人教PEP版英语三下Unit3HowManyAletstalk

Let'stalk·AtthezooUnit3HowMany人教PEP版·三年级下册Contents课程目录人教PEP版英语三年级下册Unit3HowMany—Let'stalk课堂环节概览01Warm-up热身导入02Presentation新知呈现03Let'stalk对话学习04Practice操练拓展PART01Warm-up热身导入Let'ssingandreviewtogether!WARM-UPLet'sSing!通过英文儿歌热身，激活学生对动物类词汇的记忆，营造轻松愉快的英语学习氛围，为动物园主题的新课学习做好心理和知识准备。🎵SongTime播放歌曲"AttheZoo"，引导学生跟唱并做动作歌曲中包含多种动物名称，帮助学生回忆已学词汇课堂歌曲互动环节动物园实景图片🐾ReviewAnimals复习已学动物词汇：cat,dog,bird,panda,monkey通过看图说词活动，检验学生对动物词汇的掌握情况Warm-upActivityGuessingGame猜猜看通过趣味猜谜游戏复习描述性形容词，激活学生的语言思维和表达能力，在互动中自然引出本课核心词汇的学习需求。趣味猜谜·师生互动课堂场景教师用英文描述动物特征，学生猜测动物名称，如"It'sbigandfat"对应elephant，通过趣味互动激发学习兴趣。Describe&Guess在游戏中自然复习形容词big,small,fat,thin,long,short，帮助学生巩固已学知识，建立新旧知识联系。6Adjectives引导学生用完整英文句子回答："It'sa/an..."培养语言输出习惯，提升口语表达的完整性与准确性。FullSentence为新课学习做铺垫：今天我们还要学习更多描述动物的新词汇，拓展学生的形容词储备，丰富语言表达。NewVocabPART02Presentation新知呈现Learnnewwordsandsentences!VocabularyNewWord:thin瘦的通过长颈鹿的视觉对比引入thin一词，结合发音指导和动作演示，帮助学生建立音、形、义的多维联结，形成深刻的词汇记忆。01展示长颈鹿图片，引导学生观察其身体特征：身体很瘦，用thin描述02教师领读thin，强调th发音要领：舌尖轻触上齿，气流从舌齿间送出03配合动作教学：双臂收紧贴近身体，边做动作边说'It'sthin'04造句练习：Thegiraffeisthin.引导学生用完整句子输出长颈鹿—Thegiraffeisthin.Vocabulary·TPRNewWord:fat胖的以大熊猫为视觉载体教授fat一词，利用熊猫圆胖的典型形象帮助学生直观理解词义，通过TPR动作教学法强化词汇记忆。01展示大熊猫图片，引导学生观察其圆胖的身体特征，引出fat一词02教师领读fat，强调a的发音要饱满，嘴巴张大，声音短促有力03TPR动作教学：双臂张开、鼓起腮帮子，边做动作边说"It'sfat"04造句练习：Thepandaisfat.鼓励学生用完整句子描述动物特征Lookatthepanda—It'sfat!Vocabulary·Step1NewWord:tall高的通过大象与老鼠的身高对比引入tall一词，利用视觉反差强化学生对"高"这一概念的理解，结合肢体动作深化词汇习得效果。01展示大象与老鼠的对比图片，引导学生观察身高差异，引出tall一词02教师领读tall，强调a发长音/ɔːl/，声音要拉长，不能太短促03TPR动作教学：双手高举过头顶，身体向上伸展，边做边说"It'stall"04造句练习：Theelephantistall.让学生用完整句子描述动物身高大象——动物园里的"tall"代表Vocabulary·TPRTeachingNewWord:short矮的/短的通过与tall的对比教学引入short一词，同时拓展short的多义性（矮的/短的），帮助学生建立词汇间的关联网络，提升语言理解深度。通过猴子与大象的身高对比引出short"矮的"含义，与tall形成反义词配对教师领读short，强调or发音/ɔː/，声音圆润饱满，舌头向后卷TPR动作教学：蹲下身体或把手放低，边做动作边说"It'sshort"拓展多义性：short还可以表示"短的"，如"Thetailisshort"可爱的小猴子—观察它矮小的体型WORDSREVIEW词汇汇总将本课四个新词与已学词汇整合呈现，通过反义词配对的方式帮助学生构建形容词知识网络，强化词汇间的逻辑关联，提升记忆效率。反义词对一：体型thin↔fat描述动物的身体胖瘦特征双臂收紧表示thin，双臂张开表示fat体型胖瘦反义词对二：身高tall↔short描述动物的高矮特征举手向上表示tall，蹲下身体表示short身高高矮反义词对三：大小big↔small描述动物和物体的大小特征双臂画大圆表示big，双手捏小圈表示small大小对比Unit3·PracticeFunPractice趣味操练通过三种不同形式的游戏化操练活动巩固新学形容词，从听说到看说再到自主表达，层层递进地提升学生的语言运用能力。🎮SayandDo教师说单词，学生快速做出对应动作，训练听词反应能力角色互换：学生做动作，其他同学快速说出对应单词LISTEN&ACT👀LookandSay出示动物图片，学生用形容词描述：The...is...鼓励用多个形容词描述同一动物，如tallandthinSEE&DESCRIBE👫PairWork同桌两人一组，一人描述动物特征，另一人猜动物名称交换角色继续练习，确保每位同学都有表达和倾听的机会PAIR&GUESSPART03Let'stalk对话学习Listen,readandactoutthedialogue!WARMUP·热身导入LookandPredict看图预测通过图片观察和问题引导，让学生在听对话前先进行内容预测，激活背景知识和语言储备，培养英语阅读中的预测策略和思维能力。动物园观察实景·长颈鹿展区观察课文插图：Amy和ZhangPeng在动物园里，正看着长颈鹿教师提问引导：Whoarethey?Wherearethey?Whatanimalaretheylookingat?学生用已有知识尝试回答，教师给予鼓励和肯定预测对话内容：猜猜Amy和ZhangPeng会怎么描述长颈鹿STEP01·LISTENINGListen1:GettheGist整体感知第一遍听力以整体理解为目标，引导学生抓住对话大意和关键信息，不追求逐词听懂，培养学生从整体上把握语言材料的能力和信心。01播放课文录音第一遍，学生安静聆听，整体感知对话内容LISTEN02听后提问：Whatanimalaretheytalkingabout?引导学生回答giraffeASK03听后提问：Isthegiraffetallorshort?引导学生回忆关键形容词RECALL04教师总结：Amy和ZhangPeng在动物园看长颈鹿，讨论长颈鹿很高SUMUPStep4·精听聚焦Listen2:CatchDetails细节捕捉第二遍听力聚焦语言细节，引导学生关注具体句型和表达方式，通过有目的的倾听提升语言输入的精确度，为后续跟读和模仿打好基础。01播放第二遍录音，学生带着问题有目的地倾听，聚焦关键信息而非泛听。PurposefulListening02聚焦Amy的话："Lookatthegiraffe.It'ssotall!"注意so的用法。Amy·Giraffe03聚焦ZhangPeng的回应："Comehere!Lookatthemonkey.It'sshortandthin."ZhangPeng·Monkey04引导学生发现新句型：It'sso+形容词，表示"非常、如此"。So+AdjectiveUnit3·Let'sTalkDialogueAnalysis对话解析逐句解析课文对话，帮助学生理解每一句话的含义、关键短语的用法和核心句型的结构，为准确跟读和自主表达奠定坚实基础。01Amysays'Lookatthegiraffe.'看那只长颈鹿。Lookat表示"看……"，是英语中常用的祈使句结构，用于引起他人注意并指向特定事物。'It'ssotall!'它好高啊！so用来加强语气，表示"非常、多么"，表达对事物特征的强烈感叹。02ZhangPengsays'Comehere!'过来！用于招呼别人到身边，是日常交流中常用的简短祈使句，语气亲切自然。'Lookatthemonkey.'看猴子，shortandthin又矮又瘦，描述动物外形特征的常用形容词组合。UNIT3·LET'STALKKeySentences核心句型提炼并讲解课文中的两个核心句型"Lookat..."和"It'sso+adj"，通过结构分析和丰富例句帮助学生理解句型用法，为语言输出做好准备。句型一：Lookat...结构：Lookat+名词/代词，表示"看…"Lookatthecat!Lookatthebirds!Lookatme!句型二：It'sso+adj结构：It'sso+形容词，表示"它好…啊！"so加强语气It'ssotall!It'ssofat!It'ssocute!STEP·跟读练习ReadAloud跟读模仿通过跟读录音和分角色朗读，让学生在模仿中学习标准的英语发音和语调，培养良好的语音语感，提升口语表达的流利度和自信心。01全班齐声跟读跟随录音齐声朗读，模仿标准语音语调，建立整体语感。Follow&Read02分角色朗读左半班读Amy，右半班读ZhangPeng，注意角色语气差异。Amy&ZhangPeng03发音重点指导Lookat连读/lʊkæt/，so重读强调，感叹句语调上扬。/lʊkæt/04交换角色再读确保每位学生都能练习到两个角色的台词，巩固表达。SwitchRolesClassroomActivityRolePlay角色扮演通过角色扮演活动让学生脱离课本进行对话表演，在真实交际情境中运用所学语言，提升口语表达能力和语言交际信心。课堂角色扮演实景同桌分组两人一组分配角色，一人扮演Amy，一人扮演ZhangPengPairWork脱稿表演鼓励凭记忆表演，加入表情和肢体动作增强表现力ActItOut巡回指导纠正发音和语调，鼓励害羞的学生大胆开口Guidance上台展示邀请2–3组同学上台表演，全班掌声鼓励ShowTimePART04Practice操练拓展Usewhatyou'velearnedinfunactivities!Unit3·Let'sTalkSubstitutionDrill替换练习通过出示不同动物图片进行句型替换练习，帮助学生将核心句型灵活迁移到新语境中。可爱动物合集·Elephant·Pig·Bird·RabbitLookattheelephant.It'ssobigandtall!bigandtallLookatthepig.It'ssofat!fatLookatthebird.It'ssosmall!smallLookattherabbit.It'ssocuteandsmall!cuteandsmallUNIT3·HOWMANYGroupWork小组活动通过小组合作活动让学生在自由交流中运用所学形容词和句型描述自己喜欢的动物，培养合作学习能力、自主表达能力和语言交际能力。课堂小组合作活动实景01四人一组，每人选择一个最喜欢的动物用英语描述其特征02使用句型：Ilikethe...It'sso+adj.鼓励用多个形容词03组内成员轮流发言，其他成员可以提问或补充描述04每组选代表向全班汇报，分享组内最受欢迎的动物及描述ClassroomActivityGameTime我说你画通过"我说你画"趣味游戏综合训练学生的英语听说能力，在轻松愉快的游戏氛围中实现语言的创造性运用和跨技能整合。01同桌分组一人用英语描述动物特征，一人根据描述画出动物02英语描述使用所学句型：It'sbig/small/tall/short/fat/thin.Ithas...03互相核对画完后猜动物名称：Isita/an...?Yes/No.04交换展示交换角色再来一次，每组选出最满意的作品展示给全班LET'STALK·COREPATTERNHowMany?多少？引入本单元核心句型'Howmany'，通过数动物的情境自然教授该句型的含义和用法，帮助学生掌握用英语询问和表达数量的基本能力。01意思是"多少"用来询问事物数量，后接可数名词复数02句型结构Howmany+复数名词？如Howmanybirds?03回答方式直接用数字或"数字+名词"，如Fivebirds!04数数练习一起数图片中的动物，巩固数字1-10数一数：图片里有多少只猴子？Howmanymonkeys?PracticeActivityCountandSay数数说句子通过看图数数的操练活动巩固Howmany句型的运用，将数字表达与形容词描述相结合，实现多种语言知识的综合操练。数一数01教师出示动物图片提问：Howmany...?学生数数并回答02鼓励快速抢答，培养数感和英语反应速度03引导学生观察图片细节，准确识别动物数量Count说一说01数完后加上形容词描述：Fivemonkeys.Theyaresofunny!02将Howmany与Lookat、It'sso...句型综合运用03鼓励学生用完整句子表达，提升口语流利度SpeakProductionCreateYourDialogue创编对话引导学生运用本课所学全部词汇和句型自主创编动物园情境对话，实现语言知识向语言能力的转化。01同桌合作，选取2–3种动物，创编一段完整的动物园参观对话02要求综合运用本课核心句型：Lookat…/It'sso…/Howmany…?03鼓励加入创意元素：不同动物组合、有趣的对话情节、丰富的表情动作04邀请3–4组上台表演原创对话，全班评选最佳创意奖和最佳表演奖课堂表演展示·动物园情境对话CHANT&MOVELet'sChant韵律诗通过节奏感强的英语韵律诗巩固本课核心词汇，在轻松愉快的吟唱中加深词汇记忆，培养学生的英语语感和节奏感。ChantTextBefat,befat.Bethin,bethin.Betall,betall.Beshort,beshort.HowtoChant1先听教师示范，感受节奏和韵律2全班拍手跟读，逐渐加快速度增加趣味3配上TPR动作：做胖/瘦/高/矮的动作边做边读TPRActivityLet'sDo听做活动通过TPR全身反应教学法让学生听指令做动作，在身体运动中巩固形容词词汇，强化词汇的语义理解和肌肉记忆，提升课堂活力。Befat!教师发出口令，学生做出胖的动作：双臂张开、鼓腮FATBethin!教师发出口令，学生做出瘦的动作：双臂收紧、吸肚子THINBetall!教师发出口令，学生做出高的动作：站直踮脚、双手高举TALLBeshort!教师发出口令，学生做出矮的动作：蹲下、缩成一团SHORTWrittenPractice课堂练习通过连线、选词填空和看图写句三种书面练习形式，帮助学生从听说能力过渡到读写能力，巩固词汇拼写和句型运用的准确性。练习一：连线配对将英文单词thin/fat/tall/s