统编版语文八年级下册第六单元练习题（含答案）2

统编版语文八年级下册第六单元练习题（含答案）积累与运用1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是()A．鲲鹏(kūn)濠梁(háo)兑命(yuè)食马者(sì)B．布衾(qīn)两鬓(bìn)大庇(pì)沉塘坳(ào)C．修睦(mù)尽粟(lì)突兀(wù)学学半(xiào)D．骈死(pián)槽枥(lì)相马(xiāng)辗冰辙(niǎn)2．对下列句子中加点的词理解错误的一项是()A．虽有嘉肴(即使)B．不知其善也(代指“道理”)C．故曰：教学相长也(所以)D．然后能自强也(句末语气词)3．下列句中不含通假字的一项是()A．抟扶摇而上者九万里B．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养C．食不饱，力不足，才美不外见D．系向牛头充炭直4．下面句中的“其”用法不同于其他三项的一项是()A．择其善者而从之B．弗食，不知其旨也C．其此之谓乎D．弗学，不知其善也5．下列句中加点词的古今意义相同的一项是()A．怒而飞，其翼若垂天之云B．盗窃乱贼而不作C．祗辱于奴隶人之手D．亦若是则已矣6．下列各句中加点词意思相同的两项是()()A．策之不以其道B．不足为外人道也C．虽有至道D．说不清，道不明7．下列说法有误的一项是()A．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》都选自本书。B．《马说》的作者是苏轼，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。C．《礼记》是儒家经典之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。D．《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，诗中的茅屋即指成都近效的草堂。8．名句默写。(1)满面尘灰烟火色，____________________。(白居易《卖炭翁》)(2)__________________，__________________！风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(3)知不足，____________________；知困，____________________。(《虽有嘉肴》)(4)《马说》一文中“食马者”不识马的具体表现是：____________________，____________________，____________________。9.名著阅读。请你从下面给出的两部名著中，任选一位英雄人物，参照示例，写出其名字和一个体现其可亲而有趣的细节。《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》示例：彭德怀。他和士兵一样，只有两身军装，但他有一件背心，是用敌人的降落伞做的，他常常为拥有这样一件背心，孩子气地骄傲着。_______________________________10、综合性学习八年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）（知“和”）①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语）_______________

_______________②用与“和”相关的历史故事，补写对联。上联：将相和有容乃大成经典下联：

邻里相让传佳话（2）（用“和”）在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。班级议事规则1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。2.____________________①____________________3.____________________②____________________4.议事结果民主决定，少数服从多数。阅读理解、阅读下列古诗，回答问题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。11．首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（二）阅读下文，回答问题。【甲】北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。【乙】庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”13．解释下列加点词语在句子中的意思。（1）怒而飞(

)（2）志怪者也(

)（3）请循其本(

)14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（2）子非我，安知我不知鱼之乐？15．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（

）A．甲文中的大鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，人们几乎无不叹服它的力量，赞美它的坚定。B．乙文中庄子是以艺术的眼光去看待世界，将自己的快乐转移到鱼的情绪上。而惠子认为水中的游鱼并不快乐。C．甲乙两则短文，都能体现庄子文章的风格，即雄奇浪漫的想象，恢诡谲怪的语言，而且擅长运用寓言故事，深入浅出地说明深邃的思想。D．甲文写作侧重于形象思维，善用丰富的想象和奇特的夸张。乙文则以抽象思维为主，通过庄子与惠子的论辩，来反映庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”的追求。（三）、阅读下文，回答问题。客见赵王①曰：“臣闻王之使人买马也，有之乎？”王曰：“有之。”“何故至今不遣？”王曰：“未得相马之工也。”对曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有国事，又不知相马。”曰：“王何不遣纪姬乎？”王曰：“纪姬，妇人也，不知相马。”对曰：“买马而善，何补于国？”王曰：“无补于国。”“买马而恶，何危于国？”王曰：“无危于国。”对曰：“然则买马善而若②恶，皆无危、补于国。然而王之买马也，必将待工。今治天下，举错非也，国家为虚戾③，而社稷不血食④，然而王不待工而与建信君，何也？”赵王未之应也。客曰：“郭偃之法，有所谓桑雍者，王知之乎？”王曰：“未之闻也。”“所谓桑雍者，便辟⑤左右之近者，及夫人优爱孺子也。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎内，则大臣为之枉法于外矣。故日月晖于外，其贼⑥在于内，谨备其所憎，而祸在于所爱。”(选自《战国策·赵策》)【注】①赵王：即赵孝成王。②而若：或者。③虚戾：废墟，形容田舍荒芜，人民灭绝。④血食：祭祀祖先的食品。⑤便辟：亲近宠爱者。⑥贼：害，此处指日月中黑暗的部分。16．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是()A．何故至今不遣太守即遣人随其往B．未得相马之工也往往而死者相藉也C．买马而善京中有善口技者D．然而王之买马也辍耕之垄上17．用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限两处)(然而王不待工而与建信君。18．将下面句子翻译成现代汉语。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。19．根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什么。、阅读下文，回答问题。曾子易箦①曾子寝疾②，病。乐正子春③坐于床下，曾元、曾申④坐于足，童子隅⑤坐而执烛。童子曰：“华而睆⑥！大夫之箦⑦与？”子春曰：“止！”曾子闻之，瞿然曰：“呼！”曰：“华而睆！大夫之箦与？”曾子曰：“然。斯季孙⑧之赐也，我未之能易也。元，起易箦！”曾元曰：“夫子之病革矣，不可以变。幸而至于旦，请敬易之。”曾子曰：“尔之爱我也不如彼。君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。吾何求哉？吾得正而毙焉，斯已矣。”举扶而易之，反席未安而没。(选自《礼记·檀弓上》)【注释】①曾子：即曾参，孔子的学生。箦(zé)：床席。②寝疾：卧病在床。③乐正子春：乐正，公室乐官。子春，曾参的弟子。④曾元、曾申：曾参的儿子。⑤隅：墙角。⑥睆(huǎn)：光滑。⑦大夫之箦：古代社会等级森严，不同等级的人所用的器物、车马、衣饰，所居的建筑物都有不同的形制、装饰、色彩、质料。若有违反，即是违背了礼。大夫之箦，是大夫这一等级才能享用的竹席。曾参不是大夫，是不能用的。⑧季孙：鲁国大夫，当时执掌国政。20．解释下列句中加点的词。(1)童子隅坐而执烛()(2)我未之能易也()21．用现代汉语翻译下面的句子。(1)吾何求哉？________________________________________________________________________(2)吾得正而毙焉，斯已矣。________________________________________________________________________22．本文讲了一件什么事？(20字以内)________________________________________________________________________23．根据原文判断下列说法，不正确的一项是()A．“请敬易之”一句中的“请”“敬”都是敬辞，表示对对方的尊敬。B．“反席未安而没”一句中的“没”是“去世”的意思。C．本文反映了曾子对礼法制度的重视和认真。D．全文运用语言、动作、神态、心理描写刻画曾子的形象，真切生动，栩栩如生三、作文24、题目:我真的不愿这样要求:自选文体，诗歌除外；不少于600字。答案A2.A

3．A4.C5．C6.BD7.C8．(1)两鬓苍苍十指黑(2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(3)然后能自反也然后能自强也(4)策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意9、示例一：毛泽东。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进一本书中。示例二：彭德怀。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去！”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了。示例三：保尔。他初到骑兵连，在一次战时休息时，将手放在手风琴的风箱上，中断另一位战士不流畅的琴声，奏出了欢快动听的舞曲。示例四：保尔。他当了红军后，有一次看书入了迷，把自己的一咎头发烧焦了都不知道。10、（1）①示例：和颜悦色，和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅②六尺巷（2）围绕“班级议事规则”来谈，语言简明。示例：①认真倾听他人意见，理解其意图。②互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。③能包容不同观点，择善而从。11.示例：青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出了送别的地点。12．表达了诗人与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。13．振奋，这里指用力鼓动翅膀记载