2019苏教版三年级上册科学复习试卷含答案

第一单元认识空气一.填空1.和粉笔、水一样，空气占据一定的（空间）。我们周围空着的空间并不是真正空的，而是充满着（空气）2.空气可以被（压缩），压缩空气具有（弹性），被压缩的程度越大，产生的弹力就越（大）.压缩空气在生活中有哪些用途：（充气城堡）（充气床垫）（射钉枪）（足球）（喷水壶）（轮胎）。打自行车轮胎的气是运用了空气可以被（压缩）的原理3.空气和水一样，都是没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道），没有固定的（形状）.都占据一定的（空间），不同的是空气容易被（压缩），水很难被（压缩）.4.把纸团塞在杯底，将杯子竖直倒立水中，纸团（不会）湿.，因为空气可以占据（空间）；将气球放入瓶中，用气球嘴套住瓶口，用力吹气球，气球（吹不大），因为空气可以占据（空间）；将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，水（不会）漏下去，因为空气可以占据（空间）。5.将注射器的活塞往后拉一段距离，并将针筒口顶住橡皮，用大一点的力推动活塞后再松手，活塞会（弹回去），因为压缩空气有（弹性）.为了看得更清楚，可以在针筒里放一小块（泡沫）6.古代，人们一度认为空气是（没有）质量的。，直到17世纪，（伽利略）做实验证明了空气是有（质量）的.后来证明1升空气的质量约为（1.29）克，相当于（3）枚回形针的质量.7.我们知道空气有质量，实验时可以用（电子天平）帮助我们测量.使用电子天平时要将它放在（水平）桌面上，然后打开(电源)，按一下（归零）按钮，确保称量之前显示数字为（0）.8.在一根细长棍两端各挂一只充了气的气球，并使之平衡，将一只气球中的气放掉，放手后，平衡棍会（发生倾斜），这个实验说明空气（有质量）。我们发现细长棍越（长），气球越（大），效果越明显。9.用卡纸剪一条纸蛇，将纸蛇放在蜡烛火焰上方约（10厘米）处，纸蛇会（转动），因为热空气会（上升）热气球和孔明灯都是利用热空气（上升）的原理制作的.10.将去底的塑料瓶罩在点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，我观察到火焰（继续燃烧），抽去垫片，观察到火焰（熄灭）.11.空气总是在（循环）运动的，空气的流动形成（风）。还可以用哪些方法制造风：（扇扇子）（吹头发）（吹风车）（挤袋子）12.人们把暖气片放在房间的（低处），是因为热空气的流动方向是（向上），冷藏柜可以不加盖子是因为冷空气流动方向（向下）.13.阳光照射地面，使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，热空气从地面（上升），越升越高，然后又开始冷却.（下降），（冷）空气补充到（热）空气上升后留下的空间里.空气总是这样在循环运动着，空气的流动形成了（风）.14.做冷空气和热空气的流动实验：第一步，准备两个相同的玻璃瓶，分别放在盛有（冷水）和（热水）的盆中，过一会取出；第二步，在热瓶中放入点燃的线香，当瓶内充满烟后移走线香，立即用玻璃片将瓶口（盖上）。第三步，将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，发现烟（向上方的冷瓶中）流动。第四步，重复一二步骤后，将冷瓶与热瓶的位置上下对调，抽掉玻璃片，发现烟（不会）流动，这个实验说明（）二、判断.1.因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量（×）2.在大自然中，空气总是循环运动着的（√）3.我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气（√）4.家里的冷空调应该安装在房间的低处（×）5.空气和水一样，都没有固定的形状，都可以被压缩（×）6.在大自然中，空气静止不动（×）7.使用电子天平读数时不用精确到小数点后一位（×）三.选择1.“孔明灯”利用了（B）的原理。A.空气流动B.热空气上升C.风吹动2.下列说法不正确的是（C）A.空气受冷时会向下流动B.压缩空气有弹性C.空气没有质量3.以下（C）不是运用压缩空气的原理。A.充气城堡B.喷水壶C.不盖盖子的冷藏柜4.下列对电子天平说法正确的是（C）A.使用时不必放在水平桌面上B.可以打开电源直接使用。C.可以帮助我们测量皮球里的质量5.下面（C）实验证明空气占据空间。A.纸蛇转动B.热气球上升C.纸团会不会湿四、实验1.“细长棍悬挂气球”实验——实验现象（平衡棍倾斜）——实验结论（空气有质量）2.“吹气球”实验——实验现象（气球吹不大）——实验结论（空气占据空间）3.“纸团会不会湿”实验——实验现象（纸团不会湿）——实验结论（空气占据空间）4.“水会漏下去吗”实验——实验现象（水不会漏下去）——实验结论（空气占据空间）5.“热气球”实验——实验现象（塑料袋上升）——实验结论（热空气上升）6.“纸蛇转动”实验——实验现象（纸蛇转动）——实验结论（热空气上升）7.“挤压注射器”实验——实验现象（活塞位置变化）——实验结论（空气可以被压缩）第二单元研究土壤一、填空1.（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的（肥力）能够提供植物生长所需要的（营养物质）.土壤为植物生长提供了（养料）（水分），为动物生存提供（栖息地），土壤与人类生存所需要的（粮食）（蔬菜）等食物息息相关.土壤是（人类）和（动植物）共同的家园2.如果花园里的花花草草没有（土壤），它的根就不容易吸收到足够的（水分）和（营养）.3.到（田野）（花圃）（池塘边）可以找到土壤，我们家乡的土壤主要是（紫色）4.我知道的土壤中的小动物有（蚯蚓.蚂蚁.屎壳郎）等.

5.用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾湿了，说明土壤里有（水分）

6.将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）

7.用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层，水底的上层颗粒是（黏土），下层颗粒是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）.8.把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）9.用（放大镜）观察土壤颗粒，土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）.我们根据三种土粒含量的不同，把土壤分为三类：沙粒含量较多的是（沙质土），黏粒含量较多的是（黏质土），而沙粒.粉粒.黏粒三者含量差不多的是（壤土）

10.比较沙质土、黏质土和壤土的其他方法有：

①用放大镜看：沙质土颗粒更（大），黏质土颜色更（深）②2用手捻一捻：（沙质土）颗粒更硬更粗，而（黏质土）更细腻，中等粗细的是（壤土）.③和点水握一握：黏质土（能）握成团，沙质土（不能）握成团④加点水搓一搓：（黏质土）能搓成条状.11.在比较渗水性的实验中，倒进同样多的水，装（沙质土）的杯子能渗出更多的水，因此沙质土的渗水性最（强）其次是（壤土），最差是（黏质土）.12.沙质土渗水性、透气性最（好），保水性、保肥能力最（差），适宜生长（芝麻、花生、仙人球）；黏质土渗水性、透气性最（差），保水性、保肥能力最（好），适宜生长（荷花、芦苇、水稻）；壤土渗水性、透气性、保水性、保肥能力都（较好），适宜生长（蚕豆、苹果树）13.动植物遗体在土壤中（腐烂分解）后形成（腐殖质），（腐殖质）是供植物生长的（肥料）。腐殖质越（多），土壤颜色越（深），越（肥沃）14.土壤中生活着许多（小动物），它们为（腐殖质）的形成发挥了重要作用。通过在土壤中（打洞），帮助土壤（通气）；通过（吞食）和（排泄），增加土壤的（肥力）；通过身体的（活动），促进各种营养物质与土壤颗粒的（混合）。土壤中的小动物是植物生长的（好帮手）15.不是所有的表层土都是肥沃的，比如山体的表层土就因为经常受（雨水的冲刷）而流失，所以山上的土壤比较（贫瘠）.贫瘠的土壤可以通过（种植绿肥、施农家肥、收集落叶和果蔬垃圾沤肥）等方法加以改良.16.做一个肥料袋，了解（腐殖质）的形成过程：①往塑料袋中装（土）（果皮）（菜叶）（蚯蚓）。②均匀地往塑料袋中洒一点（水），把塑料袋口轻轻地(扎上)。③把塑料袋放在(阴暗)的地方，别忘了经常(翻动)。17.土壤的形成非常（缓慢），形成（几厘米）厚的土壤层要经历（成千上万年）的时间。今天，土壤正在受到（流失）和（沙化）的威胁。18.人类破坏土壤的行为有：①砍伐森林②开窑烧砖③喷洒农药④抛撒垃圾⑤乱丢废旧电池19.人类保护土壤的行为有：①修筑梯田②轮作或休耕③不乱喷洒农药④积极回收垃圾⑤保护蚯蚓。我们小学生可以为保护家乡的土壤做些什么？①植树造林②宣传环保20.做“水土流失的模拟实验”：①取两块土壤，一块有植被，另一块无植被，分别放入一端垫高的托盘中。②往两块土壤上浇同样多的水，模拟自然界的降水③观察并记录。——实验现象（无植被土壤流失的水多，流失的土壤也多）。——实验结论（植被能够防止水土流失）21.表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，（下层土）供给植物的养分就少多了.随着土壤（深度）增加，岩石逐渐增多.（岩石层）位于土壤和碎石之下的最底层.22.表层土的养分来自腐烂的（动植物遗体），它们被称为（腐殖质）.土壤肥沃，说明土壤中含有的（腐殖质）多，在肥沃土壤中生长的植物茁壮且呈（绿）色.23.当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的（蓄水）能力就会降低.植物的根能（保护）土壤，土壤又能蓄水，水能滋养（植物）.24.土壤中天然的“犁”是（蚯蚓）.适宜大多数植物生长的土壤是（壤土）.（蚯蚓）喜欢腐殖质多的潮湿土壤。（屎壳郎）喜欢动物粪便多的土壤。（蚂蚁）喜欢昆虫多的土壤。（水稻）喜欢水分充足的土壤二.判断.1.渗水性是指让水透过的能力（√）2.土壤的渗水性适中，有利于植物生长（√）3.土壤里有空气.水和动植物的残体（√）4.土壤放入水中后，不溶解的部分主要是矿物质（√）5.土壤中的腐殖质含量高，这对植物生长不利×6.土壤的颜色深.比较松软，可以初步推断土壤比较肥沃√7.改良土壤的办法有种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥√8.贫瘠的土壤颜色深、腐殖质多、松软且透气性好（×）9.凡是表层土壤都是肥沃的（×）10.贫瘠土壤里长出的植物细弱且枯黄（√）11.下层土提供给植物的养分最多（×）12.月球上的“月壤”也是土壤（×）13.过量喷洒农药不会对土壤造成破坏（×）14.我们家乡土壤很多，开窑烧砖不会占用耕地（×）15.森林被砍伐，植被遭到破坏后，土壤会流失（√）16.地球上如果没有了土壤，人类可以到月球上去（×）17.保护地球与我们小学生没关系（×）18.农民伯伯应该把收成放在第一位，不管土壤的长期使用（×）19.植被能够防止水土流失（√）三、选择1.能够改良土壤，并在成肥中发挥重要作用的是(C).A.蜗牛B蚂蚁C.蚯蚓D.青蛙2.能保护土壤的措施是(C).A.烧土B抛撒垃圾C.植树造林D.喷洒农药

3.比较沙质土.黏质土和壤土的渗水性时，保持相同的量是(ABC).(多选)A.相同多的土B.倒入相同多的水C.同时把水倒入D.土的颗粒大小要相同4.三种土壤中渗水性最差的土是(B).A.沙质土B.黏质土C.壤土5.腐殖质是由（B）变成的.A.泥土B.动植物遗体C.塑料袋D.岩石6.下列土壤中肥力最好的是(B)A.沙质土B.颜色较深的壤土C.黏质土7.下列土壤中渗水性最好的是（A）A.沙质土B.壤土C.黏质土8.下列方式中不能保护土壤的是（B）A.种植绿肥B.多施化肥C.秸秆还田9.下列小动物中,在土壤里生活的是（C）A.鱼B.鸟C.屎壳郎10.下列动物中,能够增加土壤肥力,改良土壤的是(C)A.蜗牛B.蚂蚁C.蚯蚓11.实验室常用的加热的工具是(A)A.酒精灯B.放大镜C.烧杯12.下列做法中会加剧水土流失，不能保持土壤肥力的是（C）A.修筑梯田B.种植绿肥C.开山毁林13.植物生长所需要的养分很丰富的土壤是（A），蚯蚓、蜗牛生活在土壤的（A）里A.表层土B.下层土C.岩石层14.下列土壤中加点水很难握成团的是(A)A.沙质土B.黏质土C.壤土15.土壤肥沃的特点是(C)A.含黏粒多B.含水多C.含腐殖质多第三单元固体和液体一、填空1.固体有确定的（形状）（体积）和（质量），液体没有固定的（形状），但有确定的（体积）和（质量）2.固体在外力的作用下可以改变原来的（形状）或（大小），但构成物体的（物质状态）没有改变3.静止的水面一般都保持水平，我们称之为（水平面）。人们利用水平面的原理制作了（水平仪），它是用来测量物体表面是否水平的工具。测量时将水平仪（紧贴）在被测物体表面，待气泡（稳定）后再做判断。4.量筒是测量液体（体积）的工具.使用量筒时注意：①看清量筒的（量程）和（刻度）②测量液体体积时，量筒应放在（水平桌面上）③读数时，视线与量筒内液体（凹）面最低处保持(水平)5.物质能溶于水的量有一定的(限度)，不同的物质在相同体积的水中溶解量是(不同)的.常温下，白糖的溶解度（远远超过）盐的溶解度6.用(过滤)的方法分离水中的不溶物，用(蒸发)的方法分离水中的溶解物.我们吃的盐大多是通过(晒海水)得到的7.自然界中存在不同状态的物体，如石头是（固体）.水是（液体），空气是（气体）8.我观察到教室里的固体有（桌子、书、窗户、门）等

9.用力捏一块石头它不会轻易变形，说明固体有确定的（形状）；用手掂一掂，感受到一定的重量，说明固体有确定的（质量）；把石头放进罐子里，它们能占满空间，说明固体有确定的（体积）

10.粉笔的一生：粉笔无论长短还是已变成粉末，都是（固体），由此我们知道固体即使改变了原来的（形状）或（大小），但它的特性（不会）改变.11.同样大小的积木块要比较体积，用（拆分后数积木块数量）的方法，粉末堆用（尺子量杯中粉末的高度），玩偶用（盐掩埋，比较玩偶和盐的总体积）12.生活中常见的液体有（牛奶，水，酱油，醋、蜂蜜、酒、饮料、墨水）等

13.不同液体在（颜色.气味.透明度.黏稠度）等方面是不同的.

14.水.油.牛奶.蜂蜜四种液体在体积相同的情况下，质量由重到轻依次排列为（蜂蜜.牛奶.水.油）15.水.油.牛奶.蜂蜜四种液体按流动由快到慢的顺序可依次排列为（水.牛奶.油.蜂蜜）16.固体与固体可以（混合），也可以（分离）17.常见的固体混合的例子有（八宝米.中药材.混凝土）18.黄豆.玉米粉.绿豆各取100克，混合后质量为（300克），说明固体混合后质量大小（没有）变化.19.黄豆，玉米粉，绿豆各取100毫升，混合后体积变（小）了.20.想一想下列固体混合物采用什么办法分开：（1）黄豆.玉米粉.绿豆（不同孔径的网筛）（2）木屑和铁屑（磁铁吸）（3）红糖和沙子（用水溶解再蒸发）21.盐溶解快慢与（水的温度）有关，温度越（高）溶解越（快）.此外，（搅拌）也能加速溶解.22.当盐无法再溶解时所加的那次盐（不可计算）在内23.使用规格一致的两个烧杯，分别装入50毫升水和50毫升油，放在电子天平上比较，发现（水的质量大）

24.把等量相同的食盐和面粉同时放入水中，搅拌几下（盐）会溶解，（面粉）不会溶解

25.要把面粉从水里分离出来可以用（过滤）的方法.

26.要把食盐从水里分离出来可以用（蒸发）的方法，具体做法是（把盐水装在金属杯里，放在炉子上加热，等水蒸发完了，剩下的就是盐了）27.在水里要溶解的有（盐，白糖，肥皂，味精，洗衣粉），不溶解的有（面粉、砖块，沙子，铁钉）二、判断.(对的在括号里面画“√”，错的画“×”)

1.同样多的液体重量一样.×2.使用气泡水平仪测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面后即可作出判断.×

3.混合以后的物质是不能分离的×4.测试液体“黏稠度”时，几种液体要依次倾倒，让液体自然流下来.×

5.可以用过滤的方法分离水中的不溶物.√6.面粉.糖.盐都能溶解在水里.×

7.做溶解实验时，当盐无法再溶解时所加的那次盐不可计算在内.√8.不同的液体流动的速度不同.√

9.盐溶解的快慢与温度有关.√10.用“埋盐法”测两个玩偶的体积时，盐的用量同样多.√三、选择1.固体和液体共同特点是（A）A有确定的体积和质量B有确定的形状.体积和质量C有确定的形状和体积2.下列物体中，不属于固体的是（C)A.粉笔灰B.碎纸屑C.石油D.流沙3.下列物体中，属于液体的是（C)。A.烟雾B.流沙C.注射液D.面粉4.水、油、牛奶、蜂蜜四种液体在体积相同的情况下，质量由轻到重的正确排序是（D）。A.水<油<牛奶<蜂蜜B.蜂蜜<牛奶<油<水C.油<牛奶<蜂蜜<水D.油<水<牛奶<蜂蜜5.水、油、牛奶、蜂蜜四种液体按流动速度由快到慢的正确排序是（A)。A.水>牛奶>油>蜂蜜B.水>油>牛奶>蜂蜜C.蜂蜜>牛奶>油>水D.蜂蜜>水>牛奶>油6.下列物体中，适合用量筒来测量体积的是（C)A.积木B.石头C.水D.课桌7.下列物体中，能够溶解在水里的是（B)A.木屑B.盐C.沙子D.面粉8.下列物体中，不需要水就能“活动”的是（C)A.人B.小鸟C.电脑D.鲜花四、判断题1.固体混合后质量不改变，但体积可能要发生变化。(√)2.食盐能溶解于水，因此无论多少食盐都能溶解在水中。(×)3.不同种类的液体，性质也有所不同(√)4.在同一高度的斜面上同时倒下同样多的水和菜油，菜油流得更快。(×)5.在做比较液体黏稠度的实验时，斜面下方可以用盘子接住液体，防止流到桌面上，保持桌面清洁。(√)6.液体混合后，体积和质量都会发生变化。(×)7.将装有水的瓶子倾斜，静止后的水面不能保持水平。(×)8.可以用过滤的方法分离水中的不溶物。(√)9.使用气泡水平仪测量时，气泡在哪端，说明哪端偏高。(√)10.水能溶解一切物质。（×）第四单元地球上的水资源一、填空1.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如（江）（河）（湖）（海），有的水域小，蓄水量少，如（池塘）（小溪）(山涧)，除了天然形成的水域，还有人工水域如(水库).2.下雨天，校园的低洼处会形成积水，这说明河流湖泊的形成与（地形）和（降水）有关.3.地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有极少量的淡水，而且只有（河流）（湖泊）和（浅层地下水）可以供人类使用。地下水包括（泉水）和（井水），自然界的地下水总量约占淡水总量的（30%）.由于地表体质疏松多孔，一部分（雨水）或（积雪融水）会渗透到地下土层和岩石的空隙里，他们就是（地下水）的主要来源4.中国有400多个城市以(地下水)为饮用水源，由于(过度开采),地下水越来越少，人们想出各种办法补充(地下水),以增加地下水(储量)：比如（铺设透水路面），（雨水回灌地下）5.海洋面积比陆地面积（大），地球上海洋面积约为（3.62）亿平方千米，约占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的（97.2%）6.海洋里生活着（20）余万种生物，其中（90%）以上的海洋生物生活在（浅海），还有许多生物生活在（海岸边）,除了(生物)资源，海洋还蕴含丰富的（矿物）资源，（化学）资源及(动力)资源，（海洋）被称为人类的(资源宝库).7.海洋中的(盐类物质)使海水(又苦又咸)。海水咸咸的，（不可以）直接饮用，（可以）被淡化.8.从生活中我们知道，淡水中只要加（盐）就可以变成咸水，非常容易，而咸水要通过（淡化）才能变成淡水，要经过很多工序，很麻烦，所以我们要珍惜（淡水资源）9.（水）是地球上最常见的重要物质之一，是生物体最重要的组成部分。人类的生产生活离不开（水）为了珍惜宝贵的(淡水资源)，人们想到的（节约用水）的方法有：（农田滴灌.循环用水.使用节水产品）。家庭中还有哪些节水措施？（1）刷牙时关水龙头，（2）用大桶收集废水10.供不应求的淡水资源实验中，供水者代表的是（可利用淡水资源的补充如降水.调水），用水者代表的是（各种用水活动，如生活.农业.工业用水），最后盆中的水为什么会取完，我认为原因是（供水量有限，而用水量和人口数量在增加）二、判断.1.世界上的淡水很多，所以水可以浪费.×2.河里的鱼由于河水被污染死了，但鱼肉还可以吃.×

3.大海里面的水可以直接饮用.×4.使自然水域的水不受污染，人人有责.√

5.除淡水有用外，其他的水都毫无用处.×6.大江.大河.大海离人们很远，污染了也没关系.×7.家里的洗脸水、洗菜水可以利用来拖地板或冲洗厕所√8.地球上的水很多，但可以直接使用的淡水却很少。√9.地球上海洋面积占地球表面积的70.8%,所以地球上可供人类使用的水资源用不完。×10.用过滤法能完全净化水。×11.保护自然水域的水不受污染，人人有责√12.雨水从天而降，很干净，可以直接饮用×13.对废水进行蒸发冷却，就可以回收再利用。×14.可以利用铺设透水路面和雨水回灌的方法补充地下水。√15.由于开采过度，地下水越来越少，应想办法补充地下水，增加其储量。√三、选择1.海洋里的水（A)A.是咸水B.是淡水C.有咸水也有淡水D.不确定咸淡2.海岸动、植物，浅海动、植物和深海动、植物属于海洋中的（A)A.生物资源B.矿物资源C.化学资源D.动力资源3.下列物体中，可以让雨水渗透的是（C)A.玻璃B.瓷砖C.草丛D.混凝土4.下列行为中，属于浪费行为的是（B)A.洗蔬菜的水用于浇花B.开着水龙头洗碗C.随手关掉水龙头D.安装节水阀5.地球上的淡水资源总量（B)A.丰富B.非常有限C.一般D.不关我的事6.黄河中的水是（A)A.淡水B.咸水C.不确定D.冰川水7.自然界中的地下水总量约占淡水总量的（B)A.20%B.30%C.35%D.45%8.下列水资源类型中，属于地下水的是（C)A.冰川水B.河水C.井水D.水库水9.下列生物中，不属于淡水生物的是（C)A.芦苇B.河虾C.水母D.蝌蚪10.下列对海洋与湖泊的不同之处的表述，不正确的是（D)A.海水是咸水，湖泊水大多是淡水B.海洋面积很大，湖泊相对较小C.海洋资源相对于湖泊更丰富的D.海洋相对于湖泊更平静四、问答题1.水是生命之源，请写出它的用处。答：航行、洗衣服、浇花、洗车、做饭、拖地2.观察你家里和学校里有哪些浪费水的现象，请提出你的改进办法。（6分）答：浪费水的现象：水龙头关不紧、马桶漏水、用流水洗漱、冲厕所等。改进办法：（用完水关紧水龙头）；（刷牙、洗碗不用流水）；（洗衣、洗澡后的水用来冲厕所、洗车）第五单元人的呼吸和消化1．呼吸一次是指(人呼出气体，吸入气体一次)

2.成年人在正常情况下每分钟呼吸大约（16-20）次3.用澄清的石灰水检测我们呼出的气体，结果发现（石灰水变浑浊），说明我们呼出的气体中含有（二氧化碳）

4.地球上除了人需要氧气以外，其他动物都需要（氧气）才能生存，就连河里和海里的（鱼）也离不开水中的（氧气）。人和动物从空气中吸进（氧气），呼出（二氧化碳），而植物吸收（二氧化碳），放出（氧气），这样空气中的二氧化碳不会越来越（多），氧气也不会（用完）

5.鼻腔里有（纤毛和黏膜）能捕获灰尘和病菌，鼻腔还能温暖和湿润（空气），肺里密布（毛细血管），空气中的氧气经过肺进入（血液），血液中的（二氧化碳）进入肺，然后排出体外.6.鼻腔里有（纤毛）和（黏液），对吸入的空气有（过滤）（加温）（加湿）作用。7.（咽）与鼻腔，口腔喉相通，咽喉对吸入的空气有（温湿度）调节和（清洁）作用。8.（气管）和（支气管）连接着（喉）与（肺），有（清除）异物，调节空气（温湿度）和（防御）等功能。9.肺在胸腔内，分左肺和右肺，是（氧气）和（二氧化碳）进行（交换）的场所。（肺）是呼吸系统的主要器官，它被称为“气体交换站.10.一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（肺活量）

11.小学生的肺活量不应低于（1000）毫升，成年人的肺活量一般在2500-4000毫升，有些运动员（6000）毫升以上。肺活量大的人，身体供氧能力（强）

12.吸烟会严重危害人的（脑.心脏.胃.肝脏）等器官，尤其是（肺）。吸烟（有害健康）对（肺）的损伤最大.

13.在做测自己肺活量的实验时，排出的水量也就是呼出气体的体积，这是因为呼出的空气占据了瓶子里的（空间）14.你知道哪些保护呼吸器官的方法？（1）空气不良时出门戴口罩，（2）不吸烟，远离二手烟，（3）经常开窗换气，（4）经常用淡盐水漱口，（5）积极参加体育运动15.口腔：将食物（磨碎）与唾液（混合）。咽部：（吞咽）食物。食道：（传送）食物至（胃）。胃：（储存）和（搅拌）食物，吸收一些（营养）。肝脏：产生（胆汁）。胆囊：（储存）胆汁。小肠：完成（消化）和（吸收）。大肠：储存难以消化的食物（残渣），生成（粪便）。肛门：将（粪便）排出体外。16.（肠道）是人体最（大）的消化器官，成人肠道长6.5~8.5米，约为身长的（4.5）倍。17.食物中可以被人体吸收利用的物质叫作（营养素），人体需要的七大营养素包括（糖类，脂肪、蛋白质，维生素，无机盐，水，膳食纤维）.18.米饭.面包等（淀粉）类食物含有丰富的（糖类），可以供给我们（能量），支持我们的活动。（油脂）类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们能量，保持我们的（体温），但不能（多吃）

19.蔬菜、水果类食物含有丰富的（维生素）和（无机盐），是我们保持（健康）不可缺少的食物20.（水）是人体最重要的（营养素），（吸收）营养、（排出）废物都需要它的帮助。21.粗粮、蔬菜、豆类食物含有丰大量的（膳食纤维），可以帮助我们排除体内的（有害物质）和（废物）22.碘酒是“（淀粉）探测器”，把它滴到含有淀粉的食物上会变成（蓝色）。滴几滴碘酒到土豆和萝卜的切面上，实验现象：土豆变（蓝色），萝卜（不变色）。实验结论：（土豆含大量淀粉，萝卜不含淀粉）23.没有一种食物含有人体需要的全部营养，为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食）（挑食）24.倒立着也能吃下食物的原因是：消化道是用（蠕动）的方式使食物前进的。25.吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中（淀粉）被初步消化变成（糖）的缘故26.你认为什么样的饮食习惯好？答：（1）不吃过冷或过热的食物（2）细嚼慢咽（3）不暴饮暴食（4）食物多样化，不挑食、不偏食。（5）饭后不剧烈运动二、判断.1.我们小学生运动前后呼吸次数不一样.√2.小学生的肺活量和成年人的肺活量是一样的.×

3.加强体育锻炼，是保护呼吸器官的最佳方式.√4.测呼吸次数时，一呼一吸算一次呼吸.√

5（肠道）是人体最大的消化器官，成人的肠道长度约为身长的4.5倍.√28.一日三餐要定时定量。√6.消化道是通过（蠕动）的方式使食物前进的.√7.我们在吃东西的时候不能过快，也不能过饱.√

8.我们的口腔只负责食物的咀嚼和搅拌，不会消化食物×9.饭后我们可以马上参加剧烈的运动.X10.我们吃下去的食物都会完全消化后才排出体外×11.如果倒立是吃东西，食物是进不了胃里的.×12.只有吃的多，才能获取足够的营养.×13.呼吸时，吸入的气体只有氧气×14.肺活量的大小因人而异，我们可以通过体育锻炼来增大肺活量√15.水果可以代替蔬莱×

16.食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素×