《请到我的家乡来》第2课时示范课教学设计

《请到我的家乡来》第2课时示范课教学设计一、课题名称请到我的家乡来（第2课时）二、授课年级小学中年级三、课时安排1课时（40分钟）四、课型口语交际课五、教学目标1.引导学生在回顾家乡特色的基础上，能够有条理、有重点地向他人介绍家乡的一至两个亮点，如独特的自然风光、风味小吃、民俗活动或历史故事等。2.培养学生倾听他人发言的习惯，学习在交流中给予积极回应，并能对他人的介绍提出自己的疑问或补充。3.进一步激发学生热爱家乡、赞美家乡的情感，增强作为家乡小公民的自豪感。六、教学重难点重点：引导学生将家乡的特色介绍清楚、具体，做到言之有物，表达有条理。难点：如何引导学生运用生动的语言，使介绍富有吸引力，并能在交流中自然互动。七、教法学法教法：情境教学法、示范引导法、小组合作法、评价激励法。学法：自主探究法、合作交流法、倾听感悟法、实践体验法。八、教学准备1.教师：制作包含家乡美景、特色物产、民俗活动等内容的多媒体课件；准备一些家乡特色的小物件或图片作为实物辅助；设计简单的评价表或星级贴纸。2.学生：课前搜集更多关于家乡特色的资料（文字、图片、小故事等），可以准备一两件能代表家乡特色的小物品或绘画作品。九、教学过程（一）温故知新，情境导入（约5分钟）1.回顾旧知：*师：同学们，上节课我们一起聊了聊家乡的哪些方面呀？（引导学生回忆：家乡的名字、地理位置、著名的景点、好吃的特产等。）*师：大家都对自己的家乡有了初步的了解和美好的印象。2.创设情境：*师：今天，老师收到了一封来自远方小朋友的信（展示课件，模拟信件内容），信里说他们特别想了解我们的家乡，希望我们能做一次小导游，热情地邀请他们来做客。你们愿意吗？*生：愿意！*师：要想当好这个小导游，把家乡最好的一面展现给远方的朋友，我们的介绍就得——（引导学生说出：清楚、具体、吸引人）。这节课，我们就来继续学习如何把家乡介绍得更精彩，让远方的朋友一听就想来！（二）方法引路，说清特色（约15分钟）1.聚焦“特色”，明确重点：*师：家乡可介绍的东西太多啦，如果面面俱到，反而说不透彻。我们可以选择家乡最有特色、你最想推荐给大家的一两个方面来介绍。想一想，你的家乡最让你骄傲、最与众不同的是什么呢？（给学生1-2分钟思考时间，可同桌轻声交流。）*引导学生从“家乡的风景”、“家乡的美食”、“家乡的有趣活动”、“家乡的名人故事”等角度思考。2.示范引路，学习表达：*师：老师也想当一回小导游，介绍一下我的家乡（教师结合自身经历或本地实际，选择一个具体特色进行示范介绍，例如：家乡的一种特色小吃）。*示范要点：*说清楚是什么：“我想给大家介绍的是我们家乡的XX（小吃名称）。”*描述特点：“它看起来……（颜色、形状），闻起来……（香味），吃起来……（口感、味道）。”*加入小故事或个人感受（可选）：“记得小时候，每到XX（节日/季节），奶奶就会做给我们吃，那味道我一直忘不了。”*发出邀请：“如果你来到我的家乡，一定要尝尝这道美味！”*师：听了老师的介绍，你们觉得老师是从哪些方面来介绍的？（引导学生总结：名称、特点、个人感受、发出邀请等。）3.提炼方法，明确要求：*师：看来，要把家乡的特色介绍清楚，我们可以这样做（课件出示或板书）：*选准特色：挑一样你最熟悉、最想推荐的。*说清样子/特点：用眼看、用鼻闻、用口尝（根据具体事物调整）。*加入感受：说说你为什么喜欢它，或者和它有关的小故事。*态度热情：让听的人感受到你的真诚和自豪。（三）分组演练，互动提升（约12分钟）1.小组合作，尝试介绍：*师：现在，请大家在小组里轮流当小导游，把你准备好的家乡特色介绍给小组伙伴听。介绍的时候，可以拿出你准备的小物件或图片辅助说明。其他同学要认真听，听完后可以给他提提小建议，比如：“你介绍的XX很有趣，如果能再说说它是什么样子的就更好了。”或者“我还想知道……”*学生分组活动，教师巡视指导，关注学生是否能围绕一个重点介绍，语言是否通顺，态度是否自然。对表达有困难的学生给予个别辅导。2.组内互评，完善介绍：*师：每个小组推选一位你觉得介绍得最清楚、最吸引人的小导游，等会儿上台为全班同学介绍。（四）展示交流，共同赞美（约6分钟）1.代表展示：*邀请2-3名小组代表上台，运用自己准备的材料，向全班同学介绍家乡特色。*教师引导其他学生认真倾听，鼓励他们在听完后进行提问或补充。2.师生评价：*师：听了这些小导游的介绍，你有什么感受？你觉得他们哪些地方介绍得好？（引导学生从内容、语言、态度等方面进行评价，如：“他介绍的XX很具体，我好像都闻到香味了！”“他说话很响亮，态度很热情。”）*教师适时给予鼓励性评价，并结合学生发言强调介绍的要点。（五）总结拓展，情感升华（约2分钟）1.课堂小结：*师：今天，我们每位同学都当了一回出色的小导游，用生动的语言介绍了自己美丽的家乡。通过大家的介绍，我们不仅更了解了自己的家乡，也知道了其他同学家乡的特色，真是太棒了！2.情感激发与拓展：*师：家乡是我们成长的摇篮，家乡的一草一木、一砖一瓦都值得我们去热爱和珍惜。希望同学们不仅能把家乡介绍给别人，更能用自己的行动为家乡增光添彩。课后，大家还可以把今天介绍的内容画下来，或者写几句赞美家乡的话，我们一起办一个“美丽家乡”展示角，好不好？十、板书设计请到我的家乡来*怎么说？*选准特色（风景、美食、活动……）*说清特点（看、闻、尝……）*加入感受（喜欢、故事……）*热情邀请十一、教学反思（课后填写）