考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷120

考研心理学统考（心理学专业基础综

合）模拟试卷120

一、单选题（本题共66题，每题1.0分，共66分。）

1、人物漫画由于突出了人物形象的关键特征，因此省略了次要成分，但人们仍能

一眼认出画的是谁，这说明了知觉的（）

A、选择性

B、理解性

C、整体性

D、恒常性

标准答案：C

知识点解析：知觉选择性是指人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成

知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对

象。知觉整体性是指人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成整体的能力。

知觉理解性是指人在知觉过程中，以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出

某种解释，使它具有一定的意义的能力。知觉恒常性是指知觉的客观条件在一定范

围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。根据题意可知人

们只看到了人物形象的关键特征就认出画的是谁，属于知觉的整体性。

2、在信号检测论实验中，如果其他条件保持不变，只提高对被试击中目标的奖

励，则可能会（）

A、0增大，cT增大

B、。减小，G不变

C、p增大，才减小

D、二者均不变

标准答案：B

知识点解析：最优决策原则判断标准的确定是按照最优原则进行的，也就是让期望

值最高，使收益值最大，因此最优决策标准实际就是按照最大期望值标准确定的。

人类被试在确定判断标准时实际受三个因素的影响：（1）信号和噪音的先定概率大

小；（2）判定结果的奖惩多少；（3）被试要达到的目的及其他有关因素。被试辨别力

指数小，不受奖励的影响。而奖励击中率，意味着虚报率会提高，而口值是击中

率与虚报率的比值，虚双率提高，则0值会降低。

3、当视野中某些成份按共同方向运动或变化时，人们就容易把它们知觉为一个图

形，这种组织原则是（）

A、邻近性原则

B、相似性原则

C、线条朝向原则

D、共同命运原则

标准答案：D

知识点解析：题目描述的是共同命运原则，也称共同命运律，是指当视野中的某些

成分按照共同方向运动或变化时，人们就容易把它们知觉为一个图形。邻近性原则

是指空间上接近的部分，容易组成整体。相似性原则是指视野中相似的成分容易组

成图形。线条朝向原则是指视野中同朝向的线条容易组成图形。

4、一个大学生看到电视中地震灾区灾民的不幸画面泪流满面，捐出了自己积攒的

用于购买服装的钱。这体现了通过榜样示范学习的（）

A、习得效应

B、情绪唤醒效应

C、抑制效应

D、反应促进效应

标准答案：B

知识点解析：情绪唤起效应是指当学习者看到榜样的某些行为后情绪被唤起，处于

兴奋的状态。题干体现了这一效应。

5、小明在上课的时候听到教师说“靖蜓是益虫”，回家后他对父母说“蜻蜓是人类的

好朋友”，此时小明对于“蜻蜓是益虫”的表征形式是（）

A、图式

B、命题

C、表象

D、概念

标准答案：B

知识点解析：命题是意义观念的最小单元，用于表述一个事实或描述一个状态。命

题是用句子表达的,但命题不等于句子.命题代表观念本身,同一命题可以用不同

的句子表达。

6、以下选项不属于启发法的是（）

A、手段一目的分析

B、出声思考

C、逆向搜索

D、爬山法

标准答案：B

知识点解析：常见的启发性策略有手段一目的分析、逆向搜索和爬山法，即选项

ACD所述。出声思考是探查人们认知过程的一种方法。

7、“音位恢复效应”说明人们对个别音位的感知是受下列哪一因素影响的?（）

A、语音类似性

B、语音强度

C、噪音掩蔽

D、语境

标准答案：D

知识点解析：音位恢复效应是被试将句子提供的听觉信息先储存起来，直到能够根

据语境确定所失去的那一个音位的现象，它说明了语境对言语感知的作用。

8、一组数据中每个数都是6,那么这组数据的标准差和方差分别是（）

A、0,0

B、6,36

C、0,6

D、0,36

标准答案：A

知识点解析：根据标准差的公式;S-kXLX）T（XLX"十・...”《X・-X〉，］/N,如果每个数据

都是6,标准差S=0,方差s2=0。

9、“内化”学说的提出者是（）

A、皮亚杰

B、斯金纳

C、班杜拉

D、维果茨基

标准答案：D

知识点解析：维果茨基认为新的、高级的社会历史的心理活动形式是作为外部形式

的活动而形成的，以后才会“内化”，转化为内部活动，才能在头脑中进行。

10、钱能够作为条件刺激与无条件刺激建立条件反射，能够对此进行解释的是（）

A、条件反射的建立

B、条件反射的分化

C、高级条件反射

D、条件反射的自发恢复

标准答案：C

知识点解析：钱实质上不是无条件刺激，但由于无条件刺激与它进行过反复配对，

它也可以起到无条件刺激的作用，与其他中性刺激伴随出现，产生新的条件反射，

这是高级条件反射。

11、ROC曲线的曲度越大，即离45°对角线越远，说明被试的感受性（）

A、越高

B、不变

C、越低

D、不确定

标准答案：A

知识点解析：ROC曲线的曲度，告诉我们噪音与噪音加信号分布的距离间隔的远

近。当间隔远时，也就是ROC曲线曲率较大时，说明信号更容易辨别，或者观察

者更为敏感。

12、回归分析是哪种统计分析的延伸和推广?（）

A、方差分析

B、秩次方差分析

C、相关分析

D、两因素方差分析

标准答案：C

知识点解析：通过大量的观测数据，可以发现变量之间存在的统计规律性，并用一

定的数学模型表示出来，这种用一定模型来表述变量相关关系的方法就称为回归分

析。回归分析和相关分析均为研究及度量两个或两个以上变量之间关系的方法，从

广义上来说，相关分析包括回归分析。

13、下列哪种错觉和其，也三种不同?（）

A、垂直一水平错觉

B、月亮错觉

C、缪勒一莱耶错觉

D、冯特错觉

标准答案：D

知识点露析：大小错觉包括缪勒一莱耶错觉、潘佐错觉、垂直一水平错觉、贾斯特

罗错觉、多尔波也夫错觉和月亮错觉。形状和方向错觉包括佐尔拉错觉、冯特错

觉、爱因斯坦错觉和波艰多夫错觉。因此本题正确答案是选项D。

14、拉文格认为，自我发展的最高水平是（）

A、遵奉者水平

B、公平水平

C、自主水平

D、整合水平

标准答案：D

知识点解析：拉文格的刍我发展阶段如下：（1）前社会阶段。刚出生的婴儿没有自

我，他的第一个任务是学会把自己与周围环境区别开来，形成“现实”的构念，认识

到存在一个稳定的客观世界。（2）共生阶段。儿童在了解了客体稳定性之后，仍有

可能认为他与他父母或生活中的一些玩具有着共生的关系。（3）冲动阶段。儿童的

冲动有助于证实他的独立的同一性。诸如“不''和"让我来做''就是最好的证据。［4）自

我保护阶段。这一阶段的儿童认识到存在规则，并学会了期待直接的短时的奖惩。

（5）遵奉阶段。当儿童开始把他的幸福与群体统一在一起时，他迈出了重要的一

步。为使这一步发生和加强，必须有一个强有力的信任成分。生活在没有仇恨的环

境中，儿童感到信赖。刍我意识水平从遵奉到公正阶段过渡。（6）公正阶段。在公

正阶段，一个人第一次发现了称之为“良心”的道德信号。个体化水平从公正向自主

阶段过渡。（7）自主阶段。该阶段的一个独特标志是承认和处理内部冲突的能刀。

（8）整合阶段。又称统整阶段，是自我发展的最高阶段，意指一个人超越了自主阶

段的冲突。所以选择D。

15、某教师边上课边记录了学生做与课堂学习无关的动作的次数，对学生上课的注

意状况进行了研究。该研究属于

A、调查法

B、个案法

C、测验法

D、观察法

标准答案：D

知识点解析：本题旨在考查考生对心理学研究方法的了解与掌握情况。调杳法是就

某一问题要求被调查者刍由表达其意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方

法，包括问卷调查和访谈调查等手段。个案法是对一个被试或少数被试各个方面及

其状况进行深入而详尽了解，搜集有关信息，经分析推知其行为真正原因的研究方

法。测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体

在不同时间或情景中的反应差异的研究方法。观察法是对个体的心理现象与行为表

现进行有系统、有计划的观察记录，经分析以获得其心理活动产生和发展规律的研

究方法，包括自然观察法、结构观察法和参与观察法等。本题中研究者对学生上课

的注意集中状况进行了观察，属于观察法。囚此本题选D。

16、在日常口语和书面语的交际过程中，人们可以独立运用的最小单位是（）

A、词

B、字

C、句

D、音

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

17、形式训练说所涉及的迁移本质上是（）

A、水平迁移

B、垂直迁移

C、特殊迁移

D、一般迁移

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

18、远处物体显得模糊，近处物体显得清晰，个体据此判断距离。他所依赖的单眼

线索是

A、眼的调节

B、线条透视

C、空气透视

D、纹理梯度

标准答案：C

知识点解析：单眼深度线索有对象重叠（遮挡）、线条透视、空气透视、相对高度、

纹理梯度（结构极差）、运动视差和运动透视等。线条透视指两条向远方延伸的平行

线看起来是趋于接近的知觉线索。运动视差是指当观察者周围环境中的物体运动

时，远近不同的物体在视网膜上的运动范围将出现差异，近处物体运动范围大，远

处物体运动范围小。运动透视指当观察者向前移动时，视野中的景物也会连续活

动，近处物体流动的速度大，远处物体流动的速度小。空气透视是指透过空气看不

同远近的物体，清晰度不同。纹理梯度，又称结构极差，是指随着视野向远处延

伸，客体的物理分布密度有规律地递缩变化。眼的调节是单眼非视觉线索，指眼睛

通过对它的光学系统的调节从而准确聚焦，主要是由睫状肌调节水晶体的曲度来实

现的。因此本题选C。

19、证明感觉记忆容量较大的研究方法是

A、全部报告法

B、部分报告法

C、自由回忆法

D、序列回忆法

标准答案：B

知识点解析：斯伯林（spcrling）使用部分报告法证明存在一种感觉记忆，它具有相当

大的容量，但是保持的时间十分短暂。因此本题选B。

20、”手舞足蹈，摩拳擦掌”属于（）

A、言语表情

B、动作表情

C、面部表情

D、音调表情

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

21、系列探索法是一种测定感觉阈限的常用方法，但其效率比较低，对这种方法的

改进是（）

A、恒定刺激法

B、平均差误法

C、最小变化法

D、阶梯法

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

22、下列有关书面言语的表述，错误的是

A、具有随意性

B、书面言语的出现晚于口语

C、书面言语的展开性程度较低

D、书面言语的计划性较强

标准答案：C

知识点解析：书面言语是指一个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别

人语言的影响。书面言语的出现比口语要晚得多。书面语言的特点有：（1）随意

性。书面语言是一种“随意性”的言语形式。在用文字表达自己的思想时，它允许

字斟句酌、反复推敲；在阅读别人写出的东西时，它允许反复阅读难懂的地方，直

到弄懂为止。（2）展开性。在各种言语形式中，书面言语的展开性最高。这是因

为，在运用言语时，使用者远离了自己的交际对象，它不能直接得到来自读者的反

馈，没有情境因素的帮助，因此，只有凭借结构手段向读者提供语境线索。（3）计

划性。书面言语是一种计划性较强的言语形式。这种计划常常以腹稿、提纲等形式

表现出来。由于这一特点，书面语言和独白语言一样，往往要有较长的酝酿时间。

因此本题选C。

23、某患者患有接受性失语症，其病变可能发生在

A、威尔尼克区

B、布洛卡区

C、潘菲尔德区

D、角回

标准答案：A

知识点解析：威尔尼克区损伤引起接收性失语症，这是一种语言失认症（agnosia）。

病人说话时，语音与语法均正常，但不能分辨语音和理解语义。因此本题选A。

24、根据动机的成败归因理论，学生将考试失败的原因归于个人能力时，说明（）

A、这是一种正确的归因倾向

B、教师应予以引导和纠正

C、会产生积极的情绪情感体验

D、会产生侥幸心理

标准答案：R

知识点解析：暂无解析

25、遗传物质的载体是

A、染色体

B、DNA

C、受精卵

D、基因

标准答案：A

知识点解析：细胞是身体最小的结构单位。每一个细胞的中央部位都有一个细胞

核，细胞核内含有一些容易着色的线状结构，叫做染色体。染色体是遗传物质的载

体，遗传信息由染色体来存储和传递。染色体由脱氧核糖核酸（DNA）构成，DNA

是遗传物质。DNA所包含的更小的单位是基因，基因是遗传物质的最小的功能单

位。

26、奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为

A、知识学习和技能学习

B、概念学习和意义学习

C、接受学习和发现学习

D、机械学习和意义学习

标准答案：D

知识点解析：奥苏伯尔艰据新旧学习内容之间的关系将学习分为机械学习和意义学

习，根据学习方式将学习分为接受学习和发现学习。故本题选D。

27、斯金纳是一位环境决定论者，他所强调的环境是

A、物理环境

B、文化环境

C、强化安排

D、无条件刺激和条件刺激的配对

标准答案：C

知识点解析：斯金纳强调要通过强化塑造人的行为。人的行为的获得都可通过强化

来解释。

28、“深入浅出”这个成语主要涉及的迁移类型是

A、横向迁移

B、纵向迁移

C、一般迁移

D、特殊迁移

标准答案：B

知识点。析：垂直迁移也叫纵向迁移，是指处于不同抽象概括水平上的经验之间的

相互影响。“深入浅出''涉及深奥的道理和浅显的表达之间的相互影响。

29、为了消除实验者效应和被试效应，最好采用的方法是

A、恒定法

B、排除法

C、平衡法

D、对抗法

标准答案：B

知识点解析：为了消除实验者效应和被试效应，双盲法是一种有效的方法，而双盲

法属于排除法。因此本题选B。

30、拉丁方实验设计属于

A、被试内设计

B、被试问设计

C、混合设计

D、对照组设计

标准答案：A

知识点解析：ABBA法和拉丁方设计是被试内设计中平衡实验材料顺序误差的两种

方法。因此本题选A。

31、人从较亮处进入较暗处时，一开始什么也看不见，经过一段时间视觉逐渐恢复

的现象是（）

A、适应

B、对比

C^后像

D、联觉

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

32、下列对脑机能模块说描述错误的是（）。

A、模块说是20世纪80年代在认知科学和认知神经科学中出现的

B、模块说认为人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的

C、模块复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的运动功能的基础

D、认知神经科学的许多新的研究成果都支持了模块学说

标准答案：C

知识点解析：C项所指的模块的复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能

的基础。做题时要仔细阅读题目。

33、两歧图形中图形和背景的关系反映了知觉的（），

A、理解性

B、选择性

C、恒常性

D、整体性

标准答案：B

知识点解析：在两歧图形中，把图形从背景中分离出来体现了知觉的选择性。

34、假设你要研究字体大小对不同年龄人阅读速度的影响，那么该实验需要（）自变

且

里。

A、两个组内

B、两个组间

C、至少一个组间

D、至少一个组内

标准答案：C

知识点解析：该实验有两个自变量：字体大小和年龄。字体大小既可以作为组间变

量又可以作为组内变量；年龄却是被试变量，只能用组间设计，即不能让同一个被

试既属于中年组又属于老年组。

35、一个N=IO的总体，SS=200o其离差的和Z（X—|4）是（）。

A、14.14

B、200

C、数据不足，无法计算

D、以上都不对

标准答案：D

知识点解析：离差之和永远是0。因为Z（x-p尸〉一工产ZX-N-N0X/N一

p尸N但一时=0。题干中的数字信息是误导考生的。

36、人本主义心理学十分重视（）。

A、人的潜能开发

B、将豆朵的行为分解为基本的单元

C、环境的力量是如何控制人的行为的

D、人的本能倾向是如何控制人的行为的

标准答案：A

知识点解析：B选项为构造主义，C选项为行为主义，D选项为精神分析。

37、P=KlgL这个公式是哪个定律的表述?（）

A、韦伯定律

B、艾宾浩斯定律

C、费希纳定律

D、史蒂文斯定律

标准答案：C

知识点解析：公式里有对数，显然是费希纳对数定律，简称费希纳定律。

38、使用阈限法的研究表明，视杆细胞在极端黑暗转入极亮的条件下，其感受性下

降

A、100万倍

B、10万倍

C、1万倍

D、1000倍

标准答案：A

知识点解析：布兰查德（Blanchard）用阈限法揭示：视杆细胞在极端黑暗转入极亮的

条件下，其感受性下降100万倍。因此本题选A。

39、下面的实验中属于认知性学习实验的是

A、巴甫洛夫的条件反射实验

B、桑代克的迷笼实验

C、斯金纳使用“斯金纳箱”做的实验

D、苛勒的人猩猩“取香蕉”实验

标准答案：D

知识点解析：苛勒所作的大猩猩“取香蕉''实验证明学习的过程是顿悟的过程，学习

的实质是组织一种完形，因此本题选D。

40、正态分布不具有以下哪一项特征?（）

A、单峰

B、渐进性

C、对称性

D、方差恒定性

标准答案：D

知识点解析：正态分布是一簇分布，不是一个分布，它们的方差是不一样的。

41、下列数据类型属于离散数据的是

A、智商分数

反应时

C、班级个数

D、数学成绩

标准答案：C

知识点露析：按照数据是否具有连续性，可以把数据分为离散数据和连续数据。离

散数据又称为不连续数据，这类数据在任何两个数据点之间所去的数值的个数是有

限的。连续数据指任意两个数据点之间都可以细分出无限多个不同的数值。本题中

班级个数属于离散数据。智商分数、反应时和数学成绩都属于连续数据。因此本题

选C。

42、两列变量中有一列是等距或等比测量数据，且服从正态分布，另一列变量是二

分称名变量，计算它们相关系数最恰当的公式是

6ZD

Dr-"

・一附工

A、

B、

C、

D、

标准答案：B

知识点解析：根据题意，本题涉及的两列变量的相关是点二列相关，点二列相关使

Xi

—X.pg。A

用的公式是B选项这个公式“S,是与二分称名变量的一个值对

应的连续变量的平均数，七是与二分称名变量对应的另一个值对应的连续变量的

平均数。p与q是二分称名变量两个值各自所占的比率，二者之和等于1,争是连

续变量的标准差。A选项是斯皮尔蛙等级相关的计算公式。其中N是等级个数；D

是二列成对变量的等级差数。C选项是计算二列相关的公式。其中y为标准正态曲

线中p值对应的高度。其他符号的意义与点二列相关中的符号的意义相同。D选项

为积差相关系数的计算公式。其中，*=x-x,y=y-ysx是x变量的标准差,

SY，是y变量的标准差，N为成对数据的数目。因此本题应选B。

想要缩小某个估计值的置信区间，下列各种方法中错误的是

43、想要缩小某个估计值的置信区间，下列各种方法中错误的是

A、扩大样本容量

B、减少样本方差

C、增加置信度

D,减少样木均值的标准误

标准答案：C

知识点解析：在区间估计中，待估参数的置信区间等于该参数的点估计值加减用于

估计该参数的样本统计量抽样分相的标准误乘以置信区间的临界处的检验统计量（Z

或I）。以总体均数的估计为例，当总体为正态分布且总体方差已知时，其样本均值

从二x±--=-

的抽样分布为，由该式可知，要缩小置信区间有两种途径：第

减小置信度；第二，减少样本统计量的标准误。在总体方差未知时，需要用样

本方差去估计总体方差，因而，样本方差更小的话也会导致更小的标准误。同样，

增大样本容量也可以降低标准误。综合考虑，应选C。

44、欲考查这些学生的身高是否符合正态分布，最好采用的方法是

A、X?检验

B、F检验

C、t检验

D、Z检验

标准答案：A

知识点解析：使用X2检验可对连续变量分布进行拟合度检验。因此本题应选A。

45、在上面的检验中，其中有两组被合并到其他组中，此时涉及的自由度是

A、10

B、9

C、7

D、6

标准答案：D

知识点解析：卡方检验中自由度涉及两个因素，一是调查中分类的项目数（本题中

有9个，本来是11个，但是有2组合并到其他组了），二是计算理论次数时，用到

的观察数目的统计量数（木题中要用到平均数、标准差和总数，用平均数和标准差

计算标准分数，用总数计算每组的理论人数）。卡方检验时自由度是上述二个因素

之差。因此，本题中卡方检验的自由度是6。故本题选D。

46、信效度之间关系的说法，正确的是

A、信度高，效度一定高

B、信度高，效度不一定高

C、信度低，效度一定低

D、效度高，信度不一定高，

标准答案：B

知识点解析：信度和效度之间的关系是：信度高是效度高的必要而非充分条件。换

言之，信度高，效度未必高，而效度高，则信度必定高。因此，本题选择B。

47、儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事

物的支持。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

48、效标测量本身的可靠性如何是值得考虑的一个问题。效标测量的可靠性即效标

测量的（）

A、区分度

B、常模

C、信度

D、效度

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

49、儿童性别偏爱最早表现在（）

A、取名上

B、对玩具的选择上

C、游戏k

D、衣服上

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

50、从注意品质来看，“一心二用”是（）

A、不可能的

B、不良品质

C、无条件的

D、有条件的

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

51、涉及人类被试的实验心理学研究应该遵循的伦理道德不包括（）

A、保障被试的知情同意权

B、保障被试的退出自由

C、保密原则

D、给被试一定的被试费用

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

52、洛德(Lord)提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难

度为：五择一测题，0.70;四择一测题，0.74：三择一测题，0.77；二择一题为

()

A、0.78

B、0.79

C、0.85

D、0.9

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

53、积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活

动，说明情绪和情感具有()

A、适应功能

B、动机功能

C、组织功能

D、信号功能

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

54、某一分数与平均数之差是标准差的几倍，称之为()

A、百分点

B、百分数

C、Z分数

D、t分数

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

55、一个朋友告诉你，也刚才做了心理学实验的被试：“真奇怪，我们做了一个问

卷，看了一部电影，又做了同样的问卷。”从这些描述中，你可以得出他是在()

A、后测控制组设计中的控制组中

B、前测一后测控制组设计的实验组中

C、前测一后测控制组设计的控制组中

D、后测控制组设计中的实验组中

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

56、如果从一个正态分布中，将上端的少数极端值去掉，以下哪个统计量不会受到

影响？（）

A、均值

B、中数

C、众数

D、标准差

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

57、是指个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为。（）

A、亲社会行为

B、助人行为

C、社会回报行为

D、利他行为

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

58、维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）

A、发展要走在教学的前面

B、发展和教学齐头并进

C、教学要走在发展的前面

D、发展和教学相互决定

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

59、若使区组问的被试尽量做到同质，可以（）

A、用同一个被试重复接受几种实验处理

B、使用配对法分配被试

C、区组内的单位是一个团体，以不同团体为区组

D、以上都对

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

60、人的个体从出生到成熟再到衰老整个生命历程中的心理发展是（）

A、个体心理发展

B、社会心理发展

C、心理的种族发展

D、心理的种系发展

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

61、不能排除成熟等因素影响的设计是（）

A、双组前后测设计

B、时间序列设计

C、单组前后测设计

D、双组后测设计

标准答案：C

知识点解析•：暂无解析

62、一位研究者对高中生学习成绩和人际关系的相关感兴趣。他用自编的人际关系

量表施测于•200名初中生，结果得到中等程度的相关。他又从这200名高中生中挑

选了3。名学习成绩最高和3。名学生成绩最低的学生，将这6。个数据作相关，则

（）

A、相关系数会变大

B、相关系数会变小

C、仍能得到中等程度的相关

D、相关系数不变

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

63、大脑发育中最高级的部分是（）

A、A叶

B、额叶

C、顶叶

D、枕叶

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

64、下列认知能力中，在老年期没有表现出明显下降的是（）

A、空间知觉能力

B、记忆力

C、注意力

D、语言理解能力

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

65、下列选项中对实验外：部效度没有影响的是（）

A、实验环境的人为性

B、测量工具的局限性

C、被试样本缺乏代表性

D、实验程序的不一致性

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

66、下列关于项目区分度的描述，正确的是（）

A、指测验项目对被试的心理特性的区分能力

B、取值范围介于-2和+2之间

C、用相关法计算时，相关系数越大，表示区分度越小

D、区分度与相关系数无关

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

二、多选题（本题共70题，每题分，共70分。）

67、人耳进行声音定向的线索包括

A、时间差

B、强度差

C、位相差

D^反应差

标准答案：A,B»C

知识点解析：人有两只耳朵，它们之间存在距离。这样同一声源到达两耳的距离不

同.便产生了两耳刺激的时间差、强度差和位相差C这是人耳进行声音定向的主要

线索。因此本题选ABC。

68、在马斯洛的需要层次理论中，属于缺失性需要的是

A、安全需要

B、归属与爱的需要

C、尊重的需要

D、自我实现的需要

标准答案：A,B,C

知识点解析：马斯洛将生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要归类为

缺失需要。此类需要是人类所必需的，如果缺失，将会促进人们为满足这些需要而

努力，如果这些需要得到满足，那么它们的推动力将下降甚至消失。因此本题选

ABCo

69、测验的效度可以表示（）

A、测验是否达到了应有的精度

B、测验是否满足某一理论构想

C、测验是否测出了所要测的特质

D、测验结果是否稳定的指标

标准答案：A,B,C

知识点解析：暂无解析

70、斯特里劳（Strelau）提出的气质的调节说认为气质的行为指标包括

A、能量水平

B、规律性

C^适应性

D、时间特性

标准答案：A,D

知识点解析：斯特里劳(strelau)认为气质是有机体的主要由生物因素决定的相当稳

定的特点，由反应的外部特征表现出来，这些特质构成了行为的能量水平和时间特

性。因此，该理论提出的气质的调节说认为气质的行为指标包括能量水平和时间特

性。因此本题选AD。

71、在心理学实验中，要求特征(demandcharactcnstics)是影响实验效果的因素之

一。反映要求特征的典型例子包括

A^Stroop效应

B、练习效应

C、霍桑效应

D、安慰剂效应

标准答案：C,D

知识点解析：在心理学实验中，被试在实验中并非消极被动地接受主试的操作，而

总是以某种动机、态度来对待实验。被试很可能会自发地对实验目的产生一个假设

或猜测，然后用自认为能满足目的方式进行反应。这就是要求特征。要求特征最典

型的例子就是霍桑效应和安慰剂效应。霍桑效应是指当被观察者知道自己成为被观

察对象而改变行为倾向的反应。安慰剂效应，乂名伪药效应、假药效应，指病人虽

然获得无效的治疗，但却“预料”或“相信”治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现

象。因此本题选CD。

72、根据冯特的情绪理论，情绪由哪些维度组成?()

A、愉快一不愉快

B、激动一平静

C、紧张一松弛

D、注意一拒绝

标准答案:A,B,C

知识点解析：根据冯特的情绪理论，情绪由愉快一不愉快、激动一平静、紧张一松

她三个维度组成。注意一拒绝维度是施洛伯格的情绪理论里的。

73、在下列公式中，表示心理物理关系的算式有()，

A、△1/I=K

B、Rk=logSo+klog(1+W)

C、S=BxIa

D、S=kl

标准答案：A,B,C

知识点解析：A项为韦伯定律，B项为费希纳对数定律的变式(在普通心理学中，

公式为P=Klgl),C项为史蒂文斯幕定律。D项是干扰选项，S为感觉，I为引起感

觉的刺激量，这两个概念很容易混淆。

74、前瞻记忆包括

A、基于时间的前瞻记忆

B、基于事件的前瞻记忆

C、基于活动的前瞻记忆

D、基于地点的前瞻记忆

标准答案：A,B,C

知识点解析：前瞻记忆是指对于预定事件或未来要执行的行为的记忆，即对于某种

意向的记忆。前瞻记忆一般可以划分为基于时间（time-based）、基于事件（event­

based）和基于活动（activity.based）三类。因此本题选ABC。

75、反应的潜伏期包括（）

A、感觉器官接收刺激的时间

B、大脑加工所需的时间

C、神经传入传出所需的时间

D、肌肉效应器反应所需的时间

标准答案：A,B,C,D

知识点解析：暂无解析

76、测验分数的综合分析（）

A、应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点

B、不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论

C、应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的

常模

D、不同测验的分数是可以比较的，不需要等值化

标准答案：A,B,C

知识点解析：暂无解析

三、简答题（本题共5题，每题分，共5分。）

77、简述语义网络模型。

标准答案：（1）语义网络模型是一个语义记忆储存的网络模型。科林斯和奎利恩

（（CollinsandQuillian,1969）提出此模型。（2）在这个模型中，语义记忆的基本单元

是概念，每个概念具有一定的特征。他们把上下级及同级水平的概念按层次组织成

一个网络，网络中有节点、线段及连线。节点代表概念（命题或组块），每个节点上

的小线段表示该概念的有关特征或属性，从节点向上的连线表示与上一级概念的联

系及归属，如“金丝雀”属于“鸟”，而“鸟”又属于“动物”。概念的特征是分级储存在

记忆中的，如“会吃东西”、“会呼吸”的属性只附在“动物”这个节点上，而不附在较

低的节点"鸟''或"鱼”上：同理，"鸟”这个节点仅储存它所独有的特征或属性，而不

储存所有动物的共同属性。这种处理符合认知经济原则。（3）这个模型最初用于计

算机理解汉语的系统，后用于人的记忆。

知识点解析：暂无解析

78、介绍几种新生儿反射的类型（不少于5种）。

标准答案：新生儿反射是指刚出生的婴儿出现的一些原始反射。这些原始反射会随

着大脑皮层的发育成熟而逐渐消失。新生儿阶段的反射活动有40多种，常见的就

有20种。典型的新生儿反射有以下几种：（1）吸吮反射。当奶头、手指或其他物

体碰到嘴唇，新生儿立即做出吃奶的动作。这是一种食物性无条件反射，即吃奶的

本能。（2）觅食反射。当奶头、手指或其他物体，如被子的边缘并未直接碰到新生

儿的嘴唇，只是碰到了也的脸颊，他也会立即把头转向物体，张嘴作吃奶动作。这

种反射使新生儿能够找到食物。（3）眨眼反射。当物体或气流刺激眼毛、眼皮或眼

角时.，新生儿会作出眨眼动作。这是一种防御性的本能，可以保护自己的眼睛。

（4）怀抱反射。当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人。（5）抓握反射。又

称达尔文反射，当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。（6）巴宾斯基反射。

当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，五个脚趾就

变成扇形。（7）惊跳反射。又称莫罗反射，当遇到突如其来的高噪声刺激，或者被

人猛烈放到小床上，新生儿立即把双臂伸直，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿

挺直。（8）击剑反射。又称强直性颈部反射，简称TNR反射。当新生儿仰卧时，

把他的头转向一侧，他立即伸出该侧的手臂和腿，屈起对侧的手臂和腿，做出击剑

的姿势。

知识点解析：暂无解析

79、试比较完全随机设计与随机区组设计的优、缺点。

标准答案：（1）完全随机设计的优点是各实验处理组样本容量可不同：缺点是它将

不能由处理效应解释的变异全部归为误差变异，无法分离个体差异。（2）随机区组

设计的优点是它将被试的个别差异从被试内差异中分离出来，提高了实验处理的效

率：它的缺点是划分区组困难，如果不能保证同一区组