人教PEP版英语四下unit4itswarmtoday课件之四

Unit4It'swarmtoday人教PEP版·四年级下册·第四课时课件Contents课堂目录Unit4·It'swarmtoday人教PEP版英语四年级下册01词汇复习与拓展02句型学习与操练03情景对话实战04综合练习与拓展CHAPTER01词汇复习与拓展巩固已学天气词汇，拓展温度感知与描述表达UNIT4·VOCABULARY核心天气词汇复习本单元围绕天气描述展开，warm、hot、cool、cold、sunny五个核心形容词构成天气表达的基础词汇库，掌握这些词汇的准确发音与用法是后续句型学习的前提。Unit4核心天气词汇表单词音标中文含义例句warm/wɔːm/温暖的It'swarmtoday.今天很温暖。hot/hɒt/炎热的It'shotinsummer.夏天很炎热。cool/kuːl/凉爽的It'scoolinautumn.秋天很凉爽。cold/kəʊld/寒冷的It'scoldinwinter.冬天很寒冷。sunny/ˈsʌni/晴朗的It'ssunnytoday.今天是晴天。五个核心天气形容词涵盖四季典型天气特征，是描述天气的基础词汇Weather&Seasons天气词汇与四季对应将天气形容词与四季建立对应关系，帮助学生理解不同季节的典型天气特征，形成"季节—天气—词汇"三位一体的认知框架，为灵活运用词汇奠定基础。Spring·春天Warm温暖春天最典型的天气特征是warm（温暖的），气温回升、万物复苏。It'swarminspring.春天很温暖。有时也说It'ssunny.Summer·夏天Hot炎热夏天最突出的天气特征是hot（炎热的），阳光强烈、气温很高。It'shotinsummer.夏天很炎热。It'ssunnyandhot.Autumn&Winter·秋冬Cool&Cold秋天天气cool（凉爽的），气温逐渐降低，秋高气爽最宜人。冬天天气cold（寒冷的），需要穿厚衣服保暖防寒。WeatherWords拓展天气词汇：更多天气现象在五个核心词汇基础上拓展windy、cloudy、rainy、snowy四个天气形容词，引导学生发现"名词+y=形容词"的构词规律，实现词汇学习的举一反三。Windyday—风中的树木windy/ˈwɪndi/wind（风）+-y→有风的、多风的cloudy/ˈklaʊdi/cloud（云）+-y→多云的、阴天的rainy/ˈreɪni/rain（雨）+-y→下雨的、多雨的snowy/ˈsnəʊi/snow（雪）+-y→下雪的、积雪的Unit4·Vocabulary近义词辨析：温度感受的细微差别warm与hot、cool与cold两组近义词在温度感受上有程度差异，hot温度高于warm，cold温度低于cool。准确区分这四者的使用场景，能让学生更精确地描述天气状况。warm温暖vshot炎热warm温暖🌤️温度适中、令人舒适，如春天的天气It'swarminspring.hot炎热☀️温度很高、令人出汗，如盛夏的酷暑It'shotinJuly.💡记忆技巧warm是"刚好舒服"，hot是"太热了受不了"，hot的温度明显高于warmcool凉爽vscold寒冷cool凉爽🍃微冷但舒适宜人，如初秋清晨It'scoolinthemorning.cold寒冷❄️温度很低、需要保暖，如深冬腊月It'scoldinDecember.💡记忆技巧cool是"凉凉的很舒服"，cold是"冷得要穿棉袄"，cold的温度明显低于coolPRONUNCIATION·发音专项重点词汇发音纠正中国学生在朗读天气词汇时常见的发音难点包括/ɔː/长元音、/ð/咬舌音和/l/尾音，通过针对性的发音要领讲解与对比练习，帮助学生建立准确的语音基础。课堂朗读练习实景warm/wɔːm/—/ɔː/是长元音，嘴唇圆拢、声音拉长，常见错误是读成短促的"窝"，正确发音类似"沃—姆"连贯过渡today/təˈdeɪ/—弱读音节/tə/轻而短，重读在第二音节/ˈdeɪ/上，注意不要读成"兔day"cold/kəʊld/—双元音/əʊ/从/ə/滑向/ʊ/，尾部/l/舌尖顶上齿龈，避免吞音读成"口的"sunny/ˈsʌni/—/ʌ/是短促的中央元音，类似轻声"啊"，不要读成"桑尼"，应为"萨—尼"ClassroomGames·课堂互动趣味词汇记忆游戏通过"季节接龙"和"中英快闪"两种课堂互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中反复操练天气词汇，强化词汇与季节、天气现象的快速联想能力。季节接龙老师说出季节英文名（Spring/Summer/Autumn/Winter），学生快速回应最匹配的天气词汇，锻炼"季节→天气"的条件反射。季节→天气中英快闪老师快速说出中文天气词（温暖的/炎热的/多云的/有风的），学生在3秒内抢答对应英文，强化中英文的快速映射。3秒抢答天气模仿秀一名同学用肢体动作表演某种天气（如发抖表示cold、扇风表示hot），其他同学猜英文单词，增加趣味与参与感。肢体猜词VocabularySummary词汇学习小结：9个天气词汇全汇总本课时共学习9个天气描述词汇，包括5个核心词（warm、hot、cool、cold、sunny）和4个拓展词（windy、cloudy、rainy、snowy），形成完整的天气描述词汇体系。天气词汇汇总表类别英文单词中文含义典型季节核心词汇warm温暖的春天Spring核心词汇hot炎热的夏天Summer核心词汇cool凉爽的秋天Autumn核心词汇cold寒冷的冬天Winter核心词汇sunny晴朗的四季通用拓展词汇windy有风的春秋常见拓展词汇cloudy多云的四季通用拓展词汇rainy下雨的春夏常见拓展词汇snowy下雪的冬天Winter9个天气词汇涵盖四季典型天气特征，构成本单元词汇学习的完整体系CHAPTER02句型学习与操练掌握天气描述句型与活动建议表达，从词汇走向完整表达CoreSentencePattern核心句型一：It's+天气形容词'It's+天气形容词'是本单元最核心的句型结构，其中It作为形式主语指代天气而非具体事物，是英语描述天气状况的标准表达方式。课堂教学实景01句型结构It's+天气形容词（warm/hot/cool/cold/sunny/windy/cloudy/rainy/snowy），It指代"天气"而非"它"02基本例句It'swarmtoday.今天很温暖。It'scoldinwinter.冬天很冷。It'srainyinspring.春天多雨。03扩展用法句尾添加地点或时间状语：It'shotinSanya.三亚很热。It'scoolinthemorning.早上很凉爽。04否定形式It'snotcoldtoday.今天不冷。Itisn'tsunny.不是晴天。isnot可缩写为isn'tCOREPATTERN核心句型二：询问天气的问句'What'stheweatherlike...?'是本单元核心问句，用于询问天气状况。其中like作介词表示'像……样的'，配合不同城市或时间状语可灵活扩展使用场景，与It's句型构成完整问答链。01基本问句：What'stheweatherlike?天气怎么样？——回答：It'swarm/hot/cool/cold/sunny等BASIC02加入地点：What'stheweatherlikeinBeijing/Shanghai/Harbin?北京/上海/哈尔滨的天气怎么样？+PLACE03加入时间：What'stheweatherliketoday/tomorrow/insummer?今天/明天/夏天的天气怎么样？+TIME04语法点拨：此句型中like是介词，意思是"像……样的"，不是动词"喜欢"；what是疑问代词，询问具体内容GRAMMARPRACTICETIME句型替换操练：不同城市天气问答通过城市+天气的替换练习，让学生在不同语境中反复操练问句和答句，将句型从机械记忆转化为灵活运用能力。练习模式老师给出城市名，学生先问What'stheweatherlikein...?再根据气候特征用It's...回答PRACTICEHarbinWhat'stheweatherlikeinHarbin?It'scold.−20°CSanyaWhat'stheweatherlikeinSanya?It'shotandsunny.32°CKunmingWhat'stheweatherlikeinKunming?It'swarm.20°CSentencePattern句型拓展：Let's+动词原形（提出活动建议）Let's+动词原形是英语中提出活动建议的标准句型，常与天气描述搭配使用——根据天气状况建议合适的户外活动，实现'描述天气→提出建议'的完整语言交际功能。Let'splayfootball!STRUCTURE句型结构Let's+动词原形，表示"让我们……吧"，用于向对方提出活动建议，Let's是Letus的缩写形式。SUNNYDAY天气好时的建议It'swarmandsunny.Let'sgooutside!Let'splayfootball!天气温暖晴朗，我们出去玩吧！踢足球吧！RAINYDAY天气不好时的建议It'scoldandrainy.Let'sstayathome.Let'sreadabook.又冷又下雨，我们待在家吧，看书吧。RESPONSE回应方式赞同：Goodidea!/Great!/OK!婉拒：Sorry,Iwantto.../Maybenexttime.DialoguePractice句型综合运用：完整天气对话范例将三个核心句型整合为完整日常对话，从询问到描述再到建议，掌握天气话题的完整表达。对话范例一AWhat'stheweatherliketoday?今天天气怎么样？BIt'swarmandsunny.温暖又晴朗。ALet'sflyakite!我们放风筝吧！BGoodidea!好主意！ASK→DESCRIBE→SUGGEST对话范例二AWhat'stheweatherlikeinHarbin?哈尔滨天气怎样？BIt'scoldandsnowy.又冷又下雪。ALet'smakeasnowman!我们堆雪人吧！BGreat!太好了！ASK→DESCRIBE→SUGGESTActivity·课堂互动课堂互动：天气转盘句型操练通过"天气转盘"互动游戏，将句型操练融入趣味竞赛环节，学生在随机天气条件下快速组织问句+答句+建议句，锻炼语言反应速度和综合运用能力。游戏规则转盘随机指向一种天气（sunny/hot/cold/windy/rainy/snowy等），学生需在5秒内完成"It's...+Let's..."的完整表达。⏱限时挑战5Seconds评分标准句型正确得1分，发音标准加1分，建议合理有趣再加1分，三层递进激励学生追求完整表达。★满分奖励3Points进阶玩法两人对战模式，一人问"What'stheweatherlike?"另一人根据转盘结果回答并提建议，角色互换继续。⚔竞技模式VSModeGRAMMARFOCUS语法小课堂：it的特殊用法本单元涉及的it作'形式主语'用法是小学阶段重要的语法知识点——it在此不指代具体事物，而是英语中描述天气、时间、距离等抽象概念的固定句式主语，需与中文表达习惯做对比理解。it描述天气It'swarm/hot/cool/cold.天气温暖/炎热/凉爽/寒冷。it不指任何东西，只起语法占位作用。Weatherit描述时间It's8o'clock.现在8点了。It'sMondaytoday.今天是星期一。用it引出时间信息。Time中英对比中文直接说"今天很暖和"不需要主语，但英语句子必须有主语，所以用it来充当"天气"的主语。这是英语语法的特殊要求。主语差异易错提醒不要问"it是谁？"——在这个句型里it就是天气的代名词，类似中文说"天在下雨"中的"天"。记住这个固定搭配。别搞混CHAPTER03情景对话实战在真实生活场景中灵活运用天气描述与活动建议句型DIALOGUEANALYSIS课文对话精讲：ChenJie与John的天气对话回归教材原文对话，通过逐句精讲帮助学生理解对话语境与交际功能，分析每句话的语法结构和语用含义，为学生自主创编对话提供范本。对话原文CHENJIEIt'swarmtoday.今天很温暖。（描述当前天气状况）JOHNYes,itis.It'ssunny,too.是的，而且还很晴朗。（赞同并补充）CHENJIELet'splayfootball!我们踢足球吧！（提出活动建议）JOHNGoodidea!Let'sgo!好主意！我们走吧！（赞同并响应）语言要点解析Yes,itis.简短的肯定回应，等同于"是的，确实如此"，表示对对方描述的赞同。too表示"也"，放在句末用逗号隔开，用于补充同类信息。Let'sgo!催促出发的常用口语表达，语气轻快积极，日常对话中高频使用。SCENE01·PHONECALL情景一：打电话询问远方亲友天气通过模拟电话问候+询问天气的真实生活场景，让学生体会句型的实际运用价值，同时融入电话礼仪用语，培养真实交际能力。对话脚本AHello!ThisisLiMing.你好！我是李明。（电话开场自我介绍）BHi,LiMing!ThisisAuntWang.嗨，李明！我是王阿姨。AWhat'stheweatherlikeinGuangzhou?广州天气怎么样？BIt'shotandsunny.天气炎热晴朗。AI'llbringmysunglasses!我要带上太阳镜！电话用语小贴士TIP自我介绍电话开场用Thisis...介绍自己，而不是Iam...，这是英语电话的习惯用法。TIP询问身份询问对方身份用Isthat...?而不是Areyou...?例如：IsthatAuntWang?KEYPATTERNWhat'stheweatherlikein...?SCENARIO02情景二：根据天气预报规划周末活动将天气描述与日常活动规划相结合，让学生学会根据天气状况选择合适活动的思维方式，实现语言学习向生活技能的迁移，体现英语学习的实用性价值。Saturday周六计划A:What'stheweatherlikeonSaturday?周六天气怎样？B:It'swarmandsunny!温暖又晴朗！A:Let'sgototheparkandflyakite!我们去公园放风筝吧！B:Greatidea!好主意！Warm&SunnySunday周日计划A:WhataboutSunday?周日呢？B:It'srainyandcool.下雨而且有点凉。A:Let'sgotothelibrary.我们去图书馆吧。B:OK!Wecanreadbooksthere.好！我们可以在那里看书。Rainy&CoolSCENARIO03·WEATHERREPORT情景三：我是天气预报员通过模拟天气预报播报活动，让学生在"播报员"角色中综合运用多个城市的天气描述句型，锻炼连续表达能力与公众演讲自信，同时了解中国不同城市的气候差异。今日中国主要城市天气预报城市City天气Weather体感温度感受活动建议哈尔滨Harbinsnowy❄️cold寒冷Let'smakeasnowman!堆雪人北京Beijingwindy🌬️cool凉爽Let'sflyakite!放风筝昆明Kunmingsunny☀️warm温暖Let'sgohiking!去爬山上海Shanghaicloudy☁️cool凉爽Let'svisitthemuseum!参观博物馆三亚Sanyasunny☀️hot炎热Let'sgoswimming!去游泳五个城市天气差异明显，涵盖cold/cool/warm/hot四种温度感受，适合学生进行天气预报播报练习SCENE04情景四：根据天气选择穿搭将天气描述与日常穿衣选择相结合，引入Puton...的穿衣建议句型，帮助学生建立'天气→穿搭'的生活化英语表达习惯，增强语言学习的实用性与趣味性。寒冷天气穿搭场景寒冷与凉爽天气01It'scoldtoday.Putonyourcoatandscarf.今天很冷，穿上外套、围上围巾吧。02It'scool.Putonyourjacket.天凉了，穿上夹克吧。03It'ssnowy.Putonyourboots.下雪了，穿上靴子吧。炎热天气活动场景温暖与炎热天气01It'swarmtoday.Putonyourshirt.今天很温暖，穿衬衫就好。02It'shot.PutonyourT-shirtandshorts.天很热，穿T恤和短裤吧。03It'ssunny.Putonyoursunglassesandhat.阳光很强，戴上太阳镜和帽子吧。GroupActivity小组活动：角色扮演对话创编通过分组角色扮演活动，让学生在合作创编对话的过程中自主整合本单元所有句型与词汇，实现从"模仿"到"创造"的语言能力跃升，同时培养团队协作与公众表达能力。分组规则4人一组，每组选择一个生活场景（电话问天气/周末规划/天气预报/穿衣建议），分配角色与台词4人对话要求每组对话至少包含3个核心句型（问天气+答天气+提建议），对话长度不少于6个回合6回合表演评分从语言准确性（句型语法正确）、流利度（表达自然连贯）、创意性（情节有趣新颖）三个维度评分3维度观众任务台下同学认真倾听，表演结束后用英语评价，如Theydidagreatjob!/Iliketheirdialogue!ListenCHAPTER04综合练习与拓展多维度检测词汇与句型掌握程度，拓展文化视野与思维深度练习一词汇连线配对通过词汇连线配对练习，检测学生对9个天气词汇中英文对应关系的掌握程度，以独立完成+核对答案的方式帮助学生自查词汇记忆盲区。英文词汇中文含义1warmA多云的2hotB寒冷的3coolC晴朗的4coldD下雪的5sunnyE温暖的6windyF下雨的7cloudyG炎热的8rainyH有风的9snowyI凉爽的请将左侧英文词汇与右侧对应的中文含义用线连起来Practice练习二：核心句型填空通过语境化的句型填空练习，检测学生对It's句型、问句结构和Let's建议句型的掌握程度，以补全句子的形式锻炼学生在语境中准确运用语法结构的能力。01It's温暖的today.Let's去外面玩.Answer:warm·gooutside02theweatherinHarbin?It's寒冷的.Answer:What's·like·cold03It'sand晴朗又炎热.Let'sgo游泳!Answer:sunny·hot·swimming04A:Isit多风的?B:No,itisn't.It's多云的.Answer:windy·cloudyLISTENINGPRACTICE练习三：听描述猜城市通过听英语天气描述猜测对应城市的听力练习，训练学生在真实语音输入中捕捉关键信息的能力，同时巩固天气词汇与城市气候特征的对应认知。听力题目01It'shotandsunnyinthiscity.Youcangoswimming.这座城市是？（A.HarbinB.SanyaC.Beijing）02It'scoolandwindyinthiscityinautumn.这座城市是？（A.SanyaB.KunmingC.Beijing）03It'sverycoldandsnowyinwinter.这座城市是？（A.GuangzhouB.ShanghaiC.Harbin）听力技巧指导01先听关键词（天气形容词），再联想哪个城市有这种天气特征02注意听完整句子，不要只听到一个词就急于选择，避免遗漏否定词not等关键信息Practice4·Writing练习四：天气小日记写作通过天气日记写作任务，引导学生从口头表达过渡到书面输出，在真实写作情境中综合运用本单元词汇与句型，培养英语写作的基本习惯与信心。写作要求与框架主题MyWeatherDiary我的天气日记，要求3-5句话，包含日期、