小学生人际关系心理辅导课教案

小学生人际关系心理辅导课教案一、课程名称我的好朋友——学会友好交往二、授课对象小学中年级学生（三、四年级）三、授课时长一课时（40分钟）四、授课目标1.认知目标：帮助学生了解友谊的基本特质，认识到良好人际关系的重要性；初步掌握一些基本的积极交往技巧。2.情感目标：引导学生体验友谊带来的快乐，激发学生主动交往的愿望；培养学生尊重他人、关爱他人的情感。3.行为目标：引导学生尝试在模拟情境中运用积极的交往方式，如主动打招呼、真诚赞美、学会分享、友善互助等；初步学会处理交往中的小矛盾。五、授课重点与难点1.重点：引导学生理解并初步掌握积极的人际交往技巧（如主动、真诚、分享、互助、尊重）。2.难点：帮助学生将所学的交往技巧内化为自身行为，并能在实际生活中灵活运用；引导学生学会换位思考，理解他人感受。六、课前准备1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、情景故事、互动问题等）、小礼物（如友谊卡、小贴纸）、情景剧道具（可选）、背景音乐、“友谊树”展板或画纸。2.学生准备：每人准备一张小卡片和彩笔。七、授课过程（一）暖场活动：我的好朋友画像(约5分钟)1.导入：教师面带微笑，亲切地说：“亲爱的同学们，很高兴今天和大家一起上这堂特别的课。我们每个人都希望有好朋友，对吗？”（引导学生回应）“今天，我们就一起来聊聊‘好朋友’这个话题，学习怎样和小伙伴们友好相处。”2.活动：“现在，请大家闭上眼睛，静静地想一想，你最好的朋友是谁？他/她是什么样子的？有什么特点让你喜欢和他/她做朋友？”（停顿约30秒）“好，请睁开眼睛，不用说出他的名字，谁愿意用一两句话描述一下你心中好朋友的样子？”3.小结过渡：“谢谢大家的分享。从大家的描述中，老师感受到了你们对好朋友的喜爱。那么，到底什么样的朋友才是好朋友呢？拥有好朋友又会给我们带来什么呢？让我们一起走进今天的主题——《我的好朋友——学会友好交往》。”（板书课题）（二）认识好朋友：友谊是什么(约8分钟)1.PPT展示：呈现几张不同场景下小朋友友好相处的图片（如一起看书、分享玩具、互相帮助、开心大笑等）。2.讨论与分享：*“同学们，看到这些图片，你们有什么感觉？”*“你们觉得，图片中的小朋友们为什么能成为好朋友？”（引导学生说出：一起玩、互相帮助、不吵架、分享等）*“如果你的好朋友遇到困难了，你会怎么做？”3.教师小结：“是的，好朋友就像冬日里的阳光，能给我们带来温暖；好朋友就像航船上的伙伴，能和我们一起乘风破浪。真正的友谊不是靠礼物换来的，也不是看谁的成绩好或长得漂亮，而是来自于彼此的真诚、信任、关心和帮助。”（可适当板书关键词：真诚、信任、关心、帮助）（三）学习交往小妙招：怎样成为受欢迎的朋友(约15分钟)1.情景一：“微笑的魔力”*PPT呈现/情景剧表演：两个情景对比。情景A：小明皱着眉头，板着脸走进教室，同学和他打招呼，他也爱理不理。情景B：小红面带微笑走进教室，主动和同学挥手：“早上好！”*提问：“你们更喜欢和小明还是小红做朋友？为什么？”“微笑给你什么样的感觉？”*小结：“微笑是友好的信号，是交往的第一步。一个真诚的微笑，一句热情的问候（比如‘你好’、‘早上好’），就能让别人感受到你的友好，愿意和你亲近。”（板书：微笑问候）2.情景二：“学会分享与赞美”*PPT呈现/情景剧表演：小刚带来了一本新的漫画书，自己津津有味地看着，同桌小芳想看一眼，小刚赶紧把书合上了。小丽画了一幅很漂亮的画，小美看到了，真诚地说：“小丽，你的画画得真漂亮，颜色搭配得特别好！”小丽开心地笑了。*提问：“小刚这样做，小芳会怎么想？如果你是小刚，你会怎么做？”“小美说了什么让小丽这么开心？你有没有赞美过你的朋友？或者你的朋友赞美过你吗？当时是什么心情？”*小结：“分享是快乐的源泉，把你的玩具、书籍、零食或者开心的事情分享给小伙伴，你会收获双倍的快乐。同时，不要吝啬你的赞美，真诚地夸奖别人的优点，比如‘你真棒！’‘这个主意太好了！’，别人听了会很开心，也会更愿意和你做朋友。”（板书：分享赞美）3.情景三：“当冲突发生时”*PPT呈现/情景剧表演：小强和小华因为争抢一个篮球吵了起来，甚至推搡了对方。*提问与讨论：“同学们，小强和小华这样做对吗？为什么？”“如果你是他们中的一个，或者你是旁边的同学，你会怎么帮助他们解决这个问题呢？”（引导学生思考：冷静、轮流玩、商量、道歉等）*“停一停，想一想”法则：教师引导：“当我们和朋友发生矛盾时，首先要‘停一停’，深呼吸，让自己冷静下来，不要冲动；然后‘想一想’，这件事有没有更好的解决办法？对方为什么会生气？我有没有做得不对的地方？最后，‘好好说’，心平气和地和对方沟通，说出自己的想法，也听听对方的意见。”（板书：冷静沟通）4.交往小锦囊：教师总结并PPT展示几个核心的交往小技巧，编成朗朗上口的口诀，如：*微笑像朵花，见面问声好。*分享你我他，快乐多又多。*赞美暖人心，朋友笑哈哈。*遇事多商量，矛盾化解啦。*你帮我来我帮你，友谊之树开新花。（四）情景演练：我是交往小能手(约8分钟)1.分组练习：将学生分成若干小组，每组抽取一个简单的交往情景卡片（如：新同学转学来，很孤单；看到同学摔倒了；想和正在玩游戏的同学一起玩；不小心弄坏了同学的文具等）。2.任务：“请每组同学讨论一下，遇到卡片上的情况，你会怎么做、怎么说？然后推选两位同学演一演。给大家3分钟时间准备。”3.小组展示与点评：邀请2-3组学生上台表演，表演后请其他同学说说：“他们做得好的地方有哪些？如果是你，你还有什么更好的做法吗？”教师给予鼓励性点评，强化积极行为。4.教师总结：“同学们都表演得非常棒，也提出了很多好方法。看来大家已经学会了不少交往的小技巧。记住，在和朋友相处时，多一份理解，多一份包容，多一份关心，就能让友谊之花常开不败。”（五）友谊树：播种友谊，收获快乐(约5分钟)1.“友谊卡”制作：“同学们，今天我们一起学习了怎样友好交往。现在，请大家拿出桌上的小卡片和彩笔，在卡片上写下（或画出）你想对好朋友说的一句感谢的话，或者你希望自己在友谊中做到的一件事。”2.“友谊树”张贴：“老师这里有一棵‘友谊树’（展示准备好的展板或画纸），请大家把写好的卡片贴在‘友谊树’上，让我们的友谊像小树一样茁壮成长。”（播放轻柔的背景音乐）3.分享与展望：邀请几位同学分享自己卡片上的内容。教师：“看到这棵枝繁叶茂的友谊树，老师真为你们感到高兴。希望大家能把今天学到的交往小妙招运用到平时的生活中，去播种友谊，收获更多的快乐和朋友。”（六）课堂总结(约1分钟)“同学们，今天的《我的好朋友——学会友好交往》心理辅导课即将结束了。通过这节课的学习，我们知道了好朋友要真诚、互相关心、懂得分享，也学会了微笑问候、真诚赞美、冷静沟通等交往小技巧。希望大家都能成为受欢迎的小天使，拥有更多知心的好朋友，让我们的校园生活因为友谊而更加精彩！下课！”八、板书设计我的好朋友——学会友好交往*友谊是什么？真诚、信任、关心、帮助*交往小妙招：*微笑问候*分享赞美*冷静沟通*互助合作*友谊树(贴学生卡片区域)九、课后延伸1.鼓励学生在一周内，主动向至少三位同学表达友好（如微笑问候、真诚赞美、提供帮助），并观察对方和自己的感受。2.建议班主任在班级内定期组织“友谊之星”评选活动，表扬在人际交往中表现积极的同学。3.与家长沟通，