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文档简介
辽宁省大连高新区七校联考2027届化学九年级第一学期期中调研试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、单选题(本大题共10小题,共20分)1.下列物质的化学式书写不正确的是A.氧化铝AlOB.碳酸钙CaCO3C.氢氧化钙Ca(OH)2D.氯化镁MgCl22.打赢蓝天保卫战,我们在行动。下列做法不属于防治大气污染措施的是()A.大力削减燃煤污染 B.深化治理工业污染C.精准管控扬尘污染 D.集中焚烧塑料垃圾3.2011年3月11日,日本发生里氏9级地震,并引发了一系列的灾害,下列灾害中属于化学变化的是()A.引发巨大海啸 B.海浪将车辆卷入海中 C.核电站氢气发生爆炸 D.地震中房屋被摧毁4.下列物质的鉴别方法不正确的是:A.用肥皂水鉴别硬水和软水B.用看颜色的方法鉴别四氧化三铁和氧化铜C.用闻气味的方法鉴别酒精和白醋D.用燃烧的木条鉴别二氧化碳和空气5.二氧化硅(SiO2)是玻璃的主要成分,其中硅元素的化合价为A.+2 B.+3 C.+4 D.-26.甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时,无论选择什么药品,他们都能选用的装置是A. B. C. D.7.规范操作才能有正确的实验现象或结果,下列图示的实验操作中,错误的是()A.吸取液体 B.称量一定质量的氢氧化钠C.铁丝在氧气中燃烧 D.检查装置气密8.下列有关说法正确的是()A.CO2的摩尔质量是44B.质量相同的SO2、SO3分子中硫原子个数比为4:5C.一个水分子的质量约为18÷(6.02×1023)gD.1molN2约含6.02×1023个氮原子9.下图是生活中常见洗涤用品的pH,混用会降低去污效果的组合是A.洁厕灵和消毒液 B.肥皂水和炉具清洁剂C.消毒液和肥皂水 D.消毒液和炉具清洁剂10.下列实验现象描述,其中正确的是A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,同时生成一种黑色粉末状物质B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成红棕色固体C.加热“铜绿”时,绿色固体会变成黑色固体,管壁出现小水珠D.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳气体二、填空题(本大题共1小题,共4分)11.元素周期表是化学学习的重要工具,依据下表回答问题:(1)表中17号元素的原子在化学反应中易__________(填“得到”或“失去”)电子,形成相对稳定结构,其离子符号为_______________。(2)某原子结构示意图如图所示:则X=______,它位于元素周期表中的第_______周期,该元素的化学性质与上表中的_________元素的化学性质相似(填元素符号)。(3)同一周期中的元素,其原子结构呈现的规律有______________(任写一点)。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12.下图是“测定空气中氧气的含量”实验探究装置,请根据实验过程回答问题:(1)测定硬质玻璃管容积的方法是_____。(2)实验中,加热时要不断推拉注射器,其目的是_____。(3)反应前气球中是否应该有空气_____。(4)可能造成实验误差的原因,请你试举一例_____。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13.在一个堆放了一批袋装碳酸氢(NH4HCO3)化肥的小仓库里,过了一个夏天,管理员发现仓库里这种化学所特有的刺激性气味变得浓烈了。有些袋里的化肥变少了。检查发现变少了。检查发现:变少的化肥包裝袋上有少许破损.但没有发现化肥酒落在地上。化学活动小组为了探究化肥变少的原因提出了自己的猜想并设计了如图的实验。他们的实验记录如下表:实验步骤实验现象取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中,并将蒸发皿放在酒精灯上加热①白色固体逐渐消失;②____(1)碳酸氢铵受热后分解,出现实验现象①的原因是___,若他们的猜想正确,实验现象②应为___(2)写出该反应的化学方程式___(3)碳酸氢铵应如何保存?____(4)某固体物质受热后变化为态这种变化属于(_________)A一定是物理变化B一定是化学变化C可能是物理变化,也可能是化学变化D既不是物理变化也不是化学变化(5)已知常见的相对原子质量有:H-I,C-12,N-I4,O-16通过计算写出结果①碳酸氢铵的相对分子质量为:____②各元素质量比为:_____③氮元素的质量分数为(保留到0.001):____14.有一瓶未知浓度的氢氧化钠溶液,同学们想用10%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数。以下是两组同学的设想及做法:①甲组同学的实验如下图所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入2滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入10%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止。请回答:酚酞溶液的作用是_________边滴加稀盐酸,边要用玻璃棒不断搅拌的目的是________。当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸14.6g,则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为________(写出计算过程,结果用百分数表示)。②乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入10%的稀盐酸,并不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的。下列使用pH试纸的方法正确的是_________(填字母)。A.将pH试纸剪成几段节约使用B.将pH试纸直接插入待测液中C.将pH试纸放在干净的表面皿上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上D.将pH试纸润湿后放在干净的表面皿上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生。他们通过进一步实验证明:该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质。请你根据他们的实验步骤写出实验现象:实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液。________NaOH溶液部分变质若要除去溶液中变质生成的杂质,请简要写出实验方案__________。五、探究题(本大题共2小题,共13分)15.我们食用的波菜、大葱中都含有一种有机物﹣草酸(C2H2O4)。计算:(1)草酸中碳、氢两种元素的原子个数比为_____(填最简比);(2)9.0g草酸中,含有碳元素的质量为_____g。16.如图为某钙片的商品标签,请根据标签的有关信息完成下列各题:(1)主要成分碳酸钙(CaCO3)由____________________种元素组成.(2)磷酸钙[Ca3(PO4)2]也是一种补钙剂,3.1g磷酸钙与____________________g碳酸钙(CaCO3)含有钙质量相等。(3)某儿童按标签用量服药,每天补充钙元素质量是多少?(要求写出具体计算过程)____________________
参考答案一、单选题(本大题共10小题,共20分)1、A【解析】
A.氧化铝的化学式为Al2O3,不是AlO,选项错误;B.碳酸钙的化学式为CaCO3,选项正确;C.氢氧化钙的化学式为Ca(OH)2,选项正确;D.氯化镁的化学式为MgCl2,选项正确,故选A。氧化铝的全称是三氧化二铝,全称中元素名称前面的数字就是化学式中元素原子的数目。2、D【解析】
A、因为煤燃烧时排出二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、烟尘等有害物质,污染空气,所以大力削减燃煤污染,属于防治大气污染的措施,不符合题意;B、深化治理工业污染,可以减少工厂排放的有害气体和烟尘,属于防治大气污染的措施,不符合题意;C、精准管控扬尘污染,可以减少空气中的粉尘颗粒物,降低PM10、PM2.5的含量,属于防治大气污染的措施,不符合题意;D、塑料垃圾对环境造成的污染是“白色污染”,集中焚烧塑料垃圾,可以减轻“白色污染”,当然如果集中焚烧过程中处理不当,焚烧产生的有害气体还可能造成大气污染,故集中焚烧塑料垃圾,不属于防治大气污染的措施,符合题意。故选D。3、C【解析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化A、地震引发巨大海啸,无新物质生成,故A为物理变化;B、海浪将车辆等卷入海中,无新物质生成,故B为物理变化;C、核电站氢气发生爆炸,氢气与氧气反应生成水,有新物质生成,故C为化学变化;D、地震中房屋被摧毁,无新物质生成,故D为物理变化.故选C.4、B【解析】
A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,取等量的水,加入等量的肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,可以鉴别,故选项正确;B、四氧化三铁和氧化铜都是黑色固体,观察颜色的方法不能鉴别,故选项错误;C、酒精有特殊的芳香醇味,白醋有刺激性气味,用闻气味的方法鉴别酒精和白醋,故选项正确;D、二氧化碳不具有助燃性,燃着的木条在二氧化碳熄灭,在空气中正常燃烧,现象不同,可以鉴别,故选项正确。故选B。在解决鉴别物质题时,判断的依据是:所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象。5、C【解析】
化合物中正负化合价代数和为零。【详解】氧元素显-2价,设硅元素的化合价是x,在化合物中正负化合价代数和为零,则,x=+4,故选C。6、C【解析】
CO2和O2的密度都大于空气,故都可以用向上排空气法选C。7、B【解析】
A、使用胶头滴管时,伸入液体前,应捏紧胶头,排出里面的空气,再伸入试剂中吸取液体,故A正确;B、使用托盘天平称量药品时,要“左物右码”;氢氧化钠具有腐蚀性,不能直接放在天平的托盘上称量,应放在玻璃器皿中称量,故B不正确;C、铁丝在氧气中燃烧,集气瓶放少量水,防止高温生成的熔融物炸裂试管,故C正确;D、把导管的一端放入盛有水的烧杯中,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡产生,且松开手后,烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱,则装置不漏气,故D正确。故选B。8、C【解析】
A、二氧化碳的摩尔质量为44g/mol,数值上等于相对分子质量,单位为g/mol,故A错误;B、质量相等的SO2、SO3分子中硫原子个数比=,而非4:5,故B错误;C、1mol的水分子的个数为6.02×1023,1mol的水分子的质量为18g,所以一个水分子的质量约为18÷(6.02×1023)g,故C正确;D、1molN2约含6.02×1023个氮分子,不是氮原子,故D错误。故选C。9、A【解析】
pH<7的溶液呈酸性,pH>7的溶液呈碱性,酸与碱会发生中和反应。A、洁厕灵呈酸性,消毒液呈碱性,会发生中和反应,符合题意;B、肥皂水和炉具清洁剂均呈碱性,不反应,不符合题意;C、消毒液和肥皂水均呈碱性,不反应,不符合题意;D、消毒液和炉具清洁剂均呈碱性,不反应,不符合题意。故选A。10、C【解析】
A.镁条在空气中燃烧生成白色的氧化镁,因此实验现象是:发出耀眼的白光,同时生成一种白色粉末状物质,选项A不正确;B.铁丝在氧气中燃烧生成的四氧化三铁是黑色的,因此实验现象是:剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,同时放出大量的热,选项B不正确C.铜绿是碱式碳酸铜,加热“铜绿”时,生成黑色的氧化铜、水和二氧化碳,因此实验现象是:绿色固体会变成黑色固体,管壁出现小水珠,选项C正确;D.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳气体,该描述是实验结论,不是实验现象,选项D不正确。故选C。实验现象的描述中一般不能出现生成物的名称,否则就变成实验结论。二、填空题(本大题共1小题,共4分)11、得到Cl-35四F、Cl最外层电子数依次递增/核电荷数依次递增/电子层数相同(合理即可)【解析】
(1)17号元素是氯元素,其最外层有7个电子,在化学反应中易得到1个电子而形成带一个单位负电荷的氯离子;故填:得到;Cl-;(2)元素周期表中周期数等于原子核外电子层数,由元素的原子结构示意图,质子数等于核外电子数,所以X=2+8+18+7=35,由原子结构示意图,其原子核外有4个电子层,该元素位于元素周期表第四周期,最外层电子数为7,容易得到1个电子,化学性质与F、Cl相似;故填:35;四;F、Cl。(3)同一周期中的元素,其原子结构呈现的规律:最外层电子数依次递增/核电荷数依次递增/电子层数相同。故填:最外层电子数依次递增/核电荷数依次递增/电子层数相同(合理即可)。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12、在硬质玻璃管中装满水,然后用量筒测量水的体积,水的体积就是硬质玻璃管的容积使氧气与铜粉充分反应否铜粉量不足或装置漏气等【解析】
(1)可在硬质玻璃管中装满水,然后用量筒测量水的体积,水的体积就是硬质玻璃管的容积;(2)实验中,加热时要不断推拉注射器,其目的是:使氧气与铜粉充分反应;(3)如果反应前,气球中含有空气,待冷却至室温后,由于消耗了氧气,装置内压强减小,气球中的气体会进入硬质玻璃管,从而注射器活塞向右移动的少,从而导致实验结果偏小;故填:否;(4)可能造成误差的原因很多,如铜粉的量不足,不能将氧气耗尽,或者未冷却至室温就读数,或者装置漏气等。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13、分解产物有二氧化碳、氨气、水,其中二氧化碳与氨是气体,水受热后变成了水蒸气,气体逸散到空气中有刺激性气味NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O放置于阴凉干爆处密封保存C7914:5:12:4817.7%【解析】
(1)碳酸氢铵受热后分解产物有二氧化碳、氨气、水,其中二氧化碳与氨气是气体,水受热后变成了水蒸气,气体逸散到空气中,实验现象②应为有刺激性气味的气体产生;(2)碳酸氢铵受热后分解产物有二氧化碳、氨气、水,该反应的化学方程式NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O;(3)碳酸氢铵受热时易分解,故应密封保存且放在阴凉处;(4)固体物质受热变为气体,这种变化可能是物理变化,也可能是化学变化,例如碳酸氢铵受热分解属于化学变化,冰受热变成水蒸气属于物理变化;(5)①碳酸氢铵的相对分子质量=14+1×4+1+12+16×3=79;②根据碳酸氢铵的化学式可知,它含有N、H、C、O四种元素;各元素的质量比为14:(1×5):12:(16×3)=14:5:12:48;③碳酸氢铵中氮元素的质量分数=×100%≈17.7%。14、判断反应是否恰好完成(或证明两者发生了反应等)使反应物充分接触,完全反应32%AC产生白色沉淀,酚酞变红加入适量Ba(OH)2溶液【或Ca(OH)2溶液】恰好反应(或刚好不再产生沉淀),过滤。【解析】
试题分析:①酚酞溶液为酸碱指示剂,所以判断反应是否恰好完成(或证明两者发生了反应等);边要用玻璃棒不断搅拌的目的是使反应物充分接触,完全反应;当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸14.6g,则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数解:HCl物质的量:14.6g×10%÷36.5=0.04mol……(1分)设氢氧
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