七年级科学上册走近科学3建立降信息档案第1课时长度的测量习题新版华东师大版

建立健康信息档案课题2华师版七年级上走近科学3第1课时长度的测量AC12345DC678C答案呈现温馨提示：点击进入讲评9C习题链接B101112BABD13141516171819答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接DB【中考•南宁】小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为14.10，但漏写了单位，这个单位应是(

)A．cm

B．km

C．m

D．mmA1下列单位换算的写法中正确的是(

)A．12.16cm＝12.16×0.01＝0.1216mB．12.16cm＝12.16cm×0.01m＝0.1216mC．12.16cm＝12.16×0.01m＝0.1216mD．12.16cm＝12.16×0.01cm＝0.1216m2C如图所示，关于刻度尺的使用方法正确的是(

)3D在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是(

)A．测量时，刻度尺不能歪斜B．读数时，视线要正对刻度线C．测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起D．记录时，不但要记录数值，还必须在数字后面注明测量单位C4【中考•仙桃】下列物体的长度值最符合实际的是(

)A．一枚硬币的厚度为5mmB．乒乓球的直径为10cmC．物理教科书的宽度为1.8dmD．课桌的高度为1.2mC5学校组织同学们进行体检，现有以下四种规格的刻度尺，在测量同学们的身高时应选用(

)A．同学们常用的20cm刻度尺B．数学老师常用的50cm三角板C．总务处老师常用的2m钢卷尺D．体育老师常用的30m皮尺6C【点拨】本题主要考查对分度值的意义及刻度尺量程的了解与运用能力。在进行长度的测量时，分度值代表着刻度尺的精确度，不同的测量精度要求应选用不同分度值的刻度尺；由于测量中存在误差，为了尽量减小误差，在测量时应尽量使用一次性测量，为此要求刻度尺的量程应大于被测物体的长度。小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度。小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结果是1.228m，下列几种说法中正确的是(

)A．小华的读数比小明的准确B．两人所用刻度尺的分度值是相同的C．两人中至少有一人的测量是错误的D．小明刻度尺分度值是厘米、小华刻度尺分度值是毫米B7【点拨】由图可知，上面刻度尺上1cm之间有2个小格，所以1个小格代表的是0.5cm＝5mm，即此刻度尺的分度值为5mm；木块左端与0刻度线对齐，右端与3.3cm对齐，所以物体的长度为3.3cm。下面此刻度尺的分度值为1mm，木块左端与0刻度线对齐，右端与3.30cm对齐，所以物体的长度为3.30cm。因为下面刻度尺的准确程度较高，所以木块的长度更接近于3.30cm。【中考•怀化】小云同学在一次测量木块长度时，用两把刻度尺进行了测量，如图所示，则以下测量结果最接近木块真实值的是(

)A．3.2cm

B．3.30cm

C．3.3cm

D．3.5cm8B关于误差，下列说法错误的是(

)A．读取、记录测量结果时粗心容易产生误差B．测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小C．无论科学技术怎么发展，人们都无法避免误差的产生D．利用多次测量求平均值的方法，可使误差减小9A【点拨】A.读取、记录测量结果时粗心容易产生错误，而不是产生误差，故A错误；B．测量工具越精密，实验方法越合理，误差就会越小，故B正确；C．误差只可以减小，却不能避免，无论科学技术怎么发展，人们都无法避免误差的产生，故C正确；D．利用多次测量求平均值的方法，可使误差减小，故D正确。故选A。请填出合适的长度单位。(1)一间教室的长度为8________。(2)小明的身高为1.50________。(3)墨水瓶的高度为6________。(4)上海到杭州的距离大约是180________。(5)圆珠笔笔芯的直径大约是2________。m10mcmkmmm如图读数正确的是________(填“甲”“乙”或“丙”)，该刻度尺的分度值是________，铅笔的长度为________。乙111mm3.50cm如图所示，用刻度尺甲、乙分别测量同一物体的长度，甲尺测得的结果是________cm，乙尺测得的结果是______cm。两次测量结果不同的原因是___________。为了减小测量长度过程中的误差，可以采用的办法有__________________________(写一条即可)。122.72.70分度值不同多次测量取平均值某学生用刻度尺测得某一物体长度，四次结果如下：L1＝3.74cm，L2＝3.53cm，L3＝3.51cm，L4＝3.53cm。其长度应记为(

)A．3.58cm B．3.52cm C．3.5775cm D．3.53cm13B在测量物体长度时，由于下列原因会造成测量的误差的是(

)A．测量时，没有选用量程和分度值最合适的刻度尺B．读数时，其视线与刻度尺成30°角C．测量时，刻度尺未紧贴被测物体D．读数时，对分度值的下一位估计的值偏大14D【点拨】A.测量时，没有选用量程和分度值最合适的刻度尺，会产生错误，不是误差。B．测量者在读数时，其视线与刻度尺成30°角，视线没有跟刻度尺尺面垂直，产生的是错误，不是误差。C．刻度尺未紧贴被测物体，产生的是错误，不是误差。D．对分度值的下一位估计的值偏大，这样造成的结果偏差属于误差，符合题意。“我学习我最棒”。测量金属圆柱体直径的几种测法中(如图)，你认为正确的是(

)15D【点拨】A．用刻度尺测量物体的长度时，一般应从零刻度线或某一整刻度线开始测量，图中测量方法会使测量值偏小，故A错误。B．用刻度尺测量物体的长度时，一般应从零刻度线或某一整刻度线开始测量，图中两个直角边没有紧贴在一起，无法找准圆柱体的直径，故B错误。C．图中直接用刻度尺来寻找圆柱体的直径的方法是不科学的，故C错误。D．图中所示的方法为“辅助工具法”，三角板的直角边所对应的示数即为圆柱体直径的大小，故D正确。下列测量长度的方法，不正确的是(

)A．测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数B．只使用一把刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径C．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数，然后用圈数乘车轮的周长D．把曲线看成是由许多小段直线组成的，用圆规量取一定的较小的半径，从一端量到另一端，最后用圆规所量次数×半径，就可算出曲线的长度16B甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。(1)各个同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时有________存在，这个是________(填“可以”或“不可以”)消除的。(2)其中测量结果显示明显错误操作的是________同学，这个是________(填“可以”或“不可以”)避免的。17误差不可以丁可以(3)若其他四位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是刻度尺的________不同。(4)如果其他四位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则_____________同学的测量结果又是错误的，其原因是_______________________________________。(5)用这把分度值为1mm的刻度尺，测得钢笔的长度应该是________cm。分度值丙没有估计值(或没有估测到分度值的下一位)12.82【中考•福州】小亮在“长度的测量”实验中：(1)图甲中圆的直径是________cm。181.54B选择一双合适的运动鞋对于体育锻炼十分重要。如何正确测量你需要的尺码，如图表所示，表格是国家标准鞋码对应数据表。请根据表中数据归纳出脚围C与脚长L的关系：C＝_____________。19(L－15)mm鞋码34353637383940脚长L/mm220225230235240245250脚围C/mm205210215220225230235【点拨】①当脚长L＝220mm，脚围C＝205mm时，符合的数学关系式：220m