第一单元综合素质评价卷（含答案）八年级下册语文

第一单元综合素质评价

限时：150分钟满分：150分（其中卷面书写占5分）

一、语文积累与运用（35分）

1.默写。（12分）

（1）[2023•安徽宿州期中]《诗经》是我国最早的诗歌总集，内容丰

富，《关雎》中起兴的句子是“，

成语“秋水伊人'’源自《兼葭》中的诗句“，

《子衿》中抒发主人公思念恋人，度日如年

的句子是“，

（2）[2023・湖南张家界期中]诗文寄情，《兼葭》中的“，

。,“借露水化作白霜

来表现恋人之间的朦胧之美，营造出了可望而不可即的意境;

《送杜少府之任蜀州》中的“，

”表达了作者以豁达、积极的心态对远

行友人的劝慰之情。

2.[2023•安做]请运用积累的知识，完成⑴〜（3）题。（13分）

却说那妖精，脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖

精出神去了。他在那云duOn里，咬牙切齿，暗恨行者道：“几年

只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我，将

要吃饭。若低头闻一闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了。不

期被他走来，弄破我这勾当，又几乎祓他打了一棒。若饶了这个

和尚，诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。”

好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇

人，年满八旬，手拄着一根弯头竹一步一声的哭着走来。

*zhang,

八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧

道：“寻甚人？"八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他

娘寻将来了。“行者道："兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇

有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看

上，，

不*O..

行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子

起时，依然抖擞，又出化了元神，脱其儿去了；把个假尸首又打

死在山路之下。

⑴根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分）

云duan（）八跳）

竹zhang（）抖擞（）

（2）小伟同学收藏有三枚《西游记》邮票（如下图），其中与文段内

容相关的一枚邮票是______（填序号）。按照小说故事情节的

先后顺序，三枚邮票应排序为、、（填

序号）。（4分）

A.天竺收玉兔B.流沙河收沙僧C.三打白骨精

2

(3)请从猪八戒、沙僧中任选一个人物，仿照下面的示例，写句子。

(5分)

示例：孙悟空神通广大，勇敢无畏，是取经队伍的开路先锋。

3.[2023•河南洛阳期中]你们班准备围绕“寻民俗之风”开展综合性

实践活动，请你参与并完成任务。(1()分)

材料一：近日，某中学开展“传承民俗喜迎端午”活动。同学

们体验制作香囊、旱地赛龙舟等传统民俗活动，传承传统文化，

感受中华传统节日的魅力。

材料二：某年的端午节假期恰逢“文化和自然遗产日”，有些

景区推出了吃粽子、赛龙舟等民俗活动，保护文化遗产、欣赏民

俗国风、涵养家国情怀成为假日旅游市场最大亮点。

材料三：商丘马庄村是远近闻名的“喷呐村据县志记载，

当地吹喷呐的历史已有400多年。这里几乎家家户户都会吹喷呐。

村民马春风在短视频平台开设账号“喷呐村的事“，视频里，不管

是一家人相聚吃饭还是田间地头偶遇，大家都能拿起各自的乐器，

来一段即兴表演，高兴了还会现场跳一段舞。下一步他考虑煽动

更多村民参与哦呐的线上演出，让让呐村的传统技艺焕发新活力，

也为村民们开辟一条致富新路。

(1)在制作手抄报时，你的同桌小文搜集并整理出以上三则材料，

但他没有想出能够统领三则材料的标题，请你帮他拟写一个恰

3

④他去师父家学戏，一待就是一整天，也说戏，也唠嗑儿，常常

误了饭点。师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。

他来了，就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的。生长在北方的他第一次吃这

种口味。“这里面为什么要搁糖？“他问师父。

⑤师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就

中和了。“

⑥他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。其实，他吃过不少

苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的？他十岁离家，和

一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻就长大了。那些日子，他

总是那么无忧无虑的，没有心事。

⑦但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明

明有着几出丑角儿大戏，却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣，《锁

麟囊》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响

乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒''

中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。他的那个角色名

叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是

谁啊？他很迷茫。

⑧他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情，纠结半天，

最后来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？”他私下试过，加

一勺糖，没味儿；两勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜没别的，不

是师父做的味儿。

⑨师父笑道：“一勺盐，两勺糖。”

⑩“甜的为什么放盐？”他不解。

⑪“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。

⑫他放下电话想，他的问题已经解决了。

⑬“%，，师父在电话里喊他，，，那个虞翻，好角色啊，出彩的。

你可要好好演！”

⑭“师父怎么知道？”他想。

⑮师父当然知道。师父早就知道！

⑯一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他

就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一

会儿甩下来。”……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行……轰轰隆隆，哎——

是曹公……”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。

“那刘备今已是山穷水尽，你孔明我看也黔驴技穷。无奈何搬救兵你

把巧舌弄，诳吴侯瞠浑水你你你……你移祸，移祸江东。''他的词儿

结束了，他的戏还要继续。他屏•气•凝•神•地立着。

⑰这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角儿，多数时候

演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过自己在一场戏中的定位，

他也将永远记得师父的番茄炒鸡蛋的秘诀。

⑱，，生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味

调和，才是人生。”这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也

就明白了。

（有删改）

4.根据第②一⑰段的内容，将下列内容补充完整。（4分）

6

①，虽然练功辛苦，但无忧无虑。在剧团演了五六年

戏，虽然生活规律，但②O受师父勉励后，③，

④O

5.下列对第③段的理解不恰当的一项是（）（2分）

A.极言他外形、声音条件优越，在戏曲表演方面有天赋。

B.交代了他在戏曲表演方面有浓厚的兴趣。

C.与前后文交代的他总演配角的境遇形成反差。

D.交代了他不想演丑角儿的原因，说明他遭受了不公正待遇。

6.联系上文，结合加点词说说第⑯段中的画线句的作用。（4分）

7.文中多次提到师父做的番茄炒鸡蛋，分别有怎样的含义？（6分）

8.联系全文，分析第⑱段的妙处。（6分）

（二）［2023・安徽合肥一模］请阅读下面的材料，完成练习。（17分）

【材料一】古人云：“衣食足而知荣辱夫礼之初，始诸饮食”,

7

湖湘饮食文化历史悠久、特点鲜明，其特包与湖南的地理、气候、物

产密切相关，也与人文传统、湘人性格以及民族、民风、民俗密切相

关。地理气候条件的差异性决定了湖南物产的丰富性和饮食的多样

性，也正因如此，湖湘大地才会出现这么多不同风味的美食。

（有删改）

【材料二】秦汉时，湖湘饮食文化逐步形成了一个从用料、烹调

方法到风味都比较完整的体系，其使用原料之丰富，烹调方法之多彩，

风味之鲜美，都是比较突出的。据说，早在2000多年前，湖湘一带

流行的精肴美馔就有近百种，例如，仅肉羹一项就有5大类24种。

用纯肉烧的叫大羹，有9种；用清炖的方法煮的清汤叫白羹，有牛

白羹、鹿肉芋白羹等7种；加芹菜烧的肉羹叫巾羹，有狗巾羹、雁

巾羹等3种；用蒿烧的肉羹叫逢羹，有牛逢羹、羊逢羹、豕逢羹；

用苦菜烧的肉羹叫苦羹，有狗苦羹和牛苦羹两种。

对马王堆汉墓出土之烹食残留物等的研究表明，当时楚人已利用

多种动植物烹制菜肴，并有炙、煎、蒸等多种烹调方法。此外,当时的

调味品也相当丰富,有酱、盐、醋、姜、桂皮等。2000多年前的这些

烹调方法和调味品，至今大部分仍在湘菜的烹调加工技艺中沿用。

（有册J改）

【材料三】长沙人爱吃苦味的东西，这个习俗可追溯到先秦。《楚

辞•招魂》中有“大苦咸酸，辛甘行些'’的诗句，长沙人喜“大苦”爱“辛

甘"，从那时候就开始了。长沙人嗜苦不仅有其历史渊源，而且有其

地理原因。湖南地处亚热带，暑热时间较长，人在暑气中感而为病，

8

则为暑病，而苦能泻火、燥湿、健胃，所以人们适当吃些苦味的食物，

有助于清热、除湿、和胃。

长沙还有一些特定的“饮食语言”，老顾客到店里吃粉面时一般都

能够使用一些约定俗成的语言，使用这些语言不仅简单明了，而且令

人印象深刻，出错率就会降低，比如“宽汤少油”就是要汤多油少的意

思；“重油”就是要多放点油；“轻挑”就是要求下的粉面的分量比平常

少一些，相反“重挑”就是要求下的粉面的分量比平常多一些。

（有删改）

【材料四】国务院发布了《关于公布第五批国家级非物质文化遗

产代表性项目名录的通知》，名录共185项，扩展项目名录共140项，

湖南新添19项国家级非遗项目。其中岳阳的君山银针茶、长沙臭豆

腐等制作技艺登上国家非遗榜。

9.阅读以上材料，下列表述不正确的一项是（）（3分）

A.从《楚辞,招魂》中的诗句我们可以看出长沙人喜“大苦”爱“辛甘”

的习俗由来已久。

B.因人文传统、湘人性格以及民族、民风、民俗的不同，湖湘大

地上才会出现这么多不同风味的美食。

C.秦汉时，湖湘饮食文化逐步形成了一个从用料、烹调方法到风

味都比较完整的体系。

D.《关于公布第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录的通

知》中，湖南新添19项国家级非遗项目。

10.阅读【材料二】，完成下列题目。（6分）

9

（1）分析语句“2000多年前的这些烹调方法和调味品，至今大部分

仍在湘菜的烹调加工技艺中沿用”中的“大部分”能不能删掉？

为什么？（3分）

（2）【材料二】运用了、、的说明

方法。（3分）

11.为了配合学校开展的到长沙研学旅游的活动，学校公众号将要发

布一篇题为《饮食长沙》的文章，用来介绍长沙的饮食。请你结

合上面的材料和生活实际，为该文写一段导言。（4分）

12.小皖假期到长涉研学旅游，当地的朋友带他到店里吃粉面，朋友

跟老板说：“一份要宽汤少油轻挑，另一份要重油重挑。“请你根

据材料内容，给小皖简单说说朋友的意思。（4分）

（三）［2023•安徽合肥期中］请阅读下面的两篇作品，完成练习。（16分）

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，

从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍

10

俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种

作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，

不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

(节选自陶渊明《桃花源记》)

【乙】相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。

春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。

俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。

(陶渊明《桃花源诗》)

13.请解释下列加点的词。(4分)

(1)仿•佛•若有光仿佛：

(2)乃*不知有汉乃：_______________________________

(3)日人从所憩*憩：_______________________________

斑白欢游诣斑白：

(4)*♦

14.请把下面的句子翻译成现代汉语，(6分)

(1)此中人语云：“不足为外人道也。”

(2)春蚕收长丝，秋熟靡王税。

15.阅读【甲】【乙】两篇作品，说说桃花源有哪些吸引人的地方。

作者借写桃花源表达了怎样的愿望？（6分）

三、写作（55分）

16.[2023•安徽合肥期中]请阅读下面的文字，按要求作文。（55分）

春风拂柳，生机勃勃，风中飘来熟悉的气息。泉水边，柳枝

曼舞的姿态；校园中，你我奔卫包的身影自、点滴滴，记忆犹新。

又是春风拂柳时，一切尽在心间，令人回味无穷。

请以《又是春风拂柳时》为题目，写一篇不少于600字的

作文。

要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）；

（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

第一单元综合素质评价

一、语文积累与运用

1.(1)关关雎鸠在河之洲所谓伊人在水一方一日不见如三月兮

(2)兼葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方

海内存知己大涯若比邻

2.(1)端xiin杖sou(2)CBCA

【点拨】根据文段内容可知，此处情节是“三打白骨精”中的一段,

故第一空选C。

“流沙河收沙僧”的情节在小说第二十二回。“三打白骨精”的

情节在小说第二十七回。“天竺收玉兔'’的情节在小说第九十三回

至第九十五回c故排序为：BCAo

(3)示例一：猪八戒言听计从，憨厚单纯，是孙悟空的得力助手。

示例二：沙僧任劳任怨，后勤服务工作周到，是取经队伍的坚强

后盾。

3.(1)示例：学校、景区、嗔呐村以多种形式传承民俗文化

【点拨】三则材料分别写了学校、景区、嗔呐村采用各种形式来

传承民俗文化c据此可拟标题为：学校、景区、嗔呐村以多种形

式传承民俗文化。

(2)示例：可把“煽动”改为“带动”。

(3)示例一：不赞同。民俗文化在我国传承了上千年，不但能让

我们学到知识，还丰富了大家的生活，我们应该用现代的方法把

古老的民俗传承下去，而不是抛弃它们。

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示例二：不赞同。民俗文化代代相传，具有浓厚的历史积淀，其

内容广泛，包罗万象。无论是在古代还是现代，民俗文化都具有

非常高的价值，对于培养中华儿女的民族信仰和民族认同感具有

重要意义。

【点拨】此题属于开放性题。首先明确自己的观点，然后用充分

的理由支撑观点即可。可以从保护和传承民俗文化的意义等方面

来谈。

二、阅读

(-)4.①在戏校学戏时

②觉得怀才不遇，心有不甘

③虽然多数时候演配角

④但始终尽心尽力

【点拨】由第②段中的“他不禁怀念起在戏校师父给他讲戏的

日子”可知，①处填“在戏校学戏时"。由第⑦段中的“但如今，

他有些明白了……却从来不排”可知，②处填“觉得怀才不遇，

心有不廿由第⑰段的内容可知，③处填“虽然多数时候演配

角”，④处填“但始终尽心尽力

5.D【点拨】D项中的表述与第③段的内容不一致，故选D.

6.“屏气凝神”生动地写出了尽管他的词儿已经没有了，但他仍专

心演出的神态，与第①段中的“思绪早飞到别处去了“形成对

比，表明了他终于明白任何角色都要认真对待，人生需要经受

磨炼，需要耐得住寂寞。

7.①师父在戏校给他做的番茄炒鸡蛋，酸甜味儿，体现了师徒间

的深厚情谊以及师父对他的关爱。②他在烦闷时给师父打电话,

师父告诉他番茄炒鸡蛋的秘诀，意在点拨他，开导他。③最后,

他成功演绎了配角虞翻「他也将永远记得师父的番茄炒鸡蛋的

秘诀''表明他已经通过实践，深刻认识到找准定位、心无旁弩地

表演的意义与价值，并将坚持走下去。

【点拨】文中多次提到师父做的番茄炒鸡蛋。他在戏校时，“他

去师父家学戏……酸甜的”，因为他的到来师父特意加了一盘番

茄炒鸡蛋，这体现了师徒间的深厚情谊以及师父对他的关爱；

面对职业与艺术困境，他有些迷茫，”他打电话给师父……不是

师父做的味儿”“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢”“他

放下电话想，他的问题已经解决了”,他在烦闷时给师父打电话,

师父告诉他番茄炒鸡蛋的秘诀，意在点拨他，开导他——没有

咸的衬托，甜无法被激发出来，劝导他放平心态，找准定位，

演好配角；最后，他成功演绎了配角虞翻。第⑰段中的“他也

将永远记得师父的番茄炒鸡蛋的秘诀”表明他已经通过实践，深

刻认识到找准定位、心无旁鹫地表演的意义与价值，并将坚持

走下去。

8.总结全文，点明主旨。戏曲行当各有作用，缺一不可，各行当

相互配合才能演一出精彩的戏。人生不止有甜味，品尝过生活

的各种滋味，才是真实的人生。“酸甜苦辣咸''也与前文中提到

的番茄炒鸡蛋的滋味相呼应，展现了他在师父的引导下，历经

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世事后的坦然。

【点拨】结合第⑱段内容可知，这段话放在结尾有总结全文，

点明主旨的作用。戏曲行当各有作用，缺一不可，各行当相互

配合才能演一出精彩的戏。人生不止有甜味，品尝过生活的各

种滋味，才是真实的人生。结合第⑤段中的“帅父回答得很玄妙:

'你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。’”可知，“酸甜

苦辣咸”也与前文中提到的番茄炒鸡蛋的滋味相呼应，展现了他

在师父的引导下，历经世事后的坦然。

(-)9.B【点拨】由【材料一】中的“地理气候条件的差异性湖

湘大地才会出现这么多不同风味的美食”可知，湖湘大地上会出

现这么多不同风味的美食的最主要原因是“地理气候条件的差

异性”，B项中所述与之不符，故选B。

10.(1)不能删掉。如果删掉就变成了2000多年前的这些烹调方法

和调味品至今都在沿用，改变了原句的意思，与事实不符，“大

部分”体现了说明文语言的准确性、严密性。

【点拨】首先表明态度——不能删掉，然后结合文本分析原因。

"大部分''限定了一个范围，表明至今“仍在湘菜的烹调加工技艺

中沿用”的是“2000多年前的这些烹调方法和调味品”中的大多

数，但不是全部，如果删掉就变成了所有的都在沿用，与事实

不符，这体现了说明文语言的准确性、严密性。

(2)列数字举例子分类别

【点拨】由材料二中的“仅肉羹一项就有5大类24种”“9种

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种，，等可以看出，运用了列数字的说明方法；由“例如，仅肉羹

一项就有5大类24种……有狗苦羹和牛苦羹两种”可以看出，

运用了举例子、分类别的说明方法。

II.示例：长沙的饮食文化历史悠久、特点鲜明，在漫长的时间里

形成了自己的体系。长沙人爱吃苦味的东西，历史悠久，这对

长期处于湿热环境中的长沙人来说好处颇多。让我们一起走进

长沙，吃遍长沙！

【点拨】由【材料一】中的“湖湘饮食文化历史悠久、特点鲜明”

可知，长沙的饮食文化历史悠久、特点鲜明；由【材料二】中

的“秦汉时……都是比较突出的“可知，长沙的饮食文化在漫长

的时间里形成了自己的体系；由【材料三】中的“长沙人爱吃苦

味的东西，这个习俗可追溯到先秦长沙还有一些特定的‘饮食

语言，”可概括出，长沙人爱吃苦味的东西，历史悠久，与长沙

的地理环境有关，饮食语言富有特色；由【材料四】中的“其中

岳阳的君山银针茶、长沙臭豆腐等制作技艺登上国家非遗榜”

可概括出，长沙的饮食驰名全国，嬴得了广泛的认可。据此选

择合适的内容概括作答即可。

12.示例：这是长沙特定的“饮食语言”，“一份要宽汤少油轻挑”的

意思是要一份粉面，要汤多油少，粉面的分量比平常少一些;“另

一份要重油重挑”的意思是另外一份粉面要多放点油，粉面的分

量比平常多一些。

【点拨】根据【材料三】中的内容可知，“一份要宽汤少油轻挑”

就是要一份粉面，要汤多油少，粉面的分量比平常少一些；“另

一份要重油重挑''就是另外一份粉面要多放点油，粉面的分量比

平常多一些。

（三）13.（1）隐隐约约，形容看不真切

（2）竟然，居然（3）休息（4）头发花白，指老人

14.（1）桃花源中的人告诉（渔人）说：“（这里的事）不值得对外边的人

说「

【点拨】句中重点词：语：告诉。不足：不值得，不必。

（2）春天养蚕收获长长的蚕丝，秋天庄稼成熟，不用缴纳赋税。

【点拨】句中重点词：春蚕：春天养蚕。收：收获。秋熟：秋

天庄稼成熟C

15.桃花源环境优美、土地肥沃、资源丰富，没有战乱、压迫和

苛捐杂税，人们热情好客，自食其力，生活和美安乐。作者虚

构了一个与黑暗现实社会不同的世外桃源，寄托了自己的社会

政治理想，表达了反对剥削压迫、反对战乱的愿望。

【点拨】从【甲】文中的“土地平旷......鸡犬相闻”可以看出桃

花源环境优美、土地肥沃、资源丰富；从【甲】文中的“其中

往来种作……并怡然自乐”可以看出桃花源中的人们自食其

力，生活和美安乐；从【甲】文中的“便要还家，设酒杀鸡作

食'"'村中闻有此人，咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”

可以看出桃花源人热情好客；从【乙】诗中的“相命肆农耕……

秋熟靡王税”“童孺纵行歌，斑白欢游诣”可以看出桃花源中没

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有战乱、压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐。

“桃花源''在当时的社会环境下是不可能存在的，只能存在

于作者的理想之中。"桃花源''寄托了作者的社会政治理想，表

达了作者反对剥削压迫、反对战乱的愿望。

三、写作

16.思路点拨:这个题目可以理解成“每当春天的时候,我想起……”,

通过对某人、某事的回忆，突出其给自己留下的深刻印象