统编教材五年级下册语文《9.古诗三首》知识归纳复习

统编教材五年级下册语文《9.古诗三首》知识归纳复习古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与深刻的哲理。对五年级下册《9.古诗三首》进行系统的归纳复习，不仅有助于我们牢固掌握所学知识，更能提升我们的文学素养和审美能力。下面，我们将从重点字词、诗句理解、思想情感及写作手法等方面，对这三首古诗进行梳理，以期温故而知新。一、《从军行》（王昌龄）（一）重点字词解释*从军行：乐府旧题，内容多写边塞军旅生活。*青海：指青海湖，在今青海省。*长云：层层浓云。*雪山：指祁连山，在今甘肃省。*孤城：即玉门关，在今甘肃省敦煌市，是古代通往西域的要道。*穿：磨破。*金甲：战衣，金属制的铠甲。*楼兰：西域古国名，这里泛指侵扰西北地区的敌人。*破：打败，攻破。（二）重点句翻译与理解1.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。*翻译：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。*理解：此句描绘了西北边陲苍凉、壮阔而又略带萧瑟的景象。“暗”字不仅写出了云层之厚，也渲染了战场环境的艰苦和紧张气氛。“孤城”点明了戍边将士所处之地的偏远与孤立，“遥望”则含蓄地表达了将士们对家乡的思念，以及对肩负重任的认知。2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。*翻译：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。*理解：这两句是全诗的点睛之笔。“黄沙百战穿金甲”以夸张的手法，极写战事之频繁、战斗之艰苦，“穿金甲”三字形象地表现了将士们长期戍边的辛劳和英勇无畏。“不破楼兰终不还”则直抒胸臆，铿锵有力，展现了将士们保家卫国的坚定决心和豪迈气概，将戍边将士的英雄主义精神推向高潮。（三）内容与主题思想本诗通过描绘西北边塞苍凉壮阔的景色，展现了戍边将士在艰苦环境中出生入死、浴血奋战的英勇事迹，歌颂了他们保家卫国、誓死杀敌的豪情壮志和崇高的爱国主义精神。（四）写作特色与艺术手法1.情景交融：前两句写景，后两句抒情。苍凉的景色为英雄壮举提供了背景，英雄的豪情又赋予景色以悲壮的色彩。2.夸张手法：“黄沙百战穿金甲”运用夸张，突出了战斗的激烈和时间的漫长，表现了将士们的坚韧不拔。3.用典：“楼兰”是古代西域强国，后常被用作敌人的代称，此处用典使诗句更富文化内涵，也使杀敌报国的主题更加鲜明。二、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游）（一）重点字词解释*将晓：天将要亮。*篱门：竹子或树枝编的门。*迎凉：出门感到一阵凉风。*三万里河：指黄河，“三万里”形容其长。*入海流：流入大海。*五千仞岳：指华山，“五千仞”形容其高。仞，古代计算长度的一种单位。*摩天：碰到天，形容极高。*遗民：指在金统治地区的原宋朝老百姓。*泪尽：眼泪流干了，形容十分悲痛。*胡尘：指金人的骑兵扬起的尘土，这里借指金人的统治。*南望：眺望南方，指眺望南宋朝廷的方向。*王师：指南宋朝廷的军队。（二）重点句翻译与理解1.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。*翻译：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。*理解：此句描绘了祖国山河的雄伟壮丽。“三万里”、“五千仞”皆是夸张手法，极力展现黄河的奔腾气势与华山的巍峨高耸。如此壮丽的河山却沦陷于金人之手，更能激发读者的爱国情感和对失地的痛惜。2.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。*翻译：中原人民在金人压迫下眼泪已流尽，他们盼望南宋朝廷的军队北伐盼了一年又一年。*理解：这两句是全诗的核心，由景生情，转入对沦陷区人民苦难生活的深切同情和对南宋朝廷苟且偷安的愤慨。“泪尽”二字，将遗民的悲痛绝望之情推向极致。“又一年”则写出了他们年复一年的期盼与失望，饱含着诗人对收复失地的渴望以及对统治者未能及早收复失地的忧虑和不满。（三）内容与主题思想本诗通过描绘沦陷区壮丽山河以及遗民的苦难生活，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱，对沦陷区人民遭受苦难的深切同情，以及对南宋统治者长期未能收复失地的无比愤慨和对收复失地、统一祖国的强烈渴望。（四）写作特色与艺术手法1.对比鲜明：壮丽的山河与遗民的悲苦形成鲜明对比，突出了诗人内心的沉痛和对收复失地的渴望。2.夸张与想象：“三万里”、“五千仞”的夸张，极写山河之壮丽，反衬出失地的可惜。3.以小见大：通过“遗民”的“泪尽”与“南望”，展现了广大人民的共同心声，具有普遍的代表性。三、《闻官军收河南河北》（杜甫）（一）重点字词解释*闻：听说。*官军：指唐朝军队。*收：收复。*河南河北：指当时被安史叛军占领的黄河以南和河北地区。*剑外：剑门关以南，这里指诗人当时所在的蜀地。*忽传：忽然传来。*蓟北：泛指唐代幽州、蓟州一带，今河北北部地区，是安史叛军的老巢。*初闻涕泪满衣裳：乍一听到这个消息，激动得泪水沾满了衣裳。初闻，刚听到。涕泪，眼泪。*却看：回头看。*妻子：妻子和孩子。*愁何在：哪还有一点的忧伤？愁，忧愁。何在，在哪里。*漫卷诗书喜欲狂：胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂。漫卷，胡乱地卷起。喜欲狂，高兴得快要发狂了。*放歌：放声高歌。*须：应当。*纵酒：开怀痛饮。*青春：指春天的景物。作者想象春季还乡，旅途有宜人景色相伴。*作伴：指春天可以陪伴我。*即从：立即从。*巴峡：长江三峡之一，在今重庆境内。*穿：穿过。*巫峡：长江三峡之一，在今重庆、湖北交界处。*便下：就顺流而下。*襄阳：今属湖北。*向：奔向。*洛阳：今属河南，是诗人的故乡。（二）重点句翻译与理解1.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。*翻译：在剑南忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。*理解：首句点明事件起因——捷报传来。“忽传”二字，写出了消息来得突然，出人意料，也暗示了诗人长期以来对收复失地的深切期盼。“初闻涕泪满衣裳”，喜极而泣，这泪水是悲喜交集的泪，既有对国家终于平叛的喜悦，也有对自己长期颠沛流离生活即将结束的感慨。2.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。*翻译：回头看妻儿的愁云顿时消散，胡乱地卷起诗书，我高兴得快要发狂！*理解：此句通过描写诗人与家人的反应，进一步渲染喜悦之情。“却看”是一种下意识的动作，看到妻儿的愁绪烟消云散，诗人自己的喜悦也更添几分。“漫卷诗书”这一略显失态的动作，生动地展现了诗人内心的狂喜，“喜欲狂”则直抒胸臆，将狂喜的心情推向高潮。3.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。*翻译：日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。*理解：这两句写诗人设想中的欢庆与归程。“放歌”、“纵酒”是喜悦心情的自然流露。“青春作伴”则将美好的春光与归乡的喜悦联系起来，充满了浪漫色彩和乐观精神，表现了诗人对未来生活的美好憧憬。4.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。*翻译：立即从巴峡穿过巫峡，顺流直下到达襄阳，再从襄阳奔向洛阳。*理解：此句连用四个地名，以急促的节奏、流畅的语势，描绘出诗人归心似箭的急切心情和规划好的返乡路线。“即从”、“穿”、“便下”、“向”等词语的运用，使整个行程一气呵成，生动地展现了诗人恨不得立刻飞回故乡的迫切愿望。（三）内容与主题思想本诗叙述了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，抒发了诗人对国家平定叛乱、收复失地的无比喜悦和强烈的爱国热情，以及对返回故乡的急切渴望。（四）写作特色与艺术手法1.情感奔放，一气呵成：全诗以“喜”字为线索，情感层层递进，从“初闻涕泪”到“喜欲狂”，再到畅想还乡，情感真挚饱满，奔放热烈。2.细节刻画生动：“涕泪满衣裳”、“漫卷诗书”等细节，生动形象地展现了诗人狂喜的状态。3.时空转换巧妙：最后两句“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，将想象中的归途浓缩于诗句之中，空间转换迅速，表现了归心似箭的心情。4.语言通俗自然：全诗语言朴素无华，如脱口而出，却蕴含着深厚的情感，具有强烈的艺术感染力。四、比较阅读与拓展思考这三首古诗均以家国情怀为主题，但表达的情感侧重点有所不同：*《从军行》侧重于抒发戍边将士保家卫国、战死沙场的豪情壮志和坚定决心。*《秋夜将晓出篱门迎凉有感》则侧重于表达对沦陷区人民苦难的深切同情，以及对南宋朝廷未能收复失地的愤慨与期盼。*《闻官军收河南河北》则是抒发失地收复后诗人欣喜若狂、急于归乡的激动心情。从表达方式上看，《从军行》雄浑悲壮，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》沉郁顿挫，《闻官军收河南河北》则欢快奔放。复习时，我们可以将它们放在一起比较阅读，体会不同诗人在不同时代背景下，面对国家命运时的不同心境与情感表达，从而更深刻地理解诗歌的内涵，提升自己的鉴赏能力。五、复习建议1.多读多背：在理解的基础上背诵，感受诗歌的韵律美和情感美，做到烂熟于心。2.理解字词：重点掌握诗中的生字词、古今异义词以及重点句的含义，这是