2026年湖南株洲市初中学业水平调研考试化学试卷

2026年湖南株洲市初中学业水平调研考试化学试卷一、单选题1.比赛用球、运动员的球衣和场边广告牌等使用了多种材料。下列材料中，属于有机合成材料的是

A．天然皮革B．涤纶面料C．铝合金架D．天然草皮2.中场休息时，队医给运动员提供运动饮料。下列物质中，能为运动员提供主要能量的是

A．氯化钠B．葡萄糖C．碳酸D．柠檬酸3.湘超联赛倡导“绿色赛事”，赛场设置了分类垃圾桶。下列做法与绿色赛事理念相符的是

A．一次性餐具随意丢弃B．易拉罐投入其他垃圾C．饮料瓶回收再利用D．比赛结束后焚烧垃圾4.燃放烟花时会产生二氧化硫等有刺激性气味的气体，即使在远方也能闻到。这是因为

A．分子之间有间隔B．分子质量和体积都很小C．分子受热分解成原子D．分子在不断运动5.如图是春节期间湖南省某市天气状况的手机截屏，图中计入空气污染指数的有害气体不包含

A．化合物B．单质C．氧化物D．有机物6.烟花呈现红色通常是因为添加了锶的化合物。锶元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是

A．锶的中子数是38B．锶的元素符号是SRC．锶是金属元素D．锶的相对原子质量是87.62g7.湖南洞庭湖区先民利用芦苇造纸、荷叶酿酒，将湿地植物转化为生活所需，体现了传统工艺中的化学智慧。下列传统利用方式中，主要涉及化学变化的是

A．芦苇收割后编织成凉席B．荷叶晒干后包装食品C．芦苇茎秆粉碎D．荷叶与糯米混合酿酒8.湿地具有涵养水源、净化水质的功能。下列有关水的说法正确的是

A．湿地水经过滤后可得到纯水B．水分子是由氢分子和氧原子构成C．电解水实验证明水由氢气和氧气组成D．湿地周边的农田采用滴灌技术可以节约水资源9.湿地植被通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，对维持空气组成稳定有重要作用。空气中体积分数最大且化学性质不活泼的气体是

A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体10.下列图示实验操作不正确的是

A．液体的倾倒B．给液体加热C．浓硫酸的稀释D．读取液体体积

A．AB．BC．CD．D11.在传统柴窑烧制陶瓷的过程中，下列说法不正确的是

A．打开窑炉通风口——增加氧气含量B．引燃木柴——升高木柴着火点C．增加木柴——调控烧制火力大小D．关闭窑炉通风口——隔绝氧气12.在现代陶瓷烧制车间中，下列做法不符合安全要求的是

A．在窑炉附近配备灭火器材B．定期检查燃气管道是否泄漏C．未张贴“严禁烟火”的安全标识D．操作人员穿戴防火工作服13.下列关于几种气体的说法中，不正确的是

A．氧气可与铁反应生成四氧化三铁B．CO和在一定条件下可以相互转化C．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用烧杯和玻璃棒D．实验室利用石灰石和稀盐酸制取，检验时应将燃着的木条放在集气瓶口14.从化学视角对下列跨学科实践活动的描述不正确的是

选项实践活动化学视角A“微型空气质量检测站”的组装和使用积极植树造林有利于提升空气质量B基于特定需求设计和制作简易供氧器家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子发生了变化C水质检测及自制净水器用活性炭净水是因为其结构疏松多孔D调查我国航空航天科技领域中新型材料、新型能源的应用从绿色低碳的角度考虑，氢能是最理想的能源

A．AB．BC．CD．D15.实验小组取一定量的稀盐酸于烧杯中，向其中逐滴加入氢氧化钠溶液，通过数字传感器测得烧杯中溶液的pH和温度变化曲线如图所示。下列说法正确的是

A．分析图1和图2的曲线，可知该反应属于放热反应B．分析图1的曲线，当反应进行至A点时，溶液中的溶质是盐酸C．分析图1的曲线，若用酚酞溶液作该反应的指示剂，溶液在C点时呈无色D．若烧杯中盛放10g溶质质量分数为3.65%的稀盐酸，恰好完全反应时，消耗氢氧化钠的质量0.8g二、填空题16.中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶。(1)明代《天工开物》记载了“松烟制墨法”，收集到的“烟”主要成分是碳单质，用其制成的墨能千年不褪色，是因为在常温下碳单质的化学性质___________。(2)蓝黑墨水是现代常用的书写墨水，其字迹持久、耐水。查阅其配方可知，其中含有硫酸亚铁(FeSO4)、鞣酸、没食子酸和蓝色染料等成分。其中硫酸亚铁属于___________(填“酸”、“碱”或“盐”)，硫酸亚铁中硫元素为+6价，氧元素为-2价，则铁元素化合价为___________。(3)火药是我国的四大发明之一，黑火药的主要成分有硫磺、X、木炭，爆炸时发生的主要反应为：，X的化学式是___________。17.从盐卤水(含硫酸钠、氯化钠等)中提取硫酸钠可制中药西瓜霜，硫酸钠和氯化钠的溶解度曲线如图。(1)40℃时硫酸钠的溶解度是___________。(2)可用___________结晶的方法从盐卤水中提取硫酸钠晶体。(3)将t℃饱和氯化钠溶液变为不饱和溶液的方法是___________。18.2026年3月，中国科学家完成海水直接制氢技术的工程化突破，无需淡化预处理，直接电解天然海水就能生产绿氢，设备连续运行超5000小时。任务一：了解海洋资源(1)海底蕴藏着大量的煤、石油和天然气等化石能源。其中，天然气的主要成分是CH4，CH4中碳、氢元素的原子个数比是___________。任务二：走近海水制氢(2)该设备通过电解水制取氢气。请写出电解水的化学方程式___________。任务三：探索氢能储存(3)用单壁碳纳米管可储存氢气(如下图)，该过程中不变的微观粒子是___________。19.苗族银饰锻制技艺是我国第一批国家级非物质文化遗产。传统手工制银工序蕴含着对金属性质的巧妙利用：匠人先收集银元、银锭等银料，放入炭炉高温加热，使银熔化为液态后倒入槽中冷却，得到粗银料；再经反复捶打，将银料延展为厚薄均匀的银片，甚至拉制成直径仅0.1毫米的细银丝，最细的银丝比头发丝还要纤细；最后经錾刻、焊接、抛光，得到造型精美、银光透亮的银饰。如今，为提升银饰的硬度及更好的锻造性，不少手工匠人会使用铜银合金替代纯银制作饰品，让传统工艺适配现代使用需求。(1)银能被捶打成薄片，利用了金属良好的___________。(2)实际上，纯银比银铜合金更抗腐蚀，但银铜合金也有很多优良的性能，如___________等。(任写一点)(3)已知铜比银活泼。验证时，可将洁净的铜丝浸入硝酸银(AgNO3)溶液中，生成硝酸铜(Cu(NO3)2)和银。该反应的化学方程式为___________。20.碳酸锂(Li2CO3)是制备新能源汽车电池的重要原料。发展锂电产业是助力实现“双碳”目标的重要举措。利用锂辉石(成分为Li2O、Al2O3、SiO2)制备Li2CO3的流程如下：已知：SiO2难溶于水，不与稀H2SO4反应；Li2CO3+CO2+H2O=2LiHCO3。(1)为使锂辉石反应速率更快，除了粉碎锂辉石外，还可以采取的措施是___________。(任写一种)(2)操作3的名称是___________。(3)向锂辉石中加入过量稀硫酸，写出其中Al2O3和稀硫酸反应的化学方程式___________。三、实验题21.化学社团进行了如下实验，请回答下列问题：实验一：粗盐提纯(1)图②过滤操作中缺少的仪器是___________(填仪器名称)。(2)下列与实验有关的图标表示明火的是___________(填字母)。

A．B．C．D．(3)图③中，当蒸发皿中___________时，停止加热。实验二：用进一步提纯得到的氯化钠固体配制100g10%的氯化钠溶液(4)把配制好的氯化钠溶液保存在___________(填仪器名称)里。(5)在量取水时，若俯视读数，所配制溶液的溶质质量分数会___________10%(填“>”、“<”或“=”)。22.某小组以“探究蜡烛燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。任务一：探究蜡烛燃烧的产物【查阅资料】硫酸铜为白色粉末，吸水变蓝。【实验1】同学们做了如图1实验，蜡烛熄灭后，硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊，烧杯底部有少量黑色物质。【结论】(1)蜡烛燃烧后有H2O和CO2生成，由此可推断蜡烛中一定含有___________元素。任务二：探究高低蜡烛熄灭顺序【实验2】同学们做了如图2所示两组实验。甲实验中低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭。由此可证明CO2密度比空气大。乙实验中高处蜡烛先熄灭，低处蜡烛后熄灭。面对这一异常现象，小组同学进行如下探究：【提出问题】为什么高处的蜡烛先熄灭？【猜想假设】猜想1：烧杯上层CO2的浓度较高；猜想2：烧杯上层O2的浓度不足；【实验3】(2)为验证猜想1，小组同学收集一瓶CO2与O2的混合气体，两种气体的体积分数分别为80%和20%，将燃着的小蜡烛伸入其中，发现___________，故猜想1不正确。【实验4】为了验证猜想2，小组同学设计并实施了下列实验。

实验装置实验步骤在圆筒形玻璃容器中放置3支不同高度的蜡烛，摆放位置如图所示。a、b、c三点分别放置O2、CO2和温度的传感器。①设置传感器；

②点燃蜡烛，迅速封盖并采集数据；

③观察蜡烛熄灭顺序并记录熄灭时间；

④待3支蜡烛完全熄灭。曲线趋于稳定时，停止数据采集。【实验数据】Ⅰ．不同高度蜡烛的熄灭时间：

蜡烛高度高(30cm)中(20cm)低(10cm)熄灭时间106s164s199sⅡ．不同位置传感器测得的相应数据如图：【解释与结论】(3)实验4中3支蜡烛正确放置时的俯视图是___________(填序号)。

A．B．C．(4)由以上实验可推测猜想2正确。请结合上述传感器数据具体说明高处蜡烛先熄灭的原因：___________。【反思与评价】消防教育常提及火灾发生时“要往低处逃生”，提出的科学依据是什么？同学们针对其进行资料查阅，得知：当空气中O2含量低于18%时人会感到不适，CO2含量过多易使人在火灾中窒息。此外，高温也是火灾中使人伤亡的另一主要原因。(5)本实验同时也证