统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）积累与运用阅读下列文字，回答问题。中国是一个诗的国度。中国诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶，皎洁的明月寄托怅wǎnɡ的思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子的坚贞品格……中华民族是浪漫的民族，无论盛世兴隆，还是国难深重，A中国人民之所以喜爱和重视诗词的一个重要原因，是因为其蕴含独特的语言魅力。一首首气势磅bó的诗篇，就是中华民族向命运抗争的不屈呐喊！B诗歌是我们心灵的栖身之所，让我们沉醉其中。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的高适将离别的千古愁云化作积极向上的力量，与其意境相同的还有“①____，____”（《送杜少府之任蜀州》）的【A】（作者）诗作；“②____，____”（《望洞庭湖上张丞相》）是洞庭湖波澜壮阔的画卷；“参差荇菜，左右采之。③____，____”是【B】（诗题）中所写的琴瑟和鸣的爱情；“④____，____”（《子衿》）则是女子对恋人青绿衣领的沉醉。C今日起，我们将一起展开一场精彩的诗词之旅。让那些历久弥新的绚丽诗句，在心头萦绕。1.根据拼音写汉字，给加点字注音。热泪盈眶() 怅wǎnɡ()磅bó() 栖()身之所2.小语找出画线句中有语病的一句是___，请你帮他把改好的句子写下来：___________________________________________________________________________________________________________________________。3.【A】是作者______，【B】是诗题《______》。4.开场白中有空缺的古诗句，请你补写。5.下列句子中加点字解释不正确的一项是()A．阡陌交通阡陌：田间小路。B．黄发垂髫黄发：头发刚长出来的样子，这里指小孩。C．悄怆幽邃悄怆：凄凉。D．罔不因势象形因：顺着、就着。6.下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是()A.有/良田、美池、桑竹/之属 B.潭中鱼/可/百许头C.虞山王/毅/叔远/甫刻 D.中/峨冠而多髯者/为东坡7.找出下列句中的通假字并解释。（1）.水尤清冽“____”同“___”，______（2）.左手倚一衡木“____”同“____”8.把下列句子翻译成现代汉语（1）.阡陌交通,鸡犬相闻。（2）青树翠蔓，蒙络摇缀,参差披拂。9.下列说法不正确的一项是()A．《诗经》中的大多数诗歌运用了赋、比、兴手法，有重章叠句的特点，如《诗经·关雎》《诗经·式微》。B．《桃花源记》中世外桃源的境界是根据《大道之行也》中“大同”社会的体制构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。C．《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，明写游鱼，暗写潭水清澈，笔法妙极。D．《核舟记》选自清代张潮编辑的笔记小说集《虞初新志》，作者是魏学洢，明末著名文学家。10.在春暖花开的日子,班级开展了以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动,请你参与。(1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句()A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。C.气蒸云梦泽,波撼岳阳楼。 D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的,这样描写的原因是什么。阅读理解（一）阅读下面的唐诗，完成各题。春晚书山家屋壁（其一）贯休柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。庭花蒙蒙水泠泠①，小儿啼索树上莺。【注释】①泠（línɡ）泠：形容声音清脆。11.下列场景与诗歌所描绘的最相符的一项是()A.庭院雨蒙蒙 B.炊烟绕茅舍 C.农人耕种忙 D.稚子田间嬉12.贯休善用叠词来绘形模声。请仿照示例，赏析“泠泠”一词的妙处。示例：“蒙蒙”写出雨后庭花朦胧的景象，富有画面感；勾画出雨后山村水汽迷蒙的景色，表现诗人内心的悠闲。阅读下列文言文，回答问题。【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②。轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真，乃珍藏之。【注释】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。13.解释下列句子中加点的词语。(1)佛印绝类弥勒类：________(2)诎右臂支船诎：________(3)一士人善画善：_____________(4)旦而过之旦：________14.用现代汉语翻译下列句子。(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。(2)令初不知爱，漫悬于壁。15.请用自己的话说说【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。（三）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】仙游记[唐]顾况温州人李庭等，大历六年①，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽②之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药连栋架险三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘③，人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏④，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁⑤贼未平，时政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬⑥。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省⑦。【乙】桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。……见渔人，乃大惊，问所从来。……【注释】①大历六年;公元771年。②瓯闽：浙江南部和福建的别称。③象耕雁耘：形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④伏：同“服”，信服。⑤袁晁，唐中叶浙东农民起义军领袖。⑥申以主敬：以主客敬重对待。⑦省：察看。16.下列各组句子中加点词意思相同的一项是()A.寻声渡水寻病终B.以备寒暑四时俱备C.具以实告具答之D.斫树记道不足为外人道也17.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是()A.有好田/泉竹果药连栋/架险三百余家B.有好田泉竹果药/连栋/架险三百余家C.有好田/泉竹果药连栋架险/三百余家D.有好田泉竹果药/连栋架险/三百余家18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有一老人，为众所伏，容貌甚和。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。19.【甲】文结尾“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省”，【乙】文遣人再寻却“寻向所志，遂迷，不复得路”。为什么两篇文章都设置无法再寻的情节？（四）阅读下列文言文，回答问题。【甲】渔翁［唐］柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心②云相逐。【注释】①欸（ǎi）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。②无心：陶渊明《归去来兮辞》：“云无心以出岫。”一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。【乙】石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘石①为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑤耶？（选自《石涧记》）【注释】①亘（ɡèn）石：接连不断的石头。亘，横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壸奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：撩起衣襟。跣（xiǎn）：光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：本为足踏地之意，此指足迹。【丙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自《小石潭记》）20.甲诗第四句中的“绿”字极妙，请赏析。21.根据《经典常谈》中的《诗第十二》篇目内容判断，甲诗的体裁是()A.七言绝句 B.七言律诗 C.七言古体诗 D.汉乐府诗22.阅读乙文，根据方法提示或文言现象，解释下列句子中加点的词。方法提示或文言现象加点词解释课内迁移法：既出，得其船，便扶向路《桃花源记》（1）石渠之事既穷：(

)通假字：往之女家《富贵不能淫》（2）流若织文：(

)联系语境法（3）可罗胡床十八九居之：(

)23.下列句子中，加点的“而”与乙文中“揭跣而往”的“而”意义相同的一项是()A.人不知而不愠B.然后知生于忧患而死于安乐也C.面山而居D.乃记之而去24.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限三处）其水之大倍石渠三之一亘石为底达于两涯25.用现代汉语翻译乙、丙两文中画横线的句子。（1）流若织文，响若操琴。（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。26.柳宗元的山水游记对后世影响深远，请你根据提示完成下面的游记写作要素探究表。探究一乙文：“上由桥西北下土山之阴”。丙文：“从小丘西行”“下见小潭”“坐潭上”要素一：（1）______探究二乙文中“（2）__________”和丙文中“如鸣珮环”都运用比喻的修辞手法写出水声悦耳动听。乙文中“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和丙文中“为坻，为屿，为嵁，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态……要素二：多角度描写景观探究三乙丙两文为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受到其寄寓的复杂情感。要素三：（3）______探究小结：一篇好的游记，这三个要素缺一不可，它们共同构成游记完整的格局。三写作27.任何时候我们都得求“真”吗？请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。答案1.yínɡ惘礴qī2.A中国人民之所以喜爱和重视诗词，是因为其蕴含独特的语言魅力/中国人民喜爱和重视诗词的一个重要原因，是因为其蕴含独特的语言魅力3.王勃《关雎》4.海内存知己;天涯若比邻;气蒸云梦泽;波撼岳阳城;窈窕淑女;琴瑟友之;青青子衿;悠悠我心5.B6.C7.（1）冽洌清澈（2）衡横8.（1）田间小路交错相通,村落间鸡鸣狗叫的声音都可以互相听到。（2）青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐,随风飘拂9.A10.(1)AD(2)示例D这两句写仰视所见,莺在鸣,燕在飞,显示出春天的勃勃生机,传达出诗人细腻的心理活动。11.B12.示例：“泠泠”描摹水流声音清脆，声韵悠扬，富有音律美；表现春日的勃勃生机，反衬山间环境的幽静。13.（1）像（2）弯曲（3）善于，擅长（4）早晨14.（1）他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。（2）县令起初不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。15.示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的传神。如县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生、惟妙惟肖。16.C17.D18.（1）（村里）有一位老人，被众人信服，神情态度十分温和。（2）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。19.设置无法再寻的情节，暗示所描绘的理想社会是不存在的（美好世界是虚构的）。结合唐中叶和东晋战乱频发，老百