26秋北师大版小学三年级数学上册第三单元大数加与减（二）第4课时身高的增长教学设计

教学设计主题名称《第4课时身高的增长》年级学科三年级数学教材版本北师版教学内容分析本课通过亮亮从出生到6岁的身高数据，学生将学习如何分析和比较数据，理解数据的增长趋势，并学会表示数据的变化，为后续深入学习统计知识奠定基础。教材以学生熟悉的身高话题切入，使学生感受到数学与生活的紧密联系，在培养数据分析观念的同时，提升解决实际问题的能力。三年级学生已具备一定的生活经验，对身高有直观认识，但对于如何收集、整理和分析身高数据并从中获取信息，尚处于启蒙阶段。他们正从形象思维向抽象思维过渡，对直观、有趣的学习素材兴趣浓厚，具有较强的好奇心和求知欲，但在数据处理和分析能力上有待提高，需要教师引导逐步形成统计意识。教学目标1.学生能够理解并计算每年的身高增长量，学会用不同的方法表示数据的变化。2.培养学生分析数据、比较数据的能力，增强数学思维能力。3.激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。

教学重难点１.重点：计算每年的身高增长量，理解数据的增长趋势。２.难点：表示数据的变化，并分析数据背后的规律。教学过程【创设情境，导入新课】同学们，今天我们要学习一个非常有趣的内容——身高的增长。你们有没有想过，自己从出生到现在，身高是怎么变化的呢？今天我们就来看看亮亮从1岁到6岁的身高变化情况。师：你们知道亮亮出生时的身高是多少吗？生：52厘米。师：对，亮亮出生时身高是52厘米。那么，1岁时他的身高是多少呢？生：76厘米。师：同学们，再来想一想，你还知道哪些数学信息呢？生：我发现亮亮2岁时的身高是87厘米，比1岁时的身高要高，后面的身高也是同理，亮亮每年都在长高。【经历过程，探究新知】师：现在，我们来看看亮亮从1岁到6岁每年的身高数据。请同学们仔细观察这些数据，看看你们能发现什么规律。师：亮亮出生时的身高是52厘米，1岁时是76厘米。你们能算出出生时到1岁这一年亮亮长高了多少吗？生：76－52＝24（厘米）师：很好！那么1岁到2岁呢？生：87－76＝11（厘米）师：很棒！我们用当年的身高减去前一年的身高，就是亮亮每年身高的增长量。师：现在，请同学们自己计算一下亮亮每年身高增长的情况，并填写在表格中。学生计算并填写表格。师：我们已经计算出了亮亮每年身高的增长量，接下来我们怎样画图表示亮亮身高的增长情况呢？学生小组合作讨论探究过程。师：现在，我们来看看大家画的图。你们能发现什么规律吗？师：亮亮哪一年身高增长得最快？生：出生时到1岁，增长了24厘米。师：对！那么，你们还发现了什么？生：我发现年龄越小，身高增长得越快。【巩固练习、拓展提升】完成教材第36页“练一练”。课堂小结师：今天我们学习了如何分析和比较数据，并表示数据的变化。通过亮亮的身高数据，我们发现年龄越小，身高增长得越快。希望同学们能够运用今天学到的知识，去分析更多的数据。作业设计1.完成2.完成板书设计身高的增长教学反思在本节课教学中，从学生熟悉的身高话题引入，激发了学生兴趣和参与度，培养了学生的数学思维和动手能力。在数据收集、整理环节，学生通过自主和小组合作完成任务，培养了合作交流能力，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在教学中，部分