2026秋部编版三年级上册语文第三单元能力检测情境卷

部编版三年级上册语文第三单元能力检测情境卷1．（6分）（部编版三年级上册语文第三单元能力检测情境卷）阅读参赛卡上的宣传语，用“√”选出加点字的正确读音。小朋友，当你读故事时，会不会忍(rěngrěn)不住歪着脑袋想：乌龟陶陶最终赶上婚(huīhūn)礼庆典了吗(máma)?夏洛的卵孵(fúfū)化出的几(jījǐ)只蜘蛛会和小猪威尔伯做朋友吗？如果你总能猜中(zhōngzhòng)故事的走向，那么你将有机会成为本场的“趣味预测达人”!（部编版三年级上册语文第三单元能力检测情境卷）故事的题目往往暗藏玄机，读下面的题目，完成预测。《小猪的新房子》：我预测好朋友大熊来小猪家做客，但它没____到自己的体型太大，将小猪家的①ménbǎn撑破了，木屋也散架了。于是它们合力建了一座②piàoliang的新房子。《狐狸孵蛋》：我预测狐狸意外得到一个鸡蛋，它③zhǔnbèi孵出一只鸡来吃肉。④yīncǐ它小心地把蛋藏进gé楼里后，开始____地孵蛋。《别让小兔开巴士》：我预测____2．（4分）根据语境，看拼音，将正确的词语写在田字格里。3．（4分）下面的词语填入横线处，最恰当的一项是()A．注意粗心 B．注重安心C．注意安心 D．注重粗心4．（4分）加横线的“gé”字，根据字典里的字义，应选()A．格：划分成的空栏或框子。 B．隔：遮断，阻隔。C．阁：类似楼房的建筑物。 D．革：改变。5．（5分）根据题目预测《别让小兔开巴士》，将预测结果写在横线上。(语文要素)6．（4分）（部编版三年级上册语文第三单元能力检测情境卷）按要求完成句子。老鹰妈妈对小鹰说：“不要紧，你还可以再试一下。”改为提示语在后面：改为提示语在中间：7．（3分）（部编版三年级上册语文第三单元能力检测情境卷）用修改符号修改病句。(共3处)松鼠朵朵抱着一蓝子松果去外婆家。一路上，她闻到了浓浓的花香，动听的鸟鸣。刚到屋前，朵朵就瞧见外婆的院子里种了很多花，有菊花、月季、竹子和太阳花，五彩斑斓的。外婆特意挑了最鲜艳的一束花送给了她。8．（3分）（部编版三年级上册语文第三单元能力检测情境卷）陈村长给刚出生的小女儿起名“陈梅雅”，是希望她()A．如林间溪水般灵动。 B．似美玉般温润珍贵。C．像夜空星辰般闪耀。 D．如梅花般气质高雅。（部编版三年级上册语文第三单元能力检测情境卷）根据语境，在横线上填入恰当的名言。9．（1.5分）当蜗牛输了跑步比赛，好朋友安慰的话语让蜗牛感受到了温暖。这便是“，暖于布帛；，深于矛戟”。10．（1.5分）当小刺猬对着朋友乱发脾气时，刺猬妈妈用“，不贰过”告诫它不要将自己的怒气迁移到别人身上；又用“仁者爱人，”告诫它要心怀仁爱，待人有礼。11．（2分）小猴子把自己的桃子分给了没吃饱的小熊，它总“”要像关爱自己一样关爱朋友。（部编版三年级上册语文第三单元能力检测情境卷）回顾课文的故事情节，完成预测。(12．（3分）《总也倒不了的老屋》中小蜘蛛的故事讲完后，我预测，我是根据前文中预测的。13．（3分）《犟龟》中乌龟陶陶去参加庆典的途中，经历了的嘲笑、的提醒、的通知，却仍不停地赶路，赞扬了陶陶的品质。14．（4分）《小狗学叫》的三种结局，我最喜欢第种结局，原因是。（部编版三年级上册语文第三单元能力检测情境卷）观察故事的插图，完成预测。(语文要素)15．（2.5分）根据上面的图片，我预测故事的名字可能是()A．《动物百科》 B．《美丽的秋天》C．《母鸡萝丝去散步》 D．《狐狸和乌鸦》16．（2.5分）根据故事的前三幅图片，我猜测这个故事主要讲了“”的内容。17．（3分）我预测第④幅图中的情节是：我的依据是：（部编版三年级上册语文第三单元能力检测情境卷）阅读下面的文章，按要求回答问题，完成预测。城里最漂亮的巨人①巨人乔山总是穿着一双棕黄色的旧布鞋，一件打着补丁的旧袍(páo)子。这天，他发现城里开了家新商店，就走进店里买了领带、衬衫(chènshān)，还有一双乌黑发亮的皮鞋。这下，乔山成了城里最漂亮的巨人了。②他走到商店门口，看到一头长颈鹿正呼呼地喘着粗气。“你怎么啦?”乔山问。长颈鹿说：“我的脖子太冷了。要是有一条长围巾，那该有多好!”乔山急忙解下领带，把它一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。哈哈，还真是一条顶呱呱的围巾呢!乔山高兴极了。③乔山来到河边，看到一只山羊站在小船上咩咩大叫。“你怎么啦?”乔山问。山羊说：“暴风雨把我的船帆吹走了。要是我的小船有结实的新船帆，那该有多好!”乔山立刻脱下新衬衫，把它拴到小船的桅(wéi)杆上。哈哈，还真是一张不错的船帆呢!乔山心里美滋滋的。④乔山走到路边，看到一所被烧毁的房子。房子旁边站着鼠妈妈和一群鼠宝宝，他们都在伤心地吱吱叫。“你们怎么啦?”乔山问。鼠妈妈说：“大火把我们的房子烧毁了!要是我们有一所新房子，那该有多好!”……读到这里我猜想接下来的情节是：____这样想是因为____⑤现在乔山只好单脚跳着走，可是他还是很开心。⑥乔山一路走，一路帮，最后又穿回了旧布鞋和旧袍子。他依然高兴地说：“我是城里最温暖、最漂亮的巨人!”⑦他回到家门口，竟然看到一个大礼盒，里面是一顶用金纸做的美丽的王冠，还有一张卡片：这顶金冠跟你的袍子和布鞋最相配!(有删改)18．（3.5分）巨人乔山从商店出来遇到了哪些动物?这些动物遇到了什么困难?根据文章内容补全思维导图。19．（3.5分）第④自然段乔山听了鼠妈妈的话后，接下来可能会发生什么?试着把你猜想的内容和原因写到文中的气泡框里。(语文要素)20．（3.5分）下面对结尾画波浪线句子的意思表达得最准确的一项是()A．用金纸做成的王冠非常符合巨人的审美。B．巨人太节俭了，所以大家送巨人一顶金冠。C．金冠与巨人的袍子和布鞋的颜色、款式很相配。D．巨人太善良了，大家在向巨人表达对他的感激。21．（3.5分）有人认为，故事的最后巨人乔山已经变回了原来的样子，再用《城里最漂亮的巨人》作为标题不合适。你认同这个观点吗?为什么?我(认同/不认同)这个观点，因为22．（30分）（部编版三年级上册语文第三单元能力检测情境卷）习作。结合下面给出的题目和开头，发挥想象，续写一个有趣的故事，体会预测的乐趣。小蜜蜂的交友之旅一直以来小蜜蜂都是勤劳的代表，它不仅会采花粉，还能酿出甜甜的蜜。但它也因此变得骄傲起来，大家都不愿意跟它做朋友。小蜜蜂会经历些什么呢?它还能交到好朋友吗?请你将题目和开头部分抄写下来，然后展开想象写一写，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】rěn；hūn；ma；fū；jǐ；zhòng【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】“忍”读rěn，忍住、忍耐。

“婚”读hūn，婚礼、结婚。

“吗”读ma，用在疑问句末尾“.....了吗？”。má用于“干吗”。

“孵”读fu，孵化、孵蛋。

“几”读jǐ，表示数量多少，几只；jī用于几乎、茶几。句子“几只蜘蛛”表数量，读jǐ。

“中”读zhòng，猜中、中奖，表示命中、对上；zhōng是中间、中心。“猜中故事走向”读zhòng。故答案为：rěn；hūn；ma；fū；jǐ；zhòng【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。【答案】2．门板；漂亮；准备；因此3．C4．C5．一群调皮捣蛋的小兔登上巴士并控制了驾驶室，它们开着巴士狂奔，然后制造了各种混乱。【知识点】字义；词汇运用；文章大意理解【解析】【点评】（1）本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

（2）本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。

（3）本题考查了对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

（4）本题考查预测能力。“预测”主要是阅读策略‌，指在读书时根据已有线索，预先猜想后面的情节或结局。‌‌‌2．书写时要注意“门板”的“板”不要写成形近字“扳”；“漂亮”的“漂”不要写成形近字“飘”；“准备”的“准”不要写成同音字“堆”；“因此”的“此”不要写成形近字“止”。

故答案为：门板；漂亮；准备；因此3．“注意”指把心思放在某事上，大熊没有留意、没意识到自己体型大。

注重一般搭配“注重品质、注重礼貌”，侧重重视，放在这里不合适，排除B、D。

“安心”狐狸小心翼翼孵蛋，安安稳稳地孵。“粗心"是马虎，和文中"小心地把蛋藏起来"矛盾，排除A。所以选C。

故答案为：C4．“阁楼”指房屋上部、楼房式的小房间，字义对应C选项“类似楼房的建筑物”。

故答案为：C5．题目《别让小兔开巴士》，关键词“别让”，说明小兔想要开巴士，大家担心小兔会出事。可预测：一群调皮捣蛋的小兔想要开巴士，小伙伴们都连忙劝阻它，担心小兔开车会闯祸。可是，它们不听劝阻登上巴士并控制了驾驶室，它们开着巴士狂奔，然后制造了各种混乱。故答案为：一群调皮捣蛋的小兔登上巴士并控制了驾驶室，它们开着巴士狂奔，然后制造了各种混乱。6．【答案】“不要紧，你还可以再试一下。”老鹰妈妈对小鹰说；不要紧，”老鹰妈妈对小鹰说，“你还可以再试一下。”【知识点】句式转换【解析】【分析】把原句改为提示语在后面，注意提示语后面是句号；改为提示语在中间，注意提示语后面是逗号。“不要紧，你还可以再试一下。”老鹰妈妈对小鹰说。“不要紧，”老鹰妈妈对小鹰说，“你还可以再试一下。”故答案为：“不要紧，你还可以再试一下。”老鹰妈妈对小鹰说。“不要紧，”老鹰妈妈对小鹰说，“你还可以再试一下。”【点评】本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。7．【答案】【知识点】修改病句【解析】【分析】“一蓝子”的“蓝”应该是“篮”；“她闻到了浓浓的花香，动听的鸟鸣。”搭配不当，“闻到了”和“动听的鸟鸣”搭配不当。在“动听的鸟鸣”前面加上“听到了”；“外婆的院子里种了很多花，有菊花、月季、竹子和太阳花，五彩斑斓的”分类不当，“竹子”不属于花类。把“、竹子”删去即可。故答案为：

【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。8．【答案】D【知识点】其他文化常识【解析】【分析】本题考查汉字字义理解以及传统文化中植物意象的运用。解题关键在于拆解名字“陈梅

雅”中的核心字，理解其象征意义。名字中的“梅”指梅花，在中国传统文化中，梅花象征着坚韧不拔、高洁、典雅的品格。“雅”字意为高雅、文雅、不俗。将两字结合，父母起名“梅雅”是希望女儿拥有梅花般的气质，且高雅脱俗。故答案为：D【点评】本题考查了文化常识。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。【答案】9．与人善言；伤人以言10．不迁怒；有礼者敬人11．爱人若爱其身【知识点】格言、名言【解析】【点评】本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。9．“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”句意是对别人说友善的话，比布帛还要温暖；用言语伤害别人，比长矛利戟的伤害还要深。符合好朋友安慰蜗牛，善意的话语带来温暖的语境。

故答案为：与人善言；伤人以言10．“不迁怒，不贰过”意思是不要把怒气发泄到别人身上，不重复犯同样的错误。题目提示“不要将自己的怒气迁移到别人身上”，对应“不迁怒”。“仁者爱人，有礼者敬人”句意是仁爱的人爱护别人，懂得礼仪的人尊敬别人。对应题干“心怀仁爱，待人有礼”。

故答案为：不迁怒；有礼者敬人11．“爱人若爱其身”出自《墨子》，句意是爱别人就像爱自己一样。语境：小猴子把桃子分给小熊，像关爱自己一样关爱朋友。

故答案为：爱人若爱其身【答案】12．老屋不会倒下，还会有新的小动物来求助；老屋为了帮助有困难的小动物一直都没有倒下13．蜘蛛；蜗牛；壁虎；不怕困难、坚持不懈14．：三；小狗终于找到了自己的同伴，学会了正确的叫声，再也不会被别人误解了【知识点】文章大意理解；文章主旨理解【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。12．标题“总也倒不了的老屋”中，“总也倒不了”是关键线索，说明老屋无论遇到什么情况，始终没有倒下。回顾课文可知，老屋先后答应了小猫留宿、老母鸡孵蛋、小蜘蛛结网捉虫的请求，每次都选择继续站立。所以，可预测：小蜘蛛的故事讲完后，按照这一反复出现的情节规律，又会有新的小动物来请求老屋帮忙，而老屋始终选择帮助他人，因此一直没有倒下。

故答案为：老屋不会倒下，还会有新的小动物来求助；老屋为了帮助有困难的小动物一直都没有倒下13．《犟龟》中蜘蛛发发见到乌龟陶陶赶路，嘲笑乌龟走得太慢，劝它放弃，对应题干"嘲笑”。

蜗牛师师告诉乌龟陶陶路途遥远，时间已经来不及，劝它不要去，对应题干"提醒”。

壁虎茨茨带来消息，说狮王已经去世，通知乌龟陶陶庆典取消，对应题干“通知"。

一路上别人的嘲笑、劝阻、坏消息，都没有动摇乌龟陶陶，它依旧一步步向前走，体现不怕困难、坚持不懈，认准目标不放弃的品质。

故答案为：蜘蛛；蜗牛；壁虎；不怕困难、坚持不懈14．这道题考查预测与感受，答案不唯一，只要理由和结局对应即可。如：第三种结局，小狗终于找到了自己的同伴，学会了正确的叫声，再也不会被别人误解了。

故答案为：三；小狗终于找到了自己的同伴，学会了正确的叫声，再也不会被别人误解了【答案】15．C16．母鸡出门散步时，一只狐狸悄悄地跟在母鸡后面，狐狸几次想抓母鸡，都因为意外失败了17．狐狸扑向母鸡，结果不小心从草堆上滑了下去，干草扬起迷住了狐狸的眼晴，母鸡依旧悠闲地继续往前走；从第2幅图可以看出狐狸失败了，从第3幅图可以看出狐狸没有放弃抓母鸡，且第4幅图中不见狐狸，只有母鸡，所以狐狸失败了【知识点】其他文学常识；其他中国名著；其他外国名著【解析】【点评】（1）本题考查根据图片内容猜测书名。解题的关键在于仔细观察图片中出现的动物和场景，然后与选项中的书名进行匹配。

（2）本题考查根据图片内容概括故事内容。解题的关键在于仔细观察图片中出现的动物和场景，然后用简洁的语言概括故事的主要内容。

（3）本题考查根据图片内容预测故事情节。解题的关键在于仔细观察图片中出现的动物和场景，然后发挥想象，预测接下来的故事情节。15．A：《动物百科》图片中没有百科全书的元素，所以A选项不正确。

B：《美丽的秋天》图片中没有秋天的元素，所以B选项不正确

C：《母鸡萝丝去散步》图片中有一只母鸡在散步，所以C选项正确。

D：《狐狸和乌鸦》图片中没有乌鸦，所以D选项不正确。

故答案为：C16．观察图片

第一幅图：草地上有一只母鸡和一群小鸡，远处有一只狐狸。

第二幅图：母鸡在前面跑，狐狸在后面追。

第三幅图：狐狸抓到了一只小鸡，树下有一只母鸡在和狐狸说话。

概括起来：母鸡带着小鸡在散步，一只狐狸悄悄地跟在母鸡后面，狐狸几次想抓母鸡，都因为意外失败了。

故答案为：母鸡出门散步时，一只狐狸悄悄地跟在母鸡后面，狐狸几次想抓母鸡，都因为意外失败了17．第四幅图：母鸡的头，母鸡的头被一个大灰狼的头遮挡。可以预测：母鸡接着往前走，狐狸扑向母鸡，结果不小心从草堆上滑了下去，干草扬起迷住了狐狸的眼晴，母鸡依旧悠闲地继续往前走。从第2幅图可以看出狐狸失败了，从第3幅图可以看出狐狸没有放弃抓母鸡，且第4幅图中不见狐狸，只有母鸡，所以狐狸失败了。

故答案为：狐狸扑向母鸡，结果不小心从草堆上滑了下去，干草扬起迷住了狐狸的眼晴，母鸡依旧悠闲地继续往前走。从第2幅图可以看出狐狸失败了，从第3幅图可以看出狐狸没有放弃抓母鸡，且第4幅图中不见狐狸，只有母鸡，所以狐狸失败了。【答案】18．脖子太冷了，需要长围巾|山羊|鼠妈妈和鼠宝宝|大火把房子烧毁了，需要新房子19．乔山连忙脱下了一只新皮鞋，鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。哈哈，还真是一个温暖舒服的家呢!老鼠一家连连道谢前文中乔山分别用新买的领带、衬衫帮助了长颈鹿和山羊，还剩一双皮鞋，以及后文中他单脚跳着走来猜想他刚好可以用一只皮鞋来当小老鼠的房子20．D21．不认同；巨人乔山虽然身穿旧衣服，但是他有着乐于助人的热心肠，“城里最漂亮的巨人”是对巨人乔山善良品质的赞美，启发我们不能只看外表，更要关注内在美。【知识点】童话故事阅读【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。18．仔细阅读全文，从第②段“我的脖子太冷了。要是有一条长围巾，那该有多好！”可知，长颈鹿脖子太冷了，要是有一条长围巾。

从第③段“乔山来到河边，看到一只山羊站在小船上咩咩大叫”可知，乔山遇到了山羊。

从第④段“乔山走到路边，看到一所被烧毁的房子。房子旁边站着鼠妈妈和一群鼠宝宝，他们都在伤心地吱吱叫。”“大火把我们的房子烧毁了！要是我们有一所新房子，那该有多好!”可知，乔山遇到了羊鼠妈妈和一群鼠宝宝，鼠妈妈和群鼠宝大火把房子烧毁了，需要新房子。

故答案为：脖子太冷了，需要长围巾|山羊|鼠妈妈和鼠宝宝|大火把房子烧毁了，需要新房子19．本题考查根据原文内容进行合理预测。

本文前两个情节有固定规律：乔山买到新衣物后，遇到遇到困难的小动物，都会把自己的新衣物送给小动物当工具解决困难，按照这个规律推测即可，答案不唯一，合理即可。如：乔山连忙脱下了一只新皮鞋，鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。哈哈，还真是一个温暖舒服的家呢！老鼠一家连连道谢。前文中乔山分别用新买的领带、衬衫帮助了长颈鹿和山羊，还剩一双皮鞋，以及后文中他单脚跳着走来猜想他刚好可以用一只皮鞋来当小老鼠的房子。

故答案为：乔山连忙脱下了一只新皮鞋，鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。哈哈，还真是一个温暖舒服的家呢!老鼠一家连连道谢前文中乔山分别用新买的领带、衬衫帮助了长颈鹿和山羊，还剩一双皮鞋，以及后文中他单脚跳着走来猜想他刚好可以用一只皮鞋来当小老鼠的房子20．结尾“这顶金冠跟你的袍子和布鞋最相配”，结合全文来看，巨人虽然重新穿上了旧袍子旧布鞋，但他因为帮助别人内心善良温暖，大家是因为感激巨人的善良才送他金冠，这句话深层含义是赞美巨人的品格，不是说款式审美相配，也不是因为巨节俭。

A：只理解了字面表层含义，没有把握主旨，错误。

B：送金冠不是因为巨人节俭，是因为巨人善良帮助大家，错误。

C：只是字面意思，不是句子要表达