2026年哈尔滨城市职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年哈尔滨城市职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（每题1分，共20分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的（）A.组织者B.组织者、实施者C.组织者、实施者、指导者D.组织者、管理者、指导者2.哈尔滨城市职业学院的办学类型是（）A.公办全日制普通本科院校B.公办全日制普通专科院校C.民办全日制普通专科院校D.民办非营利性全日制普通本科院校3.哈尔滨城市职业学院的校训是以下哪一项（）A.厚德博学，笃行致远B.修德强能，励志笃行C.明德弘毅，笃学致用D.立德树人，教书育人4.新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确提出，职业教育是与普通教育（）的不同教育类型A.同等重要B.同等地位C.不同层次D.同等层次5.高校辅导员开展大学生思想政治教育的首要政治任务是（）A.宣传党的理论路线方针政策B.用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人C.维护校园安全稳定D.促进学生德智体美劳全面发展6.哈尔滨城市职业学院的行政主管单位是（）A.黑龙江省教育厅B.哈尔滨市教育局C.哈尔滨市人民政府D.教育部7.推进新时代大思政课建设，要求辅导员深度参与（）建设，共同构建全维度育人格局A.思政课程B.课程思政C.大思政课D.实践教学8.某高职院校大一学生入学后无故旷课一学期累计达到42学时，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号），学校应当给予其何种处分（）A.警告B.记过C.留校察看D.开除学籍9.辅导员处置校园学生突发事件应当遵循的首要原则是（）A.生命至上B.快速反应C.以人为本D.统一领导10.哈尔滨城市职业学院的省级骨干专业是以下哪一项（）A.护理B.高速铁路客运服务C.工程造价D.电子商务11.三全育人综合改革中“三全”指的是（）A.全员、全过程、全方位B.全员、全领域、全方位C.全程、全面、全员D.全员、全过程、全社会12.针对高职毕业班学生，辅导员日常工作的核心重点是（）A.思想政治教育B.就业创业指导C.心理健康教育D.毕业资格审核13.根据我国现行兵役法及征兵政策，全日制普通高等学校毕业生应征入伍服义务兵役，男性毕业生年龄放宽至（）A.22周岁B.24周岁C.26周岁D.28周岁14.现行国家助学金对全日制高职学生的平均资助标准为每生每年（）A.2000元B.3000元C.3300元D.4000元15.下列选项中，不属于教育部43号令规定的辅导员核心工作职责的是（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.承担专业核心课教学任务16.《黑龙江省职业教育高质量发展实施方案（2023-2027年）》明确提出，到2027年全省要建成（）所高水平高职学校A.10B.15C.20D.2517.根据新时代高校基层党组织建设要求，学生党支部一般按（）设置A.专业B.年级C.班级D.院（系）18.某学生主动向辅导员报告自己持续两周情绪低落、失眠，存在明确的自杀意念，辅导员应当采取的第一步措施是（）A.通知家长来校接学生回家休养B.立即上报学校，联系专业医疗机构开展干预C.安排同学24小时陪伴D.开展思想教育引导学生调整情绪19.哈尔滨城市职业学院主校区位于哈尔滨市（）A.南岗区B.呼兰区C.阿城区D.松北区20.《新时代高校辅导员职业行为守则》第一条明确要求辅导员要（）A.爱国守法B.立德修身C.忠心向党D.关爱学生二、多项选择题（每题2分，共20分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令），辅导员的主要工作职责包括以下哪些内容（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询工作F.网络思想政治教育G.校园危机事件应对H.职业规划与就业创业指导2.哈尔滨城市职业学院的办学定位包括以下哪些内容（）A.立足黑龙江B.面向全国C.服务区域经济社会发展D.培养高素质技术技能人才3.三全育人综合改革提出的“十大育人”体系包括以下哪些模块（）A.课程育人、科研育人B.实践育人、文化育人C.网络育人、心理育人D.管理育人、服务育人E.资助育人、组织育人4.辅导员开展高职学生思想政治教育，应当重点突出的内容包括（）A.工匠精神培育B.劳动教育C.职业素养养成D.创新创业教育5.高校国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评选工作应当坚持的基本原则是（）A.公开B.公平C.公正D.择优6.下列选项中，属于高校校园危机事件范畴的是（）A.学生群体性食物中毒B.学生自杀未遂C.校园暴发规模性聚集性疫情D.学生集体违规聚集事件7.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生对学校作出的处理、处分决定不服的，可以通过法定程序向哪些机构提出申诉（）A.学校学生申诉处理委员会B.学校上级教育行政主管部门C.当地人民法院D.当地公安机关8.新时代高校辅导员应当具备的核心能力素养包括（）A.思想政治教育能力B.危机事件应对能力C.沟通协调能力D.网络思想政治教育能力9.黑龙江省为鼓励高职毕业生留省就业创业，出台的支持政策包括（）A.一次性留省就业创业补贴B.就业创业税费减免C.符合条件的毕业生享受住房补贴D.零门槛落户便利10.针对班级内的家庭经济困难学生，辅导员需要开展的核心工作包括（）A.依规做好家庭经济困难学生认定工作B.落实各项资助帮扶政策C.开展励志教育和感恩教育D.做好心理疏导，缓解自卑焦虑情绪三、判断题（每题1分，共10分）1.按照国家相关政策要求，高校辅导员职称评审应当实行单独列组、单独指标、单独评审。（）2.哈尔滨城市职业学院是经黑龙江省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案的全日制普通高等职业院校。（）3.新修订的职业教育法明确规定，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。（）4.辅导员的核心工作是学生管理，不需要开展思政教育相关研究。（）5.学生在宿舍违规使用大功率电器，只要没有引发安全事故就不需要进行处理。（）6.国家励志奖学金的资助对象是全日制普通高职在校生中品学兼优的家庭经济困难学生。（）7.网络思想政治教育是新时代辅导员工作的重要内容，不是可做可不做的软性任务。（）8.辅导员处理学生矛盾冲突，应当先全面核实事实经过，再公正开展调解处置。（）9.高职辅导员只需要管好班级日常事务，不需要关注学生的职业发展规划。（）10.立德树人是高校辅导员工作的根本任务。（）四、案例分析题（共25分）哈尔滨城市职业学院2025级护理专业大一新生李某，来自黑龙江省齐齐哈尔市偏远农村，家庭经济困难，父母均以务农为生，父亲患有长期慢性病需要持续吃药，家中还有一个读高中的弟弟。入学后李某性格极度内向，很少主动和同学老师交流，入学一个月多次在宿舍偷偷哭泣，上课注意力无法集中，第一次月考成绩排在班级倒数第五名，近期李某主动找到辅导员，明确提出想要退学，认为自己不适合读大学，也凑不齐学费生活费，不如早点出去打工赚钱给父亲治病、供弟弟读书。假如你是该班级的辅导员，请结合辅导员工作职责和相关政策，分析本案核心问题，并阐述你的具体处理思路。五、论述写作题（共25分）哈尔滨城市职业学院作为黑龙江省高职院校，始终以服务区域经济社会发展、培养高素质技术技能人才为办学目标。新时代背景下，高职辅导员如何落实立德树人根本任务，做好学生思想政治引领工作，请围绕主题，写一篇不少于800字的论述文，要求观点明确，结合实际，条理清晰。参考答案：一、单项选择题1.C2.C3.B4.A5.B6.A7.C8.D9.A10.A11.A12.B13.B14.C15.D16.B17.B18.B19.C20.C二、多项选择题1.ABCDEFGH（全选）2.ABCD（全选）3.ABCDE（全选）4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.√四、案例分析题参考答案本案是典型的新生适应问题叠加家庭经济困难、心理困扰引发的退学诉求，核心可以从四个维度研判：第一，经济层面，李某家庭经济压力大，对学费生活费存在实际顾虑，错误认为打工是解决家庭困境的最优选择；第二，心理层面，新生环境适应不良叠加原生家庭压力，引发严重的自卑、焦虑情绪，自我否定认知突出；第三，人际层面，性格内向导致融入障碍，缺乏校园社会支持系统；第四，发展层面，大学学习适应不畅，成绩落后进一步加剧了李某的退学想法。作为辅导员，具体处理思路可以分为五个步骤：第一，共情接纳，建立信任关系。接到李某的退学诉求后，第一时间安排私密空间谈心，不对李某的想法做直接否定，首先接纳她的情绪，肯定她为家庭分担的孝心，让李某放下戒备，感受到辅导员的支持，为后续沟通打下基础，避免因说教引发学生的抵触情绪。第二，精准对接政策，解决核心经济顾虑。主动向李某讲解哈尔滨城市职业学院针对家庭经济困难新生的帮扶体系，包括新生入学绿色通道、国家助学贷款、国家助学金、校内临时困难补助、勤工助学岗位等政策，明确告诉李某即使家庭凑不齐学费，也可以通过政策支持完成学业，不会因为学费问题失学。随后按照流程帮助李某完成家庭经济困难认定，帮她申请一等国家助学金，对接校内图书馆的勤工助学岗位，同时为她申请黑龙江省针对偏远农村困难新生的一次性临时困难补助，从实际层面解决她的经济压力，打消退学的核心诱因。第三，多方联动，帮助适应校园生活。心理层面，第一时间转介学校心理咨询中心，接受专业的心理疏导，帮助她缓解焦虑自卑情绪，纠正自我否定的错误认知；人际层面，和班级心理委员、宿舍长沟通，安排班级同学主动邀请李某参与班级破冰活动、专业社团活动，帮助她融入集体，建立校园支持系统；学习层面，对接班级学习委员和专业成绩靠前的同学，为李某开展一对一补课，帮助她适应大学护理专业的学习节奏，指导她掌握大学学习方法，通过小目标的实现帮助她重建学习信心。第四，家校协同，争取家庭支持。第一时间和李某的家长取得联系，如实告知李某在校的情况和学校的帮扶政策，纠正家长“读书不如早打工”的错误认知，明确告知家长，完成高职学业后孩子的就业发展空间会更大，更能从根本上改善家庭经济状况，争取家长支持，鼓励孩子完成学业，要求家长多和孩子沟通，给予孩子情感支持，避免给孩子过大的压力。第五，长期跟踪，建立长效帮扶机制。将李某列为辅导员重点包联帮扶对象，每两周开展一次谈心谈话，持续跟进她的学习、生活、心理状况，及时调整帮扶方案，大一下学期可以鼓励她申请学校的励志成才评选，支持她参加护理技能基础大赛，帮助她在实践中获得成就感，同时指导她做好大学三年的发展规划，明确大一打基础、大二练技能、大三备就业的发展方向，引导她树立技能成才的目标，从根本上解决思想问题。整体来看，处理此类问题要坚持“解决思想问题和解决实际问题相结合”的原则，不能只讲大道理，要先解决学生的实际困难，再做好思想引导，才能真正达到育人效果。五、论述写作题参考范文做好新时代高职院校学生的思想政治引领工作，是高职辅导员落实立德树人根本任务的核心要求，也是培养符合区域发展需要的高素质技术技能人才的根本保障。作为哈尔滨城市职业学院的辅导员，立足高职办学定位和学生成长特点，做好思想政治引领需要从四个维度精准发力：第一，锚定政治方向，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。高职学生正处于价值观形成和确立的关键时期，辅导员必须把政治引领放在所有工作的首位，改变传统“说教式”“灌输式”的思政教育模式，结合高职学生认知特点和黑龙江地域特色，创新思政教育的方式方法。比如依托黑龙江丰富的红色资源，组织学生走进东北抗联纪念馆、北大荒博物馆、大庆铁人纪念馆开展实践思政教学，把红色故事转化为学生听得懂、愿意信的思政内容；结合黑龙江产业发展实际和留省就业政策，引导学生认识到黑龙江振兴发展对技术技能人才的需求，把个人职业发展和家乡建设、国家发展结合起来，让思政教育从课堂走到学生成长的全过程，真正做到入脑入心。第二，结合职业教育特色，把职业精神培育融入思想政治引领全过程。职业教育的核心目标是培养技术技能人才，思想政治引领不能脱离职业培养这个核心，必须和学生的职业发展结合起来，才能获得学生的认同。要把工匠精神、劳动精神、职业道德培育融入日常班级管理和教育活动中，结合不同专业的职业要求，细化思政引领的内容：针对护理专业，重点培养学生的责任心、同理心和职业道德；针对高铁乘务专业，重点培养学生的服务意识和规则意识；针对机电类专业，重点培养学生的工匠精神和创新意识。同时，积极邀请本校优秀毕业生、行业大国工匠走进校园，分享技能成才的成长经历，改变部分学生对高职生“低人一等”的错误认知，增强学生的职业认同感和自豪感，引导学生树立“技能成才、技能报国”的理想信念。第三，聚焦学生实际需求，在解决实际问题中开展思想政治引领。思想政治引领不能悬浮在空中，必须扎根于学生的实际需求，坚持把解决思想问题和解决实际问题结合起来，才能真正获得实效。高职学生最关心的核心问题就是