2026年全国高校教师资格证之高等教育学考试重点试卷（附答案）

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年高校教师资格证考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承

2、在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（）。A.学术权利与行政权利B.教师权利与学生权利C.政党权利与学术权利D.教授权利与学生权利

3、高等教育大学生教育阶段不包括（）。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育

4、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章

5、下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式

6、现代高校的基本职能是（）。A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务

7、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验

8、现代意义的中国高等教育始于（）。A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学

9、结构主义课程理论的代表人物是（）。A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔

10、个别教学制的不足之处是（）。A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够

11、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考

12、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段

13、制定教学计划的前提是（）。A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思

14、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学

15、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。A.要处理好基础课与专业课的关系B.处理好必修课与选修课的关系C.处理好学年制与学分制的关系D.处理好理论教学与实践教学的关系。

16、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（）A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法

17、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位

18、教案常规项目的主体部分是（）。A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课

19、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法

20、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。A.二者关系甚为密切B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义

21、大学的学术自由传统可追溯到（）。A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学

22、与注入式教学相对立的是（）。A.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学

23、我国高等教育可追溯到哪个时期（）。A.夏B.商C.周D.汉

24、大学（university）的历史长达（）。A.大约一万年B.大约一千年C.大约五百年D.一百多年

25、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。A.优势－机会－劣势－威胁B.机会－威胁－优势－劣势C.优势－劣势－机会－威胁D.劣势－威胁－优势－机会

26、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法

27、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。A.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象

28、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。A.讲授法B.讨论法C.自学指导法D.演示法

29、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控

30、一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。A.以教学为主B.以培养研究生的科研为主C.教学与科研并重D.研究型

31、西方“个人本位”的教育价值观溯源于哪位学者的观点？（）A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.昆体良

32、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（）A.理论联系实际B.直观性C.因材施教D.科学性与思想性结合

33、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略

34、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究

35、通识教育一般理解为（）。A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通

36、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计

37、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（）的特征。A.反主流文化B.反多元文化C.反传统文化D.反校园文化

38、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A.生物起源论B.劳动起源论C.心理起源论D.生物进化论

39、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性

40、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。A.教师B.班干部C.公众人士D.家长

41、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育

42、1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特

43、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。A.高校B.政府和高校C.政府D.市场

44、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。A.理论与实践B.科学性与思想性C.传授知识与培养能力D.教师主导与学生主动

45、最经济、最有效的教学组织形式是（）。A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学

46、在我国，高等教育可以追溯到（）时期。A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝

47、狭义的课程评价是指（）。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价

48、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期

49、高等教育的经济功能表现在（）。A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养政治精英的摇篮C.高校是文化传承的基地D.高校是受教育者实现社会化的场所

50、实施学分制的必要条件是（）。A.过程管理B.班组管理C.导师制D.百分制

51、社会实践活动的目的根本在于（）。A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识

52、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（）。A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构

53、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。A.操纵学生B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观D.监督学生

54、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测

55、开创研究生教育先河的大学是（）。A.约翰霍普金斯大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.京师大学堂

56、教师专业发展的关键是（）。A.创新实践B.教研结合C.终身学习D.反思经验

57、我国高校的办学自主权必须进一步（）。A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少

58、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威

59、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程

60、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（）。A.布鲁纳B.杜威C.范海斯D.洪堡

61、大学生的身份权包括：（）。A.生命权B.人格权C.荣誉权D.身体权

62、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性

63、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势

64、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（）。A.调查研究法B.情感交流法C.说理启迪法D.榜样教育法

65、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。A.生产劳动B.参观考察C.智力扶贫D.社会调查

66、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）。A.文化因素B.科技因素C.教育因素D.经济因素

67、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。A.练习法B.讲演法C.安全教学法D.讨论法

68、素质的涵义是（）。A.素质就是文化素质B.素质就是思想道德素质C.素质就是专业素质D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。

69、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%

70、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级

71、专业设置的基础是（）。A.知识B.人才C.学科D.社会

72、高等学校战略管理的首要问题是（）。A.办学定位B.战略制定C.大学使命D.大学精神

73、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。A.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程

74、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（）。A.年龄结构B.学历结构C.职务结构D.专业结构

75、中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院

76、（）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布

77、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权

78、我国实施“985工程”的主要目标是（）。A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化

79、下列哪一项不是上好课的必要条件（）A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进

80、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。A.在整个教育活动中渗透人文教育B.开设人文学科方面的课程C.使人文教育在高等教育中处于支配地位D.在专业教育中补充人文教育的内容二、多选题

81、真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。A.18世纪末B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初

82、高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）。A.中级人地B.中级专门人才C.高级人才D.高级专门人才

83、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。A.自我反思模式B.专家指导模式C.群体自助互动模式D.专家介入模式

84、不属于个案研究法的特征的是（）。A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化

85、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）。A.文化因素B.科技因素C.教育因素D.经济因素

86、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线—职能制组织结构D.矩阵式组织结构

87、高等学校职能的主要实现者是（）。A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师

88、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。A.意大利B.美国C.澳大利亚D.法国

89、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性

90、高等学校的基本教育单位是（）。A.学生班级B.课程C.专业D.系科

91、高等学校战略管理的首要问题是（）。A.办学定位B.战略制定C.大学使命D.大学精神

92、高等教育宏观管理是指（）。A.高等教育行政管理B.高等教育内部管理C.高等教育民主管理D.高等教育结构管理

93、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是

94、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。A.政治B.经济C.文化D.法律

95、根据层次构成可将课程分为（）。A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

96、我国第一所新式高等学堂是（）。A.北京大学B.京师同文馆C.清华大学D.天津大学

97、美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）。A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨

98、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。A.在整个教育活动中渗透人文教育B.开设人文学科方面的课程C.使人文教育在高等教育中处于支配地位D.在专业教育中补充人文教育的内容

99、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（）。A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测

100、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（）。A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法三、问答题

101、简述高等教育私营化的表现。

102、在考虑交易成本后，将期货指数理论价格（）所形成的区间，叫无套利区间。A.分别向上和向下移动B.向下移动C.向上或间下移动D.向上移动

103、高等学校专业设置和调整的原则与指导思想是什么

104、试析社会实践活动的组织过程中应注意处理的几对关系。

105、发现下列情形之一的，督察长应当及时向公司董事会、中国证监会及相关派出机构报告（）。A.基金及公司存在重大经营风险或者隐患B.基金公司员工迟到早退C.基金公司员工工资调整D.基金发生亏损

106、试述21世纪外国高等教育发展的特点和趋势

107、大众高等教育阶段反映了社会经济和科技发展对高级人才数量需求的扩大，也是（）的结果。

108、“（）”是学业评价的一种特殊手段，它是采用定量分析的方法，对学生的学业做出评价。

109、简述我国高等教育大众化的成因。

110、货币市场基金不得投资的金融工具是（）。A.现金B.股票C.大额存单D.央行票据

111、高等教育平等经历了从“高等教育入学机会平等”到（），再到教育后（）机会平等的过程。

112、根据活动的内容与专业学习的关系，可将大学生社会实践活动分为（）与（）。

113、（）是实现人的全面发展的唯一方法。

114、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻理论与实践相结合的原则。

115、校园文化（狭义）

116、在国外，股票期权无论是执行价格还是期权费都以（）股股票为单位给出。A.1B.10C.50D.100

117、分析股指期货价格走势的两种方法是（）。A.基本面分析方法B.技术面分析方法C.行情分析法D.推理演绎法

118、简述教育民主化运动对高等教育发展的影响。

119、简述高校科研应遵循的原则。

120、保本基金的安全垫等于（）。A.价值底线超过投资组合现时净值的数额B.投资组合现时净值超过价值底线的数额C.投资组合中风险资产与保本资产的比例D.投资组合中现金资产与保本资产的比例四、问答题

121、大学教学组织形式的发展趋势有哪些？

122、论述高等教育宏观调控的主要方向。

123、提倡（），可以在不增加总课时的前提下，压缩教学内容，削减教学时数，可相应地增加课程的门数。

124、大学生学习特点有哪些？

125、简述教师教学评估的基本要素。

126、分析和比较英才教育论和大众化教育论。

127、（）是建立在其他课程学习基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。

128、（）是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准。

129、高等教育平等与效率的组合形式可以分为两类：（）。

130、简述大学生学习的特点

参考答案与解析

1、答案：C本题解析：1984年，潘懋元先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著，标志着我国高等教育学学科体系的确立。

2、答案：A本题解析：高等学校管理包括学术管理和行政管理。

3、答案：D本题解析：高等教育大学生教育阶段分为三种形式：大学本科（大本）、研究生（包括硕士研究生和博士研究生）和大学专科（大专）。

4、答案：A本题解析：《普通高等学校设置暂行条例》由国务院制定，属于教育行政法规。

5、答案：B本题解析：暂无解析

6、答案：B本题解析：培养专门人才是现代高校的基本职能。

7、答案：A本题解析：课程编制过程的四个步骤：（1）确定目标；（2）选择经验；（3）组织经验；（4）评价结果。

8、答案：A本题解析：现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。对高等教育的研究始于清末，有一百多年历史了。

9、答案：C本题解析：结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳。

10、答案：B本题解析：个别教学制是对学生进行个别教学，班级授课制是对学生进行集体教学，因而个别教学制的教学效率低。

11、答案：B本题解析：暂无解析

12、答案：D本题解析：暂无解析

13、答案：B本题解析：制定教学计划的前提是培养目标和规格。

14、答案：A本题解析：暂无解析

15、答案：C本题解析：暂无解析

16、答案：B本题解析：暂无解析

17、答案：D本题解析：德国哲学博士学位的设立，丰富了学位的内涵，体现了学位的学术价值和水准，其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着现代学位制度的建立。

18、答案：D本题解析：教案常规项目的主体部分是讲授新课。

19、答案：C本题解析：暂无解析

20、答案：C本题解析：暂无解析

21、答案：B本题解析：暂无解析

22、答案：C本题解析：暂无解析

23、答案：C本题解析：暂无解析

24、答案：B本题解析：大学（university）的历史长达大约一千年。

25、答案：C本题解析：暂无解析

26、答案：C本题解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。

27、答案：C本题解析：暂无解析

28、答案：C本题解析：自学指导法主要适用于学习专业课程教学中的专门问题。

29、答案：C本题解析：暂无解析

30、答案：A本题解析：一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的大学，其职务结构多为“倒金字塔型”；对于教学与科研并重的大学，其职务结构常常是“卵型”结构，即中级职务——讲师所占比例较大，而高级职务和初级职务所占比例较小；而对以教学为主的专科学校而言，其职务结构最好是“金字塔型”，以加强教学的力量，避免高级职务教师过量造成浪费。

31、答案：B本题解析：个人本位观可溯源于亚里士多德的“自由教育”理论，柏拉图是西方教育史上强调教育的社会价值的第一人。

32、答案：C本题解析：暂无解析

33、答案：B本题解析：暂无解析

34、答案：B本题解析：运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即发展研究。

35、答案：D本题解析：暂无解析

36、答案：D本题解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节。

37、答案：A本题解析：青年亚文化代表的是处于边缘地位的青少年群体的利益，它对成年人社会秩序往往采取一种颠覆的态度，所以，青年亚文化最突出的特点就是它的边缘性、颠覆性和批判性。

38、答案：B本题解析：马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。

39、答案：B本题解析：高校教师的劳动特点包括：复杂性、创造性、示范性、个体性与群体性。

40、答案：A本题解析：暂无解析

41、答案：B本题解析：暂无解析

42、答案：A本题解析：1852年，牛津大学的神学家、后来成为英国红衣主教的纽曼，写了人类历史上第一部专门探讨大学的专著《大学的理想》。

43、答案：D本题解析：暂无解析

44、答案：A本题解析：理论与实践相结合（理论联系实际）的原则，要求教师要引导学生认清实践是人们获得真理的重要来源，是检验真理的唯一标准，促使他们善于在理论与实际的联系中理解和掌握知识，积极地运用所获得的知识去解决实际问题。

45、答案：D本题解析：班级教学是教师对全班同学上课，提高了教学效率。

46、答案：A本题解析：暂无解析

47、答案：D本题解析：狭义的课程评价是指对课程方案实施结果的评价。

48、答案：C本题解析：高年级阶段是大学生走向社会前的心理准备期，他们最关心的是毕业分配问题，渴望找到理想的工作。

49、答案：A本题解析：高等教育的经济功能表现在高校是科技创新的重镇。

50、答案：C本题解析：实施学分制的必要条件是导师制。

51、答案：A本题解析：大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，根本目的就在于培养学生。

52、答案：A本题解析：高等教育的层次结构又称水平结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。

53、答案：C本题解析：暂无解析

54、答案：C本题解析：学生能够摘到桃子，说明教学目标要从学生实际的能力出发，做到难度适中，让学生经过努力能够实现教学目标。

55、答案：C本题解析：暂无解析

56、答案：D本题解析：暂无解析

57、答案：B本题解析：我国高等教育改革的趋势是扩大办学的自主权。

58、答案：C本题解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

59、答案：B本题解析：学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为隐性课程。

60、答案：D本题解析：洪堡创办的柏林大学第一次提出了“教学与科研相统一”原则。

61、答案：C本题解析：暂无解析

62、答案：D本题解析：社会实践活动与教学活动的关系：（1）目的的统一性；（2）活动的主体有差别；（3）所获知识的层次不同；（4）知识获得的环境有差别。

63、答案：A本题解析：世界许多国家的高等学校都十分注意发展各学科之间的联系，重新组合各种相近的学科，创立跨学科的边缘学科课程，如海洋工程学、商业工程学、教育工程学、机械制造策略和管理等。这反映了现代科技成果融入学科基础，体现了多学科知识的综合化。

64、答案：C本题解析：说理启迪法就是通过摆事实，讲道理，启发开导教育对象，以理服人的教育方法。

65、答案：A本题解析：组织大学生参加生产劳动的主要目的在于培养学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，加强与工农群众的联系。

66、答案：D本题解析：经济发展对高等教育具有决定作用。

67、答案：D本题解析：习明纳尔法在性质上类似于常规的讨论法，但是，又与讨论法有不同之处。

68、答案：D本题解析：暂无解析

69、答案：B本题解析：美国学者马丁特罗提出。他认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%～50%时，属于大众高等教育发展阶段；50%以上则属于普及高等教育阶段。

70、答案：A本题解析：暂无解析

71、答案：C本题解析：学科是专业设置的基础，专业的内容和发展方向要与学科的形成、发展、变化相适应。

72、答案：A本题解析：暂无解析

73、答案：B本题解析：从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程及专业课程。

74、答案：C本题解析：职务结构指教师队伍内部各级职务的比例，即助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况。

75、答案：A本题解析：暂无解析

76、答案：A本题解析：暂无解析

77、答案：D本题解析：《中华人民共和国高等教育法》对我国高校办学自主权做出了较明确的规定，具体包括：一定的招生权；学科、专业的自主设置和调整权；教学计划制定、教材选编和教学活动组织与实施的自主权；对外学术交流与合作的权力；内部教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权；教师及其他专业技术人员的职务评聘权、津贴调整和工资分配权等。D项“教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权”描述不准确。

78、答案：A本题解析：暂无解析

79、答案：D本题解析：暂无解析

80、答案：C本题解析：暂无解析

81、答案：B本题解析：真正具有科学性质的高等学校科研可从19世纪初算起。1810年的柏林大学首开大学科学研究的先河。

82、答案：D本题解析：高等教育目的可表述为“培养德、智、体全面发展的社会主义高级专门人才”。

83、答案：C本题解析：这是群体自助互动模式的概念。

84、答案：B本题解析：暂无解析

85、答案：D本题解析：经济发展对高等教育具有决定作用。

86、答案：D本题解析：暂无解析

87、答案：D本题解析：高等学校的基本职能是培养高级专门人才，教师是实现该职能的具体实施者。

88、答案：A本题解析：单一公立系统、单一管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导。系统中各高校间存在的差异很小，基本只有国立大学一种形式，意大利为该模式的代表。

89、答案：B本题解析：个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法。

90、答案：C本题解析：高等学校教学过程，是以专业作为基本教育单位而进行的。

91、答案：A本题解析：暂无解析

92、答案：A本题解析：暂无解析

93、答案：D本题解析：暂无解析

94、答案：B本题解析：经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模。

95、答案：D本题解析：从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程。

96、答案：B本题解析：我国第一所新式高等学堂是京师同文馆。

97、答案：D本题解析：美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论的观点，通过教育资本储量分析的方法来推算教育对国民收入增长的贡献。舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。

98、答案：C本题解析：暂无解析

99、答案：C本题解析：学生能够摘到桃子，说明教学目标要从学生实际的能力出发，做到难度适中，让学生经过努力能够实现教学目标。

100、答案：B本题解析：题干是实习法的概念。

101、答案：本题解析：（1）在高等教育经费结构中来自私有资金的部分扩大；（2）私立高等教育机构的增加；（3）公立高等院校按照私营模式来管理和运作。

102、答案：A本题解析：无套利区间是指考虑交易成本后，将期指理论价格分别向上移和向下移所形成的一个区间。在这个区间中，套利交易不但得不到利润，反而可能导致亏损。具体而言，将期指理论价格上移一个交易成本之后的价位称为无套利区间的上界，将期指理论价格下移一个交易成本之后的价位称为无套利区间的下界，只有当实际的期指高于上界时，正向套利才能够获利；反之，只有当实际期指低于下界时，反向套利才能够获利。

103、答案：本题解析：专业设置与调整既要遵循现代科技发展的特点，又要依据一定的社会经济发展的阶段特征。专业设置的原则与指导思想包括以下几点：（1）遵循经济社会发展需要和人才培养的规律专业设置既要适应社会、经济的发展对人才需求的数量、类型、质量、规格上的变化，又要遵循教育的内部规律，符合学科发展趋势和人才培养规律，注意人才培养的超前性，注重专业设置与调整的社会效益和经济效益。（2）适应学科、专业本身发展变化的需要学科是专业设置的基础，专业的内容和发展方向要与学科的形成、发展、变化相适应。致力于培养宽知识面的人才是

104、答案：本题解析：在开展社会实践活动的组织过程中应正确处理以下几对关系：（1）出人才与出成果的关系大学生社会实践活动既是一个出人才的过程，也是一个出成果的过程，但培养人才是开展社会实践活动的根本目的，而出成果则是相对次要的目的。（2）社会实践活动与教学科研的关系课堂教学、科学研究与社会实践是高等学校实现教育目标、培养合格人才的三个基本途径，三者相互配合、相互补充、不可或缺。在培养人才的过程中，在以教学为中心的前提下，要做到三者并重，同时亦各有侧重。（3）学生自主性与教师指导的关系社会实践活动是以大学生为主体的活动过程，大学生面对相对开放的环境，可以充分发挥其主动性和自主精神；同时，教师也要给予适当的指导和帮助。（4）深入性与广泛性的关系大学生参加社会实践活动的深入性是指要在活动过程中完成既定的目标和任务，确有所获，而其广泛性则是指活动的内容要有广泛的涉及面和保证参与主体的广泛性。（5）集体活动与个体活动的关系社会实践活动的组织形式有集体形式、小组形式和个体形式等三种，组织社会实践活动应根据活动的性质和具体的情况决定其组织形式。

105、答案：A本题解析：本题考查督察长的合规责任。发现下列情形之一的，督察长应当及时向公司董事会、中国证监会及相关派出机构报告：（1）基金及公司发生违法违规行为。（2）基金及公司存在重大经营风险或者隐患。（3）督察长依法认为需要报告的其他情形。（4）中国证监会规定的其他情形。参见教材（下册）P195。

106、答案：本题解析：步入21世纪的高等教育迎来了新的发展时期。高等教育规模迅速扩大，迅速进入普及化阶段；高等教育与社会、市场的联系日趋密切，由社会的边缘走向社会的中心，表现出更多的世俗性；高等学校的层次和类型出现多元化发展趋向；高等教育的国际化趋势发展迅速，留学生的比例成为衡量第一流大学的一个因素。（1）高等教育普及化：美国的马丁.特罗将高等教育发展分为精英高等教育阶段、大众高等教育阶段和普及高等教育阶段，衡量的标准是高等教育入学人数与适龄人口的比率。20世纪后期，大众化（高等教育入学率>15%）成为世界高等教育发展的大趋势，少数发达国家的高等教育入学率达到或超过50%，率先实现了高等教育的普及化（2）高等教育多样化：大学与社会和经济的联系越来越密切，许多国家已经或正在进行高等教育机构的改革，不但教与学的方式在转变，学校的结构和形式也在变化，可以归纳为以下几个方面——a高等院校层次多样化；b高等院校规模多样化；c教学组织多样化；d教育资金来源多样化；e学生成分多样化（3）高等教育国际化：新经济是全球化的经济，新经济时代将是全球化更加突出的年代，与此相适应，未来的高等教育也将呈现显著的全球化特点，高等教育的全球化理念已被广泛地接受，并通过下面4种方式运作：建立国家、地区间的国际合作组织开展合作；建立国家、地区、不同国家高等学校间科研项目的国际合作和援助计划；建立信息网络把各个高等院校连接起来；推动学生学者的国际交流。此外，在教育目标上，培养学生的全球意识将成为主要的内容。（4）高等教育信息化：新技术和信息网络给高校带来的变化是革命性的。教育信息化具有资源全球化、环境虚拟化、教材多媒体化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、管理自动化的特点（5）高等教育质量观的多元化：随着高等教育的多样化和职业及成人高等教育、自考和远程、在职教育的出现，高等教育质量观和质量标准也就就有多样化的特征。高等教育是一个多层次的概念，要考虑多样性和避免用一个统一的质量观和质量标准，否则，不仅会遏制高等教育的多样化，而且会造成高等教育与社会发展需要相脱节。树立发展的、多样化的质量观，就是我们确立大众化阶段高等教育质量观的基本出发点。

107、答案：本题解析：高等教育民主化

108、答案：本题解析：测量

109、答案：本题解析：（1）经济发展为高等教育大众化提供了物质基础；（2）社会民主化浪潮加强了人民对接受高等教育的机会的追求；（3）人力资本理论进一步推动了公众对高等教育的需求；（4）随着以高科技、信息化为特征的知识经济时代的到来，知识正在取代资本和劳动力而成为经济增长中最重要的因素；（5）随着现代社会的发展和人民生活水平的提高，接受高等教育不仅成为谋生的需要，而且成为精神享受的需要。

110、答案：B本题解析：本题考查货币市场基金的投资对象。货币市场基金不得投资于以下金融工具：（1）股票；（2）可转换债券；（3）剩余期限超过397天的债券；（4）信用等级在AAA级以下的企业债券；（5）国内信用评级机构评定的A-1级或相当于A-1级的短期信用级别及该标准以下的短期融资券；（6）流通受限的证券。参见教材P47。

111、答案：本题解析：学业成功机会平等，就业及接受再教育

112、答案：本题解析：专业实践活动，非专业实践活动

113、答案：本题解析：教育与生产劳动相结合

114、答案：本题解析：首先应认识到，实践是人类获得真理的重要途径，也是检验真理的唯一标准。其次，应认识到，学习理论的最终目的，是为了解决实际问题。从教育心理学的角度来看，理论与实践的实践的结合大体可分为两个阶段，一是在理论学习之前，一个是在理论学习之后。在理论学习之前，应让学生多了解这门理论知识所应用的领域的具体事物，让他们获得一些相关的感性知识。在这些感性知识，或相关表象的基础上，再来学习理论知识，会取得更好的学习效果。在理论学习之后，要引导学生把所学的理论知识应用于实践，用所学的理论来分析和认识实际问题，寻找解决问题的途径。

115、答案：本题解析：狭义的校园文化是指校园精神文化，包括学校中每一个人的政治立场、思想观念、思维方式、价值判断、情感方式、审美情趣等。学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。校园文化发挥着重要的作用，校园文化是常新的，但是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。当代校园文化建设进入了网络环境，应运而生的各种网络社团，校园文化宣传站从软件上提升了校园文化的内涵。

116、答案：A本题解析：在国外，股票期权一般是美式期权。每份期权合约中规定的交易数量一般与股票交易中规定的一手股票的交易数量相当，多数是100股。而无论是执行价格还是期权费都以1股股票为单位给出。故本题答案为A。

117、答案：A、B本题解析：分析股指期货价格走势有两种方法：基本面分析方法、技术面分析方法。故本题答案为AB。

118、答案：本题解析：（1）扩大高等教育机会；（2）调整教育结构；（3）改革高等学校入学制度。

119、答案：本题解析：社会经济效益与学术水平相统一的原则；以应用研究和发展研究来