外研版四年级英语上册课时4 Unit 6 Find your way教学设计

Unit6-Findyourway课时安排共4课时第4课时教学单元Unit6-Findyourway教学内容Wrapup&Let’sexplore教学目标☆语言知识复习本单元的词汇，句型和语音知识。☆思维&情感&文化培养学生的空间思维能力和逻辑思维能力，通过地图符号的认识和运用，提高学生的地理素养。激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心和团队合作精神。让学生了解不同国家和地区的地理文化，拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化意识。教学重难点将所学的词汇和句型运用到实际情景中。教学准备多媒体课件：制作包含图片、动画等元素的PPT，用于展示地图符号、单词和句型等。地图卡片和单词卡片：准备一些印有不同地图符号和地点单词的卡片，用于游戏和活动。奖励物品：准备一些小贴纸或小奖品，用于奖励表现优秀的学生。一、教学过程（一）热身导入（Warm-up）1.播放英文歌曲“Thewheelsonthebus”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。2.结合所学内容进行提问。T:DoyouknowhowtoaskandanswerthewayinEnglish?（引导学生回忆之前学过的句型。）S1:Whereisthe...?S2:HowcanIgetto...?S3:Gostraighton.S4:Turnleft/right....（二）单元复习（Review）—Wrapup板块1.展示Wrapup板块的图片，讲解练习1的要求。T:Lookatthepicturesandfillintheblankswiththecorrectwords.引导学生观察图片中的地点和单词。T:Lookatthefirstpicture.Whatplaceisthis?S:It'sacinema.T:Great!Canyouspellit?S:C-I-N-E-M-A.T:Welldone!Nowlookatthesecondpicture.What'sthisplace?S:It'samuseum.T:Yes.Spellit,please.S:M-U-S-E-U-M.T:Perfect!...展示练习2的图片，老师先介绍活动要求，然后将单词卡片和图片卡片分别发给学生，组织学生进行配对游戏。活动期间，教师巡视课堂，观察学生的配对情况，及时给予指导和帮助。T:Lookatyourcard.Ifit'sawordcard,findthepicturethatmatchesit.Ifit'sapicturecard,findthecorrectword.Youhavethreeminutes.Start!(Studentsarebusymatchingthecards.)T:(Goingaroundtheclassroom)Needanyhelp?S:Yes,I'mnotsureaboutthisone.It'sahospital,butIdon'tknowwhichpictureitis.T:Thinkaboutwhatahospitallookslike.Itusuallyhasacrosssign.S:Oh,right!Thankyou!T:You'rewelcome!多学科融合与知识拓展（Cross-disciplinaryIntegrationandKnowledgeExpansion）—Let'sexplore板块展示Let'sexplore板块的图片，引入话题。T:Todaywe'regoingtolearnaboutmapsymbols.Theycanhelpusfindimportantplaceseasily.通过PPT展示不同地图符号的图片，逐一讲解其含义。T:Lookatthissymbol.Whatplacedoesitstandfor?S:Ithinkit'sarestaurant.T:Whydoyouthinkso?S:Becauseithasaknifeandfork.T:Excellent!You'reright.Thissymbolisforarestaurant....组织学生完成“Lookandmatch.”练习，让学生将符号与地点匹配。引导学生进行小组讨论。T:Workingroupsandtalkaboutthesymbolsyouknow.Canyouaddmoresymbolstothemap?...（四）课堂总结（Summary）1.与学生一起回顾本节课的重点内容。T:Todaywe'vereviewedsomeplacewordsandsentencesforaskingtheway.We'vealsolearnedaboutmapsymbols.2.强调地图符号和问路指路句型的重要性。T:Understandingmapsymbolsandknowinghowtoaskfordirectionsareveryusefulskillsinourdailylife.二、板书设计单词：cinemamuseumhospital...句型：Whereisthe...?It's...Gostraighton.Turnleft/right.地图符号匹配：不同地点符号的图片三、作业设计1.完成课后练习册中的相关练习，巩固所学单词和句型。2.制作一张自己家附近区域的地图，用英语标注出不同的地点，下节课进行展示和介绍。四、教学反思在本节课中，通过多种教学活动和游戏，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固了所学知识。在讲解地图符号时，