2026年秋新教材统编版九年级上册历史第12课 中古时期的非洲和美洲 教案

第第页2026年秋新教材统编版九年级上册历史第12课中古时期的非洲和美洲教案课型：新授课课时：1课时一、教材分析本课是第四单元第三课（综合课）。以"非洲古国（马里、桑海等）—美洲文明（玛雅、阿兹特克、印加）"为线索，借助"相关史事""读地图"等栏目，引导学生认识亚非拉地区同样创造了灿烂文明，落实时空观念与文明多样性。二、学情分析·学段适配学生对非洲、美洲古代文明较陌生，易以为"落后"。宜用黄金、巨石城、梯田等实证，打破偏见，凸显文明多元。三、核心素养目标核心素养维度具体目标唯物史观认识中古时期非洲（马里、桑海、阿克苏姆）与美洲（玛雅、阿兹特克、印加）主要文明及其成就。时空观念运用地图定位西非、东非、中美洲、南美洲主要文明的空间分布。史料实证通过廷巴克图、大津巴布韦、马丘比丘等史料，实证非洲与美洲的文明成就。历史解释结合各文明的农业、城市与建筑，解释美洲文明孤立发展却高度繁荣的特征。家国情怀认识亚非拉人民同样创造了辉煌文明，增强对世界文明多样性的尊重与平等文明观。四、教学重难点类别内容重点中古非洲的主要国家（马里、桑海）与成就；美洲三大文明（玛雅、阿兹特克、印加）。难点理解非洲、美洲文明独特的发展路径；理解文明多样性与平等价值。【重点提示】中古非洲的主要国家（马里、桑海）与成就；美洲三大文明（玛雅、阿兹特克、印加）。【易错提醒】学习时注意：理解非洲、美洲文明独特的发展路径；理解文明多样性与平等价值。五、课前准备（图文素材与学具）准备对象内容与学具教师非洲/美洲地图、廷巴克图图、大津巴布韦巨石城、马丘比丘与金字塔图课件。学生预习课文，查阅非洲与美洲古代文明资料，描画其空间分布图。六、本课时间轴·主线预览时间主要史实约8世纪末西非加纳国家建立约4—6世纪东非阿克苏姆王国兴盛13—15世纪西非马里、桑海帝国先后称雄（马里最初为加纳属国，后独立并夺取加纳领土）约3—9世纪中美洲玛雅文明鼎盛14—16世纪阿兹特克（墨西加）、印加帝国鼎盛附表：非洲与美洲文明成就文明代表成就马里/桑海黄金、盐贸易；廷巴克图学术中心玛雅金字塔、历法、象形文字印加马丘比丘、梯田农业、道路网七、教学过程环节1导入：一座"石头城"【趣味设计·遗迹猜谜】出示大津巴布韦巨石城图，问"这是哪里的文明"，引出非洲古国。中古时期，非洲各族人民创造了灿烂的文明。西非的加纳、马里、桑海，东非的阿克苏姆，南部非洲的津巴布韦，都在农牧业、贸易、建筑上取得突出成就。环节2新授：中古非洲的文明【趣味设计·商路标图】在非洲地图上标出"黄金—盐"跨撒哈拉贸易路线及廷巴克图位置。西非盛产黄金，与北非的盐进行长途贸易。在农业发展和商业贸易的影响下，8—15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家：约8世纪末，加纳国家建立，控制尼日尔河、塞内加尔河上游的金矿，并积极参与穿越撒哈拉沙漠的食盐贸易；马里最初是加纳的属国，后取得独立，夺取加纳的领土，14世纪成为帝国，金矿开采和贸易给国王带来巨额财富；桑海帝国继之而起。三国都城廷巴克图成为伊斯兰学术与贸易中心。东非的阿克苏姆、沿海城邦（如摩加迪沙）因印度洋贸易繁荣；南部非洲的大津巴布韦以巨大石墙建筑闻名。【巧妙记忆】巧记：西非黄金换食盐，廷巴克图文教兴，口诀"黑非洲有石头城"。环节3新授：中古美洲的文明【趣味设计·文明拼图】把玛雅金字塔、阿兹特克浮动园地、印加梯田三组图片拼贴，体会美洲文明特色。美洲的玛雅、阿兹特克、印加文明独立于欧亚发展，同样辉煌。玛雅人创造了金字塔、精确历法和象形文字；阿兹特克人（墨西加）在墨西哥谷地建特诺奇蒂特兰，用"浮动园地"扩大耕地；印加人在安第斯山区修建梯田、道路网与马丘比丘，管理庞大帝国。15世纪末，哥伦布抵达美洲，这些文明随后遭受冲击。环节4小结与升华【趣味设计·口诀接龙】师生共编口诀，看板书齐诵，巩固本课核心。非洲与美洲的古老文明，以各自独特的方式在农业、城市、建筑、天文上达到高度成就。它们证明：人类文明多元共生，各地区都有值得尊重的智慧与创造。八、课堂小结·系统总结西非黄金盐路通，廷巴克图文教隆；美洲三文明并秀，金字塔耸历法工。【记忆钩子】非洲古国黄金耀，廷巴克图学术高；美洲三雄独立兴，文明多元共妖娆。九、板书设计【板书】第12课中古时期的非洲和美洲◆核心：亚非拉文明·多元共生非洲：马里/桑海（黄金·廷巴克图）｜美洲：玛雅·阿兹特克·印加├非洲：跨撒哈拉黄金—盐贸易└美洲：孤立发展·金字塔·梯田十、分层作业与拓展层次内容与要求