2026新教材语文 3《古诗词三首》教学课件

方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦人文主题触摸自然语文要素亲近自然，热爱生活。积极思考，从所读的内容想开去习作要求习作时发挥想象，注意把重点部分写得详细一些。——举办自然之美品鉴会——大单元任务任务一：品鉴生活中的自然美活动一：感受热情的草原《草原》活动二：体悟丁香结的情思《丁香结》任务二：品鉴诗词中的自然美活动一：品味诗词寓情于景《古诗词三首》任务三：融入自然，展现自然魅力活动一：园地悟技巧——语文园地活动二：变形巧表达——习作：变形记PPT模板/moban/

古诗词三首古诗词三首部编版小学语文六年级上册第一单元第一课时初读古诗，解诗题，知作者1.初读古诗，读准字音，读好停顿。2.同桌间交流：三首古诗词的题目是什么意思?3.查阅资料，介绍你了解的作者。任务一部编版小学语文六年级上册第一单元宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。部编版小学语文六年级上册第一单元西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。部编版小学语文六年级上册第一单元六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。宿建德江[唐]孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。zhǔbó德dév新安江流经建德的一段v住宿、过夜v夜晚在新安江流经建德的一段住宿

孟浩然（689—740）盛唐山水田园诗派的主要作家之一。其诗多写山水田园的幽清境界。代表作有《春晓》《过故人庄》等，收录于《孟浩然集》中。走近作者黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。////六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼

v杭州西湖畔的古楼阁v醉酒时挥笔题诗v表明夏季夏季6月27日作者在杭州西湖畔的古楼阁醉酒时挥笔题诗

苏轼（1037—1101）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，为唐宋八大家之一。代表作有《水调歌头》《赤壁赋》等。走近作者v西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。xiànquèchán鹊蝉黄沙岭，在江西上饶南边v词牌名夜间行走在黄沙岭的道路上

辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩。南宋著名豪放派词人。在文学上，他与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。作品有《清平乐·村居》《青玉案》等。走近作者疏通诗意，想象画面任务二1.再读古诗，小组合作，试着翻译古诗的意思。2.展开想象，通过古诗，你都看到了怎样的画面？移舟泊烟渚，日暮客愁新。移动小船停泊烟雾弥漫水中间的一小块陆地傍晚诗人自己译文:移动小船，停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是傍晚时分，诗人新愁不禁涌上心头。宿建德江野旷天低树，江清月近人。原野空阔天幕低垂，远处的天空显得比近处的树还低水中间的一小块陆地亲近译文:抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。宿建德江想象画面

移动小船，停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是傍晚时分，诗人新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。打翻墨水，形容云层很黑夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明跳动的珍珠，形容雨点大，杂乱无序译文:黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。六月二十七日望湖楼醉书卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。从地面卷起的大风形容湖面水天映照，碧波如镜译文:突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。六月二十七日望湖楼醉书

读这首诗，你的眼前仿佛出现了哪些画面？用小标题概括出来，用你自己的语言生动地描绘出来。

满天的乌云像是被打翻的墨水，快速地翻滚而来，天空黑沉沉的，只有远处的群山还隐约可见。

大雨倾盆而下，豆大的雨点像跳动的珍珠似的，蹦到了船上，跳到了岸边，落到了湖中。

卷地而来的狂风，转眼间吹散了乌云，吹走了白雨，天空顿时变得明朗起来，万物焕然一新。

大雨过后，望湖楼下水天相接，平静的湖面像一面镜子，一眼望去，分不清哪里是湖，哪里是天。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。横斜的树枝蝉叫声译文:明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。西江月·夜行黄沙道中稻花香里说丰年，听取蛙声一片。听见，听到译文:在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。丰收的年景西江月·夜行黄沙道中七八个星天外，两三点雨山前。天边译文:天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。不是指具体的数量，形容很少、很稀疏西江月·夜行黄沙道中旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。往日译文:过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。用茅草盖的旅舍社庙丛林出现西江月·夜行黄沙道中想象画面

明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。分析写法，感悟情感任务三1.

各用一个字来表达你读完《宿建德江》、《西江月·夜行黄沙道中》的感觉，你想到的是哪两个字？2.研读古诗，结合诗人生平，感悟三首诗词分别表达了诗人怎样的思想感情？宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

如果请你各用一个字来表达你读完这两首诗歌的感觉，你想到的是哪两个字？愁喜请抓住这两个字，找出对应的景物，完成思维导图。宿建德江西江月·夜行黄沙道中喜喜愁小舟烟雾沙洲日暮旷野低树江水明月诗人看到眼前的“景”，会想起什么？看到

，孟浩然不禁想起

，感到

。宿建德江愁看到________，孟浩然不禁想起______________________,感到_____________。亲朋无一字，老病有孤舟。

——[唐]杜甫《登岳阳楼》春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

——[唐]韦应物《滁州西涧》孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

——[唐]柳宗元《江雪》舟自己居无定所，孤身漂泊孤独、无奈舟作为水上交通工具，行驶在茫茫江湖之上，它没有依靠，随遇而安的特点，很容易引发游子的孤独、漂泊之感。古代诗人常在诗中用舟表达这种漂泊的孤独感。舟创作背景：早在少年时期，孟浩然就立下了报效朝廷的远大志向，希望能有一番大作为，但他的理想一直未能实现。40岁的孟浩然到长安参加科举考试，但临场发挥失利，未能如愿。可是他仍不甘心，继续留在长安积极寻找入仕为官的机会，毫无希望后才怀着满腔失落离开长安，漫游吴越(今江苏、浙江一带)。烟渚如果你是孟浩然，看着眼前烟雾迷蒙的小洲时而看得见、时而又看不见，会联想到什么?你有什么体会?看到________，孟浩然不禁想起______________________,感到_____________。烟渚自己虚无缥缈的前途迷惘、惆怅看到________，孟浩然不禁想起______________________,感到_____________。日暮自己仕途不顺忧愁、郁闷诗人途经建德江，在这日暮时分孤独停靠，心情如何呢?如果你是诗人，你又会想到什么呢?野旷天低树，江清月近人。日暮时分孤身漂泊，本已是愁绪满怀，抬眼只见空旷的荒野、低的天空、高高的树,这时候诗人的心情是怎么样的呢？看到

，孟浩然不禁想起_________________,感到

。空旷的荒野、低的天空、高高的树

自己孤身一人孤单寂寞野旷天低树，江清月近人。近景天为什么比树还低？因为原野太空旷了，所以远远望去，看起来天比树木还要低。仅仅指实际距离的“近”？联系生活远景近景想象画面借助插图诗人漂泊在外、举目无亲，这轮明月虽然距离很远，但此时像朋友一样陪伴在身边，这是一种“情感”上的亲近。想象画面在异地他乡看到这一轮明月，诗人心中会涌上什么样的情感呢？看到

，孟浩然不禁想起

,感到

。

月自己的亲朋好友浓浓的思念之情日暮客愁新你觉得诗中是怎样的一种“愁”呢？《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思、孤独之情、前途渺茫之愁和对家乡的深深思念。直抒胸臆羁旅之愁孤独之愁思乡之愁前途渺茫之愁西江月·夜行黄沙道中上阙下阙明月别枝惊鹊清风鸣蝉蛙声稻花香星天雨山茅店社林溪桥视觉听觉嗅觉喜

写的是风，月，蝉，鹊这些极其平常的景物，诗句中一“惊”一“鸣”,看似打破了夜的静谧,实际作者用声音的描述衬托出了这依山傍水的农村田野的幽静与闲适，令人悠然神往。以动衬静明月别枝惊鹊清风鸣蝉蛙声稻花香动态星天雨山茅店社林溪桥静态你从哪里感受到诗人的“喜”呢？见到“惊鹊”，闻到“蝉鸣”，嗅到“稻花香”，忽见“茅店”，作者内心之喜如海上波涛，一浪高过一浪。全词不着一个喜字，喜悦之情却力透纸背，洋溢在字里行间。

忽，在古诗中，“忽”字常常包含着意外之喜。“路转溪桥忽见”更给人一种“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”之感。景美之喜丰收之喜忽见之喜《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》这两首诗词中描绘的情景有何异同？情感相同都写了月夜的景色，都用了对仗的手法不同情感不同《宿建德江》

思乡之愁，羁旅之苦《西江月·夜行黄沙道中》淡淡的愉悦之情

《西江月·夜行黄沙道中》勾画了一幅江南乡村的盛夏月夜图，写出了乡村夏夜的宁静优美，抒发了诗人丰收在望的喜悦和闲居乡村时内心的宁静、热爱之情。西江月·夜行黄沙道中上片上片明月

惊鹊（视觉）鸣蝉

蛙声（听觉）稻花香

（嗅觉）七八个星

两三点雨（天气突变）旧时茅店

溪桥忽见（惊喜）丰收喜悦热爱乡村六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。诗中按什么顺序写的？雨前雨中雨后诗人运用什么方法写出雨怎样的特点？黑云翻墨白雨跳珠比喻“翻墨”既写出了乌云黑漆漆的样子，又写出了乌云涌动的样子；既让人看到了乌云的形态颜色，又使人联想到轰隆隆的雷声。“跳珠”写出了雨点飞溅时的形态，同时还让人联想到声音，生动传神。诗人运用什么方法写出雨怎样的特点？黑云翻墨未遮山对比写出了下雨前天气骤变，乌云压境时的紧张、压抑。突出了“白雨跳珠”后的喜悦、欣赏。白雨跳珠乱入船六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。诗人运用什么方法写出雨怎样的特点？夸张忽然吹来的卷地风真的能把地卷起来吗？用夸张的写法，写出了风力之大，力量之美，摧枯拉朽，扫除了一切。六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

诗人通过这几个字，突出了天气变化之快，精准的描摹出天气从阴到雨又到晴的变化过程，使盛夏暴雨骤来骤去的奇丽景色如在眼前。

如果你在游玩的时候，遇到这样的一场大雨，你会有什么感觉?是否会觉得狼狈、扫兴?苏轼遇雨即兴而作，留下这千古名篇，你觉得他是一个怎样的人?公元1069年，宋神宗任用王安石进行变法。苏轼的许多师友，包括他的思师欧阳修在内，都因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。苏轼除父丧还朝返京途中，亲见新法对百姓生活的损害，也不支持新法