.协同处理：涉及违法犯罪的，立即报警，并配合公安机关调查取证；涉及校内学生的，学校依据相关规定进行调查处理。5.舆情引导：学校统一对外发布口径，避免不实信息在校园内传播，维护校园稳定。第二十一条违规处理办法对于违反本规定，在校外上网行为造成不良后果的学生，学校将视情节轻重给予相应处理。1.违规情形界定：(1)一般违规：轻微超时、浏览低俗信息但未造成传播、在群内发表不当言论。(2)严重违规：传播不良信息、参与网络欺凌、进行未经授权的大额网络消费、多次沉迷网络导致学业严重退步。(3)极严重违规：利用网络从事违法犯罪活动、严重损害学校声誉或他人合法权益。2.处理措施：(1)对于一般违规，由班主任进行批评教育，责令写出书面反思，并通知家长配合整改。(2)对于严重违规，给予全校通报批评，取消本学期评优评先资格，并由德育处进行诫勉谈话。(3)对于极严重违规，依据《中小学生守则》及校纪校规，给予相应纪律处分，直至移交司法机关处理。第二十二条申诉与复议学生或家长对处理结果有异议的，可在收到处理通知之日起3个工作日内向学校德育处提出书面申诉。学校将在5个工作日内组织复议小组进行复核，并将复核结果告知申诉人。第八章附则第二十三条制度宣贯与培训1.本规定印发后，各班级必须利用班会课组织学生进行全文学习，确保每位学生知晓规定内容。2.学校通过家长会、致家长一封信等形式，将本规定精神传达至每一位家长，并争取家长的签署与支持。第二十四条动态调整机制本规定并非一成不变。学校将根据国家法律法规的更新、网络技术的发展以及学生行为的变化，每学年对本规定进行一次评估和修订，确保其科学性和时效性。第二十五条解释权归属本规定由学校德育处负责解释。在执行过程中如遇到未尽事宜，由学校领导小组研究决定。第二十六条生效时间本规定自发布之日起正式实施。原有相关规定与本规定不一致的，以本规定为准。附件：1.《走读学生校外健康上网自律承诺书（样本）》2.《家庭绿色上网环境设置指南》3.《学生网络使用情况家校联系记录表》（以下为附件内容的详细展开，作为规定的补充材料）附件1：走读学生校外健康上网自律承诺书（样本）我是________年级________班的学生________，为响应学校关于“走读学校校外上网引导规定”的号召，切实做到文明上网、健康上网，我郑重做出如下承诺：一、遵守时间规定。我承诺在上学期间上网时长不超过____分钟，周末及节假日不超过____分钟。每晚____点前主动上交手机等电子设备给家长保管，保证____小时睡眠时间。二、规范网络行为。我承诺不浏览色情、暴力、赌博等不良网站；不沉迷网络游戏；不进入营业性网吧。三、保护个人信息。我承诺不随意在网上透露姓名、家庭住址、电话、身份证号等隐私信息；不私自添加陌生网友；不单独与网友见面。四、文明网络交流。我承诺在网络上尊重他人，不发帖骂人，不传播谣言，不参与网络暴力，做文明的网络参与者。五、理智网络消费。我承诺不私自使用家长银行卡进行充值、打赏等消费活动，遇到诈骗及时告诉家长。六、接受家长监督。我愿意接受家长对我的上网行为进行监督，如违反上述承诺，我愿意接受家长及学校的批评教育和相应处理。承诺人（签字）：________家长（签字）：________日期：____年__月__日附件2：家庭绿色上网环境设置指南为协助家长落实监管责任，特提供以下技术及环境设置建议：一、硬件设备管理1.路由器设置：登录家庭路