2026新教材语文 17 散文二篇 教学课件

第四单元第17课散文二篇教学目标1.了解两篇散文的作者，积累课文中的重点字词；2.反复朗读课文，理清课文的思路，品味两篇散文生动形象的语言；3.领会两篇散文包含的人生哲理，提高思想境界。读读写写读读写写兴味（xìngwèi）

洗涤（xǐdí）卑微（bēiwēi）牛犊（niúdú）

茸毛（róngmáo）消逝（xiāoshì）繁殖（fánzhí）凋谢（diāoxiè）遏制（èzhì）濒临（bīnlín）深渊（shēnyuān）星辰（xīngchén）一永久的生命/严文井作者简介严文井（1915年10月15日—2005年7月20日），原名严文锦，湖北武昌人，祖籍湖北省汉川县。现代作家、散文家、著名儿童文学家，代表作品有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《四季的风》《南风的话》等。曾入选中国文字著作权协会2021年度、2023年度“最受欢迎十大作家”榜单。创作背景《永久的生命》发表于1942年。1931年—1945年，中国抗日战争，敌寇横行，生灵涂炭。1937年12月13日，南京沦陷，日军进行了长达六周的大屠杀。1938年5月9日，日军攻陷徐州，沿陇海线西犯，6月9日，蒋介石政府采取“以水代兵”的办法，扒开黄河南岸渡口——花园口，人为造成黄河决堤，间接导致惨绝人寰的1942年河南大饥荒。在那样的年代，每个人的生命都是卑微的、柔弱的，有如草芥一般！作者看到人类的生命如此不易而又如此坚韧，由此领悟到时间的紧迫、生命的易逝，于是写下此文，告诫人们“珍惜生命”。学习任务1.阅读课文第2自然段，回答问题：怎样理解“生命自身”的不朽？学习任务2.阅读课文第3自然段，回答问题：“分开来”“合起来”分别指什么？二我为什么而活着/罗素作者简介伯特兰·阿瑟·威廉·罗素（1872年5月18日—1970年2月2日），男，英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、文学家，分析哲学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。获1950年诺贝尔文学奖。以他的名字命名的“罗素悖论”，曾对20世纪的数学产生过重大影响。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一。代表作品有《哲学原理》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》等。创作背景罗素一生追求和平，反对战争。他的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生；是不息求索、追求知识的一生；是捍卫和平，对人类的苦难充满同情、关爱的一生。可以说，罗素是一个具有强烈社会关怀意识的人道主义者、和平主义者，他内心充满正义、良知、睿智、温情。本文是《罗素自传》的序言，从中可以看出他一贯的人生态度与高尚情怀。学习任务1.阅读课文第1自然段，回答问题：体会“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”这个比喻句的含义及表达效果。学习任务2.阅读课文第2自然段，回答问题：“深渊”“仙境”分别喻指什么？学习任务3.阅读课文第5自然段，回答问题：既然活得这么苦，为什么说是“值得”的？句子的概念、分类及成分（一）句子的概念句子是由词或短语（也叫词组）构成的，具有一定的语气、语调，能够独立表达完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。例如：①门口连一个乞丐也没有。（契诃夫《变色龙》）②你怎的连半个秀才也捞不到呢？（鲁迅《孔乙已》）③让暴风雨来得更猛烈些吧！（高尔基《海燕》）句子的概念、分类及成分（二）句子的分类句子的概念、分类及成分（三）句子的成分句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。句子的概念、分类及成分（三）句子的成分试用符号标示出下面句子的主要成分：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（毛泽东《我三十万大军胜利南渡长江》）人民解放军‖［正以自己的英雄式的战斗］，［坚决］地执行（毛主席朱总司令）的命令。句子的概念、分类及成分（三）句子的成分句子的概念、分类及成分（三）句子的成分句子的概念、分类及成分（三）句子的成分分析句子成分的方法最常用的有两种：一种是成分分析法（中心词分析法、符号分析法），一种是层次分析法（二分法、框式图解法）。用符号分析法分析句子成分可按下述方法进行：（1）根据语序，划分主谓。句子成分在句中都有一定的位置。（详见下表）句子的概念、分类及成分（三）句子的成分句子成分的位置公式：［句首状语］（定语）主语‖［状语］谓语〈补语〉（定语）宾语根据这样的语序位置，我们可以提问：全句被陈述的对象是谁或是什么，这个被陈述的对象怎么样或做什么、是什么。这样就可以将全句划分成主语部分和谓语部分。主、谓、宾、定、状、补，谓前状，谓后补，定语放在主、宾前。句子的概念、分类及成分（三）句子的成分用符号分析法分析句子成分可按下述方法进行：（2）借助虚词，找主干，定附加。如果主语部分和谓语部分分别是一个短语，就要找出其中的中心语。一般来说，主语和宾语中心语前的“的”是定语的标志，谓语中心语前的“地”是状语的标志，谓语中心语后的“得”是补语的标志。例如：句子的概念、分类及成分①（蠢笨的）企鹅，‖［胆怯地］［把肥胖的身体］躲藏〈在悬崖底下〉......（高尔基《海燕》）②鲁迅先生‖笑得〈连烟卷都拿不住了〉。【萧红《回忆鲁迅先生》（节选）】句子的概念、分类及成分（三）句子的成分用符号分析法分析句子成分可按下述方法进行：（2）借助虚词，找主干，定附加。介词与它后面的词构成介宾短语，介宾短语不能作句子的主干，只能充当定语、状语、补语，副词也只能充当状语、补语。另外，在主语部分前面的表示时间、地点的词或短语也只能作状语，而不能作主语，因为它可以还原到主谓之间。例如：句子的概念、分类及成分①［1971年，］我第一次访问中华人民共和国。——我于1971年第一次访问中华人民共和国。（杨振宁《邓稼先》）②［在太空中，］我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。——我在太空中可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。（杨利伟《