河北省衡水中学2026届高三五模理科综合生物试题

注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题共36分）本卷共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.细胞是生命活动的基本单位，下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）A.原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用B.真核细胞的核仁与某种RNA的合成及核糖体的形成有关C.液泡中含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器D.线粒体是细胞进行有氧呼吸的唯一场所2.生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着重要作用。下列有关生物膜的叙述，错误的是（）A.细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境B.内质网膜和高尔基体膜都具有流动性C.细胞间的信息交流都依赖于细胞膜上的受体蛋白D.生物膜上的蛋白质种类和数量决定了其功能的复杂程度3.酶和ATP是细胞代谢过程中重要的化合物。下列有关叙述正确的是（）A.酶的化学本质都是蛋白质B.温度过高或过低都会使酶永久失活C.ATP是细胞内的直接能源物质D.ATP的合成总是伴随着有机物的氧化分解4.遗传和变异是生物界的普遍现象。下列有关遗传规律的叙述，正确的是（）A.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律B.等位基因的分离发生在减数第二次分裂后期C.非同源染色体上的非等位基因自由组合是同时进行的D.基因型为AaBb的个体自交，后代一定出现9:3:3:1的性状分离比5.神经调节和体液调节是人体生命活动调节的重要方式。下列相关叙述正确的是（）A.神经调节的基本方式是反射弧B.兴奋在神经元之间的传递是双向的C.激素调节具有微量高效、通过体液运输等特点D.胰岛素和胰高血糖素的分泌只受血糖浓度的调节6.生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。下列关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是（）A.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者B.流经某一生态系统的总能量是该生态系统中生产者所固定的太阳能C.生态系统的物质循环和能量流动是两个独立的过程D.生态系统的信息传递只发生在生物与生物之间第Ⅱ卷（非选择题共54分）本卷包括必考题和选考题两部分。第29~32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37~38题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共39分）29.（9分）光合作用是地球上最重要的化学反应之一，它为几乎所有生物的生存提供了物质和能量基础。请回答下列问题：（1）光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中的__________具有吸收、传递和转化光能的作用。在光反应阶段，水光解的产物是__________和氧气，同时生成__________。（2）暗反应阶段发生的场所是__________，该阶段的物质变化主要包括__________和__________。若CO₂浓度突然降低，短时间内叶绿体中C₃化合物的含量将__________（填“增加”或“减少”）。（3）研究发现，适当提高温度能提高光合速率，但温度过高反而会使光合速率下降，其原因可能是__________。30.（10分）人体的内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。图1表示人体某组织处的局部血管示意图，图2表示人体下丘脑参与的部分调节过程。请据图回答：（注：此处应有图1和图2，但文本中无法显示，考生可根据题目描述进行作答）（1）图1中，血液中的氧气进入组织细胞被利用至少需要穿过__________层生物膜。若该组织细胞为肝细胞，饭后半小时，A端血糖浓度__________（填“高于”或“低于”）B端。（2）图2中，若激素甲是抗利尿激素，则其作用的靶器官是__________，其作用是__________。当人体饮水不足时，细胞外液渗透压__________，促使下丘脑分泌抗利尿激素__________（填“增加”或“减少”）。（3）若激素乙是甲状腺激素，则其分泌的调节存在__________调节和__________调节机制。甲状腺激素的生理作用有__________（答出两点即可）。31.（10分）某研究小组对某草原生态系统的部分生物进行了调查，获得了以下数据：生物种类种群数量（个）平均体重（g/个）能量（kJ/（m²·a））-----------------------------------------------------------------------草--____兔1000100600鼠200050500狐50100060鹰2080030请回答下列问题：（1）该草原生态系统中，草属于__________，狐和鹰的种间关系是__________。（2）流经该生态系统的总能量是__________kJ/（m²·a）。能量从第一营养级到第二营养级的传递效率约为__________（保留一位小数）。（3）若鼠的数量大量减少，则短期内兔的数量会__________，原因是__________。（4）用标志重捕法调查鼠的种群密度时，若标记物容易脱落，则调查结果会__________（填“偏大”或“偏小”）。32.（10分）果蝇是遗传学研究的良好材料。已知果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，长翅（V）对残翅（v）为显性，控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。请回答下列问题：（1）若用纯合灰身长翅果蝇与纯合黑身残翅果蝇杂交，F₁的表现型为__________。F₁自交，F₂中灰身长翅果蝇的基因型有__________种，其中纯合子所占的比例为__________。（2）若F₁与黑身残翅果蝇进行测交，则后代的表现型及比例为__________。（3）若在F₂中发现一只灰身残翅果蝇，为确定其基因型是BBvv还是Bbvv，可让该果蝇与__________果蝇杂交。若后代__________，则该果蝇的基因型为BBvv；若后代__________，则该果蝇的基因型为Bbvv。（二）选考题（共15分）请考生从给出的37、38两道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。37.【生物——选修1：生物技术实践】（15分）回答与微生物培养及应用相关的问题：（1）实验室常用__________法对培养基进行灭菌。在倒平板操作中，待培养基冷却至__________℃左右时，在__________附近倒平板，以防止杂菌污染。（2）纯化大肠杆菌时，最常用的方法是__________和__________。在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养一段时间，这样做的目的是__________。（3）若要测定饮用水中大肠杆菌的数目，可选用__________培养基进行培养计数。该培养基中加入的指示剂是__________，大肠杆菌的菌落会呈现__________色。38.【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分）基因工程和细胞工程在生物制药、农业生产等方面具有广泛的应用。请回答下列问题：（1）基因工程的核心步骤是__________。构建基因表达载体时，需要用到的工具酶有__________和__________。（2）将目的基因导入植物细胞常用的方法有农杆菌转化法、__________和__________等。要检测目的基因是否成功导入受体细胞，可采用__________技术。（3）植物体细胞杂交技术可以克服__________的障碍。在植物组织培养过程中，脱分化形成的__________具有再分化形成完整植株的能力。动物细胞培养时，需要在培养基中加入__________等天然成分。---试题分析与备考建议本套五模生物试题严格依据高考考纲，在知识覆盖、能力考查和难度设置上力求贴近高考真题。知识层面：试题全面考查了细胞的分子组成与结构、新陈代谢（光合作用、呼吸作用、酶与ATP）、遗传的细胞基础与基本规律、生命活动的调节（神经、体液、免疫）、生态系统及其稳定性等核心模块。同时，选修部分的微生物培养与基因工程、细胞工程也是高考的重点和热点。能力层面：试题注重对理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力的考查。例如，第29题关于光合作用的过程及影响因素，需要考生理解并综合运用光合作用的光反应和暗反应的物质变化和能量转换；第31题的生态系统能量流动计算，要求考生具备数据处理和分析能力；第32题的遗传推断，则考查了逻辑推理和综合运用遗传规律的能力。备考建议：1.回归教材，夯实基础：教材是高考命题的根本。考生应再次通读教材，梳理知识点，构建知识网络，确保对基本概念、原理、过程的准确理解和记忆。特别注意教材中的图表、小字部分和课后习题。2.强化实验，提升技能：生物是一门实验科学。要重视对教材基础实验的复习，理解实验原理、步骤、现象观察、结果分析及实验设计的基本原则。关注实验中的变量控制、对照设置等核心要素。3.善用错题，查漏补缺：错题是暴露知识薄弱环节的最佳途径。建立错题本，定期回顾，分析错误原因，及时进行针对性的巩固和弥补。4.加强训练，规范作答：