人教PEP版英语四下Unit3IsThisYourSkirt第二

IsThisYourSkirt?人教PEP版·四年级下册·Unit3·第二课时ContentsToday'sLearningMapIsThisYourSkirt?—第二课时教学流程总览01Warm-up热身复习02Presentation新课呈现03Practice趣味操练04Consolidation巩固拓展05Summary课堂小结CHAPTER01Warm-up热身复习回顾上节课服装词汇，激活已有知识，为新句型学习做好铺垫Warm-upActivityFlashCardGame闪卡游戏通过快速闪卡游戏复习上节课核心词汇，以竞赛形式激发学生参与热情，同时检测学生对服装单词的掌握程度，为后续句型教学扫清词汇障碍。01游戏规则：教师快速展示服装图片卡片，学生看到后立刻大声说出对应英文单词，反应最快且发音准确的同学获得一颗小星星建议每组5-8人参与，营造紧张有趣的竞争氛围，让每位学生都有机会开口练习02复习词汇：skirt（裙子）、shirt（衬衫）、T-shirt（T恤）、jacket（夹克）、sweater（毛衣）、dress（连衣裙）六个核心词可配合实物或图片进行多感官刺激，帮助学生建立词汇与实物的直接联想记忆03发音纠正：关注/sk/连读、/w/发音等常见错误，及时纠正并带领全班跟读两遍教师示范口型，学生观察模仿，通过对比练习强化正确发音的肌肉记忆闪卡教学课堂实景VocabularyReviewWordReview词汇大回顾将六个服装词汇按'上装'与'下装/全身'分类呈现，结合音标与简短例句巩固词汇记忆。Tops上装类shirt/ʃɜːrt/

衬衫Ilikeyourblueshirt.我喜欢你的蓝色衬衫T-shirt/ˈtiːʃɜːrt/

T恤ThisT-shirtisverycool.这件T恤很酷jacket/ˈdʒækɪt/

夹克Putonyourjacket.穿上你的夹克sweater/ˈswetər/

毛衣Thesweateriswarm.这件毛衣很暖和Bottoms&Full下装/全身类skirt/skɜːrt/

裙子Isthisyourskirt?这是你的裙子吗？dress/dres/

连衣裙Whatabeautifuldress!多漂亮的连衣裙！ChantActivityLet'sChant说唱时间通过节奏鲜明、押韵上口的chant活动，让学生在韵律和肢体动作中自然内化服装词汇，同时培养英语语感和课堂参与感，符合TPR（全身反应法）教学理念。第一段·拍手指向Shirt,skirt,Ilikeyour…配合拍手和指向同桌衣服的动作，每句重复两遍，建立词汇与实物的直观联结。第二段·穿脱模拟Puton/TakeoffJacket与sweater配合穿脱衣服的模拟动作，加强词汇与动作的TPR联结。第三段·押韵感受Nodirt,nodirt!用夸张的语气和表情引导学生感受press/dress、shirt/dirt等押韵的乐趣。全班互动·对唱A组↔B组对唱A组念服装名称，B组接句子，然后交换角色，培养合作意识和反应速度。CHAPTER02Presentation新课呈现在真实情境中引出核心句型，让学生理解并掌握Isthis/thatyour...?的用法StoryTime故事情境导入以WuYifan在操场捡到衣服、寻找失主的故事场景为线索，自然引出"Isthisyour...?"核心句型，让学生在真实交际需求中感知语言功能。01体育课结束后，操场上散落着几件衣服——skirt、jacket和T-shirt，WuYifan决定帮它们找到主人02WuYifan拿起skirt问Amy："Isthisyourskirt,Amy?"教师板书核心句型并标注关键结构03Amy回答："Yes,itis.Thankyou!"教师引导学生注意肯定回答与礼貌用语的表达04ChenJie回答："No,itisn't.Myjacketisblue."引出否定回答及补充说明的表达方式WuYifan在操场上帮助寻找衣服的主人SENTENCEPATTERNKeySentencePattern核心句型精讲'Isthisyour+服装名词?'是本课核心句型，属于一般疑问句结构。学生需理解'this'指代近处物品，'your'为形容词性物主代词，回答时根据事实选择肯定或否定形式。01句型结构Isthisyour+服装名词？其中Is为be动词提前构成疑问，this指代近处物品，your表示"你的"Isthisyour___?02肯定回答Yes,itis.it替代前面提到的衣服名称，避免重复说skirt或jacket等名词Yes,itis.03否定回答No,itisn't.isn't是isnot的缩写形式，在日常口语交流中更常用缩写No,itisn't.04使用场景在教室、操场或家里看到不确定是谁的衣服时，用这个句型询问对方，是实用的日常交际用语日常交际用语GrammarFocusThisvsThat近指与远指在掌握"Isthisyour...?"的基础上，引入"Isthatyour...?"句型，帮助学生理解"this"与"that"在空间距离上的区别，形成完整的指代认知体系。近与远this（这个）指代距离说话人较近的物体，通常可以触碰到；that（那个）指代距离较远的物体近this·远that句型对比近处：Isthisyourjacket?（指着面前的夹克）远处：Isthatyourjacket?（指向远处衣架上的夹克）Is___yourjacket?回答不变无论用this还是that提问，回答结构完全相同：肯定Yes,itis.否定No,itisn't.Yes/No,itisn't.记忆口诀this近、that远，指近用this、指远用that。配合手势：手指身边说this，手臂伸直指远方说that配合手势记忆Part2·DialogueDialogue课文对话展示通过完整展示课文中WuYifan与同学之间的对话，让学生观察核心句型在真实交流中的使用方式，注意语调变化和礼貌用语，为后续角色扮演做好示范。01AmyWuYifan:Isthisyourskirt,Amy?语调上扬↗Amy:Yes,itis.Thankyou!02ChenJieWuYifan:Isthatyourjacket,ChenJie?ChenJie:No,itisn't.Myjacketisblue.03JohnWuYifan:IsthisyourT-shirt,John?John:Yes,itis.It'smyfavouriteT-shirt!朗读要点疑问句末尾语调上扬↗，肯定回答语调平稳↘，"Thankyou"要真诚自然；教师先示范再带读两遍。GrammarBreakdownSentenceStructure句型结构拆解将核心句型拆解为"be动词+指示代词+物主代词+名词"四个核心成分，帮助学生从语法层面理解句子构造，为自主造句和灵活运用奠定基础。问句结构Isbe动词+this/that指示代词+your物主代词+skirt...服装名词疑问构成：Is提前至句首构成疑问句，this/that指代物品，your表示"你的"，末尾放服装名词。替换练习：保持句子框架不变，只需替换最后的服装名词就能生成新句子，如Isthisyourdress?/Isthatyoursweater?答句结构肯定回答Yes,itis.否定回答No,itisn't.肯定详解：Yes表示肯定，it替代问句中this/that所指代的物品，is与问句的be动词保持一致。否定详解：No表示否定，isn't=isnot表示"不是"，后面可以补充说明，如Myskirtisred.Chapter03Practice趣味操练通过多种互动游戏和小组活动，让学生在玩中学、学中用，巩固核心句型Activity·课堂活动Lost&Found失物招领通过模拟"失物招领"的真实交际场景，让学生在角色扮演中反复操练"Isthis/thatyour...?"句型及肯定/否定回答，实现从知识输入到语言输出的自然过渡。课堂角色扮演·"Lost&Found"实景模拟01教师提前收集学生的外套、围巾等物品放入Lost&Found箱，或准备服装图片卡片代替实物02一名学生担任"失物招领员"，取出衣服走向同学用"Isthisyour...?"提问，被问同学据实回答03升级挑战：招领员站到教室另一端，用"Isthatyour...?"远距离提问，练习this/that切换04正确使用句型并完成对话获一颗星星贴纸，集齐三颗可兑换"EnglishStar"小奖状ClassroomActivityPairWork搭档对话练习双人对话练习确保每位学生都有充分的口语输出机会，通过互相提问和回答巩固核心句型，同时培养合作学习能力和同伴互助意识。01练习方式同桌两人一组，A同学翻开课本指向服装图片提问"Isthisyour...?"，B同学判断并回答，然后交换角色。02对话模板A:Isthisyour_____?→B:Yes,itis./No,itisn't.每组至少完成四轮对话，覆盖四个不同服装词汇。03教师巡视指导重点关注发音是否准确、语调是否正确（问句上扬），对害羞不敢开口的学生给予鼓励和引导。04展示环节邀请三到四组搭档上台展示对话，全班用掌声评价，教师给予具体表扬如"你们的语调特别自然！"Activity·课堂活动GuessingGame猜猜是谁的猜谜游戏通过信息差和悬念感激发学生的表达欲望，学生在反复使用核心句型的过程中自然实现语言的自动化运用，同时锻炼逻辑推理和英语思维能力。01游戏规则请一名学生闭眼，教师将一件衣服或图片卡放在其桌上，该学生睁眼后用"Isthisyour...?"逐一询问同学寻找失主。Isthisyour...?02全班配合被问到的同学只能用"Yes,itis."或"No,itisn't."回答，不能给出额外提示，考验提问者的策略和记忆。Yes/NoOnly03策略引导教师提示学生先排除明显不可能的选项，例如"裙子通常是女生的"，再用"Isthisyour...?"精准提问，培养逻辑推理能力。逻辑推理04竞赛模式两组各派一名代表同时猜不同的衣服，看谁先找到失主，胜利者为本组赢得积分，增强团队荣誉感与课堂参与度。团队竞赛Listening·课堂活动ListeningPractice听力训练通过分层听力任务训练学生捕捉关键信息的能力，从整体理解到细节辨析逐步深入，让学生在听力输入中进一步内化核心句型和服装词汇。01第一遍泛听：播放完整录音，学生不写答案，只听故事大意，教师提问"他们在做什么？提到了哪些衣服？"检查整体理解02第二遍精听：再次播放录音，学生根据听到的内容完成课本连线题或判断题，将人物与对应服装正确匹配03第三遍跟读：逐句播放录音，学生模仿语音语调跟读，注意"Isthisyour...?"疑问语调和"Yes/No"回答节奏04答案核对：教师逐题公布答案，请做对的同学分享听到的关键词，帮助做错的同学找到遗漏的信息点小学英语课堂听力练习场景Pronunciation语音专项训练聚焦本课易混淆词汇的发音区别和核心句型的语调规律，通过对比练习和模仿训练帮助学生攻克发音难点，提升英语口语表达的准确性和自信心。易混音对比shirt/ʃɜːrt/以/ʃ/开头（像"嘘"），skirt/skɜːrt/以/sk/开头（像"死磕"前两音），反复交替练习三组，注意舌尖位置和气流强弱差异/ʃ/vs/sk/长短元音dress/dres/的/e/是短元音（嘴巴不要张太大），skirt/skɜːrt/的/ɜː/是长元音（声音要拉长一些），对比感受时长差异/e/vs/ɜː/疑问句语调Isthisyourskirt?↗句尾上扬表示提问；Yes,itis.↘语调下降表示确定，教师用手势辅助演示，学生跟读体会升降调带来的语义变化↗Up·↘Down连读技巧"Yes,itis"快速口语中读作/jesɪtɪz/，三词自然连贯，先慢速分解再逐渐加速，跟读五遍，掌握母语者的流畅节奏/jesɪtɪz/Sing&Learn歌曲学唱将核心句型融入简单上口的歌曲旋律中，利用音乐的节奏感和重复性帮助学生自然记忆语言结构，同时活跃课堂气氛、缓解学习疲劳。01Verse1第一段·Isthisyourskirt?采用学生熟悉的"TwoTigers"旋律，歌词改编为：Isthisyourskirt?Yes,itis.在反复吟唱中自然记忆核心句型。Yes,itis♪02Verse2第二段·Isthatyourjacket?歌词：Isthatyourjacket?No,itisn't.用对比方式同时巩固this和that的用法。No,itisn't♪03Verse3第三段·服装词汇大复习Shirtanddressandsweatertoo.复习所有服装词汇，融入"Ilike"表达。Ilikethemall♪Action边唱边做·TPR动作唱到skirt做裙摆摆动，唱到jacket做穿衣动作，增强TPR全身反应学习效果。TPR全身反应Chapter04Consolidation巩固拓展在综合性任务中检验学习效果，拓展语言运用能力，培养英语思维GROUPACTIVITYGroupTask小组短剧编排通过小组合作编排英语短剧，让学生在真实任务驱动下综合运用本课所有词汇和句型，培养团队协作能力、创造性思维和英语口语表达自信。小组合作讨论·真实课堂场景01任务要求四人一组编排2-3分钟"失物招领处"短剧，至少包含三件服装道具、三次Isthis/thatyour...?问答和一次误会情节。02角色分配管理员、两名认领学生、一名旁白，每个角色都必须有英语台词，确保全员参与。03创意加分鼓励加入Excuseme、Thankyou、Sorry,it'snotmine等已学日常用语，让对话更自然丰富。04展示评价全班从发音准确、句型完整、表演生动三个维度用手势评分（举1-5根手指），教师给出具体反馈。WRITINGWritingPractice书写练习从口头操练过渡到书面练习，让学生在书写中加深对句型结构的记忆，同时培养规范的英语书写习惯，为后续的读写能力发展打下基础。01抄写练习在练习本上工整抄写三个示范句——Isthisyourskirt?Yes,itis./Isthatyourjacket?No,itisn't.注意字母间距和大小写工整抄写02仿写任务参照示范句格式，自己替换服装名词写出两组新的问答句，如Isthisyourdress?Yes,itis.鼓励使用不同词汇替换仿写03看图写话教师展示一幅包含多件衣服的图片，学生在练习本上写出三句描述性的问答句，将视觉信息转化为文字表达视觉转化04书写规范提醒句首字母大写、句末加问号或句号、单词之间留一个字母的间距，教师在巡视中纠正常见书写问题规范养成ReadingTime拓展小故事通过一篇包含本课核心词汇和句型的小故事，让学生在完整语境中感受语言的自然运用，培养初步的英语阅读理解能力和语篇意识。StorySportsDayisover.Therearemanyclothesonthechair.‘IsthisyourT-shirt,Mike?’‘Yes,itis.Thankyou!’‘Isthatyoursweater,Sarah?’‘No,itisn’t.Mysweaterispink.’‘Isthisyourdress,Amy?’‘Yes,itis!Ilovemydress!’01故事内容运动会结束后，椅子上堆满了衣服。Mike、Sarah、Amy通过“Isthis/thatyour…?”句型逐一认领各自的衣物。02阅读任务一默读故事，圈出所有服装单词（T-shirt、sweater、dress），数一数一共出现了几种不同的衣服03阅读任务二找出所有问句和答句，用不同颜色的笔分别标注，观察与课堂所学句型是否一致04拓展讨论教师提问“Sarah的毛衣是什么颜色的？”引导回答“Hersweaterispink.”初步感知第三人称物主代词herCULTURECORNER世界校服文化通过介绍不同国家的校服特色，拓宽学生的国际文化视野，同时自然融入本课服装词汇的复习，让学生在了解世界的过程中巩固语言知识。各国小学生校服风格对比亚洲校服日本：女生穿skirt和shirt，搭配蝴蝶结，男生穿shirt和短裤，风格整洁大方，体现集体主义精神韩国：以白色shirt搭配深色skirt或长裤，领口常有彩色条纹装饰，体现简约美感与青春气息欧美校服英国：经典深蓝色jacket配灰色skirt或长裤，佩戴校徽领带，全球最知名的校服风格，传承百年历史美国：很多公立学校无统一校服，学生自由穿T-shirt、dress或sweater，风格多样活泼，崇尚个性表达PracticeMatch&Say连线说一说通过连线匹配练习检测学生对服装词汇与对应图片的识别能力，再配合口头造句实现从词汇识别到句子输出的完整训练闭环。01服装词汇连线将左侧六个英文单词（shirt、skirt、jacket、sweater、T-shirt、dress）与右侧对应的服装图片正确连线，限时一分钟02问答句式匹配将左侧的问句（Isthisyourskirt?/Isthatyourjacket?/Isthisyourdress?）与右侧对应的答句正确匹配03大声朗读输出每完成一条连线，学生必须大声读出完整句子，如指着"Isthisyourskirt?—Yes,itis."完整朗读一遍04同伴互查纠错完成后同桌互相检查答案，发现错误一起纠正，培养自主纠错和合作学习的能力VocabularyReviewVocabularyChart词汇总表以结构化表格形式汇总本课六个核心服装词汇的拼写、音标和释义，为学生提供清晰、完整的复习参照工具，便于课后自主复习和家长辅导。Unit3核心服装词汇表单词音标中文意思例句shirt/ʃɜːrt/衬衫Isthisyourshirt?T-shirt/ˈtiːʃɜːrt/T恤衫IlikeyourT-shirt.jacket/ˈdʒækɪt/夹克Isthatyourjacket?sweater/ˈswetər/毛衣Putonyoursweater.skirt/skɜːrt/裙子Isthisyourskirt?dress/dres/连衣裙Whatanicedress!六个核心服装词汇涵盖上装与下装类别，是第二课时句型操练的基础词汇库ERRORCORRECTIONCommonMistakes易错点提醒汇总本课学习中学生最常出现的发音、语法和书写错误，通过正反对比的方式帮助学生识别并纠正自身问题，提升语言使用的准确性。发音易错shirt和skirt混淆——shirt以/ʃ/开头（嘴唇前突），skirt以/sk/开头（舌尖抵齿），建议用手势辅助区分两个音的口型/ʃ/vs/sk/语法易错回答时用"Yes,thisis."代替"Yes,itis."——正确做法是用"it"替代"this/that"，回答统一为"Yes,itis."或"No,itisn't."Yes,itis.书写易错忘记问句末尾的问号、"Is"首字母不大写、"isn't"的撇号遗漏——书写时默念三查：查大写、查标点、查缩写撇号三查法用法易错远处物品也用"this"提问——记住口诀"近this远that"，不确定时就用手势判断：能碰到用this，碰不到用that近this远thatRound04·ActivityQuizBattle知识大比拼通过分组知识竞答形式对本课所有知识点进行综合检测，在竞赛氛围中激发学生的表现欲和团队荣誉感，同时为教师提供即时的学习效果反馈。必答题每组三道：看图说单词、问答配对、用"Isthis/thatyour...?"造句+10pts抢答题共五道：老师说中文，学生抢答英文，最快举手且答对得分+15pts风险题每组可选：用三个不同服装词造三个问答句，答错扣分，考验综合能力+30/−10颁奖典礼评选ChampionTeam冠军组，颁发英语之星贴纸，失败组获GoodTry鼓励贴纸ChampionChapter05Summary课堂小结梳理本课核心知识，布置课后任务，将课堂学习延伸到日常生活中SummaryWhatWeLearned今日所学系统梳理本课学习的核心词汇和句型知识，帮助学生建立清晰的知识框架，强化记忆