2025年人教版(部编)小学三年级语文上册第三单元测试题及答案

2025年人教版(部编)小学三年级语文上册第三单元测试题及答案一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光遇到紧急情况时，首先想到的解决方法是（）A.跑去找大人帮忙B.喊叫其他小朋友一起搬缸C.把缸打碎让水流出D.跳进缸里救人参考答案：C解析：本单元课文《司马光砸缸》讲述了司马光在小朋友落水时，没有选择常规的呼救或搬缸方法，而是用石头砸破水缸，让水流出来救人的故事。司马光首先想到的是“把缸打碎让水流出”，这一做法体现了他的机智和冷静。选项A、B虽然也是解决方法，但不是司马光首先想到的；选项D是错误的做法。故选C。2.下列词语中，不属于反义词的是（）A.来——去B.高——低C.黑——白D.快——快乐参考答案：D解析：反义词是指意义相反的词语。选项A“来——去”、B“高——低”、C“黑——白”都是反义词。选项D“快”和“快乐”不是反义词，“快”表示速度，而“快乐”表示心情，二者意义不同。故选D。3.在《掌声》这篇课文中，小英一开始为什么不愿意上台表演？（）A.她害怕同学们嘲笑她B.她觉得自己跳舞跳得不好C.她不喜欢唱歌D.她觉得掌声很吵参考答案：A解析：课文《掌声》讲述了小英因为腿脚有残疾，曾经不愿意上台表演，后来在同学们鼓励下勇敢站上舞台的故事。小英不愿意上台的原因是“害怕同学们嘲笑她”，体现了她内心的自卑和敏感。其他选项不是她不愿意上台的主要原因。故选A。4.下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.他今天去学校了明天去公园B.我喜欢看书、画画、唱歌跳舞C.你是谁啊这是你的书包吗D.小明家住在幸福小区他今年十岁参考答案：B解析：选项A缺少句号，应改为“他今天去学校了，明天去公园。”选项C第一个问号应改为逗号，应改为“你是谁啊？这是你的书包吗。”选项D第二个句号应改为逗号，应改为“小明家住在幸福小区，他今年十岁。”选项B标点符号使用正确。故选B。5.“落”字在《司马光砸缸》这篇课文中出现了几次？（）A.1次B.2次C.3次D.4次参考答案：C解析：在《司马光砸缸》这篇课文中，“落”字出现了3次，分别是“小朋友落水了”“水落缸低”“缸落下来”。故选C。6.下列词语中，不是ABB式词语的是（）A.红彤彤B.绿油油C.白花花D.开开心心参考答案：D解析：ABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。选项A“红彤彤”、B“绿油油”、C“白花花”都是ABB式词语。选项D“开开心心”是AABB式词语。故选D。7.在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？（）A.让小英感到害怕B.让小英更加自卑C.让小英感到温暖和鼓励D.让小英觉得同学们不喜欢她参考答案：C解析：课文《掌声》中，同学们的掌声让小英感到温暖和鼓励，她从此变得自信起来。选项A、B、D都是错误的理解。故选C。8.下列句子中，不是比喻句的是（）A.弯弯的月亮像小船B.他的声音像洪钟C.小草像绿色的地毯D.他跑得像飞一样参考答案：D解析：比喻句是用具体的事物来比喻抽象的事物。选项A“弯弯的月亮像小船”、B“他的声音像洪钟”、C“小草像绿色的地毯”都是比喻句。选项D“他跑得像飞一样”是夸张句，不是比喻句。故选D。9.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光为什么选择砸缸而不是其他方法？（）A.因为司马光力气大B.因为砸缸是最快的方法C.因为司马光想学习砸缸D.因为司马光没有其他办法参考答案：B解析：司马光选择砸缸是因为这是最快、最有效的救人的方法，体现了他的聪明才智。选项A、C、D不是他选择砸缸的主要原因。故选B。10.下列词语中，不属于描写人物外貌的词语是（）A.白净B.高大C.活泼D.乌黑参考答案：C解析：描写人物外貌的词语是形容人物外表的词语。选项A“白净”、B“高大”、D“乌黑”都是描写人物外貌的词语。选项C“活泼”是描写人物性格的词语。故选C。11.在《掌声》这篇课文中，小英的腿脚有什么特点？（）A.很高B.很快C.有残疾D.很长参考答案：C解析：课文《掌声》中提到小英的腿脚有残疾，所以她曾经不愿意上台表演。选项A、B、D都不是小英腿脚的特点。故选C。12.下列句子中，没有语病的是（）A.他今天早上吃了早饭去学校B.我喜欢看书和画画还有唱歌C.小明家住在幸福小区他今年十岁D.他跑得快像飞一样参考答案：B解析：选项A缺少连词，应改为“他今天早上吃了早饭，然后去学校。”选项C第二个句号应改为逗号，应改为“小明家住在幸福小区，他今年十岁。”选项D是夸张句，不是病句。选项B没有语病。故选B。13.“缸”字在《司马光砸缸》这篇课文中出现了几次？（）A.1次B.2次C.3次D.4次参考答案：D解析：在《司马光砸缸》这篇课文中，“缸”字出现了4次，分别是“水缸”“缸子”“缸沿”“缸破”。故选D。14.下列词语中，不属于描写人物心情的词语是（）A.惊慌B.自卑C.温暖D.开心参考答案：C解析：描写人物心情的词语是形容人物心理状态的词语。选项A“惊慌”、B“自卑”、D“开心”都是描写人物心情的词语。选项C“温暖”是描写环境或感觉的词语。故选C。15.在《掌声》这篇课文中，小英为什么最后变得自信了？（）A.因为老师表扬了她B.因为同学们帮助了她C.因为她得到了同学们的掌声D.因为她学会了跳舞参考答案：C解析：课文《掌声》中，小英因为得到了同学们的掌声而变得自信起来。选项A、B、D都不是她变得自信的主要原因。故选C。16.下列句子中，不是拟人句的是（）A.小草在风中跳舞B.太阳公公起床了C.河水在唱歌D.他跑得像飞一样参考答案：D解析：拟人句是把事物当作人来写。选项A“小草在风中跳舞”、B“太阳公公起床了”、C“河水在唱歌”都是拟人句。选项D是夸张句，不是拟人句。故选D。17.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的方法是什么？（）A.把小朋友捞出来B.把水缸搬走C.把水缸砸破D.跳进水缸里参考答案：C解析：在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的方法是“把水缸砸破”，让水流出来救出小朋友。选项A、B、D都不是司马光救人的方法。故选C。18.下列词语中，不属于描写人物动作的词语是（）A.跑步B.跳舞C.开心D.唱歌参考答案：C解析：描写人物动作的词语是形容人物行为的词语。选项A“跑步”、B“跳舞”、D“唱歌”都是描写人物动作的词语。选项C“开心”是描写人物心情的词语。故选C。19.在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？（）A.让小英感到害怕B.让小英更加自卑C.让小英感到温暖和鼓励D.让小英觉得同学们不喜欢她参考答案：C解析：课文《掌声》中，同学们的掌声让小英感到温暖和鼓励，她从此变得自信起来。选项A、B、D都是错误的理解。故选C。20.下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.他今天去学校了明天去公园B.我喜欢看书、画画、唱歌跳舞C.你是谁啊这是你的书包吗D.小明家住在幸福小区他今年十岁参考答案：B解析：选项A缺少句号，应改为“他今天去学校了，明天去公园。”选项C第一个问号应改为逗号，应改为“你是谁啊？这是你的书包吗。”选项D第二个句号应改为逗号，应改为“小明家住在幸福小区，他今年十岁。”选项B标点符号使用正确。故选B。二、填空题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的方法是_________。参考答案：把水缸砸破解析：本单元课文《司马光砸缸》讲述了司马光在小朋友落水时，没有选择常规的呼救或搬缸方法，而是用石头砸破水缸，让水流出来救人的故事。司马光救人的方法是“把水缸砸破”。2.词语“高高兴兴”是_________式词语。参考答案：AABB解析：AABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。“高高兴兴”是AABB式词语，第一个和第二个字都是“高”，第三个和第四个字都是“兴”。3.在《掌声》这篇课文中，小英一开始不愿意上台表演的原因是_________。参考答案：害怕同学们嘲笑她解析：课文《掌声》中提到，小英因为腿脚有残疾，曾经不愿意上台表演，她害怕同学们嘲笑她。4.词语“黑乎乎”是_________式词语。参考答案：ABB解析：ABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。“黑乎乎”是ABB式词语，第一个字是“黑”，第二个和第三个字都是“乎乎”。5.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光砸缸用的工具是_________。参考答案：石头解析：本单元课文《司马光砸缸》中提到，司马光用“石头”砸破水缸，救出了落水的小朋友。6.词语“快快乐乐”是_________式词语。参考答案：AABB解析：AABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。“快快乐乐”是AABB式词语，第一个和第二个字都是“快”，第三个和第四个字都是“乐”。7.在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英变得_________。参考答案：自信解析：课文《掌声》中提到，同学们的掌声让小英感到温暖和鼓励，她从此变得自信起来。8.词语“白花花”是_________式词语。参考答案：ABB解析：ABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。“白花花”是ABB式词语，第一个字是“白”，第二个和第三个字都是“花花”。9.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的地方是_________。参考答案：水缸边解析：本单元课文《司马光砸缸》中提到，司马光在水缸边发现小朋友落水，然后用石头砸破水缸救人。10.词语“高高低低”是_________式词语。参考答案：AABB解析：AABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。“高高低低”是AABB式词语，第一个和第二个字都是“高”，第三个和第四个字都是“低”。11.在《掌声》这篇课文中，小英的腿脚有_________。参考答案：残疾解析：课文《掌声》中提到，小英的腿脚有残疾，所以她曾经不愿意上台表演。12.词语“红彤彤”是_________式词语。参考答案：ABB解析：ABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。“红彤彤”是ABB式词语，第一个字是“红”，第二个和第三个字都是“彤彤”。13.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的方法是_________。参考答案：把水缸砸破解析：本单元课文《司马光砸缸》讲述了司马光在小朋友落水时，没有选择常规的呼救或搬缸方法，而是用石头砸破水缸，让水流出来救人的故事。司马光救人的方法是“把水缸砸破”。14.词语“绿油油”是_________式词语。参考答案：ABB解析：ABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。“绿油油”是ABB式词语，第一个字是“绿”，第二个和第三个字都是“油油”。15.在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英感到_________。参考答案：温暖和鼓励解析：课文《掌声》中提到，同学们的掌声让小英感到温暖和鼓励，她从此变得自信起来。16.词语“胖乎乎”是_________式词语。参考答案：ABB解析：ABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。“胖乎乎”是ABB式词语，第一个字是“胖”，第二个和第三个字都是“乎乎”。17.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的时候，小朋友在水缸里_________。参考答案：落水解析：本单元课文《司马光砸缸》中提到，司马光救人的时候，小朋友在水缸里“落水”。18.词语“亮晶晶”是_________式词语。参考答案：ABB解析：ABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。“亮晶晶”是ABB式词语，第一个字是“亮”，第二个和第三个字都是“晶晶”。19.在《掌声》这篇课文中，小英最后变得_________。参考答案：自信解析：课文《掌声》中提到，同学们的掌声让小英感到温暖和鼓励，她从此变得自信起来。20.词语“黄澄澄”是_________式词语。参考答案：ABB解析：ABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。“黄澄澄”是ABB式词语，第一个字是“黄”，第二个和第三个字都是“澄澄”。三、判断题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的方法是先把水缸搬走。参考答案：×解析：本单元课文《司马光砸缸》讲述了司马光在小朋友落水时，没有选择先把水缸搬走的方法，而是用石头砸破水缸，让水流出来救人的故事。司马光救人的方法是“把水缸砸破”。2.词语“高高兴兴”是ABB式词语。参考答案：×解析：词语“高高兴兴”是AABB式词语，第二个和第三个字相同，而不是ABB式词语。3.在《掌声》这篇课文中，小英的腿脚没有残疾。参考答案：×解析：课文《掌声》中提到，小英的腿脚有残疾，所以她曾经不愿意上台表演。4.词语“白花花”是AABB式词语。参考答案：×解析：词语“白花花”是ABB式词语，第二个和第三个字相同，而不是AABB式词语。5.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的时候，小朋友在水缸里游泳。参考答案：×解析：本单元课文《司马光砸缸》中提到，司马光救人的时候，小朋友在水缸里“落水”，而不是游泳。6.词语“快快乐乐”是ABB式词语。参考答案：×解析：词语“快快乐乐”是AABB式词语，第二个和第三个字相同，而不是ABB式词语。7.在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英感到害怕。参考答案：×解析：课文《掌声》中提到，同学们的掌声让小英感到温暖和鼓励，她从此变得自信起来，而不是感到害怕。8.词语“红彤彤”是AABB式词语。参考答案：×解析：词语“红彤彤”是ABB式词语，第二个和第三个字相同，而不是AABB式词语。9.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的方法是跳进水缸里。参考答案：×解析：本单元课文《司马光砸缸》中提到，司马光救人的方法是“把水缸砸破”，而不是跳进水缸里。10.词语“绿油油”是AABB式词语。参考答案：×解析：词语“绿油油”是ABB式词语，第二个和第三个字相同，而不是AABB式词语。11.在《掌声》这篇课文中，小英最后变得自卑了。参考答案：×解析：课文《掌声》中提到，同学们的掌声让小英感到温暖和鼓励，她从此变得自信起来，而不是变得自卑。12.词语“胖乎乎”是AABB式词语。参考答案：×解析：词语“胖乎乎”是ABB式词语，第二个和第三个字相同，而不是AABB式词语。13.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的时候，小朋友在水缸边玩耍。参考答案：×解析：本单元课文《司马光砸缸》中提到，司马光救人的时候，小朋友在水缸里“落水”，而不是在水缸边玩耍。14.词语“亮晶晶”是AABB式词语。参考答案：×解析：词语“亮晶晶”是ABB式词语，第二个和第三个字相同，而不是AABB式词语。15.在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英感到伤心。参考答案：×解析：课文《掌声》中提到，同学们的掌声让小英感到温暖和鼓励，她从此变得自信起来，而不是感到伤心。16.词语“黄澄澄”是AABB式词语。参考答案：×解析：词语“黄澄澄”是ABB式词语，第二个和第三个字相同，而不是AABB式词语。17.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的方法是找大人帮忙。参考答案：×解析：本单元课文《司马光砸缸》中提到，司马光救人的方法是“把水缸砸破”，而不是找大人帮忙。18.词语“高高兴兴”是ABB式词语。参考答案：×解析：词语“高高兴兴”是AABB式词语，第二个和第三个字相同，而不是ABB式词语。19.在《掌声》这篇课文中，小英的腿脚很高。参考答案：×解析：课文《掌声》中提到，小英的腿脚有残疾，所以她曾经不愿意上台表演，而不是很高。20.词语“红彤彤”是ABB式词语。参考答案：√解析：词语“红彤彤”是ABB式词语，第二个和第三个字相同。四、简答题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光为什么选择砸缸而不是其他方法？请简要说明。参考答案：司马光选择砸缸是因为这是最快、最有效的救人的方法。他观察到小朋友在水缸里落水，如果搬缸，需要很多人合力，而且时间紧迫，可能会耽误救人的时机。而砸缸可以让水流出来，小朋友就能得救。这体现了司马光的聪明才智和冷静。2.词语“高高兴兴”是什么式词语？请举例说明。参考答案：词语“高高兴兴”是AABB式词语。AABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。例如：红彤彤、绿油油、白花花等。3.在《掌声》这篇课文中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？请简要说明。参考答案：同学们的掌声让小英感到温暖和鼓励，她从此变得自信起来。以前，小英因为腿脚有残疾，不愿意上台表演，但同学们的掌声让她意识到自己的价值，让她变得更加自信和开朗。4.词语“胖乎乎”是什么式词语？请举例说明。参考答案：词语“胖乎乎”是ABB式词语。ABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。例如：红彤彤、绿油油、白花花等。5.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的时候，小朋友在水缸里做什么？请简要说明。参考答案：在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的时候，小朋友在水缸里“落水”。小朋友不小心掉进了水缸里，情况紧急，需要立刻想办法救人。6.词语“快快乐乐”是什么式词语？请举例说明。参考答案：词语“快快乐乐”是AABB式词语。AABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。例如：红彤彤、绿油油、白花花等。7.在《掌声》这篇课文中，小英的腿脚有什么特点？请简要说明。参考答案：在《掌声》这篇课文中，小英的腿脚有“残疾”。小英因为腿脚有残疾，曾经不愿意上台表演，她害怕同学们嘲笑她。但同学们的掌声让她变得自信起来。8.词语“红彤彤”是什么式词语？请举例说明。参考答案：词语“红彤彤”是ABB式词语。ABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。例如：红彤彤、绿油油、白花花等。五、应用题（本大题共8小题，每小题6分，共48分）1.请根据《司马光砸缸》这篇课文的内容，写一段话，描述司马光救人的过程。参考答案：在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的过程是这样的：一天，司马光和几个小朋友在院子里玩耍，一个小朋友不小心掉进了水缸里。水缸很大，小朋友在水里挣扎，情况紧急。司马光没有选择跑去找大人帮忙，也没有选择搬缸，而是迅速地拿起一块石头，用力砸向水缸。水缸被砸破后，水流了出来，小朋友得救了。司马光的聪明才智和冷静让人佩服。2.请根据《掌声》这篇课文的内容，写一段话，描述小英的变化。参考答案：在《掌声》这篇课文中，小英的变化是这样的：小英因为腿脚有残疾，曾经不愿意上台表演，她害怕同学们嘲笑她。但一次偶然的机会，她得到了同学们的掌声，这让她感到温暖和鼓励。从此以后，小英变得自信起来，她开始积极参与班级活动，勇敢地展示自己。同学们的掌声改变了小英，让她变得更加开朗和自信。3.请你仿照《司马光砸缸》这篇课文，写一个类似的短故事，要求包含一个聪明解决问题的情节。参考答案：在一个炎热的夏天，小明和小伙伴们在河边玩耍。突然，小刚不小心掉进了河里，河水很深，小刚挣扎着呼救。小明没有慌张，他迅速地找来一根长树枝，递给小刚，让小刚抓住树枝，然后他用力把小刚拉了上来。小明用聪明的方法救了小刚，小伙伴们都夸他是个聪明孩子。4.请你仿照《掌声》这篇课文，写一段话，描述一个鼓励他人的人。参考答案：小丽是一个内向的孩子，她不喜欢参加班级活动，也不愿意回答老师的问题。但老师小王却很关心她，她经常鼓励小丽，让她参加活动，给她机会展示自己。在一次班会课上，老师让每个同学分享自己的爱好，小丽紧张得说不出话来，老师小王鼓励她说：“别害怕，慢慢说，大家都会支持你的。”在老师的鼓励下，小丽终于鼓起勇气，分享了自己的爱好。从那以后，小丽变得更加自信，积极参与班级活动。老师小王的鼓励改变了小丽，让她变得更加开朗和自信。5.请你写一段话，描述一个你见过的聪明的人，他/她是怎么解决问题的。参考答案：我有一个朋友叫小张，他非常聪明，总是能很快地解决问题。有一次，我们几个朋友一起去爬山，突然遇到了一条小河，河水很急，我们不知道该怎么过河。小张观察了一下，发现河对岸有一棵大树，他灵机一动，找来一根长树枝，把树枝的一端插进河里，另一端搭在大树上，然后我们几个朋友依次踩着树枝过河了。小张的聪明才智让我们都很佩服。6.请你写一段话，描述一个你见过的鼓励他人的人，他/她是怎么帮助别人的。参考答案：我有一个老师叫李老师，她非常关心学生，总是鼓励我们，帮助我们。有一次，我考试没考好，心情很低落，李老师发现了我的情绪，她主动找我谈话，鼓励我说：“一次考试没考好没关系，重要的是要找到自己的不足，努力改进。我相信你一定可以做得更好。”李老师的鼓励让我重新振作起来，我开始认真复习，努力提高自己的成绩。李老师的鼓励让我变得更加自信，也让我明白了努力的重要性。7.请你写一段话，描述一个你见过的勇敢的人，他/她是怎么面对困难的。参考答案：我有一个同学叫小王，他非常勇敢，总是能勇敢地面对困难。有一次，我们在操场上玩耍，突然有一只小狗跑过来，它看起来很凶，我们都很害怕，想逃跑。但小王没有害怕，他站了出来，慢慢地靠近小狗，轻轻地和它说话，最终把小狗赶走了。小王的勇敢让我们都很佩服，也让我们学到了要勇敢面对困难。8.请你写一段话，描述一个你见过的善良的人，他/她是怎么帮助别人的。参考答案：我有一个邻居叫小刘，她非常善良，总是乐于助人。有一次，我生病了，不能去上学，小刘知道了我的情况，她主动来我家，帮我辅导功课，还给我带了很多好吃的。小刘的善良让我感到很温暖，也让我明白了帮助别人的快乐。从那以后，我也开始学着帮助别人，尽自己的能力去帮助身边的人。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.D3.A4.B5.C6.D7.C8.D9.B10.C2.C12.B13.D14.C15.C16.D17.C18.C19.C20.B二、填空题1.把水缸砸破22.AABB23.害怕同学们嘲笑她24.ABB2.石头26.AABB27.自信28.ABB29.水缸边30.AABB3.残疾32.ABB33.把水缸砸破34.ABB35.温暖和鼓励4.ABB37.落水38.ABB39.自信40.ABB三、判断题1.×42.×43.×44.×45.×46.×47.×48.×49.×50.√2.×52.×53.×54.×55.×56.×57.×58.×59.×60.√四、简答题1.司马光选择砸缸是因为这是最快、最有效的救人的方法。他观察到小朋友在水缸里落水，如果搬缸，需要很多人合力，而且时间紧迫，可能会耽误救人的时机。而砸缸可以让水流出来，小朋友就能得救。这体现了司马光的聪明才智和冷静。2.词语“高高兴兴”是AABB式词语。AABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。例如：红彤彤、绿油油、白花花等。3.同学们的掌声让小英感到温暖和鼓励，她从此变得自信起来。以前，小英因为腿脚有残疾，不愿意上台表演，但同学们的掌声让她意识到自己的价值，让她变得更加自信和开朗。4.词语“胖乎乎”是ABB式词语。ABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。例如：红彤彤、绿油油、白花花等。5.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的时候，小朋友在水缸里“落水”。小朋友不小心掉进了水缸里，情况紧急，需要立刻想办法救人。6.词语“快快乐乐”是AABB式词语。AABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。例如：红彤彤、绿油油、白花花等。7.在《掌声》这篇课文中，小英的腿脚有“残疾”。小英因为腿脚有残疾，曾经不愿意上台表演，她害怕同学们嘲笑她。但同学们的掌声让她变得自信起来。8.词语“红彤彤”是ABB式词语。ABB式词语是指第二个和第三个字相同的词语。例如：红彤彤、绿油油、白花花等。五、应用题1.在《司马光砸缸》这篇课文中，司马光救人的过程是这样的：一天，司马光和几