人教PEP版英语三下Unit4Doyoulikepears课件之九

Unit4Doyoulikepears?人教PEP版三年级下册英语课件ContentsToday'sMenuPEPBook3·Unit4·Doyoulikepears?01Warm-up&Lead-in02Presentation03Practice04Production&ExtensionPART01Warm-up&Lead-inLet'ssingandmove!Warm-UpActivityLet'sSing:AppleSong通过欢快的英文歌曲《AppleSong》热身，不仅能迅速集中学生的注意力，还能在旋律中初步感知水果单词的发音，为后续的新课学习做好铺垫。歌曲旋律轻快，歌词简单重复，适合三年级学生跟唱轻快旋律引导学生在听歌过程中捕捉关键词"apple"，培养听力敏感度apple通过肢体动作模仿吃苹果、摘苹果，增加课堂趣味性肢体互动课堂热身·AppleSong跟唱环节WarmUp·MysteryBoxGuessingGame:What'sinthebox?利用"MysteryBox"悬念游戏复习已学过的水果单词（如banana,orange），激活学生的背景知识，同时自然过渡到新单词"pear"的教学，激发学生的好奇心。复习旧词：banana,orange,apple，巩固发音与拼写3Words通过触觉、视觉线索引导学生用英语提问和猜测Touch&See制造悬念，引出新朋友"Pear"的闪亮登场New:Pear🍐MysteryBox·Whatcouldbeinside?Part02PresentationMeetournewfruitfriends!VOCABULARYNewWord:Pear通过高清实物图和多感官教学法教授新单词'pear'，重点突破双元音/eə/的发音难点，并结合自然拼读法帮助学生记忆单词拼写。01展示高清梨的图片，建立单词音、形、义的直接联系02拆解发音：/p/-/eə/，对比bear、hair等词韵母03书空练习：用手指在空中拼写p-e-a-r，强化肌肉记忆Pear—建立音、形、义的直接联系Vocabulary·CompoundWordNewWord:Watermelon教授复合词'watermelon'，通过词源拆解（water+melon）和图片对比，帮助学生理解并记忆这个较长的单词，同时感受英语构词法的趣味。切开的西瓜—注意瓜瓤含水量极高，呼应water01图片展示西瓜切开的样子，突出'water'（水多）的特征Water02拆解单词：water（水）+melon（瓜），降低记忆难度Water+Melon03拍手节奏读：wa-ter-me-lon，四个音节清晰有力4SyllablesVOCABULARY·UNIT4NewWord:Grape教授单词'grape'，通过实物展示和颜色分类，丰富词汇表达，巩固名词复数用法。PurpleGrapes·实物展示颜色分类展示不同颜色的葡萄：greengrapesvspurplegrapes发音练习/greɪp/—注意双元音/eɪ/的饱满度互动问答"Doyoulikegreengrapesorpurplegrapes?"SentencePatternKeySentencePattern创设"PicnicTime"野餐情境，自然引入核心句型"Doyoulikepears?"及其回答，让学生在语境中感知句型。PicnicTime—ZoomandZip01情境设定：ZoomandZiparehavingapicnic.02Doyoulikepears?语气上扬，表示询问QUESTION03Yes,Ido.点头，微笑YES04No,Idon't.摇头，摆手NOSubstitutionDrill·替换练习Let'sPractice:Substitution通过机械性替换练习（SubstitutionDrill），帮助学生熟悉核心句型的结构，实现从"懂"到"会"的转化，提高口语表达的流利度。课堂卡片游戏实景01TEACHERTeacherholdsup'watermelon'card:Doyoulikewatermelons?02STUDENTSStudentsrespond:Yes,Ido./No,Idon't.03PAIRWORK同桌互相举卡片进行问答练习LISTENINGPRACTICELet'sCheck:ListenandCircle结合课本"Let'scheck"环节，通过听力任务检测学生对水果单词的辨音能力，培养良好的听力习惯，同时锻炼手眼协调能力。STEP1·播放录音播放录音，包含四个新授单词的对话片段STEP2·听音圈图学生听音并在练习纸上圈出对应的水果图片STEP3·核对复述核对答案，邀请学生复述听到的内容听力练习场景·ListenandCirclePART03PracticeGamesandFunActivitiesGAMEACTIVITYGame2:Whisper通过'Whisper'传话游戏，让学生在趣味互动中反复操练核心句型'Doyoulike...?'，锻炼口语表达的准确性和连贯性，同时培养团队协作意识。01分组全班分为4–6组，每组排成一列纵队，依次传递句子。02句子核心句型传话内容："Doyoulikepears?"/"Ilikewatermelons."03评比最后一名同学大声说出句子，准确率高的小组获胜。Whisper传话游戏·趣味口语操练SING&LEARNLet'sSing:PearSong将熟悉的旋律改编为《PearSong》，通过填词演唱的方式，让学生在有节奏的韵律中内化"Doyoulikepears?"句型，降低开口难度，增强语感。🎵旋律参考：Areyousleeping?Melody:'Areyousleeping?'tuneTUNELyrics:'Doyoulikepears?Doyoulikepears?Yes,Ido.Yes,Ido.'LYRICSAction:边唱边做"吃梨"和"点头"的动作ACTIONPART04Production&ExtensionUseEnglishinRealLifeActivityRolePlay:LittleHost设计"LittleHost"角色扮演活动，让学生在模拟招待客人的真实情境中综合运用所学词汇和句型，提升语言交际能力和社交礼仪。StudentspracticingroleplayinclassSCENARIOAfriendcomestoyourhouse.HOST"Havesomefruit.Doyoulikepears?"GUEST"Yes,Ido.""No,Idon't.Ilike..."ACTIVITYSurvey:FruitSurvey开展'FruitSurvey'全班调查活动，让学生离开座位进行真实的信息差交流，将语言知识转化为实际交际技能，同时培养数据收集和整理的初步能力。调查表示例01TaskAsk3friends"Doyoulike...?"3friends02Record在调查表上打钩或画笑脸03Report"Tomlikespears.Jerrylikesgrapes."Unit4·DoYouLikePears?HealthyEating:EatMoreFruit结合'HealthyEating'主题进行情感教育，引导学生了解水果的营养价值，树立健康饮食的观念，实现学科育人价值。HealthyEatingPyramid·健康饮食金字塔Fruitshavevitamins.Theyaregoodforus.Vitamins"Anappleadaykeepsthedoctoraway."1adayEncouragestudentstoeatfruiteveryday.EveryDayUNIT4·REVIEWSummary通过思维导图形式总结本节课的核心词汇和句型，帮助学生构建完整的知识体系，强化记忆重点。课堂板书·水果主题核心词汇pear,watermelon,strawberry,grape掌握四种常见水果的英文表达，为日常对话积累基础词汇。4WORDS重点句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.学会用一般疑问句询问喜好，并能用肯定或否定形式回答。Q&A单元主题FruitsandHealthyLife了解水果与健康生活的关系，培养良好的饮食习惯。THEMEHomework课后作业设计分层作业，兼顾基础巩固与能力拓展，满足不同层次学生的学习需求，将课堂学习延伸至家庭生活。Draw&Say画出你喜欢的水果，并用英语介绍给父母听Survey调查家庭成员喜欢的水果，制作一张FamilyFruitChartOptional·SingSingtheFruitSongtoyourparents.课堂学习延伸至家庭生活StoryTimeTheVeryHungryCaterpillar引入经典绘本片段，通过生动的故事画面拓展学生词汇量（如plum,salami等），培养早期英语阅读兴趣。EricCarle·TheVeryHungryCaterpillarTheStoryAcaterpillareatsthroughmanyfruits,daybyday,growingbiggerandbigger.FruitsApple,pear,plum,strawberry,orange—learnvocabularythroughthestory.MoralEathealthyfoodtogrowbigandstrong—alessonwovennaturallyintothestory.StoryTimeQuiz:StoryComprehension通过简单的问答互动检测学生对绘本故事的理解程度，锻炼听力抓取关键信息的能力，同时复习星期单词和水果单词。Q1:WhatdidheeatonMonday?Heateanapple.MondayQ2:WhatdidheeatonTuesday?Heatesomepears.TuesdayQ3:Washestillhungry?Yes,hewasstillhungry!StillHungryCultureCornerCulture:FruitCustoms简单介绍中西方水果食用习惯的差异（如Strawberries&Cream），拓宽学生的国际视野，培养跨文化交际意识。Strawberries&Cream·ABritishClassicUK/USA:StrawberrieswithCreamAbelovedBritishtradition,especiallyduringtheWimbledontennistournament—freshstrawberriestoppedwithwhippedcream.WimbledonTraditionChina:WatermeloninSummerInChineseculture,watermelonisthego-tosummerfruit,valuedforitscoolingeffectandenjoyedchilledbyfamilies.CoolingEffect·消暑DifferentwaystoenjoyfruitsaroundtheworldVocabularyExtensionMoreFruits拓展学习常见水果单词（peach,mango,banana），丰富学生的词汇储备，满足学有余力学生的求知欲。热带水果·TropicalFruitsPeach桃子softandjuicyMango芒果tropicalfruitBanana香蕉monkey'sfavoriteHan