2025~2026学年上海市杨浦区第二学期阶段学情自测八年级物理学科

2025~2026学年上海市杨浦区第二学期阶段学情自测八年级物理学科一、综合题1.水是生命之源，我们日常生活中有很多与水有关的物理现象。(1)水的密度为______，它表示的物理意义是_______。一个玻璃瓶最多能装入3kg水，则水的体积为______。用此玻璃瓶______（选填“能”或“不能”）装入3kg酒精。（）(2)冬季，北方室外的自来水管如果保护不当容易“冻裂”。主要原因是水结冰后（），（）

A．质量不变，体积增大B．密度不变，体积增大C．密度增大，体积增大D．密度减小，体积减小二、填空题2.小明从上海坐火车到高海拔的青藏高原，发现背包中密封很好的食品袋膨胀了很多，如图所示。相比出发前，袋内气体的质量_________，密度_________。（前两空均选填“变大”“变小”或“不变”），密封的食品袋从上海带到西藏变膨胀是因为海拔高度越高，大气压强越_________，而袋内气压_________（选填“变大”“变小”或“不变”），此时袋内气压_________（选填“大于”“小于”或“等于”）外界的大气压，袋子才会鼓起来。三、单选题3.我们生活在一个被大气包围的环境，人们对大气压的认识经历了发现、测量和利用的过程。(1)1643年意大利科学家______首先用实验测定了大气压的值，但当时大多数人都不相信，直到1654年，著名的_____实验，向人们证明了大气压强______且_____。(2)如图所示的实例中，属于利用大气压的是（）

A．用存水弯的“液封”阻隔臭气B．吸盘式挂钩C．用几杯水就能撑裂木桶D．向下凸出的橡皮膜四、综合题4.如图所示的容器是“天气预报瓶”。A为玻璃管，与大气连通，B为密闭的玻璃球，A与B底部相通，内装红墨水。(1)该容器________连通器；

A．属于B．不属于(2)根据图中两边液面位置，可知此时B球内气压________外界大气压；

A．大于B．小于C．等于(3)在相同气温的情况下，晴天的气压比阴雨天的气压高，则晴天时A管液面高度________阴雨天时A管液面高度。

A．高于B．低于C．等于五、填空题5.轮船在水面上航行。(1)若轮船从长江驶入东海，轮船所受浮力______，吃水深度______，到达目的地后，卸下货物，此时轮船所受浮力______（均选填“变大”“变小”或“不变”）（ρ江水<ρ海水）。(2)长江江面上还有其他轮船，两艘同向行驶的轮船不能并排行驶，是因为流体流速大的位置压强______。下列下图实验中，能说明这个规律的是______。A.向自由下垂的两张纸中间吹气，两张纸向中间靠拢B.甩动两端开口的塑料软管，一端靠近碎纸屑，纸屑从另一端飞出C.将乒乓球靠近水流时，乒乓球被吸引过去D.将粗试管装满水，再将稍细的空试管放入其中后迅速倒置过来，细试管缓缓上升6.长江三峡大坝是世界上最大的水利枢纽工程之一。三峡大坝的正常蓄水位为175m，则离水面距离为30m、面积为1m2的大坝表面受到水的压强为______Pa，受到水的压力为______N。三峡大坝坝体做成上窄下宽，如图所示，这主要是因为______。六、综合题7.水上航行与安全。(1)为了安全航行，轮船不能超载，为此，轮船船身都标有吃水线。如图（a）所示是轮船的部分吃水线。根据吃水线可知，北大西洋的海水密度______（选填“大于”“小于”或“等于”）印度洋的海水密度。物理小组制作的潜水艇模型如图（b）所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图（b）所示的悬浮状态时，若向胶管A吹气，则烧瓶将______（选填“上浮”“下沉”或“悬浮”），此时烧瓶受到的浮力______（选填“变大”“变小”或“不变”）。（胶管的体积不计）(2)（计算）小明在游轮上看到甲板上放着很多救生圈，每一个救生圈都标注着质量2kg，体积0.05m3，若把一个救生圈扔到水中，如图所示（将救生圈简化为一个球形），求：①此时救生圈受到的浮力大小F浮；②在图中画出该救生圈在水中静止时受力的示意图。③救生圈浸没在水中时受到的浮力F浮大。（假设救生圈体积不变）七、计算题8.如图所示，面积为1m2的水平桌面正中央放着一个圆形鱼缸，鱼缸的质量为1kg，内外底面积均为200cm2。缸内有质量为2kg的水和一条质量为100g的鱼，此时水的深度为20cm，（鱼缸厚度不计）（，）求：(1)水对鱼缸底的压强和压力；(2)鱼缸对桌面产生的压强。八、单选题9.下列各物理量中，能鉴别物质的是（）

A．质量B．密度C．重力D．体积九、实验题10.物理兴趣小组的同学想要测量蜂蜜的密度。(1)第一组同学设计了实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容。实验目的：测定蜂蜜的密度。实验原理：______。实验器材：______、烧杯、适量的蜂蜜、量筒。实验步骤：①将适量蜂蜜倒入量筒中，如图所示，蜂蜜的体积为V=______ml。②测得蜂蜜的质量为56.0g。③蜂蜜的密度ρ=_______g/cm3。(2)第二小组成员直接用液体密度计进行测量。甲杯盛有水，乙杯盛有蜂蜜，同一只密度计在两液体中静止时，如图所示。则蜂蜜的密度______（选填“大于”“小于”或“等于”）水的密度；此时，密度计在水中受到的浮力_______（选填“大于”“小于”或“等于”）它在蜂蜜中受到的浮力。(3)（计算）密度瓶是一种物理实验装置，可以用来测量物质的密度，是物理、化学实验室常用的器材之一。第三小组同学用密度瓶来测量蜂蜜密度。他们分别测量了空瓶、装满水的密度瓶、装满蜂蜜的密度瓶的质量，如图所示。求：①该密度瓶的容积V容；②计算出该组同学的蜂蜜密度ρ蜂蜜。十、作图题11.如图所示，重为8N的物体A静止在斜面上，对斜面的压力为6牛，请用力的示意图画出物体A的重力G以及对斜面的压力F。十一、单选题12.以下是小组同学观察的生活事例，其中属于增大压强的是（）

A．铁轨下铺枕木B．图钉帽做得很大C．刀刃磨得很薄D．书包带做得较宽十二、多选题13.如图所示，正方体甲和乙放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，现沿水平方向或竖直方向将甲切去一部分（虚线部分表示切去部分），将切下的部分再与乙叠放。下列各操作中，有可能使两者对地面的压强相等的是（）

A．B．C．D．十三、实验题14.如图所示，小杨同学探究液体内部压强与哪些因素有关。(1)如图甲是U形管压强计，它的探头是由空金属盒蒙上橡皮膜构成的，将探头放在液体里时，金属盒上的橡皮膜______（选填“会”或“不会”）发生形变，U形管左右两侧液面就会产生______，其大小反映了橡皮膜所受压强的大小；(2)将探头放入水中进行了如下实验。实验一：如图乙所示，多次改变探头在水中的深度，记录并比较相关实验数据。这是为了探究液体内部压强与液体_______的关系；实验二：如图丙所示，根据实验现象可得到的结论是：在同种液体内部同一深度，液体向各个方向的压强______；同一深度处，液体密度越大，液体内部压强______。(3)如图丁所示，小杨进行了拓展实验，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板底部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，当向隔板左侧注入深度为h1的水、右侧注入深度为h2的某液体时，橡皮膜恰好不发生形变，计算右侧液体的密度______（写出过程，结果用h1、h2和ρ水表示）。15.同学们在“探究影响浮力大小的因素”实验中，根据日常生活经验提出了以下猜想：①浮力大小与物体浸入液体中的深度有关。②浮力大小与物体排开液体的体积有关。③浮力大小与液体的密度有关。实验步骤和数据如图所示：(1)根据实验数据，小聪计算出该物体浸没在水中受到的浮力大小是______牛；(2)为了验证猜想①，分析步骤A、C、D，根据______现象可知：浸没在液体中的物体所受浮力大小与浸入液体中的深度______（选填“有”或“无”）关；(3)为了验证猜想②，分析步骤______，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关；(4)小聪为了验证猜想③，分析步骤A、B、E，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力大小与液体的密度有关。你认为这样的操作是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______；(5)细心的小红利用实验数据还计算出步骤E中所用盐水的密度是_______千克/米3。十四、综合题16.科考小组发现“脚印会说话”，他们以水平沙地上留下的脚印为研究对象，了解脚印传递的身高、体重等信息。(1)他们随机调查、统计了多位同学的脚长、身高信息，汇总如表所示。

同学序号1234567脚长（厘米）2323.52424.52525.526身高（厘米）158162165169172175179根据统计信息中脚长和身高的变化关系，可以得出结论：一般情况下，______。(2)甲乙二人在水平沙地上行走，沙地上留下了深浅相同、大小不同的脚印（S甲>S乙），他们对沙地的压力大小关系是F甲______F乙，对沙地的压强大小关系是p甲______p乙。（均选填“大于”“小于”或