初中道德与法治九年级下册知识清单：中国的机遇与挑战（第二单元第四课第一框）

初中道德与法治九年级下册知识清单：中国的机遇与挑战（第二单元第四课第一框）​一、核心素养与课标要求解读​本框题立足于“世界舞台上的中国”这一宏大叙事，旨在引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，全面、客观、理性地认识当代中国发展所处的历史方位。学习本框，不仅要掌握知识要点，更要培育核心素养，实现知识向信念与行为的转化。​【政治认同】（核心统领）通过深入分析我国发展面临的机遇与挑战，深刻理解中国共产党领导的中国特色社会主义道路的优越性，认识到我国在经济、政治、文化、社会、生态文明等领域取得的成就是应对一切风险挑战的根本保障。要坚信在党的领导下，我们有信心、有能力化解风险，抓住机遇，实现中华民族的伟大复兴。这是增强“四个自信”的生动实践。​【科学精神】（重点培养）要求学生掌握辩证思维方法，既不因成就而盲目乐观，也不因困难而悲观失望。能够一分为二地看问题，既要看到和平、发展、合作、共赢的时代潮流为我国提供的广阔空间，也要看到国际形势复杂多变带来的严峻挑战；既要看到国内雄厚的基础和巨大的潜力，也要正视发展不平衡不充分的问题。要学会在危机中育先机、于变局中开新局，培养战略思维和底线思维。​【法治意识】（有机渗透）理解我国在应对挑战、参与国际竞争与合作时，始终坚持运用法治思维和法治方式。无论是完善国内营商环境的法律法规，还是积极参与全球治理、推动国际规则朝着更加公正合理的方向发展，都体现了对法治的尊崇和运用。我国企业在“走出去”过程中，也必须遵守国际规则和当地法律，维护自身合法权益。​【公共参与】（行为指向）明确青少年不仅是国家发展的见证者，更是未来的参与者和建设者。面对机遇与挑战并存的时代，青少年应树立全球视野，增强忧患意识，提升自身综合素质，特别是创新能力和实践能力，将来为在国家发展中贡献青春力量做好准备。​二、教材知识体系与逻辑脉络​本框的逻辑主线是“现状分析—辩证认知—战略应对”。全框围绕一个核心命题展开：当代中国的发展正处于一个“机遇与挑战前所未有”的关键时期。教材从两个维度——新的发展契机（机遇）和新风险新挑战（挑战）——展开分析，最后落脚于我们应有的科学态度和战略抉择。这一逻辑体现了“是什么”、“为什么”、“怎么看”、“怎么办”的完整认知过程。​三、核心知识全解与考点精析​（一）当代中国面临哪些新的发展契机？（我国发展的有利条件）​【基础等级】★【知识要点】​从国内与国际两个大局出发，我国面临的发展机遇主要体现在以下几个方面：​1.国内机遇（内部环境）：经过长期积累，我国已经拥有了应对风险挑战、实现更高质量发展的雄厚物质基础和制度优势。具体表现为：（1）发展阶段的跨越：我国已转向高质量发展阶段。这意味着不再单纯追求GDP增长速度，而是更加注重发展的质量和效益。【制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定】，这些为继续发展提供了多方面的优势和条件14。（2）发展基础的夯实：经过几十年的改革开放和社会主义现代化建设，中国已在资金（雄厚的外汇储备和国内储蓄）、人才（庞大的高等教育群体和专业技术人员队伍）、技术（部分领域领跑全球，如5G、高铁、量子通信）、管理经验（现代企业制度和治理能力的提升）、基础设施（世界领先的交通、能源、信息网络）等领域具备良好的积累。这为推动【中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变】奠定了坚实的基础17。​1.国际机遇（外部环境）：世界的发展变化也为中国的发展提供了历史性契机。（1）时代潮流的驱动：【和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲】。尽管局部冲突和矛盾依然存在，但和平与发展仍是时代主题，求合作、谋共赢是各国人民的共同愿望。这为我国集中力量进行现代化建设提供了难得的和平国际环境，也为我国扩大对外开放、深化国际合作提供了广阔舞台14。（2）国际地位的提升：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。从应对气候变化到维护地区和平，从推动“一带一路”建设到参与全球抗疫合作，中国方案、中国智慧越来越受到国际社会的认可和期待49。（3）外部需求的牵引：许多国家，特别是发展中国家和新兴经济体，为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作。中国巨大的市场和强大的生产能力，使得中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为59。​【重要等级】★★【易错点与深度解析】​1.易错点一：将“高质量发展阶段”简单理解为“高速度增长阶段”。1.2.解析：高质量发展是体现新发展理念的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。它强调的是“质的有效提升”和“量的合理增长”，而非单纯的GDP增速。3.易错点二：忽视外部机遇的复杂性和竞争性。1.4.解析：“合作、共赢”是主流，但竞争依然激烈。国际合作并不总是风平浪静，往往伴随着规则博弈、标准争夺和市场角逐。因此，良好的外部环境需要我们主动营造和维护，而不是被动等待。​【高频考点】★【考查方式】​1.常见题型：选择题、简答题、材料分析题。2.考查方式：通常结合我国最新的经济发展数据（如GDP总量、发明专利拥有量）、重大科技成果（如C919商飞、神舟系列发射）、主场外交活动（如进博会、服贸会）等时政材料，让学生分析这些材料体现了我国面临哪些发展机遇。例如，给出“2023年我国全年国内生产总值同比增长5.2%，对世界经济增长贡献率超过30%”的材料，要求学生说明这体现了我国发展的哪方面机遇（国内物质基础雄厚，国际影响力提升）。​（二）面对发展机遇，我们应持有什么样的态度？​【基础等级】★【知识要点】​机遇是流动的资源，稍纵即逝。能否抓住机遇，关系发展的全局。【天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃】。正确的态度是：抓住机遇，勇于创新，乘势而上。如果坐等观望，犹豫懈怠，往往就会错失良机，陷于被动910。​（三）当代中国面临哪些新风险与新挑战？（我国发展的不利条件）​【基础等级】★【知识要点】​在看到机遇的同时，我们必须保持清醒的头脑，正视前进道路上的各种风险和挑战。这些挑战同样来自国内和国际两个方面。​1.国内挑战（内部压力）：（1）经济下行与矛盾叠加：受全球经济大环境周期性波动和结构性调整的影响，以及国内转变发展方式、优化经济结构的阵痛，中国经济面临一定的【下行压力和不少困难】。同时，几十年高速发展所积累的一些【矛盾与风险也逐渐暴露出来】，如地方政府债务风险、金融风险、房地产市场风险等，急需得到稳妥处理与解决27。（2）传统制造转型升级压力：随着国家经济发展和人民生活水平的提高，企业用工成本上升。为降低制造成本，一些传统的劳动密集型制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区。这使得“中国制造”在【新的历史条件下需要转型升级】，从产业链的中低端向中高端迈进，由“中国制造”向“中国智造”和“中国创造”转变27。​1.国际挑战（外部风险）：（1）复杂多变国际形势的冲击：当今世界正经历百年未有之大变局，【复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战】。国际上局部地区持续动荡、恐怖主义、网络安全等非传统安全威胁持续蔓延，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁27。（2）海外投资风险的加剧：一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化，甚至将经济问题政治化，对中国企业的海外投资和经营活动设置障碍，这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。例如，一些中资项目在海外可能遭遇审批延迟、合同违约甚至国有化风险79。​【重要等级】★★【难点与深度解析】​1.难点一：如何理解“几十年高速发展所积累的矛盾与风险”？1.2.解析：这并非否定过去的成就，而是发展中的必然。高速发展时期，往往伴随着粗放型增长，对资源、环境的消耗较大，也容易积累结构性问题（如区域发展不平衡、城乡差距）。这些问题在新阶段需要通过深化改革、完善治理来解决，是“成长中的烦恼”。3.难点二：“中国制造”转型升级的必要性。1.4.解析：劳动力成本上升是不可逆的趋势，如果“中国制造”永远停留在低端加工组装环节，不仅利润微薄，还会陷入与更低成本国家的恶性竞争。只有向研发、设计、品牌、服务等高附加值环节延伸，掌握核心技术，才能形成不可替代的竞争优势，实现可持续发展。​【高频考点】★★【考查方式】​1.常见题型：选择题、简答题、材料分析题、辨析题。2.考查方式：常结合“部分跨国公司将工厂迁往东南亚”、“中美贸易摩擦”、“某些国家对中国高科技企业的无理打压”、“国内中小企业面临融资难、用工贵”等时政热点或生活案例，让学生分析当前中国发展面临的挑战。例如，给出“三星关闭在华最后一家手机工厂，迁往越南”的案例，要求学生分析这反映了我国发展面临的哪项挑战，并说明应如何应对。​（四）我国应如何正确面对并有效应对当前的机遇与挑战？（战略抉择）​【核心重点】★★★【知识要点】​面对机遇与挑战并存、不确定难预料因素增多的战略环境，我们不能简单化、片面化地看待问题，必须坚持系统观念，增强风险意识和机遇意识，制定科学的应对策略。这是本框的落脚点，也是整个单元的思维精华。​1.深刻认识，把握规律：（1）深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求。要立足社会主义初级阶段的基本国情，准确把握人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，以此作为谋划发展的基本出发点47。（2）深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战。要洞察世界格局演变的大趋势，认清外部环境的不确定性，做好应对各种复杂局面的思想准备和工作准备47。​1.保持定力，办好自己的事：无论外部风云如何变幻，最重要的还是集中力量办好自己的事情。要保持战略定力，坚持党的基本路线不动摇，坚持高质量发展，不断壮大我国经济实力、科技实力和综合国力，这是应对一切风险挑战的根本47。​1.增强意识，发扬精神：（1）增强机遇意识和风险意识。既要善于发现和把握机遇，又要对潜在的风险有充分的预估和预案。（2）认识和把握发展规律，发扬斗争精神。面对困难和挑战，不能回避退缩，要敢于斗争、善于斗争，在斗争中维护国家利益和发展权益。（3）树立底线思维。凡事从最坏处着眼，做最充分的准备，争取最好的结果47。​1.准确识变，主动求变：要【准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局】。这意味着我们不能被动地应对变化，而要主动作为，通过改革创新，将挑战转化为发展的动力，将潜在的机遇转化为现实的优势。最终目的是【抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进】46。​【难点与深度解析】★★★​1.核心概念：“于变局中开新局”1.2.解析：这是应对复杂局面的最高智慧。它要求我们具备辩证思维能力。“危”和“机”总是同生并存的，克服了“危”即是“机”。例如，外部技术封锁是挑战，但也迫使我们加快科技自立自强的步伐，这反而可能催生出一批具有自主知识产权的核心技术，打开新的发展局面。同样，劳动力成本上升是挑战，但也倒逼企业进行自动化、智能化改造，推动产业升级。​【高频考点】★★★★【考查方式】​1.常见题型：选择题、简答题、材料分析题、探究与实践题。这是中考命题的重中之重。2.考查方式：1.3.直接考查：让学生默写或复述我国应对机遇和挑战的策略。2.4.情境分析：给出一段关于国际形势（如全球经济下行、地缘政治冲突）和国内发展（如科技创新成果、区域协调发展战略）的复合型材料，要求学生运用“如何应对机遇与挑战”的知识，为我国发展提出合理化建议。3.5.观点辨析：给出“面对复杂的国际形势，我们应关起门来搞建设”的错误观点，让学生结合所学知识进行辨析，强调“办好自己的事”与“坚持对外开放”的辩证统一关系。4.6.综合探究：结合“十四五”规划或国家最新的大政方针，让学生理解国家战略背后的“机遇意识”和“风险意识”，例如，分析构建“新发展格局”是如何体现“于变局中开新局”的战略思想的。​四、易混易错知识点辨析​1.【易混】“时代主题”与“时代潮流”。1.2.辨析：当今时代的主题是“和平与发展”。而时代潮流是“和平、发展、合作、共赢”。“合作共赢”是对“和平发展”的深化和拓展，它更加强调了实现和平与发展的路径和方式。可以说，“和平、发展、合作、共赢”是推动实现“和平与发展”这一主题的必然要求和强劲动力。​1.【易错】认为中国已是“现代化强国”。1.2.辨析：尽管我国取得了举世瞩目的成就，经济总量稳居世界第二，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。我们还面临着发展不平衡不充分等一系列问题，距离“现代化强国”的目标还有很长的路要走。因此，既要充满自信，又要保持清醒。​1.【易错】将“机遇”和“挑战”割裂开来。1.2.辨析：机遇和挑战往往是相伴而生、相互转化的。有利的条件如果利用不好，可能转化为发展的瓶颈；不利的形势如果应对得当，也可能倒逼改革，创造新的机遇。因此，必须用全面、辩证、联系的眼光看待二者关系。​五、学科思维拓展与时政链接​1.时政链接——“新质生产力”：当前国家大力倡导发展“新质生产力”，这是应对劳动力成本上升、突破“卡脖子”技术、抢占未来发展制高点的战略举措。它完美诠释了如何“在危机中育先机、于变局中开新局”，是将挑战转化为核心机遇的生动实践。学生应理解发展新质生产力与应对“中国制造”转型升级挑战之间的内