统编版（部编版）七年级上学期历史期中学情评估（1-10课）（含答案）

第第页统编版（部编版）七年级上学期历史期中学情评估（1—10课）一、单项选择（30分）1．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。考古工作者制作完成“北京人复原头像”的主要依据是（）A．遗址中的牙齿化石 B．遗址中的灰烬化石C．北京人头盖骨化石 D．北京人生活想象图2．陕西西安的半坡遗址中，出土了粟的遗存和蔬菜籽粒，以及家畜和野生动物骨骸化石。同时还发现粗砂罐、小口尖底瓶和钵等。据此推测半坡居民（）A．过上农耕生活 B．掌握纺织技术C．产生贫富分化 D．建立早期国家3．文物是人类在社会活动中遗留下来的遗物。下列文物可用作研究我国新石器时代历史的是（）A．北京人头盖骨化石（复制品）B．河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜C．四羊方尊D．带枷奴隶陶俑4．考古学家们在陶寺古城遗址中发掘出彩绘龙纹陶盘和大量的玉器，其中“龙”是红山文化的重要元素，玉琮具有良渚文化特征，部分陶器还具有大汶口文化特征。这些考古发掘印证了（）A．中外文化交流频繁 B．中国古代手工技艺高超C．国家组织能力强大 D．中华文明起源多元一体5．《史记》记载：“（黄帝）与炎帝战于阪泉之野……黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。而诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏，是为黄帝。”上述记载提供的历史信息是（）A．炎黄二帝的发明创造B．部落间的攻伐与部落联盟的形成C．中国早期国家的产生D．炎帝部落与蚩尤部落的具体位置6．下面是王家范等人编著的《大学中国史》的部分章节目录。据此可知，作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（）第二章上古三代：夏、商、西周第一节寻觅中的夏一、文献传说中的夏朝二、夏文化的考古探索A．只研究文献史料B．文献、传说与考古发现相互印证C．只研究考古发现D．将传说故事与文献资料相互印证7．初步掌握计算历史时间的方法是新课标对初中学生的要求之一。公元前771年，犬戎攻陷镐京，西周灭亡。按照公元纪年法，这一年处于（）A．公元前7世纪前期 B．公元前7世纪晚期C．公元前8世纪前期 D．公元前8世纪晚期8．《史记·周本纪》记载：“平王之时……诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”出现这一动荡现象的主要原因是（）A．礼乐制度遭到破坏 B．周平王东迁洛邑C．周王室统治力减弱 D．诸侯国不听从王命9．构建单元知识体系是学习历史的重要方法之一。下面的知识结构示意图中，①处应该填写（）A．铁制农具和牛耕的使用 B．分封制彻底瓦解C．商鞅变法发挥的作用 D．都江堰的修建10．公元前256年，李冰组织当地民众在岷江上修建都江堰，先以火烧石，使岩石爆裂，在玉垒山凿出缺口，后利用水流动力，把岷江分成内江、外江，内江灌溉，外江防洪。由此可见，都江堰（）A．工艺精湛，闻名中外 B．历史悠久，绵延不绝C．顺应自然，蕴含智慧 D．规模宏大，举世无双11．某同学在研究成语起源时，有如下发现。这说明百家争鸣（）成语揠苗助长杞人忧天滥竽充数东施效颦来源《孟子》《列子》《韩非子》《庄子》A．各派提出各种政治主张和治国方略B．在当时引起了各诸侯国之间的战争C．为中华民族的起源奠定了思想基础D．为中国古代文化的发展奠定了基础12．下面是记载日食的商朝牛骨，现藏于中国国家博物馆。该牛骨出土于河南安阳，长约12厘米，牛骨上刻有“癸酉贞日夕又食”字样。这件牛骨（）A．反映出商朝历法的逐渐完备 B．首次用确切日期记录了日食C．是研究商朝天文的宝贵史料 D．总结了日月星辰的运行规律13．秦始皇规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。其用意是（）A．加强对地方的控制 B．保证政权长治久安C．树立王位继承规范 D．凸显皇权至高无上14．有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”从制度变革的角度理解这句话，此“一大变”是指（）A．世袭制取代禅让制 B．分封制取代世袭制C．郡县制取代分封制 D．行省制取代郡县制15．《史记》中记述陈胜、吴广因“失期，法皆斩”而起义，而1975年发现的云梦秦简中记载，在秦律中失期并不是死罪。据此进行的历史推测中较为合理的是（）A．秦简记载内容完全真实可信 B．秦有法律但民众不甚了解C．《史记》内容虚构成分较多 D．秦朝法律制度已相当完备二、辨析改错（8分）16．历史知识需要辨别真伪。辨别下列史实的正误，并加以改正。（1）生活在黄河中游地区的河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑。判断：；改正：（2）传说中的尧、舜、禹是通过世袭的方式成为部落联盟首领的。判断：；改正：（3）公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。判断：；改正：（4）秦朝修筑了西起临安、东到辽东的长城，这就是举世闻名的“万里长城”。判断：；改正：三、材料解析（20分）17．阅读下列材料，回答问题。材料一史料图1良渚古城外围水利工程遗址图2大禹治水传说图3郑国渠首遗址简介距今约5300—4300年，由谷口高坝、平原低坝和山前长堤等11条人工坝体和天然山体、溢洪道构成，是中国迄今发现最早的大型水利系统传说时代，大禹率领民众，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，最终取得了胜利郑国渠是战国时期秦国在关中地区修建的大型水利工程，对秦始皇统一六国起到了极大的作用材料二都江堰和灵渠是秦人修建的两大重要水利工程。都江堰充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，使成都平原成为沃野，为秦军征战提供了必要的粮草保障。灵渠沟通了湘江与漓江……保障了秦军南征的粮食和物资供应，此后一直是岭南与中原往来的交通要道。——摘编自乔向军等《地理视角下的中国古代水利工程》等（1）史料有多种表现形式，请指出材料一中哪些属于实物史料。（2）根据材料二，概括都江堰的修建特点。简述都江堰和灵渠在秦的发展过程中所起到的作用。（3）综合上述材料，谈谈你对古代中华民族治水的认识。18．材料一20世纪80年代以来，各地出土了相当数量的西周末至春秋早、中、晚期的铁制武器、工具和农具，证明中国的铁器生产由西向东、由北向南逐渐扩展，最终使春秋列国的生产力发生根本性的变化，由青铜时代逐步过渡到铁器时代。战国时期，牛耕进一步推广并开始使用铁犁，耕作技术进一步提高，促进了深耕细作，加快了荒地开垦。同时，吴国邗沟、秦国岷江水利工程、郑国渠等水利工程的修建，灌溉技术、施肥技术的进步和一年两熟技术的推广，大大提高了农业产量。——摘编自刘涛、齐秀生《论春秋战国时期生产力发展对社会进步的促进》材料二商鞅认为“农战”是富国强兵的基石。为此，他实行“分户令”，把劳动力全部挖掘出来，投身农、战；依据军功大小授予爵位；生产粮食、布帛多的人可免除徭役。此外，他还招揽移民，开发秦国土地。——摘编自袁方《商鞅的“强秦之计”与秦国的政治发展》（1）根据材料一，指出春秋战国时期农业发展的表现。（2）根据材料二，概括商鞅为实现“强秦之计”所采取的措施。结合所学知识，分析这些措施起到的作用。（3）综合上述材料，概括推动中国古代社会进步的主要因素。四、活动与探究（12分）19．阅读材料，完成下列探究活动。材料孔子生活在春秋后期的鲁国。他出身贵族，年轻时做过小吏，后收徒讲学，打破了贵族垄断教育的局面。中年时，他曾在鲁国从政，后周游列国宣传自己的学说，但未被采纳。晚年他专注于教育和整理古代文献。他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书，他创立的儒家学派在后世影响深远。——摘编自鲍鹏山《孔子传》（1）根据材料并结合所学知识，指出孔子的教育思想和政治主张。（2）从材料中选取5项信息，运用表格或思维导图制作一份简要的孔子生平简介。（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对孔子的认识。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，100字左右。）

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，考古工作者制作“北京人复原头像”的主要依据是北京人头盖骨化石，C符合题意；

牙齿化石仅能辅助判断年龄或饮食习惯，排除A；

灰烬化石反映用火痕迹，排除B；

想象图属于后世推测，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查北京人的知识。难度适中，理解题干信息，掌握北京人的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。2．【答案】A【解析】【分析】根据题目描述，陕西西安的半坡遗址出土了粟的遗存和蔬菜籽粒，以及家畜和野生动物骨骸化石，同时还发现粗砂罐、小口尖底瓶和钵等。这些考古发现表明半坡居民已经从事农业生产和家畜饲养，并使用了陶器等生活用具，因此可以推测他们过上了农耕生活。A符合题意；

掌握纺织技术与题干信息无关，排除B；

产生贫富分化，题干未说明，排除C；

建立早期国家，题干未说明，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查半坡原始居民的知识。难度适中，理解题干信息，掌握半坡原始居民的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。3．【答案】B【解析】【分析】根据所学可知，河姆渡文化是中国长江流域的新石器时代早期文化（约7000-5000年前）。骨耜是一种农业工具，用于翻土，反映了河姆渡人已从事原始农业（水稻种植）。该文物直接属于新石器时代，B符合题意。

北京人处在旧石器时代，排除A；

四羊方尊进入青铜时代，排除C；

带枷奴隶陶俑反映的是青铜时代，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查原始农耕生活的知识。难度适中，理解题干信息，掌握原始农耕生活的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。4．【答案】D【解析】【分析】题目中提到的彩绘龙纹陶盘（红山文化元素）、玉琮（良渚文化特征）和部分陶器（大汶口文化特征）表明，陶寺遗址融合了多种不同文化的元素。体现了多元一体的特征，D符合题意；

“中外文化交流频繁”不符合题意，因为题目中提到的文化都是中国境内的新石器时代文化，未涉及中外交流，排除A。

“中国古代手工技艺高超”虽然部分正确，但未能反映题目中强调的文化融合现象，排除B。

“国家组织能力强大”与题目无关，陶寺遗址处于新石器时代晚期，尚未形成成熟的国家形态，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查中华文明起源的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中华文明起源的特点，分析选项利用排除法即可作答。5．【答案】B【解析】【分析】题目中的《史记》记载描述了黄帝与炎帝在阪泉之野交战，后又与蚩尤在涿鹿之野交战并最终战胜蚩尤，最终诸侯尊轩辕为天子，取代神农氏（炎帝）。这段记载主要反映了远古时期部落之间的战争以及通过战争形成部落联盟的过程，B符合题意；

炎黄二帝的发明创造：错误。材料未提及炎黄二帝的发明创造，而是聚焦于部落战争和联盟的形成，排除A；

中国早期国家的产生：错误。材料未涉及国家的形成，仅反映部落联盟的建立，不能直接说明早期国家的产生，排除C；

炎帝部落与蚩尤部落的具体位置：错误。材料提到战争地点（阪泉、涿鹿），但未明确说明部落的具体位置，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查炎帝和黄帝的知识。难度适中，理解题干信息，掌握炎帝和黄帝的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。6．【答案】B【解析】【分析】根据题目中《大学中国史》的章节目录，作者在“寻觅中的夏”一节中提到了“文献传说中的夏朝”和“夏文化的考古探索”两个部分。这表明作者认为研究夏朝历史需要结合文献传说和考古发现，而不是单一依赖某一种方法。B符合题意；

只研究文献史料——夏朝的历史记载较少，仅依赖文献史料难以全面还原夏朝历史，因此该选项不正确，排除A；

只研究考古发现——考古发现虽然重要，但缺乏文献记载的辅助，难以完全确定其历史背景，因此该选项不正确，排除C；

将传说故事与文献资料相互印证——虽然传说和文献有一定参考价值，但缺乏考古证据的支持，结论可能不够严谨，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查远古传说的知识。难度适中，理解题干信息，掌握远古传说的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。7．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，每100年为一个世纪。每个世纪的前30年称为“前期”（早期），中间40年称为“中期”，后30年称为“后期”（晚期）。因此，公元前771年属于公元前8世纪（公元前800—701年）的后30年，即“晚期”。C符合题意；

ABD项时间不符合题意，排除。

故答案为：C。

【点评】本题考查历史年代计算的知识。难度适中，理解题干信息，掌握历史年代计算的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。8．【答案】C【解析】【分析】根据题干结合所学可知，西周分封制下，诸侯本应服从周天子，但王室统治力衰退（如犬戎之乱、财政困难）后，诸侯离心力增强，形成“弱干强枝”局面。C符合题意；

礼乐制度遭到破坏：礼崩乐坏是春秋时期的特征，但它是王室衰微的结果而非原因，排除A；

周平王东迁洛邑：东迁是王室衰微的表现之一，但题干问的是诸侯争霸的根源，排除B；

诸侯国不听从王命：这是王室衰微的表现，而非原因，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，理解题干信息，掌握春秋争霸的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。9．【答案】A【解析】【分析】结合所学可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的推广是生产力发展的标志，推动了井田制瓦解和土地私有制发展。A符合题意；

“彻底瓦解”可能过于绝对，排除B；

商鞅变法是战国时期的重要改革，但它是人为推动的变革，通常是生产力发展的后续表现，排除C；

都江堰是战国时期的水利工程，促进了农业经济发展，但属于局部事件，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查铁制农具和牛耕的知识。难度适中，理解题干信息，掌握铁制农具和牛耕的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。10．【答案】C【解析】【分析】题目描述了李冰修建都江堰的过程，包括利用火烧石、凿开玉垒山、分内外江等，这些方法体现了顺应自然规律（如利用水流动力）和科学智慧（如分洪灌溉结合），C符合题意；

“工艺精湛”虽有一定道理，但题目更强调工程与自然的结合，而非工艺本身，排除A；

“历史悠久”是事实，但题干未突出时间延续性，排除B；

“规模宏大”非题干重点，且“举世无双”缺乏直接依据，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查都江堰的知识。难度适中，理解题干信息，掌握都江堰的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。11．【答案】D【解析】【分析】成语是中国古代文化重要组成部分，由表格可以看出，我们现在所用的成语很多来自于百家争鸣时期，说明百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础。故D符合题意；

题干中成语与各派提出各种政治主张和治国方略无关，故A不符合题意；

百家争鸣引起了各诸侯国之间的战争说法错误，故B不符合题意；

题干与中华民族的起源无关，故C不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查百家争鸣相关的知识，考查学生应用知识的能力。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。12．【答案】C【解析】【分析】根据题干“牛骨上刻有‘癸酉贞日夕又食’字样。”可知，这块牛骨确实记载了日食现象，为研究商朝时期的天文观测提供了实物证据。C符合题意；

A选项“反映出商朝历法的逐渐完备”虽然商朝确实有较完善的历法，但题目中的牛骨仅记载了一次日食，无法直接证明历法的完备性，排除。

B选项“首次用确切日期记录了日食”不正确，因为题目中没有提到这是首次记录，且牛骨上的“癸酉”是干支纪日，不是确切日期，排除。

D选项“总结了日月星辰的运行规律”错误，单次日食记录不能反映规律总结，排除。

故答案为：C。

【点评】本题考查甲骨文的知识。难度适中，理解题干信息，掌握甲骨文的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。13．【答案】D【解析】【分析】秦始皇通过规定皇帝专用的称谓（如“朕”“制”“诏”“玺”）和避讳制度，目的是强化皇帝的独尊地位，将皇权与普通臣民严格区分开来。这些措施属于加强君主专制的范畴，通过礼仪和制度凸显皇帝至高无上的权威，从而巩固中央集权，D符合题意；

加强对地方的控制主要通过郡县制、统一度量衡等措施实现，与称谓无关，排除A；

保证政权长治久安需综合政治、经济手段，仅靠称谓无法直接实现，排除B；

王位继承规范涉及嫡长子继承制等，与题目中的称谓避讳无关，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查秦朝的中央集权制度的知识。难度适中，理解题干信息，掌握秦朝中央集权制度的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。14．【答案】C【解析】【分析】根据材料“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”及所学知识可得，秦国统一六国后推行郡县制，这指的是郡县制取代分封制，C项正确；

世袭制取代禅让制是夏朝建立后出现的，排除A项；

分封制取代世袭制不符合史实，排除B项；

行省制是元朝的制度，不符合题意，排除D项。

故答案为C。

【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施，知道秦朝建立后，秦始皇加强中央集权，废除分封制，实行郡县制。15．【答案】B【解析】【分析】根据题干“《史记》中记述陈胜、吴广因‘失期，法皆斩’而起义，而1975年发现的云梦秦简中记载，在秦律中失期并不是死罪。”可知，民众并不了解秦朝的法律，B符合题意；

秦简记载内容完全真实可信，说法过于绝对，排除A；

司马迁可能依据当时传说，但"较多虚构"的说法过度否定《史记》史料价值，排除C；

秦朝法律制度已相当完备与题干主题无关，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查秦的暴政的知识。难度适中，理解题干信息，掌握秦的暴政的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。16．【答案】（1）错误；“黄河中游地区”改为“长江下游地区”（2）错误；“世袭”改为“禅让”（3）正确（4）错误；“临安”改为“临洮”【解析】【分析】（1）根据所学可知，河姆渡人生活在长江流域（浙江余姚），干栏式建筑是其典型特征；黄河中游地区（如半坡人）的房屋主要是半地穴式建筑。

（2）根据所学可知，尧、舜、禹是通过“禅让制”（民主推选）成为部落联盟首领的，世袭制始于夏启（禹的儿子）。

（3）根据所学可知，公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。

（4）根据所学可知，秦长城西起临洮（今甘肃岷县），东到辽东；临安是南宋都城（今杭州），与长城无关。

故答案为：

（1）第1空、错误

第2空、“黄河中游地区”改为“长江下游地区”

（2）第1空、错误

第2空、“世袭”改为“禅让”

（3）第1空、正确

（4）第1空、错误

第2空、“临安”改为“临洮”

【点评】本题考查河姆渡原始居民、禅让制、秦朝建立、秦长城的知识。难度较低，掌握的基础知识即可作答。17．【答案】（1）图1良渚古城外围水利工程遗址；图3郑国渠首遗址。（2）特点：充分利用地形、水势条件，乘势利导；无坝引水，自流灌溉；使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系。（任答2点）作用：保障了秦军征战的粮食供应，也便利了交通。（3）中华民族历来重视农业发展，重视治水；中华民族治水造就了积极进取、勇于创新的精神；体现了我国古代劳动人民的智慧等。（任答1点，其他答案言之有理亦可）【解析】【分析】（1）本题考查史料的分类。实物史料是历史上实际遗留下来的物品或遗迹。在材料一中，图1良渚古城外围水利工程遗址和图3郑国渠首遗址属于实物史料，因为它们都是考古发现的古代水利工程遗迹。而图2大禹治水传说属于文献史料或口传史料，因为它是传说中的记载，并非实物遗存。

（2）本题考查都江堰的知识。根据材料二“都江堰充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，使成都平原成为沃野，为秦军征战提供了必要的粮草保障。”可知，都江堰的修建充分利用地形、水势条件，乘势利导；无坝引水，自流灌溉；使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系。根据材料二“为秦军征战提供了必要的粮草保障”“灵渠沟通了湘江与漓江……保障了秦军南征的粮食和物资供应，此后一直是岭南与中原往来的交通要道。”可知，都江堰和灵渠保障了秦军征战的粮食供应，也便利了交通。

（3）本题考查对中华民族治水的认识。属于开放性试题，言之有理即可。如：中华民族历来重视农业发展，重视治水；中华民族治水造就了积极进取、勇于创新的精神；体现了我国古代劳动人民的智慧等。

故答案为：

（1）图1良渚古城外围水利工程遗址；图3郑国渠首遗址。

（2）特点：充分利用地形、水势条件，乘势利导；无坝引水，自流灌溉；使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系。（任答2点）作用：保障了秦军征战的粮食供应，也便利了交通。

（3）中华民族历来重视农业发展，重视治水；中华民族治水造就了积极进取、勇于创新的精神；体现了我国古代劳动人民的智慧等。（任答1点，其他答案言之有理亦可）

【点评】本题考查中华文明的起源、都江堰、灵渠等的知识。难度较大，理解题干信息，掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，灵活运用所学知识作答即可。18．【答案】（1）铁制农具和牛耕的逐步推广；耕作技术的发展；水利工程的兴修。（任答2点）（2）措施：实行“分户令”；奖励军功；鼓励耕织；开发秦国土地。（任答2点）作用：使秦国的综合国力大为增强；提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。（任答2点）（3）先进生产工具和耕作技术的发明及使用；统治者实行恰当的经济政策；顺应历史潮流的政治改革等。（任答2点，其他答案言之有理亦可）【解析】【分析】（1）本题考查春秋战国农业发展的知识。根据材料一“春秋早、中、晚期的铁制武器、工具和农具，证明中国的铁器生产由西向东、由北向南逐渐扩展，最终使春秋列国的生产力发生根本性的变化，由青铜时代逐步过渡到铁器时代。”可知，铁制农具和牛耕的逐步推广；根据材料一“战国时期，牛耕进一步推广并开始使用铁犁，耕作技术进一步提高，促进了深耕细作，加快了荒地开垦。”可知，耕作技术的发展；根据材料一“同时，吴国邗沟、秦国岷江水利工程、郑国渠等水利工程的修建，灌溉技术、施肥技术的进步和一年两熟技术的推广，大大提高了农业产量。”可知，水利工程的兴修。（任答2点）

（2）本题考查商鞅变法的知识。根据材料二“他实行“分户令”，把劳动力全部挖掘出来，投身农、战；依据军功大小授予爵位；生产粮食、布帛多的人可免除徭役。此外，他还招揽移民，开发秦国土地。”可知，商鞅采取的措施有：实行“分户令”；奖励军功；鼓励耕织；开发秦国土地。（任答2点）结合所学可知，经过商鞅变法，使秦国的综合国力大为增强；提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。（任答2点）

（3）本题考查归纳总结的能力。根据材料可知，先进生产工具和耕作技术的发明及使用；统治者实行恰当的经济政策；顺应历史潮流的政治改革等。（任答2点，其他答案言之有理亦可）

故答案为：