2025年政治教师招聘考试试题及答案

2025年政治教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.2024年中央经济工作会议提出要“以科技创新引领新质生产力发展”。下列对“新质生产力”理解正确的是（）A.新质生产力以传统要素投入为核心，强调规模扩张B.新质生产力是数字技术、生物技术等前沿科技与产业深度融合的产物C.新质生产力的发展依赖于劳动力成本优势的持续强化D.新质生产力的核心特征是高能耗、高污染产业的升级2.2024年某省开展“基层民主实践月”活动，鼓励村民通过“板凳议事会”“院落协商会”等形式参与村规民约制定。这一做法（）①扩大了村民的民主权利②丰富了基层民主的实践形式③体现了全过程人民民主的本质④创新了基层政权的管理方式A.①②B.①④C.②③D.③④3.2024年“国潮”文化持续升温，从博物馆文创到传统戏曲数字化展演，传统文化通过现代技术实现“破圈”传播。这启示我们推动文化发展要（）A.全面继承传统文化，保持文化的民族特色B.以现代技术为引领，替代传统传播方式C.推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展D.坚持文化一元化，抵制外来文化的影响4.2024年，我国科学家通过“中国天眼”发现了500余颗新脉冲星，进一步验证了爱因斯坦广义相对论的预言。这说明（）A.实践是认识的唯一来源，科学发现依赖于直接经验B.认识工具的进步推动人类认识的发展C.真理是具体的有条件的，会被新的实践推翻D.科学实验是人类最基本的实践活动5.《中华人民共和国民法典》规定：“家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。”这一规定（）①以法律形式推动道德建设②为家庭关系调整提供了根本准则③体现了法治与德治的结合④扩大了公民的基本权利A.①②B.①③C.②④D.③④6.2024年，某社区推出“时间银行”养老模式：低龄老人为高龄老人提供服务，服务时长存入“时间银行”，未来可兑换他人服务。这一模式（）A.发挥了市场在资源配置中的决定性作用B.创新了社会保障的形式，完善了社会福利制度C.体现了按劳分配为主体、多种分配方式并存D.旨在提高居民收入在国民收入分配中的比重7.2024年，某市政协围绕“城市老旧小区改造”开展专题协商，组织政协委员、社区代表、施工方等召开12场座谈会，形成建议报告提交市政府。这体现了人民政协（）A.履行参政议政职能，是协商民主的重要渠道B.作为国家机关，参与社会事务管理C.是我国多党合作和政治协商的根本活动准则D.直接管理国家和社会事务8.“天下之势不盛则衰，天下之治不进则退。”这句古语蕴含的哲学道理是（）A.矛盾双方在一定条件下相互转化B.事物的发展是量变与质变的统一C.主要矛盾决定事物的性质D.事物的发展是前进性与曲折性的统一9.2024年，我国持续推进“数商兴农”工程，通过电商平台帮助农民销售特色农产品。这一举措（）①推动了城乡融合发展，缩小了区域发展差距②发挥了消费对生产的决定作用③促进了农村产业结构升级，增加了农民收入④体现了共享发展理念，解决了社会公平问题A.①②B.①③C.②④D.③④10.2024年，某中学开展“模拟联合国”活动，学生围绕“全球气候治理”议题撰写提案、参与辩论。这一活动（）①增强了学生的国际视野和责任意识②表明国际组织是全球治理的主导力量③体现了教育在文化交流中的选择、传递功能④说明维护共同利益是主权国家对外活动的出发点A.①③B.①④C.②③D.②④11.2024年，某市政府在制定“十四五”规划中期评估方案时，通过官网、微信公众号等渠道公开征求意见，收到建议2000余条。这一做法（）A.保障了公民的基本民主权利（选举权和被选举权）B.体现了政府坚持科学决策、民主决策C.扩大了公民参与民主管理的权利D.表明政府是国家权力机关的执行机关12.2024年，“反向旅游”成为新趋势：年轻人避开热门景区，选择小众城市体验慢生活。这一消费现象的变化（）①反映了消费观念从盲目从众向理性个性化转变②说明生产决定消费的质量和水平③是居民收入水平提高、消费结构升级的表现④体现了消费对生产的调整和升级起决定作用A.①②B.①③C.②④D.③④13.2024年，我国科学家首次在实验室实现二氧化碳到淀粉的人工合成，这一突破为解决粮食安全问题提供了新路径。这说明（）A.人们可以根据自身需要创造新的联系B.实践是认识的目的，科学研究要服务于社会C.意识能够直接改造客观世界D.规律是客观的，人可以突破规律限制14.2024年，某县推行“乡贤评理堂”，邀请德高望重的乡贤参与矛盾调解，2024年上半年调解成功率达92%。这一做法（）①完善了基层群众自治制度②发挥了道德在社会治理中的作用③创新了司法调解的形式④提高了基层社会治理效能A.①②B.①③C.②④D.③④15.2024年，中国—东盟自贸区3.0版谈判启动，双方将在数字经济、绿色经济等领域深化合作。这体现了（）①经济全球化深入发展，各国经济联系日益紧密②我国主导国际经济秩序，推动构建新型国际关系③区域经济一体化是应对经济全球化的唯一途径④我国坚持对外开放，推动构建人类命运共同体A.①②B.①④C.②③D.③④二、多项选择题（共5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，至少有两项是符合题目要求的，多选、错选、漏选均不得分）16.2024年，我国多地推行“链长制”（由政府负责人担任产业链“链长”，协调解决产业链发展问题），推动集成电路、新能源汽车等战略性新兴产业发展。这一做法（）A.发挥了政府在资源配置中的决定性作用B.有利于弥补市场调节的自发性、盲目性等缺陷C.体现了政府加强宏观调控，推动产业升级D.说明社会主义市场经济以共同富裕为根本目标17.2024年，某社区开展“红色议事厅”活动，每月固定一天由社区党支部书记、党员代表、居民代表共同讨论社区事务。这一活动（）A.强化了基层党组织的战斗堡垒作用B.丰富了基层群众自治的实践形式C.扩大了居民参与民主决策的权利D.体现了党内民主带动人民民主18.2024年，“非遗+旅游”模式走红，各地通过非遗展演、手作体验等吸引游客。这一模式（）A.促进了文化与经济的融合发展B.有利于保护和传承非物质文化遗产C.说明文化是经济的基础，决定经济发展D.体现了文化对人的影响是深远持久的19.2024年，我国科学家通过实验验证了量子通信的远距离传输稳定性，为构建全球量子通信网络奠定了基础。这一成果（）A.表明实践是认识发展的动力B.说明真理是具体的有条件的C.体现了科学实验是认识的唯一来源D.推动了人类对客观世界的认识向前发展20.2024年，中国向120多个国家提供新冠疫苗援助，参与全球气候治理合作，推动落实联合国2030年可持续发展议程。这说明我国（）A.坚持独立自主的和平外交政策B.积极履行国际责任，推动构建人类命运共同体C.是维护世界和平与发展的重要力量D.在国际事务中发挥着主导作用三、材料分析题（共3小题，每小题15分，共45分）21.阅读材料，回答问题。材料：2024年中央一号文件提出“加快推进农业农村现代化”，某县立足本地实际，探索出“特色农业+乡村旅游+电商直播”融合发展模式：推广“企业+合作社+农户”经营模式，培育茶叶、蓝莓等特色产业基地20万亩；开发“茶园观光”“蓝莓采摘”等乡村旅游项目，2024年上半年接待游客50万人次；建立“电商服务站”，培训农民主播2000余人，农产品线上销售额突破2亿元。结合材料，运用《经济与社会》知识，分析该县推进农业农村现代化的成功经验。（15分）22.阅读材料，回答问题。材料：2024年，我国“奋斗者”号载人潜水器再次突破万米深潜，科学家通过高清摄像、采样分析，发现了深海热液区的特殊生物群落，为研究生命起源和极端环境适应机制提供了新证据。结合材料，运用“探索认识的奥秘”和“唯物辩证法的实质与核心”的知识，分析我国深海探测实践的哲学意义。（15分）23.阅读材料，回答问题。材料：2024年，某中学开展“行走的思政课”活动，组织学生参观本地红色纪念馆、非遗工坊、科技园区，要求学生撰写实践报告，分享感悟。活动结束后，学生普遍反映“思政课更生动了，对国家发展有了更深的理解”。结合材料，运用《文化生活》知识，说明“行走的思政课”对学生成长的意义。（15分）四、教学设计题（20分）24.请根据高中思想政治必修二《经济与社会》第二单元“经济发展与社会进步”中“我国的社会主义市场经济体制”的相关内容，设计一节“社会主义市场经济体制的基本特征”的教学方案。要求：（1）写出教学目标（需包含政治认同、科学精神、公共参与核心素养）；（2）明确教学重难点；（3）设计教学过程（包含导入、新课讲授、巩固提升、小结作业环节），并说明各环节的设计意图；（4）体现议题式教学或情境教学的理念。五、论述题（20分）25.2024年，教育部提出“大思政课”要“善用‘大’资源，构建‘大’格局”。结合高中思想政治学科特点，论述教师应如何在教学中落实“大思政课”理念。参考答案及解析一、单项选择题1.B解析：新质生产力以科技创新为核心，是前沿科技与产业融合的产物（A错误，B正确）；其发展依赖科技而非劳动力成本（C错误）；核心特征是低能耗、高附加值（D错误）。2.C解析：村民民主权利由法律规定，不能随意扩大（①错误）；基层民主实践形式属于基层群众自治，非基层政权（④错误）。3.C解析：传统文化需“取其精华，去其糟粕”（A错误）；现代技术是手段，不能替代传统方式（B错误）；文化发展要多元包容（D错误）。4.B解析：“中国天眼”作为认识工具，推动了对脉冲星的认识（B正确）；认识来源包括直接经验和间接经验（A错误）；真理会被发展而非推翻（C错误）；生产实践是最基本实践（D错误）。5.B解析：民法典规定家风建设，体现法治与德治结合（①③正确）；宪法是根本准则（②错误）；公民权利由宪法规定（④错误）。6.B解析：“时间银行”是社会保障的创新形式（B正确）；属于非市场调节（A错误）；未体现按劳分配（C错误）；目的是完善养老服务（D错误）。7.A解析：政协是协商民主渠道，履行参政议政职能（A正确）；政协不是国家机关（B错误）；根本活动准则是宪法和法律（C错误）；不直接管理事务（D错误）。8.A解析：“不盛则衰”“不进则退”体现矛盾双方转化（A正确）。9.B解析：电商助农推动产业升级、增加收入（①③正确）；消费反作用于生产（②错误）；“解决公平问题”表述绝对（④错误）。10.A解析：模拟联合国增强国际视野（①正确）；教育具有文化传递功能（③正确）；国际组织非主导（②错误）；主权国家以本国利益为出发点（④错误）。11.B解析：公开征求意见体现科学民主决策（B正确）；与选举权无关（A错误）；权利不能扩大（C错误）；D与题意无关。12.B解析：“反向旅游”反映理性消费（①正确）、消费结构升级（③正确）；未体现生产决定消费（②错误）；消费反作用而非决定（④错误）。13.B解析：人工合成淀粉服务于粮食安全，体现实践是认识目的（B正确）；联系具有客观性（A错误）；意识需通过实践改造世界（C错误）；不能突破规律（D错误）。14.C解析：乡贤调解发挥道德作用（②正确）、提高治理效能（④正确）；与基层群众自治制度无关（①错误）；非司法调解（③错误）。15.B解析：自贸区合作体现经济全球化和人类命运共同体（①④正确）；我国不主导国际秩序（②错误）；“唯一途径”表述绝对（③错误）。二、多项选择题16.BC解析：“链长制”是政府宏观调控，弥补市场缺陷（B、C正确）；市场起决定作用（A错误）；D与材料无关。17.ABD解析：“红色议事厅”强化党组织作用（A）、丰富自治形式（B）、党内民主带动人民民主（D）；权利不能扩大（C错误）。18.ABD解析：“非遗+旅游”促进文旅融合（A）、保护非遗（B）、体现文化影响（D）；经济是文化基础（C错误）。19.ABD解析：实验推动认识发展（A、D正确）；真理是具体的（B正确）；认识来源是实践，非唯一（C错误）。20.ABC解析：中国提供援助体现外交政策（A）、履行责任（B）、维护和平发展（C）；“主导”表述错误（D错误）。三、材料分析题21.参考答案：①坚持以人民为中心的发展思想，立足本地实际，探索特色发展路径（3分）；②完善农村基本经营制度，通过“企业+合作社+农户”模式，提升农业组织化程度（4分）；③推动产业融合发展，促进特色农业、乡村旅游、电商直播协同联动，延长产业链、价值链（4分）；④利用电商平台拓宽销售渠道，培育新型农业经营主体（如农民主播），增加农民收入（4分）。22.参考答案：探索认识的奥秘：①实践是认识的来源和发展的动力。深海探测实践（“奋斗者”号深潜、采样分析）为研究生命起源提供了新证据（5分）；②实践是检验认识真理性的标准。深海探测验证了人类对极端环境生物的认识（5分）。唯物辩证法的实质与核心：矛盾具有特殊性，深海热液区生物群落的特殊适应机制体现了具体问题具体分析（5分）。23.参考答案：①文化对人具有潜移默化、深远持久的影响。“行走的思政课”通过实践活动，让学生在真实情境中感受文化力量（5分）；②优秀文化塑造人生。红色纪念馆、非遗工坊等资源蕴含革命文化、优秀传统文化，能丰富精神世界、增强精神力量（5分）；③教育具有选择、传递、创造文化的功能。实践活动创新了教育方式，推动思政教育与实践结合，促进学生全面发展（5分）。四、教学设计题（示例）课题：社会主义市场经济体制的基本特征（必修二《经济与社会》）一、教学目标政治认同：通过分析我国应对疫情保供稳价、乡村振兴等案例，认同社会主义市场经济体制的优越性，坚定中国特色社会主义道路自信。科学精神：对比市场经济一般规律与我国社会主义市场经济的特殊性，理解“社会主义”与“市场经济”的有机结合。公共参与：结合本地经济发展案例（如新能源产业政策），分析政府与市场的作用，增强参与经济生活的能力。二、教学重难点重点：社会主义市场经济体制的三个基本特征（公有制主体地位、共同富裕目标、强有力的宏观调控）。难点：理解社会主义市场经济中“有效市场”与“有为政府”的关系。三、教学过程1.导入（5分钟）情境：展示2024年春节期间“全国生活物资保供调度平台”数据（如猪肉、蔬菜价格稳定，库存充足），提问：“为何在需求大幅增加时，我国能实现生活物资稳定供应？”设计意图：联系生活实际，激发兴趣，引出“社会主义市场经济体制”主题。2.新课讲授（25分钟）议题1：社会主义市场经济“特”在哪里？活动1：对比美国2021年冬季暴雪导致电价暴涨（市场失灵）与我国2024年寒潮期间政府协调煤电企业保供（宏观调控有效），引导学生归纳“强有力的宏观调控”特征（结合教材“社会主义市场经济体制的基本特征”内容）。活动2：分析“乡村振兴重点帮扶县产业补贴政策”案例（如某县通过财政补贴支持特色农业，带动10万农户增收），讨论“共同富裕目标如何通过市场经济实现”，总结“以共同富裕为根本目标”。活动3：展示“国有企业在5G、高铁等关键领域的主导作用”数据（如央企研发投入占全国30%），说明“公有制为主体是基本标志”。3.巩固提升（10分钟）任务：分组讨论“本地新能源汽车产业发展中，政府（如补贴、基础设施建设）与市场（如企业竞争、技术创新）